中国石油大学在线考试参考答案(1)

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《现代远程教育入学指南》试卷

一、单项选择题

第1题现代远程教育是以计算机、多媒体、现代通信等信息技术为主要手段，将__A__有机结合的一种新型教育方式。 A、信息技术和现代教育思想 B、信息技术和教育技术 C、教育手段和计算机操作 D、计算机技术和教育技术第2题远程教育的发展经历了三代，以下哪个不是：____C_______。 A、函授教育 B、广播电视教育 C、成人教育 D、网络教育

第3题现代远程教育学习与传统教育有着很大的区别，其要求学习者首先应具备以下___D____能力 A、主体意识及自持力 B、信息素养 C、网络学习能力 D、以上全部

第4题中国石油大学是_____C______、首批进入国家“211工程”的全国重点大学。 A、资源部直属 B、石油部直属 C、教育部直属 D、科技部直属第5题现代远程教育对初学者造成了那些不适应：____D_____ 。

A、心理及观念不适应 B、环境不适应 C、方法及方式不适应 D、以上全部

第6题学生在每学期选课后即默认参加考试，不参加考试需在考试前____A_____提出缓考申请 A、一个月 B、一周 C、一天 D、二周

第7题在学习过程中，学生需要经常登陆学院主页，学院主页的网址是 ____B_____ 。 A、wwww.cup.edu.cn B、www.cupde.cn C、www.bjdl.cup.edu.cn D、wwww.bjdl.cn 第8题学生在学习期限内只允许转___B____专业。 A、三次 B、一次 C、四次 D、二次

第9题学院每年安排两次考试，即每学期末的____D____左右。 A、5月和7月 B、1月和10月 C、3月和7月 D、1月和7月

第10题学校对学生实行学分制和弹性学习期限制管理，不办理___C_____ 。 A、退学 B、转学 C、休学 D、转专业

第11题网页上的工具栏中“收藏夹”的作用是 ___A_____ 。

A、保存网页的快捷方式 B、保存图片 C、保存历史纪录 D、保存网页的内容第12题以下属于媒体播放软件的是 ____B_____ 。 A、Winzip B、Mediaplay C、Winrar D、Netants

第13题远程教育就是把教育的场所延伸到教室和 ____C____ 围墙之外，凭借教育媒体代替教师课堂面授的教育。 A、课堂 B、校园 C、学校 D、老师第14题网络教育的特点之一是：学生的学习过程主要是在网络环境中进行的，比如在 ___D__网上讨论、网上辅导等。 A、网上做作业 B、网上答疑 C、网上自测 D、以上全部

第15题申请免考的课程总学分不得超过教学计划规定应修总学分的 ____B ___。不管原课程学分多少，申请免考课程学分一律按我院教学计划规定的学分计算。 A、33% B、30% C、35% D、40%

第16题第一代远程教育是以___D____为主要学习资源、以邮政传递收写作业和批改评价（函授辅导）为主要通信手段（主要技术特征）的函授教育。

A、电视媒体 B、光盘 C、网络媒体 D、印刷教材

第17题学生申请退学，必须先到___A___提交申请，由教学中心初审同意后报学院批准。 A、所属教学中心 B、学院 C、学校 D、班级

第18题学院于每月的最后____C____集中办理一次退学手续。 A、三天 B、二周 C、一周 D、四天

第19题第三代远程教育是建立在应用双向交互现代信息通信技术基础上的现代远程教育，其技术基础主要是计算机技术、多媒体技术和现代通信技术，核心是___B____。

A、计算机技术 B、网络技术 C、多媒体技术 D、信息技术

第20题 _____C______，经国家计划委员会批准，正式进入国家“211工程”首批重点建设的高等学校行列。 A、1999年 B、1998年 C、1997年 D、1996年第21题所谓远程教育就是以“____B______”异地、“教、学”分离为主要特征的教育。 A、听、说 B、师、生 C、读、写 D、教、学

第22题参加远程开放教育学习，下列哪一种观念需要转变_____C______。

A、在信息社会中，人们需要终身学习 B、现代远程教育为求学者提供了平等的学习机会 C、学习能力的提高关键在于教师的教学水平 D、接受教育不光是学习知识，还要学会学习

第23题现代远程教育的特点决定了远程学习以学生____C_____为主。 A、上课 B、学习 C、自学 D、上网

第24题中国石油大学（北京）校风、中国石油大学（北京）学风是____B_____。

A、认真踏实，艰苦奋斗；勤奋严谨，求实创新 B、实事求是，艰苦奋斗；勤奋严谨，求实创新 C、实事求是，艰苦奋斗；刻苦努力，求实创新 D、实事求是，艰苦奋斗；勤奋严谨，热爱专业第25题教学计划中的课程按修课性质划分，分为___C____。

A、必修课、任选课 B、加修课、选修课 C、必修课、选修课 D、实验课、选修课第26题中国石油大学（北京）是一所石油特色鲜明，____A______的全国重点大学。 A、以工为主，理工管文相结合 B、以文为主，理工管文相结合 C、以文为主，理工相结合 D、以工为主，管文相结合

第27题 ____A_____是指学生在选修我院教学计划中的部分课程后，参加课程学习，在具备一定条件时，可以申请免去课程考试而取得学分的一种修课方式。

A、课程免考 B、课程免修 C、课程重修 D、课程缓修

第28题在籍学生修业期满，已修学分达到或超过教学计划规定总学分的_____A____，无法完成学业而退学，由学生本人提出申请，经学院审核，准予结业，发给结业证书。 A、80% B、70% C、60% D、50%

第29题已具有国民教育系列___A_____，可免考全部统考科目。

A、本科以上学历（含本科） B、硕士以上学历 C、专科以上学历 D、中专以上学历第30题学生进入我院时或在我院学习期间，该门课程的成绩或证书在____B____内有效。 A、六年 B、五年 C、四年 D、七年第31题在学习过程中，如遇到课程问题，需要教师解答，学生需要进入学生工作室，首先点击页面右侧某门课程的“开始学习”，再点击_____C______按钮即可进入。

A、教师信箱 B、加书签 C、课程答疑 D、交流园地

第32题在远程教育中，教育教学制度上同传统教育不同，更加注重创新才能的培养，在保证受教育者具备基本学习能力的前提下，采取______C_____的方针。

A、严进宽出 B、严进严出 C、宽进严出 D、宽进宽出第33题现代远程教育有以下____D____特点。

A、开放性、灵活性 B、大众普及性、社会资源共享性 C、学习的终身性 D、以上全部

第34题远程教育发源于____D_____，其早期形式是函授教育，是在机器工业时代，应经济社会发展对人才素质的要求而产生的一种新型教育方式。

A、19世纪的美国 B、18世纪的英国 C、18世纪的法国 D、19世纪中叶的英国

第35题通过浏览器进入学院首页，在登陆窗口，输入正确的____A___，点击登陆后，将进入学生首页。 A、用户名和密码 B、用户名 C、密码 D、中文姓名

第36题中国石油大学（北京）远程教育学院对学生采用弹性学分制管理，高起专和专升本学制均为___C_____。 A、2.5－6年 B、2.5－3年 C、2.5－5年 D、2－4年

第37题教材费为每人一次性预交，学生离校时进行结算___C____，多退少补。 A、400 B、600 C、500 D、700 第38题 ___A___的学习者，最起码的信息化素养要求就是能够掌握计算机操作的基本技能，掌握基本的网络操作技能。 A、现代远程教育 B、传统教育 C、成人教育 D、自考

第39题现代远程教育其主要技术特征是___D____，即通过数字、多媒体等信息技术实现人机、人际的相互交流和交互作用，可以加强教师和学习都之间的双向交流，极大地促进学习者之间的个性化学习和协作学习。 A、适应性 B、网络化 C、实时性 D、双向交互

第40题课程学习完成，必须参加课程考核。考试形式为_____D______。

A、开卷或撰写论文 B、闭卷、开卷 C、闭卷和撰写论文 D、闭卷、机考、开卷、大作业或论文考核第41题免修、免考所提供成绩或证书自取得之日起 ___B____ 内有效 A、四年 B、五年 C、.六年 D、三年

第42题学生的必修课程总成绩平均在 ____D_____ ，已经办理免修的课程不计入在内。方具有学士学位申请资格。 A、60 分以上（含 60 分） B、65 分以上（含 65 分） C、75 分以上（含 75 分） D、70 分以上（含 70 分）第43题学生申请转专业，必须先到____A_____提出申请，由其初审同意后报学院批准。 A、所属教学中心 B、学校 C、班级 D、学院

第44题在籍学生，修业时间超过1年，已修学分达到或超过教学计划规定总学分的__A__，中途退学，由学生本人提出申请，经学院审核，准予肄业，发给肄业证书。 A、50% B、40% C、60% D、30%

第45题学生须参照本专业教学计划规定的内容、要求和教学进度，根据自己的实际情况，制定学习计划。学生每次选课的学分不得超过 _____B____ 学分。 A、20 B、24 C、10 D、15

第46题课件运行环境要求如下：硬件是任何一台能上网的计算机；软件是____B____，IE6.0以上，Media Player9.0以上，Flash播放插件。

A、windows97 B、windows98/NT/2000 C、microsoft offer D、indows word 第47题掌握网络学习的技能，主要特指_____D______的技能。

A、计算机操作和网上学习 B、网上学习和交流 C、听课和在互联网上运行 D、计算机操作和在互联网上运行第48题网络教育的特点之一是：教与学 _____B____ ，学习活动主要是由学生自主安排的。 A、同步 B、不同步 C、异步 D、一致第49题毕业论文成绩及格以上者，准予毕业，发给毕业证书。申请学士学位者，毕业论文成绩应在 ____B____ 以上。 A、“优秀” B、“良好” C、“及格” D、“中等” 第50题考试中有替考行为者，将给予____B____处分。 A、取消考试资格 B、开除学籍 C、给予警告 D、记过

《呈现技巧》在线考试

一单项选择题

第1题商务演示的过程中，以下哪一项最重要？（ D ）

A、了解听众 B、起草演示内容 C、准备开场白、结尾机回答问题 D、明确目的第2题如何克服商务演出过程中的困难？（ C ）

A、熟视无睹 B、停下来，纠正错误 C、保持清醒，看清主要方向，不拘泥于眼前的困难 D、掩盖错误第3题有效处理问题的过程？（ D ）

A、耐心听取问题——思考并回答——完全回答问题、思考并回答——只回答听众提出来的问题——完全回答问题 C、耐心听取问题——思考并回答——完全回答问题

D、耐心听取问题——思考并回答——只回答听众提出来的问题——完全回答问题第4题演示情势必须面对的问题，以下哪个是最重要的？（ A ）

A、为什么要做这个演示？ B、你想说服谁？ C、演示要多张时间？ D、选择哪种最好的媒介？第5题在演示目的的价值中，哪一项是最重要的？（ A ）

A、演示的必要性 B、确定沟通策略 C、使听众集中精神和注意力 D、提示自己更好的发挥第6题如何选择商务演示的媒介？（ C ）

A、充分利用视频 B、充分利用书面资料 C、综合利用各种媒介，力求直观，简洁 D、主要利用面对面的互动第7题如何起草演示的内容？（ C ）

A、明确目的——了解听众——起草演示内容

B、了解听众——起草演示内容，要求：简洁、明确，有一定的应变措施

C、明确目的——了解听众——起草演示内容，要求：简洁、明确，有一定的应变措施 D、明确目的——了解听众——起草演示内容第8题回答为什么要做这个演示的原则？（ A ）

A、将之限定为一句话，明确目的并切实可行。 B、引经据典 C、讲一个故事 D、讲一个笑话第9题商务演示的过程？（ D ）

A、了解听众——起草演示内容——准备开场白、结尾机回答问题 B、明确目的——起草演示内容——准备开场白、结尾机回答问题 C、明确目的——了解听众——准备开场白、结尾机回答问题

D、明确目的——了解听众——起草演示内容——准备开场白、结尾机回答问题第10题在分析听众中，哪一项是最重要的？（ A ）

A、谁是决策人 B、他们的感兴趣程度 C、他们的态度 D、他们的接受程度

二、多项选择题

第11题听众的权利有哪些？（ A BCD ）

A、关于目的、尊重 B、关于时间、内容 C、关于视觉、灵活性 D、关于表达演示第12题如何分析你的听众？（ A BCD ）

A、谁是决策人 B、他们的感兴趣程度 C、他们的态度 D、他们的接受程度第13题以下哪些是在回答问题时的不良习惯？（ A BC ）

A、拖延、控制 B、避免、拒绝 C、隐匿、淹没 D、积极、幽默第14题成功演示训练的目的？（ A BCD ）

A、了解个人商务演示过程中的障碍 B、了解听众的权利 C、明确上午演示情势 D、准备内容和回答问题第15题商务演示必须要考虑哪些问题？（ A BCD ）

A、为什么要做这个演示？ B、你想说服谁？ C、演示要多张时间？ D、选择哪种最好的媒介？第16题清晰的演示目的的价值有哪些？（ A BCD ）

A、演示的必要性 B、确定沟通策略 C、使听众集中精神和注意力 D、提示自己更好的发挥第17题如何准备开场白？（ A BC ）

A、明确目的 B、了解重要性 C、预览，练习 D、准备多了，反而容易紧张第18题如何有效的结尾？（ A CD ）

A、总结在演示中提出的要点 B、提几句号召 C、演示你的行动方案 D、重申你的建议第19题听众所提问题的常见情况有哪些？（ A BCD ）

A、问题与议题无关 B、问题充满敌意 C、问题不重要 D、问题太多

第20题为何在演示中，了解听众是很重要的？（ A BD ）

A、提前确定沟通的模式 B、明确演示的目的是不是合适 C、为了使自己更加风光 D、提前预知沟通的障碍会是哪些，

《中国传统文化》在线作业1

一、单项选择题

第1题 “观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”这段话出自 D A、《论语》 B、《道德经》 C、《庄子》 D、《周易》

第2题中国地处亚洲东部及太平洋西岸，地势走向总的趋势是西高东低，依次递降，呈现出三大阶梯式的地形面貌。其中第一阶梯为： A

A、青藏高原 B、东北平原 C、大兴安岭 D、太行山脉

第3题作为中国大陆上两种最基本的经济类型是农耕文化与： B A、纺织文化 B、游牧文化 C、礼乐文化 D、宗教文化

第4题公元前221年，削平山东六国，建立了统一的封建帝国的是： D A、李世民 B、汉武帝 C、刘邦 D、秦始皇第5题子曰：“己所不欲， A 。”

A、勿施于人 B、施于人勿 C、勿达于人 D、要施于人

第6题儒家提倡修身、齐家、治国、 D 的人生理想和价值追求。 A、家天下 B、大一统 C、小康 D、平天下第7题中国传统文化以德立言，提出“内省”、“ C ”等系统的道德修养理论，作为个体自我修养的原则。 A、渐修 B、体悟 C、慎独 D、寂灭

第8题中国文化倡导尊君重民的“ B ”思想。 A、人民 B、民本 C、君主 D、专制

第9题中国社会的最大特征是 A 本位，家构成社会的本位与本体。 A、家族 B、君主 C、人民 D、个人第10题儒家以 C 为思想核心。 A、礼 B、道 C、仁 D、理

第11题在中国文化中，主张兼爱互利的是： B A、儒家 B、墨家 C、道家 D、法家

第12题在中国文化中，主张无为、崇尚自然的是： A A、道家 B、儒家 C、墨家 D、法家第13题法家的价值取向是注重： C A、民本 B、理想 C、功利 D、伦理第14题《易传》：“天行健，君子以自强不息；”“地势坤，君子以 A 。” A、厚德载物 B、格物致知 C、正心诚意 D、修身齐家第15题中国文化中的“ C ”观念，强调人与自然的和谐统一 A、大一统 B、以人为本 C、天人合一 D、安身保命第16题《周易》包括《经》和《 A 》两部分。 A、传 B、像 C、卦 D、言

第17题八卦的象征意义是：乾为天、 D 为地 A、震 B、巽 C、坎 D、坤

第18题提出了“中庸”的实践理性辩证原则是： A A、孔子 B、老子 C、孟子 D、庄子

第19题秦始皇为了加强专制统治，采纳了 C 的建议，导致“焚书坑儒”事件的出现。 A、吕不纬 B、韩非 C、李斯 D、商鞅第20题提出“气本论”学说的思想家是： A A、张载 B、朱熹 C、程颐 D、程颢第21题以下属于道教经典的有： B A、《论语》 B、《道德经》 C、《孟子》 D、《周易》第22题佛教的创立者为： A

A、悉达多·乔达摩 B、老子 C、耶稣 D、张角第23题佛教的基本教义是“四谛”，分别为苦谛、集谛、灭谛、 D 。 A、死谛 B、生谛 C、乐谛 D、道谛

第24题中国佛教中流传最长、影响最大的宗派，是： B A、密宗 B、禅宗 C、法相宗 D、律宗

第25题 “三纲”是指“君为臣纲、 C 、夫为妻纲”。

A、兄为弟纲 B、母为子纲 C、父为子纲 D、官为民纲

二、多项选择题

第26题文化的结构可分为： ABCD

A、物态文化 B、心态文化 C、行为文化 D、制度文化第27题被称为四大文明古国的有中国和： ACD A、埃及 B、希腊 C、印度 D、巴比伦

第28题所谓华夏，即汉族的前身，它的直接来源是 ABD 三族。 A、夏 B、商 C、汉 D、周

第29题在西周时期，宗法制度发展完善，其主要内容可以概括以下几个方面： ABC A、嫡长子继承制 B、分封制度 C、宗庙制度 D、婚姻制度

第30题构成了中国文化的主体内容和核心的有：儒、 ABCD 等诸家思想学说。 A、道 B、法 C、墨 D、佛

第31题中国传统文化具有如下的特点： ABCD

A、统一性与延续性 B、人文精神与民主主义 C、重群体轻个体 D、重人伦、轻自然第32题墨家提出的社会政治主张有： ABCD A、尚贤 B、尚同 C、兼爱 D、交利第33题以下属于儒家的思想的有： BCD

A、道可道，非常道 B、己欲立而立人，己欲达而达人 C、己所不欲，勿施于人 D、君子喻于义，小人喻于利第34题以下属于道家的思想的有： ACD

A、道生一，一生二，二生三，三生万物。 B、君子固穷 C、有无相生，难易相成，长短相较，高下相倾，音声相和，前后相随 D、无为第35题以下属于儒家经典的有： ABCD A、《大学》 B、《中庸》 C、《论语》 D、《孟子》第36题以下属于儒家的思想家有： BD A、老子 B、孔子 C、庄子 D、朱熹第37题以下属于道家的思想家有： AC A、老子 B、孔子 C、庄子 D、公孙龙

第38题墨家提出的社会政治主张有： ABCD A、尚贤 B、尚同 C、兼爱 D、交利

第39题以下作品属于四大文学名著的有： ABD A、《西游记》 B、《水浒传》 C、《金瓶梅》 D、《红楼梦》第40题两宋期间，享有盛名的四大书院是： ABCD

A、白鹿洞书院 B、岳麓书院 C、应天府书院 D、嵩阳书院

《中国传统文化》在线作业2

一、单项选择题

第1题 “五常”是指仁、义、礼、智、__D__等封建道德的准则。 A、乐 B、诚 C、忠 D、信

第2题 “仁 ”是思想家__A__提出的做人的最高道德准则。 A、孔子 B、老子 C、孟子 D、释迦牟尼第3题中国文学中的第一部诗歌总集是：__B__ A、《离骚》 B、《诗经》 C、《九歌》 D、《山海经》第4题楚辞中最重要的代表作家是：__D__ A、贾谊 B、刘向 C、宋玉 D、屈原第5题《上林赋》是__A_的代表作。

A、司马相如 B、扬雄 C、张衡 D、班固第6题关汉卿最著名的作品是：__B__ A、《西厢记》 B、《窦娥冤》 C、《赵氏孤儿》 D、《牡丹亭》第7题中国最早的一部长篇小说是：__D__ A、《西游记》 B、《水浒传》 C、《金瓶梅》 D、《三国演义》第8题在中国绘画史上，被称为“画圣”的是：__B__ A、顾恺之 B、吴道子 C、米芾 D、马远

第9题在中国古代历法中，最重要的纪年方法是：__A__

A、干支纪年 B、年号纪年 C、日月纪年 D、四季纪年第10题中国古代记述地理知识的开山之作是：__C__ A、《水经注》 B、《徐霞客游记》 C、《山海经》 D、《水经》第11题中国最早的医学专著是：__D__ A、《难经》 B、《脉经》 C、《千金方》 D、《皇帝内经》

第12题位于长沙，两宋期间，享有盛名，理学家张栻、朱熹曾在此讲学的书院是：__B__ A、白鹿洞书院 B、岳麓书院 C、应天府书院 D、嵩阳书院第13题大约__A__开始，中国文化通过大陆移民经朝鲜传入日本。 A、三世纪 B、四世纪 C、二世纪 D、五世纪

第14题和徐光启一起翻译《几何学原本》的传教士是：__D__ A、白晋 B、李提摩太 C、汤若望 D、利马窦第15题翻译了《天演论》、《法意》等西方思想名著的翻译家是：__B__ A、林纾 B、严复 C、王国维 D、章太炎

第16题在先秦百家中，主张兼爱互利的是：__D__ A、儒家 B、道家 C、法家 D、墨家

第17题在先秦百家中，法家注重的是：__C__ A、自然 B、仁义 C、功利 D、道德第18题《周易》原名《易》，汉代以后通称：__A__ A、易经 B、道德经 C、中庸 D、尚书

第19题法家思想家韩非把法、术、__D__三者糅合为一体。 A、德 B、仁 C、道 D、势

第20题明末清初最为著名的传教士是意大利人：__C__ A、汤若望 B、方以智 C、利玛窦 D、郎世宁

第21题描绘了中国古代宗教信仰的一部古籍是：__A__ A、山海经 B、水经注 C、红楼梦 D、道德经

第22题宋明理学中，心学体系里最著名的思想家是陆九渊和__C__ A、张载 B、朱熹 C、王阳明 D、戴震第23题中国本土的民族宗教是：__B__ A、儒教 B、道教 C、拜火教 D、佛教第24题《长恨歌》一诗的作者是：__D__

A、李白 B、杜甫 C、李商隐 D、白居易

第25题我国小说史上第一部长篇讽刺小说是：__D__

A、红楼梦 B、水浒传 C、金瓶梅词话 D、儒林外史

二、多项选择题

第26题以下属于楚辞的作家有： CD A、贾谊 B、刘向 C、宋玉 D、屈原

第27题《诗经》依音乐和性质的不同，分为----三部分。 ACD A、风 B、乐 C、雅 D、颂

第28题司马相如的代表作有： AB A、《上林赋》 B、《子虚赋》 C、《两都赋》 D、《两京赋》第29题以下书法家属于北宋四大家的有： ABCD A、苏轼 B、黄庭坚 C、米芾 D、蔡襄

第30题以下属于新文化运动中的思想家有： ACD A、陈独秀 B、钱穆 C、李大钊 D、胡适

第31题道家所倡导的养身之道包括如下几个方面： BCD A、修道 B、养气 C、养神 D、养形

第32题 “三纲五常”中的三纲是指： ABC

A、君为臣纲 B、父为子纲 C、夫为妻纲 D、国为君纲第33题 “三纲五常”中的五常包括仁、_A_、_B_、_C_、_D_ A、义 B、礼 C、智 D、信

第34题以下属于先秦诸子散文的有： ABC A、论语 B、孟子 C、庄子 D、离骚

第35题以下属于先秦历史散文的有： ABCD A、尚书 B、国语 C、左传 D、战国策

第36题最能代表盛唐诗歌艺术成就的是__B__和__C__ A、王安石 B、李白 C、杜甫 D、郦道元

第37题明代“四大奇书”包括《三国演义》和： ACD A、水浒传 B、红楼梦 C、金瓶梅词话 D、西游记第38题书法史上，“北宋四大家”包括苏轼和： BCD A、王安石 B、黄庭坚 C、米芾 D、蔡襄第39题宋词中，豪放派代表人物有： ACD A、苏轼 B、李煜 C、辛弃疾 D、文天祥第40题以下属于元曲作家的有： ABCD A、关汉卿 B、马致远 C、王实甫 D、白朴

《中国传统文化》在线考试

一、单项选择题

第1题佛教的基本教义是“四谛”，分别为苦谛、集谛、灭谛、___D__。 A、死谛 B、生谛 C、乐谛 D、道谛

第2题 “五常”是指仁、义、礼、智、__D__等封建道德的准则。 A、乐 B、诚 C、忠 D、信第3题中国文学中的第一部诗歌总集是：__B__ A、《离骚》 B、《诗经》 C、《九歌》 D、《山海经》第4题中国最早的一部长篇小说是：___D__ A、《西游记》 B、《水浒传》 C、《金瓶梅》 D、《三国演义》第5题中国古代记述地理知识的开山之作是：___C__ A、《水经注》 B、《徐霞客游记》 C、《山海经》 D、《水经》

第6题位于长沙，两宋期间，享有盛名，理学家张、朱熹曾在此讲学的书院是：___B__ A、白鹿洞书院 B、岳麓书院 C、应天府书院 D、嵩阳书院第7题和徐光启一起翻译《几何学原本》的传教士是：___D__ A、白晋 B、李提摩太 C、汤若望 D、利马窦第8题在先秦百家中，法家注重的是：___C__ A、自然 B、仁义 C、功利 D、道德

第9题法家思想家韩非把法、术、__D___三者糅合为一体。 A、德 B、仁 C、道 D、势

第10题宋明理学中，心学体系里最著名的思想家是陆九渊和____C____ A、张载 B、朱熹 C、王阳明 D、戴震

第11题公元前221年，削平山东六国，建立了统一的封建帝国的是：___D__ A、李世民 B、汉武帝 C、刘邦 D、秦始皇

第12题在中国文化中，主张无为、崇尚自然的是：___A__ A、道家 B、儒家 C、墨家 D、法家

第13题中国文化中的“___C___”观念，强调人与自然的和谐统一 A、大一统 B、以人为本 C、天人合一 D、安身保命第14题八卦的象征意义是：乾为天、___D__为地 A、震 B、巽 C、坎 D、坤

第15题秦始皇为了加强专制统治，采纳了___C___的建议，导致“焚书坑儒”事件的出现。 A、吕不纬 B、韩非 C、李斯 D、商鞅第16题以下属于道教经典的有：___B___ A、《论语》 B、《道德经》 C、《孟子》 D、《周易》第17题 “三纲”是指“君为臣纲、___C__、夫为妻纲”。

A、兄为弟纲 B、母为子纲 C、父为子纲 D、官为民纲第18题 “仁 ”是思想家___A__提出的做人的最高道德准则。 A、孔子 B、老子 C、孟子 D、释迦牟尼第19题楚辞中最重要的代表作家是：__D__ A、贾谊 B、刘向 C、宋玉 D、屈原

第20题在中国绘画史上，被称为“画圣”的是：__B__ A、顾恺之 B、吴道子 C、米芾 D、马远第21题中国最早的医学专著是：__D__ A、《难经》 B、《脉经》 C、《千金方》 D、《皇帝内经》

第22题大约___A__开始，中国文化通过大陆移民经朝鲜传入日本。 A、三世纪 B、四世纪 C、二世纪 D、五世纪第23题翻译了《天演论》、《法意》等西方思想名著的翻译家是：___B__ A、林纾 B、严复 C、王国维 D、章太炎第24题《周易》原名《易》，汉代以后通称：__A__ A、易经 B、道德经 C、中庸 D、尚书

第25题明末清初最为著名的传教士是意大利人：___C__ A、汤若望 B、方以智 C、利玛窦 D、郎世宁第26题子曰：“己所不欲，__A__。”

A、勿施于人 B、施于人勿 C、勿达于人 D、要施于人第27题《易传》：“天行健，君子以自强不息；”“地势坤，君子以__A__。” A、厚德载物 B、格物致知 C、正心诚意 D、修身齐家第28题《周易》包括《经》和《__A__》两部分。 A、传 B、像 C、卦 D、言

第29题提出了“中庸”的实践理性辩证原则是：__A__ A、孔子 B、老子 C、孟子 D、庄子

第30题提出“气本论”学说的思想家是：__A__ A、张载 B、朱熹 C、程颐 D、程颢

二、多项选择题

第31题中国传统文化具有如下的特点：__ABCD__

A、统一性与延续性 B、人文精神与民主主义 C、重群体轻个体 D、重人伦、轻自然第32题以下属于道家的思想的有：__ACD__

A、道生一，一生二，二生三，三生万物。 B、君子固穷 C、有无相生，难易相成，长短相较，高下相倾，音声相和，前后相随 D、无为第33题以下属于儒家的思想家有：__BD__ A、老子 B、孔子 C、庄子 D、朱熹

第34题墨家提出的社会政治主张有：__ABCD__ A、尚贤 B、尚同 C、兼爱 D、交利

第35题以下属于新文化运动中的思想家有：__ACD__ A、陈独秀 B、钱穆 C、李大钊 D、胡适第36题 “三纲五常”中的三纲是指：__ABC__

A、君为臣纲 B、父为子纲 C、夫为妻纲 D、国为君纲第37题以下属于先秦诸子散文的有：__ABC__ A、论语 B、孟子 C、庄子 D、离骚

第38题最能代表盛唐诗歌艺术成就的是__B__和__C__ A、王安石 B、李白 C、杜甫 D、郦道元第39题书法史上，“北宋四大家”包括苏轼和：__BCD__ A、王安石 B、黄庭坚 C、米芾 D、蔡襄第40题以下属于元曲作家的有：__ABCD__ A、关汉卿 B、马致远 C、王实甫 D、白朴

第41题构成了中国文化的主体内容和核心的有：儒、__ABCD__等诸家思想学说。 A、道 B、法 C、墨 D、佛

第42题墨家提出的社会政治主张有：__ABCD__ A、尚贤 B、尚同 C、兼爱 D、交利第43题以下属于儒家经典的有：__ABCD__ A、《大学》 B、《中庸》 C、《论语》 D、《孟子》第44题以下属于道家的思想家有：__AC__ A、老子 B、孔子 C、庄子 D、公孙龙

第45题以下作品属于四大文学名著的有：__ABD__ A、《西游记》 B、《水浒传》 C、《金瓶梅》 D、《红楼梦》第46题道家所倡导的养身之道包括如下几个方面：__BCD__ A、修道 B、养气 C、养神 D、养形

第47题 “三纲五常”中的五常包括仁、_A_、_B_、_C_、_D_ A、义 B、礼 C、智 D、信

第48题以下属于先秦历史散文的有：__ABCD__ A、尚书 B、国语 C、左传 D、战国策

第49题明代“四大奇书”包括《三国演义》和：__ACD__ A、水浒传 B、红楼梦 C、金瓶梅词话 D、西游记第50题宋词中，豪放派代表人物有：__ACD__ A、苏轼 B、李煜 C、辛弃疾 D、文天祥

《高效能时间管理》在线考试

一、单项选择题

第1题为什么企业的时间感会成为网络时代的核心竞争力？（C）

A、因为信息的价值随时间增加大幅减少 B、因为单位时间社会创造的价值越来越多 C、因为时间会弥补一个公司其他地方的不足 D、因为时间是可以免费获取的

第2题如果你公司有100个人，总有20个习惯耽误的员工，平均每日耽误2个小时，一个人的迟到平均影响4个人的正常工作，那么公司的时间内耗率为？（C） A、10% B、15% C、20% D、25%

第3题管理成本、销售成本随公司的部门、事业部、子公司数量的增加的变化趋势是什么？（C） A、直线上升 B、直线下降 C、剧刺状（先增加，后减少），但总体有上升趋势 D、不好判断第4题随着竞争的加剧，以什么作为绩效测量指标的公司才能成为赢家？（D） A、预算、成本 B、人均销售 C、人均产值、 D、时间

第5题我们要真正认识到时间管理的重要性，首先要做什么？（A）

A、单位时间价值计算 B、时间浪费分析 C、时间管理困难估计 D、研究对手的时间管理方法第6题如果一个人的耽误将影响公司周围的5个人，那么按照“时间的损害值公式”，一个人每个月耽误多少个小时，全公司所有的时间都被浪费了？（C） A、25 B、30 C、35 D、50

第7题同样是印1万张传单，采用四色要花费的成本比采取单色花费的成本高的惊人，最主要的原因是什么？（A） A、不连续结点数目的增加，导致流程成本的大幅增加 B、活动复杂度的增加导致流程成本的增加 C、彩色油墨成本昂贵 D、彩色印刷行业的垄断程度比单色印刷行业高

第8题对服务型企业而言，当公司结点（部门、事业部、子公司）每增加一倍，管理/销售成本增加（减少）多少倍？

（B）

A、增加2倍 B、增加3倍 C、减少2倍 D、减少3倍第9题使用时间浪费分析表的目的是什么？（D）

A、找出浪费原因 B、看是否存在此类浪费 C、看浪费的严重程度 D、找出哪些时间浪费可以纠正

二、多项选择题

第10题对生产型企业而言，下面说法正确的是？（BC）

A、产量每增加一倍，企业活动概念成本增加15-25％ B、产量每增加一倍，企业活动概念成本降低15-25％ C、样式每增加一倍，企业活动概念成本增加20-35％ D、样式每增加一倍，企业活动概念成本降低20-35％第11题企业时间尺失调的主要原因有？（ABCD）

A、职位角色被提高，责任的时间跨度未跟上：意识、态度、操作技能未到位 B、责任的时间跨度加长，但权位未跟上

C、同时间内多目标，造成某些时间段的断层脱序

D、财务预算缺战略规划，形成目标向内部资源靠，而不是向外部资源靠第12题个人时间管理的困难有哪些？（ABC）

A、地位权利不够，改了自己，改不了下面，改不了上面 B、自己加快了，别人跟不上

C、时间非常个性化，因此个人时间运用经常是非理性的 D、因为80％的时间都是零碎时间，很难被利用

第13题随着公司的逐步壮大，公司由一种产品、一个客户逐渐过渡到多种产品、多个客户，随之出现的问题有哪些？（ABCD）

A、成本增加 B、管理困难 C、资源短缺 D、失去战略

第14题随着公司规模不断扩大，出现“一放就收，一收就死”问题的最直接的两个原因是？（AC）

A、管理流程复杂化 B、市场竞争越来越激烈，公司失去竞争力 C、管理成本增加 D、公司潜在的内部矛盾暴露第15题决定公司盈亏的真实成本是？（AC）

A、活动概念成本 B、财务概念成本 C、时间概念成本 D、会计概念成本

第16题流程是组织时间压缩的入手点，企业不分大小，都只有的三种流程是（ABD） A、协作 B、项目 C、沟通 D、工序

第17题时间管理就是要减少哪些时间浪费？（CD）

A、由别人、环境等外在原因造成的时间浪费 B、由自己原因造成的时间浪费

C、可控制的外在因素造成的时间浪费 D、可消灭的内在原因造成的时间浪费

第18题时间为什么难以被管理？（ABC）

A、不具备可拆分性 B、不具备可分配性 C、不具备可交换性 D、不具备可度量性

第19题随着公司规模的扩大，中国的企业一般会采取利润中心制或资源宏观调控制两种措施，下面哪些问题不是资

源宏观调控制带来的？（CD）

A、组织失去弹性，巨大浪费 B、信息迟缓，决策粗糙 C、包干主义，总公司对下属公司失去控制 D、封建主义，子公司割据封候

第20题以下哪两个原因导致不连续生产和不连续服务的出现？（BC）

A、企业经营理念的变化 B、市场竞争变化 C、客户需求变化 D、公司技术水平、管理水平的提高

《效沟通与呈现技巧》线考试

一、单项选择题

第1题沟通过程中“跟进”的概念是什么？（C）

A、接受者把自己理解的信息主动反应给传递者的过程 B、传递者对自己的目的进行进一步阐述的过程 C、传递者向接收人了解信息接受情况，征询意见和建议的过程 D、位传递信息采取符合场景的沟通方法和手段的过程第2题下面哪个因素对沟通效果的影响最大？（C）

A、语言信息 B、声音信息 C、视觉信息 D、对方的身份信息第3题下面哪个选项不是沟通的6大要素之一？（B） A、信息 B、噪音 C、反馈 D、接受者第4题聆听的最高层次是？（C）

A、听而不闻 B、表面地听 C、设身处地地听 D、专注地听第5题下面哪个不属于开放型问题？（D）

A、会议时如何结束的？ B、你喜欢你的工作的哪些方面 C、你有什么问题？ D、你能在下班前把文件整理好放在我办公室吗？第6题下面哪个距离是社交距离？（C）

A、0-0.5m B、0.5-1.2m C、1.2-3.5m D、3.5m以上第7题握手方式当中最令人讨厌的握手方式是？（D）

A、握手时掌心向上 B、手掌都处于垂直状态 C、软弱无力，几乎将手掌全部交给对方 D、握手时猛然伸出胳膊，掌心向下

第8题下面4个选项中，哪个是不好的演讲结束方式？（A）

A、对听众的耐心表示感谢，告诉大家可以领一些小礼品 B、总结自己的观点 C、请求采取行动 D、以一首名人诗句作为结尾

第9题总之，沟通最坚实的基础是？（B）

A、沟通内容 B、双方信任 C、身体语言 D、沟通方式第10题下面哪些不是有效的沟通原则？（D）

A、有明确的沟通目标 B、重视细节 C、请对方做好准备 D、谈事情的过程中注意加入个性成分

二、多项选择题

第11题遇到挑剔的观众时，正确的做法是？（BD）

A、庄重地聆听 B、善解人意 C、如果是站着最好坐下 D、用简单赞同或模糊回答的方式迅速进入下一话题第12题沟通过程存在很多障碍，其中属于发送者的障碍有？（AB） A、目的不明 B、表达模糊 C、过度加工 D、主观臆测第13题如何克服沟通中的障碍？（ABCD）

A、使用恰当的沟通方式 B、换位思考 C、及时反馈 D、言行一致第14题沟通中的ABC原则是指？（ABC）

A、精确（Accuracy） B、简要（Brevity） C、清楚（Clarity） D、循序渐进（遵循有浅入深的顺序）第15题下面哪些行为不属于“有效的聆听”？（ACD）

A、边听边与自己的观点进行对照 B、对自己不明白的地方及时反馈 C、仅听自习想听或愿听的东西 D、精力不集中，易被其它东西干扰第16题下面哪些属于聆听的障碍？（ABC）

A、对说话者表现出来的某些特质而分散自己的注意力 B、预期反应 C、预先下结论 D、聆听时习惯总结对方的主题及大意

第17题对开放式问题和封闭式问题的优缺点描述正确的是？（AC）

A、封闭式问题的优点是节省时间，控制谈话内容 B、开放式问题的优点是节省时间，控制谈话内容 C、封闭式问题的缺点是收集信息不全，谈话气氛紧张 D、开放式问题的缺点是收集信息不全，谈话气氛紧张第18题下面哪些策略可以达到控制紧张的目的？（ABD）

A、多练习 B、做些身体动作 C、轮到你发言时，缓步走到前面以稳定自己情绪 D、开始发言前深吸一口气第19题演讲时需要避免哪些行为？（ABC）

A、玩弄麦克风连线 B、摆弄教鞭 C、身体靠在讲台 D、呈现时面向观众

第20题下面哪些问题是演讲中不宜涉及的内容？（ABD） A、性 B、政治 C、娱乐新闻 D、收入

《人为中心的目标管理》在线测试

一、选择题

第1题目标设定的两个原则是：（A）

A、期望原则、参与原则 B、期望原则、共鸣原则 C、期望原则、授权原则 D、授权原则、共鸣原则第2题 360度反馈的目的是：（B）

A、以部门主管的成长为导向 B、以员工的未来发展及业绩改善为导向 C、以业绩改善为导向 D、以股东的利益为导向第3题绩效管理的终极目标是：（D） A、人治 B、法治 C、人制 D、自治第4题什么是目标管理？（C）

A、一种被动的管理，也是一种以结果为导向的管理方式。 B、一种主动的管理，也是一种以过程为导向的管理方式。 C、一种主动的管理，也是一种以结果为导向的管理方式。 D、一种被动的管理，也是一种以过程为导向的管理方式。第5题 “各部门代处理的文件积压不超过一星期”是：（A）

A、标准 B、目标 C、既不是标准，也不是目标 D、既是标准，也是目标第6题以下属于经理认同管理原则的是：（D）

A、我是否得到目标沟通机会并咱赞同 B、我的个人发展目标是否列入讨论 C、我的常规指责是否有《职务说明书》

D、凡双方认可的绩效目标，应由量化或者定性的标准，并且双方的“语言理解”一致第7题在360度反馈中，针对企业的评核性信息不包括：（D）

A、员工任免、升迁、奖惩 B、薪酬福利 C、政策改进 D、盘点人力资源发展状况第8题发展导向的绩效管理关注的核心是：（A） A、人 B、组织 C、市场 D、资本第9题标准的定义：（A）

A、是指一种延续的，须一次又一次的达到的准则。 B、是指一种间断的，须一次又一次的达到的结果。 C、是指一种间断的，须一次又一次的达到的准则。 D、是指一种延续的，须一次又一次的达到的结果。第10题行为目标和结果目标的关系是：（B）

A、结果目标支撑行为目标 B、行为目标支撑结果目标 C、结果目标体现行为目标 D、行为目标体现结果目标第11题以下不属于影响个人行为因素的是：（D）

A、员工不知道为什么要做 B、员工不知道怎么做 C、员工不知道让他们做什么 D、员工不知道整个计划的流程第12题绩效评估差异产生原因不包括：（D）

A、评估工具设计问题 B、向度定义模糊或尺度不明确 C、评估者问题 D、市场波动

二、选择题

第13题以下哪两种管理模式的结果是可预期的：（BD） A、足球式管理 B、棒球式管理 C、“大锅饭”管理 D、体操式管理第14题以下属于员工成功需要的是：（CD）

A、组织正在做什么？计划和项目完成的情况怎么样？ B、我需要记载所有存在的绩效问题。 C、我需要工作绩效情况信息反馈。 D、我需要知道我的工作和总目标有什么关系。第15题目标管理需要怎样的组织结构？（ABCD）

A、把工作单位变成小团队 B、把“高架式”变成“平坦式” C、“线的组织”变成“面的组织” D、把团队和团队的重叠结合第16题在360度反馈中，针对员工的发展性信息包括：（BC）

A、员工任免、升迁、奖惩 B、清晰职业发展方向 C、确认个别员工发展潜能 D、了解组织发展人力需求第17题企业目标管理的主要目标包括：（AB）

A、人事面目标 B、经济面目标 C、政府面目标 D、社会面目标第18题以下属于目标管理制定目标的错误例子是：（ABC）

A、增加销售量 B、降低成本 C、参加培训课来提高我的英语水平 D、赢得五个新客户

第19题以下表述正确的是：（AD）

A、目标更适用于经理们和专业员工等涉及个人项目的工作 B、目标更适用于从事日常需要及重复性作业的工作

C、标准更适用于经理们和专业员工等涉及个人项目的工作 D、标准更适用于从事日常需要及重复性作业的工作第20题绩效评估之后的措施包括：（ABCD）

A、职业发展提升 B、业务性质提升 C、立即解除合同，补偿 D、PIP后换岗

《公文写作》在线作业(一)

一、单项选择题

第1题以下哪一组公文是行政公文（ B ）。

A、命令、决定、指示 B、公告、通告、通报 C、计划、办法、议案 D、公报、决定、决议第2题公文的性质包括（ C ）。

A、策令性公开性规范性严密性 B、策令性纪律性约束性保密性 C、策令性专任性规范性庄重性 D、命令性专任性组织性级别性第3题公文的策令性具体内容是指公文的（ C ）。

A、说服力感染力权威性 B、感染力强制性约束力 C、权威性强制性约束力 D、强制性感染性说服力第4题公文的规范性主要是指（ C ）。

A、公文写作、发文方式的规范性 B、公文发文、收文方式的规范性 C、公文收发、写作格式的规范性 D、公文格式、语言的规范性第5题下面四项公文的作用，表述不准确的一项是（ A ）。

A、领导与教导作用 B、宣传与教育作用 C、联系与知照作用 D、凭证与依据作用第6题下面四项对于公文文种的表述，不正确的一项是（ A ）。

A、下行文是下级机关对上级机关的行文 B、下行文是上级机关的行文

C、平行文是平级机关的行文 D、上行文是下级机关对上级机关的行文第7题下列各句中表述准确的一句是（ D ）。

A、公文写作者的政策素质，是指公文写作者必须精通国家所有政策 B、公文写作者的政策素质，是指公文写作者必须能够制定各种政策 C、公文写作者的政策素质，是指公文写作者必须事先执行各种政策

D、公文写作者的政策素质，是指公文写作者一定要懂得国家现行的行政政策和行业政策第8题下列各句中表述正确的一句是（ B ）。

A、一个国家的公文写作者，一定要精通本国的传统文化与民俗。 B、一个国家的公文写作者，一定要懂得本国的传统文化与民俗。 C、一个国家的公文写作者，一定要远离本国的传统文化与民俗。 D、一个国家的公文写作者，一定要否定本国的传统文化与民俗。第9题下列表述，正确的一句是（ B ）。

A、独立获得知识信息的能力是公文写作者应该具备的一种职业写作能力。 B、独立更新知识的能力是公文写作者应该具备的一种基本能力。 C、独立获得思想的能力是公文写作者应该具备的一种职业写作能力。 D、独立驾驭公文语言能力是公文写作者应该具备的一种职业写作能力。第10题下列表述不正确的一句是（ D ）。

A、公文写作者对于重要的社会政治信息应该十分敏感

B、公文写作者对于重要的社会政治信息应该具有独立获得的能力 C、公文写作者对于重要的社会政治信息不应该视而不见

D、公文写作者应该把重要的社会政治信息直接用于自己的公文写作第11题下列表述正确的一项是（ A ）。

A、普发性公文的标题，大都是发文机关加文种两项内容 B、普发性公文的标题，大都省略发文机关加文种两项内容 C、普发性公文的标题，大都只有事由这项内容

D、普发性公文的标题，大都包括发文机关、事由和文种三项内容第12题下列表述正确的一句是（ A ）。

A、普发性公文的公文编号，大都由年号加公文顺序号组成。 B、普发性公文的公文编号，大都只标年号不标公文顺序号。 C、普发性公文的公文编号，大都只标公文顺序号而不标年号。 D、普发性公文的公文编号，大都标明机关代字等重要内容。第13题下列表述正确的一句是（ D ）。

A、普发性公文与专发性公文在正文之前都需标明收文单位。 B、普发性公文与专发性公文在正文之前都无需标明收文单位。

C、普发性公文的收文单位一定要选准。 D、专发性公文的收文单位一定要选准。第14题下列表述正确的一句是（ A ）。

A、公文在正文中序码数字的排列，所用的书写序号，首先是“一”。 B、公文在正文中序码数字的排列，所用的书写序号，首先是“（一）”。 C、公文在正文中序码数字的排列，所用的书写序号，首先是“1”。 D、公文在正文中序码数字的排列，所用的书写序号，首先是“（1）”。第15题下列表述正确的一句是（ B ）。

A、普发性公文与专发性公文的编号是一样的。 B、普发性公文与专发性公文的编号是不同的。 C、普发性公文的公文顺序号一般不要加“第”字。 D、专发性公文的公文顺序号一般要加“第”字。第16题下列表述不正确的一句是（ A ）。

A、写作的相关学科包括环境学 B、写作的相关学科包括文化学 C、写作的相关学科包括语言学 D、写作的相关学科包括文字学第17题下列表述不正确的一句是（ D ）。

A、公文是各级管理职权的具体化 B、公文是各级管理职权的实在化 C、公文是各级管理职权的文字化 D、公文是各级管理职权的形象生动化第18题领导与指导作用是公文（ D ）的作用之一 A、最积极 B、最主动 C、最认真 D、最重要第19题下列表述正确的一句是（ A ）。

A、国务院对公文格式的有关规定，构成了中国当今公文格式的基本内容。 B、各级领导对公文格式的有关要求，构成了中国当今公文格式的基本内容。 C、国际通行的公文格式惯例，构成了中国当今公文格式的基本内容。 D、每个单位的具体规定，共同组成中国当今公文格式的基本内容。第20题下列表述正确的一句是（ A ）。

A、命令的发文依据是国家的法律，这是使用这种公文最重要的依据。 B、命令的发文依据是行政部门领导者的意图，这是最直接的依据。 C、命令的发文依据是国家的形势和任务，这是最现实的依据。 D、命令的发文依据是突发情况，这是最迫切的依据。

二、多项选择题

第21题公文写作是（ ADE ）的知识体系。

A、独特 B、自由 C、随时创新 D、完整 E、系统

第22题公文写作对于当今的国家各级（ ABE ）的规范化管理，起着其他任何文体的写作都无法替代的重要作用。 A、行政机关 B、企业单位 C、学校班级 D、专业设置 E、事业单位第23题下列表述正确的是（ ABCE ）。

A、公文写作属于整个写作知识体系中的一个分支 B、公文写作是各级管理机构之间最重要的沟通方式之一 C、公文写作是各级管理机构之间最重要的交流方式之一 D、主要用于各级管理机构之间沟通思想感情 E、公文写作可以反映各级管理机构的管理才华与水平第24题公文的语言要求是（ ABDE ）。

A、准确 B、简约 C、生动 D、平实 E、朴实第25题下列表述正确的是（ AB ）。

A、公文写作者，一定要懂得世界与中国最前沿的管理科学。 B、公文写作者，一定要懂得世界与中国最前沿的管理知识。 C、公文写作者，不一定要懂得世界与中国最前沿的管理科学。 D、公文写作者，不一定要懂得世界与中国最前沿的管理知识。 E、对于一个公文写作者来说,管理经验比管理的科学知识更重要. 第26题下列表述正确的是（ CDE ）。

A、现代化管理是一种灵感化的，经验化的管理体系。 B、现代化管理最注重的是个人权威，是个人智慧的结晶。 C、现代化管理是对于个人化、感觉化、经验化的超越。

D、现代化管理是理性化、规律化的管理。 E、现代化管理是民主化、人性化、人文化的管理。

第27题下列表述，不全面的是（ AB ）。

A、公文写作者的专业素质，主要是指其工作专业素质。 B、公文写作者的专业素质，主要是指其公文写作专业素质。 C、公文写作者的专业素质，包括其工作专业素质。

D、公文写作者的专业素质，包括其公文写作专业素质。

E、公文写作者的专业素质，主要包括其工作专业素质和公文写作专业素质两个方面。第28题下列表述，正确的是（ AB ）。

A、无论是一般文章还是公文，其最终的支撑点是思想。

B、公文写作者如果不具备独立获得思想的能力，就等于不具备公文写作的一个重要优势。 C、公文写作不同于一般文章的写作，常常是只有内容没有思想。

D、公文写作最重要的是公文格式，因此衡量一篇公文质量优劣的最重要的尺度，是看其格式正确与否。 E、重视公文所表达的思想而轻视其写作格式，那是在喧宾夺主。第29题下列表述，正确的是（ ABC ）。

A、独立驾驭语言的能力可以理解成一种技术性能力。 B、独立驾驭语言应该成为每一个写作者的基本功。

C、独立驾驭语言的能力是所有要进入写作领域的人的敲门砖和入门证。

D、写作者不要把独立驾驭语言的能力理解成写作者必须特有的能力，这种能力是所有人都具有的一种普通能力。 E、驾驭语言的能力无须特别培养和训练，会说话的人都具有这种能力。第30题下列表述，正确的是（ ABC ）。

A、公文写作者应该具备两套语言，一套是一般生活语言，一套是公文写作的语言。 B、公文写作者应该具备一套生活语言。

C、公文写作者应该具备一套公文写作的语言。 D、公文写作语言是公文写作者生活语言的基础。

E、公文写作者无需具备生活语言，只需具备公文写作语言。第31题下列表述，正确的是（ ADE ）。

A、公文标题最容易出现的问题有两个。 B、公文标题最容易出现的问题有三个。

C、公文标题最容易出现的问题有四个。 D、文种选择不对，是公文标题最容易出现的问题之一。 E、事由表述不正确，是公文标题最容易出现的问题之一。第32题下列表述，正确的是（ AB ）。

A、文种混淆，是公文标题在拟制时比较容易出现的问题。 B、“请示”与“报告”相混淆，是这两种公文在标题拟制时比较容易出现的问题。 C、“请示”与“批复”相混淆，是这两种公文在标题拟制时比较容易出现的问题。 D、“通知”与“公告”相混淆，是这两种公文在标题拟制时比较容易出现的问题。 E、“函”与“会议纪要”相混淆,是这两种公文在标题拟制时比较容易出现的问题。第33题下列表述，正确的是（ ADE ）。

A、将公文与其他实用文体相混淆，是公文标题在拟制时比较容易出现的问题之一。 B、将公文与文艺类文体相混淆，是公文标题在拟制时最容易出现的问题之一。 C、将公文与知识信息类文章相混淆，是公文标题在拟制中最容易出现的问题。 D、将公文混同于事务文书，这是在公文标题拟制中比较容易出现的问题。 E、将公文混同于会务文书，这是公文标题拟制中比较容易出现的问题之一。第34题下列表述，正确的是（ DE ）。

A、公文事由表述不清楚，这种问题最容易出现在“命令”的标题拟制中。 B、公文事由表述不清楚，这种问题最容易出现在“令”的标题拟制中。 C、公文事由表述不清楚，这种问题最容易出现在“决定”的标题拟制中。

D、公文事由表述不清楚，这种问题最容易出现在转发性“通知”的标题拟制中。 E、按照国务院的规定，在一个公文标题中，不应出现两个相同的文种。第35题下列表述，正确的是（ ADE ）。

A、公文正文内容结构容易出现的问题有两个。 B、公文正文内容结构容易出现的问题有三个。

C、公文正文内容结构容易出现的问题有四个。 D、写作顺序不对，是公文正文结构容易出现的问题之一。 E、前后不一致、不统一，是公文正文结构容易出现的问题之一。

第36题下列表述，正确的是（ BDE ）。

A、公文在正文内容结构方面出现的问题比公文在题目方面出现的问题要简单一些，容易被发现。 B、公文在正文内容结构方面出现的问题比公文在题目方面出现的问题要复杂一些，不容易被发现。

C、公文在题目方面出现的问题，更多的是逻辑方面的问题，更多属于思维方式和思维方法方面的问题。 D、公文在正文内容结构方面出现的问题更多的是逻辑方面的问题。

E、公文在正文内容结构方面出现的问题更多属于思维方式和思维方法方面的问题。第37题下列表述，正确的是（ ABC ）。

A、公文的法定作者是指写作主体是依法成立、具有法人资格的组织 B、公文的法定作者是指行政公文的实际作者 C、公文的法定作者可以说成是公文的最终作者 D、公文的法定作者必须是法学家 E、公文的法定作者必须具有律师资格

第38题公文下行文作者的（ ACDE ）都必须高于收文者

A、思想水平 B、思想感情 C、理论水平 D、政策水平 E、表达水平第39题公文读者公用性很强，阅读公文完全是为了（ ABC ）。

A、实际工作 B、解决问题 C、处理问题 D、增长知识 E、丰富情感第40题下列表述，正确的是（ AB ）。

A、公文文头，包括印数序号、秘密级别、紧急程度等内容。 B、公文文头，包括公文编号、收文单位、签发人等内容。

C、公文文头，包括印数序号、公文编号、公文标题、收文单位等内容。 D、公文文头，包括公文编号、发文日期等内容。

E、公文文头，包括秘密级别、签发人、正文、附件等内容。

《公文写作》在线作业(二)

一、单项选择题

第1题下列表述正确的一句是（ A ）。

A、决定可以用来变更下级机关不适当的决定。 B、决定不可以用来变更下级机关不适当的决定。

C、决定和命令都可以用来变更下级机关不适当的决定。 D、决定和命令都不可以用来变更下级机关的不适当的决定。第2题下列表述正确的一句是（ A ）。

A、通告是带有一定的强制性的公文。 B、通告不具有强制性，但公告具有强制性。 C、通告和公告都带有一定的强制性。 D、通告和公告都不具有强制性。第3题下列表述正确的一句是（ B ）。

A、带有强制性的公告，违者要受到处分或制裁。 B、带有强制性的通告，违者要受到处分或制裁。 C、带有强制性的公告和通告，违者都要受到处分或制裁。

D、虽然公告和通告都带有强制性，但违者一般只会受到处分，不会被制裁。第4题下列表述正确的一句是（ A ）。

A、通知适用于传达需要有关单位周知或执行的事项。

B、通知只适用于传达需要有关单位周知的事项，但不适用于传达需要有关单位执行的事项. C、通知只适用于传达需要有关单位执行的事项，但不适用于传达需要有关单位周知的事项。 D、通知既不适用于传达需要有关单位周知的事项，也不适用于传达需要有关单位执行的事项。第5题下列表述正确的一句是（ C ）。

A、如果通报可以用来表彰先进，那么所表彰的必须是先进集体。 B、如果通报可以用来表彰先进，那么所表彰的必须是先进个人。 C、通报既可以用来表彰先进集体，又可以用来表彰先进个人。

D、通报既不可以用来表彰先进集体，也不可以用来表彰先进个人。第6题下列表述正确的一句是（ D ）。

A、议案就是提案，在一般场合叫提案，在正式场合叫议案。 B、议案与提案都是国家正式公文，性质和作用完全一样。

C、议案适用于各级人民政府向各级人民代表大会提请审议事项。 D、议案适用于各级人民政府向同级人民代表大会提请审议事项。第7题下列表述正确的一句是（ B ）。

A、报告是下行公文，主要用于对下级机关做报告。 B、报告属于陈述性报告。

C、报告这种公文的语言一定要形象生动。 D、报告这种公文可以根据需要展开议论。第8题下列表述正确的一句是（ A ）。

A、从内容与作用的角度划分，请示分为请求指示性请示、请求批准性请示和请求批转性请示三种。 B、从内容与作用的角度划分，请示分为请求命令性请示、请求批准性请示和请求批转性请示三种。 C、从内容与作用的角度划分，请示分为请求决定性请示、请求批准性请示和请求批转性请示三种。 D、从内容与作用的角度划分，请示分为请求帮助性请示、请求批准性请示和请求批转性请示三种。第9题下列表述正确的一句是（ A ）。

A、否定性批复是上级机关对于下级机关的请示事项持否定态度的批复。 B、上级机关一般不宜使用否定性批复，以免造成不良影响。

C、否定性批复比同意性批复写法简单，只要表明否定的态度即可。 D、否定性批复一般不解释否定的理由，用以显示上级机关的权威。第10题下列表述正确的一句是（ A ）。

A、函的使用范围比较广泛，可以是上行文，也可以是平行文或下行文。 B、函只可以作上行文，不可以作平行文或下行文。

C、函只可以作平行文，不可以作上行文或下行文。 D、函只可以作下行文，不可以作上行文或平行文。第11题下列表述正确的一句是（ A ）。

A、会议纪要可以用来沟通情况，交流经验，统一认识。

B、会议纪要可以用来沟通情况，但不可以用来交流经验，统一认识。 C、会议纪要可以用来交流经验，但不可以用来沟通情况，统一认识。 D、会议纪要可以用来统一认识，但不可以用来沟通情况，交流经验。

第12题下列表述正确的一句是（ A ）。

A、商洽函主要用于商洽工作，联系事项。 B、商洽函主要用于与上级机关商洽工作，联系事项。 C、商洽函主要用于与平级机关商洽工作，联系事项。D、商洽函主要用于与下级机关商洽工作，联系事项。第13题下列表述正确的一句是（ B ）。

A、会议纪要具有新闻性和传播性。 B、会议纪要具有纪实性和指导性。 C、会议纪要具有宣传性和教育性 D、会议纪要具有政治性和经济性第14题下列表述正确的一句是（ A ）。

A、公文写作要充分体现国家的各种方针政策 B、公文写作要形象体现国家的各种方针政策 C、公文写作要生动体现国家的各种方针政策 D、公文写作要逼真体现国家的各种方针政策第15题下列表述正确的一句是（ D ）。

A、创造性思维能力是公文写作者应该具备的一种职业写作能力 B、独立发现问题的能力是公文写作者应该具备的一种基本能力 C、独立提出问题的能力是公文写作者应该具备的一种基本能力 D、独立驾驭语言的能力是公文写作者应该具备的一种基本能力第16题下列表述正确的一句是（ A ）。

A、规范而完整的公文格式包括１８项内容 B、规范而完整的公文格式包括１９项内容 C、规范而完整的公文格式包括２０项内容 D、规范而完整的公文格式包括２１项内容第17题下列表述正确的一句是（ B ）。

A、规范而完整的公文文头部分包括５项内容 B、规范而完整的公文文头部分包括６项内容 C、规范而完整的公文文头部分包括７项内容 D、规范而完整的公文文头部分包括８项内容第18题下列表述正确的一句是（ B ）。

A、每一篇公文必须体现公文格式所包括的所有内容 B、每一篇公文必须体现公文格式所需要的内容 C、每一篇公文必须都有文头部分 D、每一篇公文必须都加盖公章第19题下列表述正确的一句是（ A ）。

A、通知适用于传达要求下级机关办理的事项。 B、通知不适用于传达要求下级机关办理的事项。 C、通知主要是上行文，一般不能对下级发送。 D、通知以会议通知为主。第20题下列表述正确的一句是（ A ）。

A、议案这种公文，主要用于各级人民代表大会。 B、议案这种公文，主要用于各种办公会议。 C、议案这种公文，主要用于中共中央的会议。 D、议案这种公文，主要用于各级政协的会议。

二、多项选择题

第21题下列表述，正确的是（ DE ）。

A、公文主体部分，包括收文单位、正文、附件、附注等内容。 B、公文主体部分，包括公文标题、收文单位、正文、附注等内容。 C、公文主体部分，包括文件名称、标题、收文单位、正文等内容。 D、公文主体部分，包括文件标题、收文单位、正文等内容。

E、公文主体部分，包括文件名称、收文单位、正文、附件、印章等内容。第22题下列表述，正确的是（ DE ）。

A、公文版记部分，包括发文日期、印章、附注、主题词等内容。

B、公文版记部分，包括落款、发文日期、印章、附注、抄送单位等内容。 C、公文版记部分，包括发文日期、印章、签发人、印发单位等内容。 D、公文版记部分，包括附注、主题词、抄送单位等内容。

E、公文版记部分，包括附注、主题词、抄送单位、印发单位、印发日期等内容。第23题下列表述，正确的是（ BE ）。

A、规范而完整的公文编号，应包括3项内容。 B、规范而完整的公文编号，应包括4项内容。 C、规范而完整的公文编号，应包括5项内容。

D、规范而完整的公文编号，内容应包括发文机关、公文种类、年号、该年度公文顺序号。 E、规范而完整的公文编号，内容应包括发文机关代字、公文种类、年号、该年度公文顺序号。

第24题下列表述，正确的是（ ACE ）。

A、公文主题词的规范标注，应包括内容词和形式词两项。 B、公文主题词的规范标注，应标明名词、动词、形容词。 C、公文主题词中的内容词，包括内别词和类属词。 D、公文主题词的内容词，包括动词和形容词。 E、公文主题词中的形式词，一般是公文文种。第25题下列表述，正确的是（ BC ）。

A、命令包括发布性命令、事项性命令、情况性命令等。 B、命令包括发布性命令、事项性命令、任免性命令等。 C、命令包括发布性命令、事项性命令、奖惩性命令等。 D、命令包括发布性命令、指挥性命令、教育性命令等。 E、命令包括发布性命令、指导性命令、审核性命令等。第26题下列表述，正确的是（ AD ）。

A、决定的正文，一般写两项内容，一是决定的缘由，一是决定的事项。 B、决定的正文，一般写两项内容，一是决定的思想，一是决定的意义。 C、决定的正文，一般写两项内容，一是决定的原因，一是决定的结果。 D、对于做出决定的日期的标注，没有一个固定位置，需视情况而定。 E、对于做出决定的日期的标注，有一个固定位置，在正文下,不可改变。第27题下列表述，正确的是（ CDE ）。

A、通知包括发布类通知、指示类通知、要求类通知等。 B、通知包括发布类通知、批评类通知、转发类通知等。 C、通知包括发布类通知、批转类通知、转发类通知等。 D、通知包括发布类通知、批转类通知、部署类通知等。 E、通知包括发布类通知、部署类通知、告知类通知等。第28题下列表述，正确的是（ ABC ）。

A、表彰性通报正文篇幅一般较长，内容包括通报的事由、事项、经验等。 B、表彰性通报正文篇幅较长，内容包括通报的事项、经验、表彰决定等。 C、表彰性通报正文篇幅较长，内容包括通报事项、表彰决定及希望要求等。 D、表彰性通报篇幅较长，包括事由、事件性质、原因结果、处理要求等。 E、表彰性通报篇幅较长，包括事由、性质作用、原因结果、社会影响等。第29题下列表述，正确的是（ CD ）。

A、批评性通报写法与表彰性通报相似，对事情的叙述详尽，以议论为主。 B、批评性通报写法与表彰性通报相似，对事情的叙述详尽，以描述为主。 C、批评性通报写法与表彰性通报相似，但对事情的叙述简略，以议论为主。 D、批评性通报写法与表彰性通报相似，但对事情的叙述简略，突出结论。 E、批评性通报写法与表彰性通报相似，但对事情的叙述简略，不作议论。第30题下列表述，正确的是（ DE ）。

A、通报的写作格式，包括标题、收文单位、主要事件、发文单位等。 B、通报的写作格式，包括标题、收文单位、事情原因、处理结果等。 C、通报的写作格式，包括标题、收文单位、相关人员、责任认定等。 D、通报的写作格式，包括标题、收文单位、正文、落款等。 E、通报的写作格式，包括标题、收文单位、正文、发文日期等。第31题下列表述，正确的是（ CDE ）。

A、议案的写作格式，包括标题、收文单位、公文标号、单位简称等。 B、议案的写作格式，包括标题、收文单位、签发人、具体意见等。 C、议案的写作格式，包括标题、收文单位、正文、发文单位等。

D、议案的写作格式，包括标题、收文单位、正文、发文单位、发文人等。 E、议案的写作格式，包括标题、收文单位、正文、发文单位发文日期等。第32题下列表述，正确的是（ AB ）。

A、对于上级机关文件中规定的某些政策界限把握不准，用请求指示的请示。 B、对于本机关无权解释或不能擅自决定的情况，用请求指示的请示。 C、对于下级机关不清楚的情况，上级机关应使用请求指示的请示。

D、对于自己无法解决的感情方面的问题，下级应使用请求指示的请示。 E、对于自己没有掌握的公文写作方法的问题，下级应使用请求指示的请示。

第33题下列表述，正确的是（ ACD ）。 A、告知性的函，常用的结束语是“特此函告”、“特此函达”。 B、告知性的函，常用的结束语是“此致敬礼”。 C、要求对方答复的函，常用的结束语是“即请函复”、“特此函告，请复”。 D、复函常用的结束语是“此复”、“特此函复”。 E、“此复”作为复函的一种结束语，可以用于下级机关对上级机关。第34题下列表述，正确的是（ BD ）。

A、会议纪要的标题，一般应写成“关于* *会议的纪要”。 B、会议纪要在标题之下，一般写发文日期。 C、会议纪要在正文之上，一般要写收文单位。 D、会议纪要的正文一般包括三个部分。 E、会议纪要在正文之下，一定要加盖公章。第35题下列表述，正确的是（ ABC ）。

A、现代化的科学管理，它所面对和关注的更多的是整体 B、现代化的科学管理，它所面对和关注的更多的是全局 C、现代化的科学管理，是一套完整的系统的科学体系 D、现代化的科学管理，它所面对和关注的更多的是局部 E、现代化的科学管理，主要解决的是一个个具体问题第36题下列表述，正确的是（ ABC ）。

A、创造性思维能力要求写作者自身成为思想的种子和土壤

B、创造性思维能力要求写作者产生的思想要有所继承、有所发展，却又完全是个人化的。 C、一个写作者如果真正具备了创造性思维能力，那么无论其人生还是写作，都将是高质量的。 D、创造性思维能力是公文写作者的感情动力，交际动力。

E、创造性思维能力最需要革命激情，有革命激情者都具有创造性思维能力。第37题下列表述，正确的是（ CDE ）。

A、在通过“更改”途径提高公文写作质量的过程中，如果是别人“更改”，那么更改者必须是起草者的直接领导。 B、在通过“更改“途径提高公文写作质量的过程中，如果是别人“更改”，那么更改者必须是公文的核稿部门。 C、在通过“修改”途径提高公文写作质量的过程中，如果是别人“修改”，那么修改者可能是起草者的直接领导。 D、在通过“修改”途径提高公文写作质量的过程中，如果是别人“修改”，那么修改者可能是公文的核稿部门。 E、在通过“修改”途径提高公文写作质量的过程中，如果是别人“修改”，那么修改者可能是起草者的直接领导，也可能是核稿部门

第38题下列表述，正确的是（ AE ）。

A、公文签发人的位置，应该在与公文编号同一行的位置 B、公文签发人的位置，应该在公文编号上一行的位置 C、公文签发人的位置，应该在公文编号下一行的位置 D、公文签发人的标注，应该标明签发人姓名和职务 E、公文签发人的标注，应该只标姓名不标职务第39题下列表述，正确的是（ AC ）。

A、公告的内容是向国内外宣布重要事项，通常由国家领导机关制发 B、公告的内容具体明确，一般由负责具体工作的职权单位制发 C、公告的发布范围相当广泛，因此常常通过新闻媒体发布 D、公告的保密性较强，因此发布方式要十分慎重

E、公告的事项一定要写清事项过程和细节情况，以方便读者理解掌握第40题下列表述，正确的是（ AB ）。

A、事项性通告可以用于向一定范围内的单位发布周知事项 B、事项性通告可以用于向一定范围内的个人发布周知事项 C、事项性通告的发文机关可以是有影响力的人士

D、事项性通告可以用于向一定范围内的单位，但不可向个人发布周知事项 E、事项性通告的发文机关可以是有组织能力和号召能力的人士

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一、单项选择题

第1题下列表述不正确的一句是（ D ）。

A、策令性是公文最重要的性质 B、策令性是指公文具有传递与贯彻党和国家政策、法令的特征 C、策令性是说公文具有权威性、强制性和约束力

D、策令性是公文最本质的性质，但不是公文区别于其他文体的根本标志第2题下列表述正确的一句是（ A ）。

A、公文写作者对国家的现行政策，不但要懂得，而且要快捷、准确、深刻地理解 B、公文写作者对国家的现行政策，要形象、生动地理解

C、公文写作者对国家的现行政策，要主动、积极、创造性地理解 D、公文写作者对国家的现行政策，要灵活机动、为我所用地理解第3题下列表述，正确的一句是（ A ）。

A、从模仿的角度说，公文写作过程，可以理解成一种“更换”过程 B、从模仿的角度说，公文写作过程，可以理解成一种“变幻”过程 C、从模仿的角度说，公文写作过程，可以理解成一种“改造”过程 D、从模仿的角度说，公文写作过程，可以理解成一种“创造”过程第4题下列表述正确的一句是（ B ）。

A、公告比通告专业性强 B、通告比公告专业性强公

C、公告主要用于某一个专业领域 D、通告主要用于某一个专业领域第5题下列表述，正确的一句是（ A ）。

A、通报适用于表彰先进、批评错误？ B、通报只适用于批评错误，不适用于表彰先进 C、如果说哪个单位被通报了，那么这个单位肯定是被批评了 D、通报可以用来通报所有的事情，它的意思是“统统被报” 第6题下列表述，正确的一句是（ C ）。

A、请示主要用于向上级机关请求指示 B、请示主要用于向上级机关请求批准

C、请示适用于向上级机关请求指示、批准 D、请示适用于不同机关之间请求指示、批准第7题下列表述，正确的一句是（ B ）。

A、会议纪要具有新闻性和传播性 B、会议纪要具有纪实性和指导性 C、会议纪要具有宣传性和教育性 D、会议纪要具有政治性和经济性第8题下列表述，正确的一句是（ A ）。

A、命令可以用来宣布和施行强制性行政措施 B、命令可以用来宣布强制性行政措施，但不可以用来施行 C、命令可以用来施行强制性行政措施，但不可以用来宣布 D、命令不可以用来宣布和施行强制性行政措施第9题下列表述正确的一句是（ A ）。

A、决定可以用来变更下级机关不适当的决定。 B、决定不可以用来变更下级机关不适当的决定。

C、决定和命令都可以用来变更下级机关不适当的决定。 D、决定和命令都不可以用来变更下级机关的不适当的决定第10题下列表述正确的一句是（ A ）。

A、函的使用范围比较广泛，可以是上行文，也可以是平行文或下行文。 B、函只可以作上行文，不可以作平行文或下行文。

C、函只可以作平行文，不可以作上行文或下行文。 D、函只可以作下行文，不可以作上行文或平行文。第11题下列表述正确的一句是（ A ）。

A、商洽函主要用于商洽工作，联系事项。 B、商洽函主要用于与上级机关商洽工作，联系事项。 C、商洽函主要用于与平级机关商洽工作，联系事项。 D、商洽函主要用于与下级机关商洽工作，联系事项。第12题下列表述正确的一句是（ D ）。

A、创造性思维能力是公文写作者应该具备的一种职业写作能力 B、独立发现问题的能力是公文写作者应该具备的一种基本能力 C、独立提出问题的能力是公文写作者应该具备的一种基本能力 D、独立驾驭语言的能力是公文写作者应该具备的一种基本能力第13题下列表述正确的一句是（ A ）。

A、通知适用于传达要求下级机关办理的事项。 B、通知不适用于传达要求下级机关办理的事项。 C、通知主要是上行文，一般不能对下级发送。 D、通知以会议通知为主。

第14题下列表述不正确的一句是（ D ）。

A、通过写作,可以了解一个人的才华与水平 B、通过写作,可以了解一个人的受教育程度和文化修养情况 C、通过写作，可以了解一个人的情操与人格 D、通过写作可以了解一个人的身心健康以及一个人的一切第15题下面四项对于公文文种的表述，不正确的一句是（ B ）。

A、所有公文都具有凭证与依据作用 B、所有公文都具有宣传与教育作用 C、上行文不具有领导与指导作用 D、平行文具有联系与知照作用第16题下列表述正确的一句是（ B ）。

A、公文版记部分，又称为“版主”部分 B、公文版记部分，又称为“文尾”部分 C、公文版记部分，又称为“结尾”部分 D、公文版记部分，又称为“结束”部分第17题下列表述正确的一句是（ B ）。

A、通知不能用于任免人员 B、通知可以用于任免人员

C、只有会议通知可以用于任免人员 D、所有的通知都不可以用于任免人员第18题下列表述，正确的一句是（ A ）。

A、意见这种公文使用范围比较广泛，包括上行文、平行文、下行文 B、意见这种公文以上行文为主 C、意见这种公文以平行文为主 D、意见这种公文以上行文和平行文为主，很少做下行文第19题下列表述，正确的一句是（ B ）。

A、报告是下行文，主要用于对下级机关做报告 B、报告属于陈述性报告

C、报告这种公文的语言一定要形象生动 D、报告这种公文可以根据需要展开议论第20题下列表述，正确的一句是（ A ）。

A、通告是带有一定强制性的公文 B、通告不具有强制性，但公告具有强制性 C、通告和公告都带有一定的强制性 D、通告和公告都不具有强制性第21题下列表述正确的一句是（ A ）。

A、命令的发文依据是国家的法律，这是使用这种公文最重要的依据。 B、命令的发文依据是行政部门领导者的意图，这是最直接的依据。

C、命令的发文依据是国家的形势和任务，这是最现实的依据。 D、命令的发文依据是突发情况，这是最迫切的依据。第22题下列表述正确的一句是（ D ）。

A、议案就是提案，在一般场合叫提案，在正式场合叫议案。 B、议案与提案都是国家正式公文，性质和作用完全一样。

C、议案适用于各级人民政府向各级人民代表大会提请审议事项。 D、议案适用于各级人民政府向同级人民代表大会提请审议事项。第23题下列表述正确的一句是（ A ）。

A、会议纪要可以用来沟通情况，交流经验，统一认识。

B、会议纪要可以用来沟通情况，但不可以用来交流经验，统一认识。 C、会议纪要可以用来交流经验，但不可以用来沟通情况，统一认识。 D、会议纪要可以用来统一认识，但不可以用来沟通情况，交流经验。第24题下列表述正确的一句是（ B ）。

A、会议纪要具有新闻性和传播性。 B、会议纪要具有纪实性和指导性。 C、会议纪要具有宣传性和教育性 D、会议纪要具有政治性和经济性第25题下列表述正确的一句是（ B ）。

A、规范而完整的公文文头部分包括５项内容 B、规范而完整的公文文头部分包括６项内容 C、规范而完整的公文文头部分包括７项内容 D、规范而完整的公文文头部分包括８项内容二、多项选择题

第26题公文的语言表达，可以使用的表达方式有（ ACE ）。 A、叙述 B、描写 C、议论 D、抒情 E、说明第27题公文的语言要求是（ ABDE ）。

A、准确 B、简约 C、生动 D、平实 E、得体第28题下面各种表述，不正确的是（ BCD ）。

A、不应该要求文艺类文章起到领导与指导作用 B、文艺类文章必须具有领导与指导作用 C、所有公文必须具有领导与指导作用 D、不具有领导与指导作用的公文不是好公文 E、每一种公文必须担负起自己的职责

第29题下列表述，正确的是（ AB ）。

A、无论是一般文章还是公文，其最终的支撑点是思想。

D、公文写作最重要的是公文格式，因此衡量一篇公文质量优劣的最重要的尺度，是看其格式正确与否。 E、重视公文所表达的思想而轻视其写作格式，那是在喧宾夺主。

第30题如果说对公文写作者（ ABC ）的提出与强调，是从比较宏观的角度看问题，那么对公文写作者管理素质的提出与强调，则是从比较微观的角度看问题。

A、法律素质 B、政策素质 C、文化素质 D、文学素质？ E、艺术素质第31题下列表述，正确的是（ AB ）。

D、公文事由表述不清楚，这种问题最容易出现在转发性“通知”的标题拟制中。 E、按照国务院的规定，在一个公文标题中，不应出现两个相同的文种。第33题下列表述，正确的是（ ABC ）。

A、公文的法定作者是指写作主体是依法成立、具有法人资格的组织 B、公文的法定作者是指行政公文的实际作者 C、公文的法定作者可以说成是公文的最终作者 D、公文的法定作者必须是法学家 E、公文的法定作者必须具有律师资格第34题下列表述，正确的是（ DE ）。

E、公文主体部分，包括文件名称、收文单位、正文、附件、印章等内容。第35题下列表述，正确的是（ ACE ）。

A、公文主题词的规范标注，应包括内容词和形式词两项。 B、公文主题词的规范标注，应标明名词、动词、形容词。 C、公文主题词中的内容词，包括内别词和类属词。 D、公文主题词的内容词，包括动词和形容词。 E、公文主题词中的形式词，一般是公文文种。第36题下列表述，正确的是（ AD ）。

A、决定的正文，一般写两项内容，一是决定的缘由，一是决定的事项。 B、决定的正文，一般写两项内容，一是决定的思想，一是决定的意义。 C、决定的正文，一般写两项内容，一是决定的原因，一是决定的结果。 D、对于做出决定的日期的标注，没有一个固定位置，需视情况而定。 E、对于做出决定的日期的标注，有一个固定位置，在正文下不可改变。第37题下列表述，正确的是（ ADE ）。

A、会议纪要包括办公会议纪要 B、会议纪要包括运动会纪要 C、会议纪要包括选举会纪要 D、会议纪要包括工作会议纪要 E、会议纪要包括讨论会纪要第38题下列表述，正确的是（ ACD ）。

A、文章选材主要是作者对已经拥有的材料进行选择 B、文章选材的工作必须在文章主题确定以前进行 C、文章所选用的材料必须十分有力的支持主题 D、文章所选用的材料必须能够证明文章主题的正确性 E、文章所选用的材料必须能够使广大读者十分感动第39题下列表述正确的是（ ABCE ）。

A、公文写作属于整个写作知识体系中的一个分支 B、公文写作是各级管理机构之间最重要的沟通方式之一

C、公文写作是各级管理机构之间最重要的交流方式之一 D、主要用于各级管理机构之间沟通思想感情 E、公文写作可以反映各级管理机构的管理才华与水平

第40题公文与文艺类文章是两种完全不同的文体，主要是（ ABCDE ）。 A、含义不同 B、性质不同 C、作用不同 D、结构不同 E、语言不同第41题下列表述，不全面的是（ AB ）。

A、公文写作者的专业素质，主要是指其工作专业素质。 B、公文写作者的专业素质，主要是指其公文写作专业素质。 C、公文写作者的专业素质，包括其工作专业素质。 D、公文写作者的专业素质，包括其公文写作专业素质。 E、公文写作者的专业素质，主要包括其工作专业素质和公文写作专业素质两个方面。第42题下列表述，正确的是（ ABC ）。

A、独立驾驭语言的能力可以理解成一种技术性能力。 B、独立驾驭语言应该成为每一个写作者的基本功。 C、独立驾驭语言的能力是所有要进入写作领域的人的敲门砖和入门证。

D、写作者不要把独立驾驭语言的能力理解成写作者必须特有的能力，这种能力是所有人都具有的一种普通能力。 E、驾驭语言的能力无须特别培养和训练，会说话的人都具有这种能力。第43题下列表述，正确的是（ ABC ）。

A、对于一个公文写作者来说，创造性思维能力是对于独立获得知识信息能力和独立更新知识能力的超越。 B、对于一个公文写作者来说，创造性思维能力是对于独立获得思想的能力的超越。

C、创造性思维能力需要的是人的想象力。 D、人的创造性思维能力更多的是一种天生的能力，与后天培养关系不大。 E、只要具有创造性思维能力，就一定能够写出好公文来。第44题下列表述，正确的是（ ADE ）。

A、将公文与其他实用文体相混淆，是公文标题在拟制时比较容易出现的问题之一。 B、将公文与文艺类文体相混淆，是公文标题在拟制时最容易出现的问题。 C、将公文与知识信息类文章相混淆，是公文标题在拟制中容易出现的问题。 D、将公文混同于事物文书，这是在公文标题拟制中比较容易出现的问题。 E、将公文混同于会务文书，这是公文标题拟制中比较容易出现的问题。第45题下列表述，正确的是（ BE ）。

A、规范而完整的公文标题，应包括3项内容。 B、规范而完整的公文标题，应包括4项内容。

C、规范而完整的公文标题，应包括5项内容 D、规范而完整的公文标题，应包括发文机关、相关连词、事由和文种 E、规范而完整的公文标题，应包括发文机关、相关介词、事由和文种第46题下列表述，正确的是（ AB ）。

A、公文文头，包括印数序号、秘密级别、紧急程度等内容。 B、公文文头，包括文件名称、公文编号、签发人等内容。

C、公文文头，包括印数序号、公文编号、公文标题、收文单位等内容。 D、公文文头，包括文件名称、公文编号、发文日期等内容。 E、公文文头，包括秘密级别、签发人、正文、附件等内容。第47题下列表述，正确的是（ CDE ）。

A、报告的写作格式，包括标题、机关代字、签发人等 B、报告的写作格式，包括标题、相关介词、事由等 C、报告的写作格式，包括标题收文单位、正文等 D、报告的写作格式，包括标题、正文、落款等 E、报告的写作格式，包括标题、正文、发文日期等第48题下列表述，正确的是（ CDE ）。

A、通知包括发布类通知、指示类通知、要求类通知等。 B、通知包括发布类通知、批评类通知、转发类通知等。 C、通知包括发布类通知、批转类通知、转发类通知等。 D、通知包括发布类通知、批转类通知、部署类通知等。 E、通知包括发布类通知、部署类通知、告知类通知等。第49题下列表述，正确的是（ ACD ）。 A、告知性的函，常用的结束语是“特此函告”、“特此函达”。 B、告知性的函，常用的结束语是“此致敬礼”。 C、要求对方答复的函，常用的结束语是“即请函复”、“特此函告，请复”。 D、复函常用的结束语是“此复”、“特此函复”。 E、“此复”作为复函的一种结束语，可以用于下级机关对上级机关。第50题下列表述，正确的是（ BC ）。

A、命令包括发布性命令、事项性命令、情况性命令等。 B、命令包括发布性命令、事项性命令、任免性命令等。 C、命令包括发布性命令、事项性命令、奖惩性命令等。 D、命令包括发布性命令、指挥性命令、教育性命令等。 E、命令包括发布性命令、指导性命令、审核性命令等。

《领导科学与艺术》在线作业(一)

一、单项选择题

第1题领导作为一门学科进行系统的研究，是从－－才开始的。(A) A、20世纪30年代 B、20世纪40年代 C、20世纪50年代第2题 ( )是社会组织实现其目的的要求。 (A)

A、有效的领导 B、无效的领导 C、一般领导第3题 ( )是一个社会组织生存和发展的必然需求。(A ) A、有力的领导 B、领导 C、有效的领导

第4题领导科学是一门社会科学与－－相互交叉的综合性学科。(A ) A、自然科学 B、人文科学 C、社会科学

第5题领导环境－－包含领导系统之外的全部外界客观情况。( C) A、是 B、可能是 C、并不是

第6题任何组织都－－一个完全封闭的组织。(B) A、是 B、不是 C、可能是

第7题领导环境与领导活动相互作用的基本形式是－－。(B)

A、输出－转换－输入 B、输入－转换－输出 C、输出－转换－输出第8题领导环境－－影响领导活动全程和领导方法。(A) A、不只 B、只 C、可能

第9题 “X理论”是在－－的基础上提出的。(C) A、“人性本善” B、“人性善恶二分” C、“人性本恶” 第10题 “Z理论”是研究人与企业、－－之间关系的理论。(B) A、人与人 B、人与工作 C、人与物第11题 “Z理论”是－－提出的。(A) A、威廉？大内 B、坦克鲍姆 C、霍定

第12题霍定三因素领导理论认为各种不同的领导方式有效或无效是由－－决定的。(C) A、工作 B、人 C、环境

第13题领导者掌握的权力和履行的职责－－。 (B) A、可以一致 B、必须一致 C、可以不一致。

第14题领导体制是领导活动的－－，也是领导活动规范化、制度化的组织保证。(A) A、组织保证 B、制度保证 C、人员保证

第15题领导体制的科学化关键是－－的合理化。(A) A、机构设置 B、人员安排 C、组织保证

第16题我国领导体制改革的决定条件是－－体制的改革。(B) A、党内外领导 B、党内领导 C、党外领导第17题没有追随者－－领导。(B)

A、就不是 B、就没有 C、也可以是

第18题领导决策系统是现代决策体制的－－。(A) A、核心 B、基础 C、途径

第19题改善我国领导信息系统的途径有－－、尽可能运用现代化的信息手段。(A) A、提高信息人员素质 B、提高办公室人员素质 C、提高领导人员素质

第20题封建制领导效能理论认为有效的领导在很大程度上与领导者的－－能力有关。(B) A、演讲 B、人际交往 C、聚财

二、多项选择题

第21题领导的特征表现在权威性和－－。(ABCD)

A、服务性 B、综合性 C、超前性与战略性 D、超脱性与全局性第22题领导科学产生的标志是－－。 (AB)

A、决策工作的专门化、 B、咨询工作的专业化

第23题中国领导科学的发展历程大致分为三个阶段－－。 (ABC) A、酝酿阶段 B、初始阶段 C、发展阶段 D、成长阶段

第24题领导科学的研究对象是－－。 (ABC)

A、领导活动的规律 B、原则 C、方法 D、理论

第25题领导科学是一门－－与－－相互交叉的综合性学科。(BD) A、人文科学 B、社会科学 C、管理科学 D、自然科学第26题领导环境的特点有－－。 (ABCD)

A、客观性 B、动态性 C、复合性与相关性 D、能动性

第27题领导的内部环境是指组织内部－－对领导活动产生－－或－－的因素的总和。 (ABC) A、各种 B、制约 C、推动 D、限制第28题外部因素包括－－。 (ABCD)

A、政治权利要素 B、社会文化要素 C、外来文化要素 D、科学技术要素

第29题通常情况下，内外环境之间的关系体现在－－部环境对－－部环境产生压力、－－部环境对－－部环境具有适应和改变的双重性。(ABCD) A、外 B、内 C、内 D、外

第30题领导环境的构成变量有自然因素、－－、－－、教育因素、－－、－－。 (ABCD) A、政治因素 B、经济因素 C、社会文化因素 D、技术因素

第31题领导科学的研究过程主要经历了三个发展阶段－－、－－、－－。 (ABC) A、特质论阶段 B、行为论阶段 C、权变论阶段 D、本质论阶段

第32题杜拉克认为一个优秀的管理者必须具备的主要习惯有－－、－－、－－、－－和有效的决策。(ABCD) A、善于利用有效的时间 B、注重贡献和工作绩效

C、善于发挥人之所长 D、集中精力于少数主要领域建立有效的工作秩序

第33题吉赛利提出影响领导效率的五种激励特征为对工作稳定性的需要、－－、－－、－－、－－。 (ABCD) A、对金钱奖励的需要 B、对指挥权力的需要 C、对自我实现的需要 D、对事业成熟的需要第34题法约尔认为管理活动包含五种要素－－、－－、－－、－－和控制。 (ABCD) A、计划 B、组织 C、指挥 D、协调

第35题利克特的支持关系理论将企业管理的领导方式归结为四种体制－－、－－、－－、－－。(ABCD) A、专权独裁式 B、温和独裁式 C、协商式 D、参与式

第36题路径—目标理论的内容包括五个方面：－－、－－、－－、领导方式和－－。(ABCD) A、领导过程 B、目标设置 C、路径改善 D、权变因素

第37题坦克鲍姆认为，管理人员选择领导方式取决于三方面的因素－－、－－、－－。 (ABC) A、管理人员本身的因素 B、下属方面的因素 C、环境的因素 D、自身的因素第38题领导体制是指领导系统中的－－之间权力划分和－－设置及－－。 (ABC) A、上下左右 B、机构组织 C、领导工作制度 D、领导工作规程

第39题领导机关的组成要素包括－－、－－、－－、执行系统、－－。 (ABCD) A、决策中心 B、信息反馈机构 C、咨询参谋机构 D、监督系统第40题领导体制的基本模式包括－－、－－、－－、－－。 (ABCD)

A、一体制与分离制 B、集权制与分权制 C、首长负责制与合议制 D、层级制与职能制

《领导科学与艺术》线作业(二)

一、单项选择题

第1题科层式领导效能理论认为－－和条款的作用比其他的都重要。（C） A、规范 B、人才 C、制度

第2题领导效能评估之目标测试法的测评目标－－下属和群众参与其中。（B） A、可以让 B、应充分发动 C、不需要

第3题领导环境创新要积极改变组织－－环境。（C） A、内 B、外 C、内外

第4题领导艺术是领导者在其知识、经验、才能和－－等因素的基础上形成的，巧妙地运用各种领导条件、领导原则和领导方法的基本技能。（B） A、性格 B、气质 C、秉性

第5题领导者应树立的权力观有民本权力观、代理权力观、责任权力观、－－权力观、奉献权力观。（C） A、中庸 B、消极 C、积极

第6题领导者在授权过程中应注意不可把授权当作推卸责任的“挡箭牌”、防止反向授权、不可越级授权、不可责任－－。（B）

A、一致 B、不一致 C、相异

第7题领导用人的原则是用人不疑、任人唯贤、用人之长、人尽其－－。（B） A、用 B、才 C、能

第8题一个完善的领导激励机制应包括－－需要、明确动机、满足需要、激励机制与反馈机制、约束机制相互补充。（A）

A、洞察 B、创造 C、理解

第9题领导者在运时方面要做到科学运筹－－、合理安排工作程序、努力提高时间利用率。（C） A、帷幄 B、政策 C、时间

第10题领导效能的内容包括决策效能、组织效能、－－效能、执行效能。（A） A、人事 B、劳动 C、领导

第11题领导效能的评估原则包括－－参与原则、适度集中原则、重视实绩原则、独立客观原则。（A） A、民主 B、集体 C、个人

第12题领导效能的评估方法有群众评议法、自我述职法、目标测评法、－－测评法、模拟测评法。（C） A、适度 B、定性 C、定量

第13题影响领导效能提升的因素包括目标的恰当与否、领导者的素质能力是否与任务相称、相应的资料和条件是否具备、下属的潜力和能力是否被充分调动、环境的－－。（B） A、确定性 B、不确定性 C、合格性

第14题对领导创新有重要影响的环境因素有组织成员的创新－－、组织成员的创新素质和能力结构、组织文化、组织制度、组织的结构和资源、参与式的组织管理。（C） A、思想 B、思维 C、意识

第15题创新型领导应具备的素质特征包括远见卓识的大局观、心理素质、优秀品质、创新－－。（A） A、能力 B、意识 C、思维

第16题远见卓识表现在大局观、未来导向的思维方式、对最新知识信息的掌握和及时更新、丰富的－－。（A） A、想象力 B、思考力 C、创新力

第17题创新型领导应具备的心理素质包括果断的胆识能力、坚强的－－、宽容博大的胸怀、乐观的性格、自信、自知。（B）

A、胆识 B、意志 C、态度

第18题创新型领导应具备的优秀品质包括进取精神、使命感和事业心、勤奋好学、科学与民主的－－和态度。（A） A、作风 B、作用 C、气质

第19题创新型领导应具备的创新能力包括－－能力、应用能力、应变能力或环境适应能力、学习能力。（C） A、创新 B、创造 C、创意

第20题领导创新的程序包括环境的扫描和分析、信息的处理、－－的产生、方案或规范的设计与评估、领导创新的反馈与控制、反复的试错。（A） A、想法 B、创意 C、态度

二、多项选择题

第21题领导体制的发展大致经历了五个阶段：家长制的领导体制、（ABCD）

A、经理制的领导体制 B、软专家式的领导体制 C、专家集团式的领导体制 D、多极领导体制

第22题我国当前领导体制中存在的弊端表现为：党政不分的情况依然存在、－－、－－、－－、－－、和领导程序的缺漏。（ABCD）

A、领导权力的过于集中 B、领导权利关系的运转不顺 C、领导集团方式的落后 D、领导规则的不健全第23题领导机关的结构方式有--种基本形态--和-- 。（ACD） A、两 B、三 C、扁平形领导结构形态 D、锥形领导结构形态第24题领导体制的主要内容包括：（ABCD）

A、领导组织结构 B、领导的层次与跨度

C、领导机构中各部门之间的职责与权限划分 D、领导机关的决策方式和指挥监督方式第25题领导者是由－－和－－、－－基本部分组成。（ABD） A、个体领导者 B、集体领导者 C、三个 D、两个第26题霍金森将领导者分为－－、－－、－－和－－。（ABCD） A、野心家 B、政治家 C、技术专家 D、诗人

第27题韦伯把领导者划分为－－、－－和－－。（ACD） A、超凡魅力型 B、伦理型 C、世态型 D、法理型

第28题领导者与管理者的区别主要体现在－－、权威基础不同、－－、关注对象和思维方式不同、－－、自我意识不同、－－。（ABCD）

A、对待目标的态度不同 B、存在的空间不同 C、待人的态度不同 D、生活方式的抉择标准不同第29题组织中的权力分为：合法权、－－、－－、－－、－－。（ABCD） A、奖励权 B、强制权 C、专家权 D、参考权

第30题领导者素质有以下特点－－、－－、－－、－－和变异性。（ABCD） A、综合性 B、发展性 C、层次性 D、品位性

第31题领导者个人素质结构的内容包括：政治素质、品德素质、－－、－－、－－、－－。（ABCD） A、知识素质 B、能力素质 C、心理素质 D、身体素质

第32题领导集体结构优化的内容包括：－－、－－、－－、－－。（ABCD） A、年龄结构 B、知识结构 C、智能结构 D、气质结构

第33题领导集体素质结构优化的原则包括：相互补充原则、－－、－－、－－、－－。（ABCD） A、整体效能原则 B、相对稳定原则 C、自我调整原则 D、制度保证原则第34题领导者对被领导者的影响主要表现在：－－、－－、－－。（ABD） A、肯定与激励 B、沟通 C、表扬 D、满足资源需求第35题领导决策分为：－－、－－、－－。（ABC）

A、组织决策 B、管理决策 C、业务决策 D、行为决策第36题西蒙提出的两种决策前提是：－－和－－。（AC） A、价值前提 B、利润前提 C、事实前提 D、现实前提

第37题领导决策的五个要素分别是：决策者、--、--、－－、－－。（ABCD） A、决策对象 B、决策信息 C、决策方法 D、决策效果

第38题领导决策的程序分为五个阶段，分别是：确立决策目标、－－、－－、－－、－－。（ABCD） A、拟定决策方案 B、评价选定方案 C、实施决策方案 D、追踪决策

第39题决策评估的内容分为预评估、－－、－－，核心内容是－－。（BCD） A、预评估 B、过程评估 C、结果评估 D、结果评估

第40题充分发挥群体决策优势的途径有：创造良好的群体决策气氛、－－、－－、－－、和－－。（ABCD） A、领导者善于运用倾听的艺术 B、领导者善于运用并控制决策过程中的冲突 C、科学的运用群体决策的方法 D、建立科学的群体决策体制

《领导科学与艺术》在线考试

一、单项选择题

第1题输入－转换－输出是领导环境与领导活动相互作用的---形式。 ( C ) A、输出－转换－输入 B、可能 C、基本

第2题 ( A )是在“人性本恶”的基础上提出的。 A、“X理论” B、“y理论” C、“z理论” 第3题领导体制的--关键是机构设置的合理化。( A ) A、科学化 B、制度化 C、组织保证

第4题领导工作是一个从不断－－到实现预定目标的活动过程。 ( A ) A、确定目标 B、现实目标 C、远期目标

第5题领导效能评估之目标测试法的测评目标－－下属和群众参与其中。 ( B) A、可以让 B、应充分发动 C、不需要

第6题一个完善的领导－－机制应包括洞察、需要、明确动机、满足需要、激励机制与反馈机制、约束机制相互补充。 ( A )

A、激励 B、创造 C、理解

第7题影响领导效能提升的因素包括目标的恰当与否、领导者的素质能力是否与任务相称、相应的资料和条件是否具备、下属的潜力和能力是否被充分调动、环境的－－。( B) A、确定性 B、不确定性 C、合格性

第8题创新型领导应具备的－－特征包括远见卓识的大局观、心理素质、优秀品质、创新能力。( Ａ) A、素质 B、意识 C、思维

第9题领导作为一门学科进行系统的研究，是从－－才开始的。 ( A ) A、20世纪30年代 B、20世纪40年代 C、20世纪50年代

第10题领导科学是一门－－与人文科学相互交叉的综合性学科。 ( Ｃ) A、自然科学 B、人文科学 C、社会科学

第11题领导者掌握的权力和履行的职责－－。 ( Ｂ) A、可以一致 B、必须一致 C、可以不一致。第12题领导－－是现代决策体制的核心。( A ) A、决策系统 B、动力系统 C、途径

第13题封建制领导效能理论认为有效的领导在很大程度上与领导者的－－能力有关。( Ｂ) A、演讲 B、人际交往 C、聚财

第14题 ( Ｂ)在授权过程中应注意不可把授权当作推卸责任的“挡箭牌”、防止反向授权、不可越级授权、不可责任不一致。

A、被领导者 B、领导者 C、下属

第15题领导效能的评估方法有群众评议法、自我述职法、目标测评法、－－测评法、模拟测评法。 ( Ｃ) A、适度 B、定性 C、定量

第16题领导创新的作用包括使领导活动能更好地适应－－的环境、提高领导活动的绩效、在领导者与组织成员间建立起更加融洽和谐的关系。 ( Ａ)

A、不断变动 B、不断演化 C、不断恶化

第17题创新型领导应具备的创新能力包括－－能力、应用能力、应变能力或环境适应能力、学习能力。( Ｃ) A、创新 B、创造 C、创意

第18题领导环境并不是包含领导系统之外的全部外界－－情况。( Ｃ) A、基本 B、主观 C、客观第19题 ( A )提出的“z理论”。

A、威廉？大内 B、坦克鲍姆 C、霍定第20题没有追随者－－领导。 ( Ｂ) A、就不是 B、就没有 C、也可以是

第21题 ( A )的差异体现在实现领导活动的目标和现实绩效之间的接近程度。 A、领导效能 B、领导机能 C、领导可能

第22题领导艺术是领导者在其知识、－－、才能和气质等因素的基础上形成的，巧妙地运用各种领导条件、领导原则和领导方法的基本技能。( Ｂ)

A、性格 B、经验 C、秉性

第23题领导效能的内容包括决策效能、－－效能、人事效能、执行效能。( Ａ) A、组织 B、劳动 C、领导

第24题领导创新包括领导观念创新、领导－－创新、领导方式创新。 ( Ｃ) A、策略 B、手段 C、关系

第25题 ( Ｂ)领导应具备的心理素质包括果断的胆识能力、坚强的意志、宽容博大的胸怀、乐观的性格、自信、自知。 A、胆识型 B、创新型 C、态度型

二、多项选择题

第26题 ( ABCD )的特征表现在权威性和服务性、－－、－－、－－。 A、领导 B、综合性 C、超前性与战略性 D、超脱性与全局性第27题领导科学的研究方法有－－、－－、－－。 ( ABC )

A、系统分析法 B、案例分析法 C、比较研究法 D、群众评议法第28题外部因素包括政治权利要素、－－、－－、－－。( BCD )

A、经济因素 B、社会文化要素 C、外来文化要素 D、科学技术要素

第29题 ( ABCD )认为管理活动包含五种要素计划、－－、－－、－－和控制。 A、法约尔 B、组织 C、指挥 D、协调

第30题 ( ABCD )的基本模式包括一体制与分离制、－－、－－、－－。

A、领导体制 B、集权制与分权制 C、首长负责制与合议制 D、层级制与职能制第31题将领导者分为－－、－－、－－和诗人的是－－。( ABCD ) A、野心家 B、政治家 C、技术专家 D、霍金森

第32题领导集体结构优化的内容包括：－－、－－、－－、－－。 ( ABCD ) A、年龄结构 B、知识结构 C、智能结构 D、气质结构

第33题领导决策的程序分为五个阶段，分别是：确立决策目标、－－、－－、－－、－－。 ( ABCD ) A、拟定决策方案 B、评价选定方案 C、实施决策方案 D、追踪决策

第34题领导艺术与领导权术的根本区别在于：依据的理论有天壤之别、－－、－－、－－、－－。 ( ABCD ) A、服务的对象完全不同 B、使用的目的迥然各异 C、采取的手段大相径庭 D、历史的评价自有褒贬第35题中国领导科学的发展趋势是－－、－－、－－、－－。 ( ABCD ) A、分化趋势 B、应用化趋势 C、规范化趋势 D、交叉趋势

第36题内部因素包括：－－、组织文化、工作规范化程度、－－、－－、－－。 ( ABCD ) A、组织的性质和类别 B、组织的物质结构 C、被领导者的状态 D、领导者的特质第37题( ABCD )认为一个优秀的管理者必须具备的主要习惯有善于利用有效的时间、－－、－－、－－和有效的决策。 A、杜拉克 B、注重贡献和工作绩效 C、善于发挥人之所长 D、集中精力于少数主要领域建立有效的工作秩序第38题领导体制是指－－中的上下左右之间权力划分和－－设置及－－。 ( ABC ) A、领导系统 B、机构组织 C、领导工作制度 D、领导工作规程第39题领导体制的主要内容包括： ( ABCD )

A、领导组织结构 B、领导的层次与跨度

C、领导机构中各部门之间的职责与权限划分 D、领导机关的决策方式和指挥监督方式第40题领导者素质有以下特点－－、－－、－－、－－和变异性。( ABCD ) A、综合性 B、发展性 C、层次性 D、品位性

第41题西蒙提出的两种决策－－是：－－和－－。 ( ABC ) A、前提 B、价值前提 C、事实前提 D、现实前提

第42题充分发挥群体决策优势的途径有：创造良好的群体决策气氛、－－、－－、－－、和－－。( ABCD ) A、领导者善于运用倾听的艺术 B、领导者善于运用并控制决策过程中的冲突 C、科学的运用群体决策的方法 D、建立科学的群体决策体制

第43题西方领导科学的发展大致经历了三个阶段－－、－－、－－。 ( ACD ) A、初始阶段 B、发展阶段 C、成长阶段 D、科学化阶段第44题( A )、( B )、( C )、和( D )是领导环境的特点。

A、客观性 B、动态性 C、复合性与相关性 D、能动性

第45题领导环境的构成变量有自然因素、－－、－－、教育因素、－－、－－。( ABCD ) A、政治因素 B、经济因素 C、社会文化因素 D、技术因素

第46题 _____理论的内容包括五个方面：领导过程、－－、－－、领导方式和－－。 ( ABCD ) A、路径—目标 B、目标设置 C、路径改善 D、权变因素

第47题我国当前领导体制中存在的弊端表现为：党政不分的情况依然存在、－－、－－、－－、－－、和领导程序的缺漏。 ( ABCD )

A、领导权力的过于集中 B、领导权利关系的运转不顺 C、领导集团方式的落后 D、领导规则的不健全

第48题领导者与管理者的区别主要体现在－－、权威基础不同、－－、关注对象和思维方式不同、－－、自我意识不同、－－。 ( ABCD )

A、对待目标的态度不同 B、存在的空间不同 C、待人的态度不同 D、生活方式的抉择标准不同第49题领导者对被领导者的影响主要表现在：－－、－－、－－。 ( ABD ) A、肯定与激励 B、沟通 C、表扬 D、满足资源需求

第50题决策评估的内容分为预评估、－－、－－，核心内容是－－。 A、预评估 B、过程评估 C、结果评估 D、结果评估

( BCD ) 《公共社交礼仪》在线作业 1

一、单项选择题

第1题 “拙荆”是指（ A ）

A、自己的妻子 B、别人的妻子 C、自己的女儿 D、别人的女儿第2题在正式场合，男士应该穿的裤装是（ C ） A、牛仔裤 B、休闲裤 C、长度适宜的西裤第3题在正式场合，女士应该穿的衣装是（ B ） A、超短裙 B、套装 C、连衣裙

第4题 “钻石婚”是指结婚已经（ D ） A、45年 B、50年 C、55年 D、60年第5题正确的入座顺序是（ C ）

A、小辈优先 B、平辈优先 C、长辈优先第6题进入无人管理的电梯时应比客人（ B ） A、同时进 B、先进 C、后进第7题社交界域的距离为（ C ）

A、15厘米以内 B、15—75厘米之间 C、75—210厘米之间 D、210厘米以外第8题梧桐的含义是（ C ）

A、长寿 B、长久 C、爱情 D、友谊第9题壮族自己的传统节日有（ D ）

A、春节 B、端午节 C、中秋节 D、对歌节第10题我国民间习惯以多少岁为中寿（ B ） A、100岁 B、80岁 C、60岁

第11题当外国领导人来访时，在机场要向其献鲜花，但忌讳用（ C ） A、白色的花 B、红色的花 C、黄色的花 D、紫色的花

第12题目前国际上公认的衣着标准TPO原则中的O是指（ B ） A、Obey B、Object C、Observe

第13题在英国、澳大利亚等国翘起大拇指的手势是指（ C ） A、夸奖 B、老爷子 C、拦车搭乘 D、滚蛋第14题出于礼貌给人写信时不应用哪种笔（ D ） A、钢笔 B、毛笔 C、签字笔 D、铅笔

第15题 “拥抱礼”是国际上的一种涉外礼仪，通行于（ B ） A、亚洲 B、欧美 C、非洲

第16题如果要祝贺友人的开业庆典应送（ C ） A、花束 B、盆花 C、花篮 D、插花第17题标准的中餐最先上的菜应是（ A ） A、冷盘 B、热炒 C、主菜 D、点心第18题西班牙的国花是（ C ）

A、玫瑰 B、郁金香 C、石榴 D、鸢尾花第19题 “开斋节”是哪个宗教的节日（ D ） A、佛教 B、道教 C、基督教 D、伊斯兰教第20题 “黄金之国”是哪个国家的别称（ B ） A、委内瑞拉 B、哥伦比亚 C、智利 D、巴西

二、多项选择题

第21题在社交场合要根据哪些因素来选择发型（ ABCDE ） A、脸型 B、身材 C、职业 D、年龄 E、环境第22题致意的形式有（ ABC ）

A、起立 B、举手 C、点头 D、微笑 E、寒暄第23题名片的作用有（BCD ）

A、代替通话 B、代替便函 C、代替请柬 D、便于通知

第24题以目的的不同为标准划分的拜访类型有（ ABCD ）

A、商业拜访 B、政治拜访 C、情感拜访 D、礼节性拜访 E、公务拜访第25题以接待对象为标准划分的接待类型有（ ABCDE ）

A、公务接待 B、商务接待 C、上访接待 D、消费接待 E、朋友接待第26题社交场合中的待客礼仪有（ ABCD ） A、敬茶递烟 B、交换名片 C、谈话 D、陪访第27题电话接待礼仪有（ ABE ）

A、及时接电话 B、自报家门 C、如果对方打错立即挂断 D、大声回答 E、后于对方挂断第28题社交场合馈赠礼仪要注意（ ABCD ）

A、礼品的包装 B、赠礼的场合 C、赠礼时的态度动作 D、赠礼的时间第29题藏族的传统节日有（ CD ）

A、春节 B、开斋节 C、雪顿节 D、沐浴节第30题加拿大又被称为（ ABC ）

A、枫叶之国 B、万湖之国 C、冰球之乡 D、雪山之国第31题绿色的象征意义是（ ABC ） A、和平 B、生命 C、青春 D、朴素第32题基督教的主要节日有（ ABCD ）

A、圣诞节 B、复活节 C、受难节 D、主显节第33题请柬的内容包括（ ABCDE ）

A、抬头 B、正文 C、尾语 D、落款 E、附言第34题求职信要（ ABCD ）

A、简明扼要 B、内容清楚 C、文字简练 D、特点突出第35题社交场合中的交谈礼仪有（ ABCD ）

A、态度诚恳 B、语言亲切 C、注意聆听 D、礼貌周到 E、出言不逊第36题洗礼是成为基督徒的重要仪式，其方式有（ ABC ） A、注水洗礼 B、浸礼 C、点水礼 D、敷油礼第37题常见的涉外会面礼仪有（BCD ）

A、鞠躬礼 B、合十礼 C、拥抱礼 D、亲吻礼第38题自我介绍的分寸有（ ABC ）

A、注意时间 B、讲究态度 C、力求真实 D、详尽繁复第39题《周礼》中的“九仪”包括（ ABCDE ） A、受职 B、受服 C、受位 D、受器 E、赐官

第40题西餐的正餐程序花样繁多，一般有以下几种（ ABCDE ） A、开胃菜 B、面包 C、汤 D、主菜 E、点心

《公共社交礼仪》在线作业 2

一、单项选择题

第1题宴会中的上座应该是（ C ）

A、背对正门 B、侧对正门 C、面对正门第2题美国的感恩节是在（ D ）

A、11月的第一个星期四 B、11月的第二个星期四 C、11月的第三个星期四 D、11月的最后一个星期四第3题孝敬老人是各民族的传统美德，老人节是哪个民族的传统节日（ C ） A、汉族 B、蒙古族 C、朝鲜族 D、藏族

第4题素有“赌埠”之称，与美国的拉斯维加斯和摩纳哥的蒙特卡洛并称为世界三大赌城的是（ B ） A、香港 B、澳门 C、洛杉矶 D、巴黎第5题男士应将名片放在（ C ）

A、西装上衣口袋 B、裤兜 C、手提包

第6题人际关系的首要主体是自我，就应当（ D ）

A、各人打扫门前雪，休管他人瓦上霜 B、留下良好的第一印象，特别是外在形象 C、尽早断绝不应往来的朋友和不喜欢的朋友

D、不断完善自我身心素质，优化自我形象，掌握处理人际关系的原则、方法和技巧第7题人与人之间交往的最重要最高级的手段是（ C ） A、握手 B、拥抱 C、语言 D、名片

第8题下列宗教中为我国土生土长的是（ D ） A、佛教 B、基督教 C、伊斯兰教 D、道教

第9题 “不学礼，无以立”的古训是谁提出的（ C ） A、孟子？ B、荀子 C、孔子 D、老子

第10题在正式场合，女士不化妆会被认为是不礼貌的，要是活动时间长了，应适当补妆，通常要在（ B ）补妆。 A、办公室 B、洗手间 C、公共场所

第11题宴会上，为表示尊重，主宾的座位应（ A ） A、在主人的右侧 B、在主人的左侧 C、随其所好第12题下列几种花中，哪种花最适合赠送给母亲（ C ） A、玫瑰？？ B、月季 C、康乃馨

第13题古代男子举行冠礼的时间是（ A ） A、20岁 B、16岁？ C、12岁 D、15岁

第14题认为左手是肮脏的，名片只能用右手接递的国家是（ D ） A、美国 B、中国 C、日本 D、印度第15题世界范围内的第一大宗教是（ B ）

A、佛教 B、基督教 C、道教 D、伊斯兰教第16题日本的国名别称是（ B ）

A、千岛之国 B、樱花之国 C、万岛之国 D、水乡之国第17题穿西装，钮扣的扣法很有讲究，不管在什么场合，一般都要将扣子全部扣上，否则会被认为轻浮不稳重。（ D ） A、两粒扣 B、三粒扣 C、单排扣 D、双排扣

第18题现在的国际惯例是，欢迎政府首脑鸣礼炮（ C ） A、23响 B、21响 C、19响 D、17响第19题介绍两人相识的顺序一般是（ B ）

A、先把上级介绍给下级 B、先把晚辈介绍给长辈 C、先把客人介绍给家 D、先把早到的客人介绍给晚到的客人第20题在家中接待访客的礼仪包括（ C ） A、客人入座后，应主动敬烟

B、如果正忙于下厨或其他事情难以脱身，应立即放下手中的事情来陪客人，以免让客人有受冷落的感觉 C、与客人交谈应选择共同感兴趣的话题 D、初次来访的客人，不宜向自己的家人介绍

二、多项选择题

第21题参加舞会的个人修饰应注意（ ABC ） A、仪容 B、化妆 C、服装 D、搭配第22题面试时的仪表应注意（ ABD ） A、整洁 B、庄重 C、前卫 D、正规第23题面试时的举止应注意（ ABCD ）

A、自然 B、大方 C、文明 D、优雅 E、随便第24题信件的内容应该（ ABCDE ）

A、礼貌 B、完整 C、清楚 D、正确 E、简洁

第25题英国是大不列颠及北爱尔兰联合王国的简称，主要居民包括（ ABCD ） A、英格兰人 B、威尔士人 C、苏格兰人 D、爱尔兰人第26题基督教的重要节日有（ AB ）

A、圣诞节 B、复活节 C、降临节 D、圣纪节第27题与人交往中，不雅的举止有（ ABCD ）

A、架起“二郎腿”？ B、斜视对方 C、以食指指点对方 D、头部仰靠在椅背上第28题在下列场合时，应着正装的有（BCD ）

A、在家闲居 B、面试 C、公司上班 D、正式出访 E、逛街购物

第29题欧美人认为，接吻所传达的情感要比握手强烈得多，但接吻的方式要因人而异（ ACE ） A、辈份高的人对辈份低的人，只吻额头或脸部 B、辈份高的人对辈份低的人，只吻下颌

C、辈份低的人对辈份高的人，只吻下颌 D、辈份低的人对辈份高的人，只能脸颊相贴； E、辈份相同的人只能脸颊相贴

第30题关于各国赠礼习俗，下面说法正确的有（ ABDE ）

A、在日本，礼品包装是一种精巧的艺术 B、大多数美国人不喜欢老一套，追求的是新奇

C、欧州人一般不当着客人面打开礼物的包装 D、第一次和阿拉伯人见面时不要送礼，避免行贿之嫌 E、法国人最受欢迎的礼物是书第31题世界三大宗教是（BCE ）

A、东正教 B、佛教 C、伊斯兰教 D、道教 E、基督教第32题国际通常的见面礼节包括（ ABCDE ）

A、握手 B、鞠躬 C、举手注目 D、拥抱接吻 E、致意第33题印度的国花是（ ACE ）

A、荷花 B、玫瑰 C、罂粟 D、茉莉花 E、莲花第34题泰国除“自由之国”外还有其他美誉（ BCD ）

A、森林之国 B、黄袍佛国 C、千佛之国 D、大象之邦 E、竹子之邦第35题下面关于舞会的礼仪哪些是正确的？（ ACD ）

A、无论男士还是女士，当其一人单独在远离人群的地方时，不宜前去打扰 B、如果自带舞伴，可以拒绝其他人的邀请

C、在正常情况下，两位女士可以共舞，但两位男士不宜共舞

D、一般情况下，被邀请者如果没有特殊理由不应拒绝邀请，若要拒绝应表示歉意以求对方谅解第36题握手的禁忌包括（ ABCDE ）

A、手是不洁净的 B、用左手与人握 C、带着手套 D、交叉握手 E、不用力或过猛第37题藏族的主要节日有（BCDE ）

A、开斋节 B、藏历年 C、望果节 D、雪顿节 E、沐浴节

第38题美国学者赫尔在《无声的语言》中将社交空间界定为（ ACDE ） A、亲热界域 B、家庭界域 C、个人界域 D、社交界域 E、大众界域第39题宴会形式在层次上有区别，分别是（ ABC ） A、国宴 B、正式宴会 C、便宴 D、酒会 E、茶会第40题美国人忌讳（ ACE ）

A、3 B、5 C、13 D、星期三 E、星期五

《公共社交礼仪》在线考试

一、单项选择题

第1题 “拥抱礼”是国际上的一种涉外礼仪，通行于（ B ） A、亚洲 B、欧美 C、非洲

第2题 “开斋节”是哪个宗教的节日（ D ） A、佛教 B、道教 C、基督教 D、伊斯兰教第3题进入无人管理的电梯时应比客人（ B ） A、同时进 B、先进 C、后进

第4题宴会上，为表示尊重，主宾的座位应（ A ） A、在主人的右侧 B、在主人的左侧 C、随其所好第5题介绍两人相识的顺序一般是（ B ）

A、先把上级介绍给下级 B、先把晚辈介绍给长辈 C、先把客人介绍给家 D、先把早到的客人介绍给晚到的客人第6题穿西装，钮扣的扣法很有讲究，不管在什么场合，一般都要将扣子全部扣上，否则会被认为轻浮不稳重。（ D ） A、两粒扣 B、三粒扣 C、单排扣 D、双排扣

第7题化妆的浓淡要视时间、场合而定，化淡妆适宜在（ C ） A、晚宴 B、舞会 C、面试

第8题 “下午茶”是哪个国家的饮食习惯（ C ） A、美国 B、法国 C、英国 D、德国

第9题在多人交谈的场合，最先称呼的人应该是（ B ） A、小辈 B、长辈 C、男士 D、陌生人第10题 “千湖之国”是哪个国家的别称（ B ） A、荷兰 B、芬兰 C、日本 D、印度尼西亚第11题应邀到德国人家做客时应送什么礼物（ C ） A、酒 B、食品 C、鲜花 D、服装第12题 “令尊”是指（ B ）

A、自己的父亲 B、别人的父亲 C、自己的母亲 D、别人的母亲第13题正确的入座顺序是（ C ）

A、小辈优先 B、平辈优先 C、长辈优先

第14题在正式场合，男士应该穿的裤装是（ C ） A、牛仔裤 B、休闲裤 C、长度适宜的西裤

第15题当外国领导人来访时，在机场要向其献鲜花，但忌讳用（ C ） A、白色的花 B、红色的花 C、黄色的花 D、紫色的花第16题在正式场合，女士应该穿的衣装是（ B ） A、超短裙 B、套装 C、连衣裙

第17题认为左手是肮脏的，名片只能用右手接递的国家是（ D ） A、美国 B、中国 C、日本 D、印度

第18题 “不学礼，无以立”的古训是谁提出的（ C ） A、孟子 B、荀子 C、孔子 D、老子第19题领带的长度是（ A ）

A、以到皮带扣处为宜 B、以到皮带扣以上为宜 C、以到皮带扣以下为宜第20题握手的时间一般以多长时间为宜（ B ） A、0-1秒 B、2-3秒 C、8-10秒 D、18-20秒第21题 “天葬”是哪个民族的风俗（ C ） A、蒙古族 B、汉族 C、藏族 D、回族第22题在中国古代“耳顺之年”是指（ B ） A、50岁 B、60岁 C、70岁 D、80岁第23题 “合十礼”又称“合掌礼”，是国际上的一种涉外礼仪，通行于（ C ） A、欧洲 B、北美洲 C、南亚与东南亚 D、非洲第24题台湾人信奉最多的宗教是（ A ）

A、佛教 B、道教 C、基督教 D、天主教

第25题美国的国花是（ C ）

A、葵花 B、郁金香 C、玫瑰 D、鸢尾花

二、多项选择题

第26题加拿大又被称为（ ABC ）

A、枫叶之国 B、万湖之国 C、冰球之乡 D、雪山之国第27题社交场合的着装原则是（ ABCD ）

A、TPO原则 B、整体性原则 C、个性化原则 D、整洁原则第28题正式场合，正确的坐姿包括（ ABCD ）

A、从左边入 B、坐椅子的三分之二 C、两眼平视 D、双膝并拢 E、双手夹在两腿之间第29题在多人交谈的场合，称呼人的顺序为（ ABCD ）

A、先上后下 B、先长后幼 C、先疏后亲 D、先女后男 E、先男后女第30题赴宴者礼仪包括（ ABCDE ）

A、准时出席 B、仪表整洁 C、按位落座 D、文明就餐 E、礼貌告别第31题台湾民间送礼禁忌（ ABCDE ）

A、手巾 B、扇子 C、雨伞 D、刀箭 E、粽子第32题给美国人赠送礼物时应注意（ BC ）

A、送双数 B、送单数 C、包装 D、送贵重礼品第33题社交场合中的交谈礼仪有（ ABCD ）

A、态度诚恳 B、语言亲切 C、注意聆听 D、礼貌周到 E、出言不逊第34题面试时的举止应注意（ ABCD ）

A、自然 B、大方 C、文明 D、优雅 E、随便第35题与人交往中，不雅的举止有（ ABCD ）

A、架起“二郎腿”？ B、斜视对方 C、以食指指点对方 D、头部仰靠在椅背上第36题握手的禁忌包括（ ABCDE ）

A、手是不洁净的 B、用左手与人握 C、带着手套 D、交叉握手 E、不用力或过猛第37题社交场合中的待客礼仪有（ ABCD ） A、敬茶递烟 B、交换名片 C、谈话 D、陪访第38题求职信要（ ABCD ）

A、简明扼要 B、内容清楚 C、文字简练 D、特点突出第39题自我介绍的分寸有（ ABC ）

A、注意时间 B、讲究态度 C、力求真实 D、详尽繁复第40题名片的作用有（BCDE ）

A、代替通话 B、代替便函 C、代替请柬 D、代替礼单 E、便于通知第41题一般来说，化妆礼仪包括（ ABC ）

A、面试时宜化淡妆 B、不当众化妆 C、不要非议他人的化妆 D、工作时宜化浓妆第42题社交场合他人介绍的顺序是（ ABD ）

A、上级在先 B、长辈在先 C、晚辈在先 D、女士在先 E、下级在先第43题社交场合的拜访礼仪有（ ABE ）

A、按时到达 B、礼貌登门 C、进门不问候 D、谈及主人隐私 E、礼貌告辞第44题回族的传统节日有（ BCD ）

A、雪顿节 B、开斋节 C、古尔邦节 D、圣纪节 E、诺鲁孜节第45题法国人将就餐视为人生一大快事，爱吃的菜肴有（ ACD ） A、鹅肝 B、鸡肝 C、香肠 D、蜗牛 E、带鱼第46题优美的站姿是（ ABCD ）

A、直立 B、平稳 C、肩平 D、收腹第47题基督教的重要节日有（ AB ）

A、圣诞节 B、复活节 C、降临节 D、圣纪节第48题国际通常的见面礼节包括（ ABCDE ）

A、握手 B、鞠躬 C、举手注目 D、拥抱接吻 E、致意

第49题关于各国赠礼习俗，下面说法正确的有（ ABDE ）

A、在日本，礼品包装是一种精巧的艺术 B、大多数美国人不喜欢老一套，追求的是新奇

C、欧州人一般不当着客人面打开礼物的包装 D、第一次和阿拉伯人见面时不要送礼，避免行贿之嫌 E、法国人最受欢迎的礼物是书第50题电话接待礼仪有（ ABE ）

A、及时接电话 B、自报家门 C、如果对方打错立即挂断 D、大声回答 E、后于对方挂断

《创造发明学》在线作业（一）

一、单项选择题

第1题创造力是人们根据已有的——创造性地解决问题的能力。（ A ） A、经验和知识 B、能力和水平 C、想象和思维

第2题创造是一种满足某种渴望和需求的途径和过程，它指向的是一个——的世界。（ A ） A、多种可能性 B、一种可能性 C、不可预知第3题每个人都是－－的创造者和发明家。（ A ） A、潜在 B、现实

第4题创造发明教育的－－在于开发人的创造力潜能。（ B ） A、实质 B、根本 C、现实

第5题 ( A )年中国创造学会成立。 A、1994 B、1995 C、1996

第6题洞察力和－－是一个人生存和发展的战略基点。（ C ） A、思维力 B、观察力 C、创造力第7题内在天赋只是创造力的－－条件。（ B ） A、充分 B、必要 C、充分必要

第8题真正作出创造性成果的是锲而不舍、－－的人。（ B ） A、忘我 B、精益求精 C、实事求是

第9题专业知识和经验对一个人的创造力呈现具有十分重要的－－作用。（ C ） A、促进 B、现实 C、基础

第10题创造活动的一个基本成分就是---。（ B ） A、天赋 B、不怕失败 C、洞察力

第11题以－－方式思考问题是创造性思维的本质所在。（ C ） A、独特的 B、相同的 C、不同的

第12题创造性思维具体表现为大脑－－之间的协调共济。（ C ） A、与手 B、与心 C、左右两半球

第13题 ( C )是创造性思维的前提条件。 A、直觉 B、感觉 C、知觉

第14题 ( B )是创造性思维再现的基本机制。 A、感觉 B、意象 C、直觉

第15题 ( A )是创造性思维呈现的心理中介。 A、内觉 B、直觉 C、知觉

第16题横向思维是在探讨解决方案之－－，考虑对问题的种种解法。（ C ） A、后 B、中 C、前

第17题逆向思维是——的一种重要形式。（ C ） A、求和思维 B、求导思维 C、求异思维第18题直觉思维着眼于对研究对象的——。（ B ） A、重点把握 B、整体性把握 C、个体性把握

第19题一个人只有确立科学的－－精神，才有可能在尊重权威和常规的基础上做出独创性的成果。（ A ） A、理性 B、感性 C、中性

第20题创造性思维的灵感( )来自工作和实践。（ B ） A、可能 B、只能 C、部分

二.多项选择题

第21题创造力是指一个人从事－－并获得——的能力。（ BD ） A、创造性思维 B、创造性活动 C、创造性知识 D、创造性成果第22题创造力的基本资源和要素包括智慧、知识和（ ABCD ） A、思维形态 B、人格 C、动机 D、环境情境

第23题创造活动一般要经历四个阶段——、——、——、—— .（ ABCD ）

A、准备阶段 B、酝酿阶段或沉思阶段 C、顿悟或启迪阶段 D、求证或完善阶段

第24题创造力测试的类型有——、——、——。（ ABC ） A、思维品质的测试 B、个性特征测试 C、综合能力测试第25题思维按其结果可划分为——和——。（ AB ）

A、再现性思维 B、创造性思维 C、创造性活动 D、创造性意识第26题创造性思维的表现形式有—、—、—、—、和直觉思维。（ ABCD ） A、横向思维 B、求异思维 C、想象思维 D、发散思维第27题发散思维的三个主要特征是——、——和——。（ ABC ） A、灵活性 B、流畅性 C、独创性 D、发散性

第28题创造性思维的要诀就在于——、——、化种种——为－－，从而找到成功解决问题的思路和方法。（ ABCD ） A、打破常规 B、独辟蹊径 C、“不可能” D、“现实可能性” 第29题创造性思维的基本技巧是——、——和——。（ ABC ） A、顺序 B、结构 C、联系 D、层次第30题创造性思维的衍生技巧是——和——。（ AB ） A、改变观点 B、层次 C、联系 D、结构

第31题灵活运用创造性思维的技巧有平淡无奇的退却策略、－－；背道而驰的策略；－－；联系策略；－－；综合策略；－－；逐个击破策略。（ ABCD ）

A、明显的撤退策略 B、破旧立新策略 C、限制或破釜沉舟策略 D、随意法策略

第32题心理学家罗伯？史登堡博士认为高创造力的人最重要的特质是―、―、―、―、愿意表明立场（ ABCD ） A、敢于向一切不可能性挑战B、不顺从别人，有自己的独立见解 C、不按常理出牌 D、质疑社会规范、道理和假设第33题要成为一个高创造力的科学家，首先需要——，其次需要——，同时还要养成——和－－。（ ABCD ） A、保持专注的兴趣和热情 B、独辟蹊径、深入研究的勇气和毅力 C、随时捕捉各种灵感 D、奇思妙想的好习惯第34题成功发明家的主要特征是坚持不懈，努力实践；－－；乐于也敢于改变现状；－－；积极探索，－－；保持理性和热情之间的——。（ ABCD ）

A、惊人的好奇心和旺盛的求知欲； B、良好的知识和技能训练 C、不怕失败 D、必要张力第35题技术发明的基本方法包括——、——、——、——。（ ABCD ） A、群体激励法 B、形态分析法 C、综摄法或创造工程法 D、列举法第36题专利制度的核心内容包括－－、－－和－－。（ ABC ） A、专利 B、专利权 C、专利法 D、专利制度第37题专利权客体在我国有三种——、——和——。（ ABC ） A、发明 B、实用新型 C、外观设计 D、创造第38题专利权的主体既可以是——，也可以是——。（ AB ） A、自然人 B、法人 C、个人 D、集体

第39题一项专利权的申请必须具备的条件是——、——和——。（ ABC ） A、新颖性 B、创造性 C、实用性 D、发明性

第40题技术创新过程涉及——、——、——、——等一系列活动。（ ABCD ）

A、创新构思的产生 B、研究与开发 C、工程设计与制造 D、用户参与及市场营销

《创造发明学》在线作业（二）

一、单项选择题

第1题人格因素是个体创造力潜能发挥的－－。（ A ） A、重要前提 B、本质 C、根本

第2题要想成为高创造力的人最重要的是如何调动－－的心理品质和人格力量去推动自己最大限度地开发自己的创造力潜能。（ C ）

A、未来 B、潜在 C、已有

第3题一个人要发挥创造力潜能，真正做出创造性的成果，必须有很强的－－。（ B ） A、想象 B、动机 C、感觉

第4题过于关注奖励有可能－－自己从事研究和创造的兴趣。（ C ） A、促使 B、加强 C、削弱第5题单靠毅力就－－成功。（ B ） A、能 B、不一定 C、一定能

第6题欲望和追求可以为－－创造机会。（ A ） A、才华 B、想象 C、成功

第7题面对－－才能认识和发现自己。（ A ） A、现实 B、未来 C、成功

第8题接受和正视自己是取得人生成功的－－。（ B ） A、根本 B、关键 C、基础

第9题创造力潜能发挥的最大敌人是——。（ A ） A、自我 B、社会 C、集体

第10题科学发现是一种---的事件. （ A ） A、突发性 B、常态 C、潜在

第11题重视－－是科学研究的一条真正途径。（ C ） A、现实主义 B、本本主义 C、机会主义

第12题 ( A )是做出重大科学发现的一个重要法宝。 A、大胆设想 B、积极求证 C、按部就班

第13题思想的－－性对科学家具有非常重要的意义。（ B ） A、超前 B、独立 C、合作

第14题经验方法是做出科学发现的－－方法。（ C ） A、根本 B、独特 C、基本

第15题 ( A )是成功者的第一美德。 A、好奇心 B、猎奇心 C、平常心

第16题任何创造发明与人的年龄大小、知识多少－－正比。（ C ） A、基本成 B、成 C、不成

第17题创造性的思想和大无畏的精神对于科学发现－－。（ B ） A、没有关系 B、非常重要 C、有一定关系

第18题创造力潜能的激情释放和适当的激励环境－－。（ C ） A、无关 B、有一定关系 C、有关

第19题硅谷最不可替代的个性特征是——。（ A ） A、创新 B、创造 C、发明第20题创新的反面是——。（ C ） A、照搬 B、发明 C、模仿

二、多项选择题

第21题 ( ABC )和－－不是一个人成功的－－。

A、高智商 B、丰富的知识 C、必要条件 D、充分条件

第22题创造思维过程是从一种结构上－－或－－的情境走向一种提供了结构上－－和－－的情境。( ABCD ) A、不完整 B、不令人满意 C、完整 D、令人满意

第23题高创造力的人不可能既是－－也是－－。( AB ) A、领袖 B、追随者 C、导师 D、参与者

第24题一个人只有练就了超凡的－－和见微知著的－－，才－－做出重大的科学发现。( ACD ) A、悟性 B、想象力 C、洞察力 D、有可能

第25题通过归纳法－－获得所有的－－理论。( BC ) A、可以 B、不可以 C、科学 D、学科

第26题 ( AB )方法和－－方法的相互渗透应该成为科学发现的重要方法论基础。 A、经验 B、理论 C、试验 D、归纳

第27题 ——、——是发散式思想家的特点。( AC ) A、思想活跃 B、冷静 C、开放 D、不怕失败第28题 ——是技术发明的触媒剂和－－。( AD ) A、需要 B、思想 C、火种 D、动力源

第29题要做一个成功的发明家，－－要懂得如何去寻找发明——。( BC ) A、必须 B、首先 C、目标 D、途径

第30题 ( ACD )地利用周围－－中的各种－－是发明家成功的基本策略之一。 A、最大限度 B、充分 C、环境 D、资源

第31题成功发明家的诀窍有：保证每日的研究时间；不要抑制创造的冲动；——、——、——、——、客观评价发明成果。( ABCD )

A、随时捕捉思想火花 B、酝酿一段时间 C、深入探讨 D、综合思考

第32题技术创新过程中的不确定性表现在——、——、——、——。( ABCD ) A、技术方面的不确定性 B、市场方面的不确定性 C、收益与分配方面的不确定性 D、制度环境方面的不确定性第33题根本性创新是指——有重大突破的——创新。( AB ) A、技术 B、技术 C、工艺 D、工艺

第34题技术创新的成功之道包括——、——、——。( ABD )

A、他山之石，可以攻玉 B、顶天立地，尊重市场 C、厚物载得， D、和实生物，同则不继

第35题创新构想形成的关键在于迅速——各种已有的－－，从而觉悟出一种不寻常的——、——。( ABCD ) A、整合 B、事实 C、新概念 D、新思想

第36题托夫勒的新财富创造体制的内容包括——、——、——、——。( ABCD )

A、它越来越依靠数据、信息和知识交换 B、它超越大规模生产，达到灵活、定制化或“细分化”的生产 C、新的产业英雄是富有想象力的知识与行动相结合的革新家 D、财富创造逐渐被认为是一种循环的过程第37题高创造力人才成长的早期环境包括－－。 ( ABD ) A、家庭教育 B、父母的影响 C、社会教育 D、学校教育第38题特定创造发明活动需要特定——和——。( AC ) A、学术资源 B、教育资源 C、职业环境 D、社会环境

第39题一个高创造力的人只有在具有某些特定的——和－－的－－中才能完成——。( ABCD ) A、文化资源 B、手段 C、社会环境 D、自己既定的创造发明活动第40题获得创意的－－是获得原创性的创造发明的－－条件。( AC ) A、量 B、质 C、首要 D、必要

《创造发明学》在线考试

一、单项选择题

第1题创造发明教育的根本在于开发人的创造力( B )。 A、实质 B、潜能 C、现实

第2题 ( C )具体表现为大脑左右两半球之间的协调共济。 A、创造力 B、心 C、创造性思维

第3题 ( )思维着眼于对研究对象的整体性把握。 A、重点 B、直觉 C、个体性

第4题 ( B )因素是个体创造力潜能发挥的重要前提。 A、人格 B、本质 C、根本

第5题自我是创造力潜能发挥的最大( A )。 A、敌人 B、社会 C、集体

第6题创造性的思想和大无畏的精神对于科学发现( B )。 A、没有关系 B、非常重要 C、有一定关系

第7题 ( C )和创造力是一个人生存和发展的战略基点。 A、思维力 B、观察力 C、洞察力第8题意象是( B )再现的基本机制。 A、感觉 B、创造性思维 C、直觉

第9题 ( A )有助于问题的界定和创造性解决。 A、学术讨论 B、创造性思维 C、经验和知识第10题单靠毅力就( B )成功。 A、能 B、不一定 C、一定能

第11题思想的( B )性对科学家具有非常重要的意义。 A、超前 B、独立 C、合作

第12题创造力潜能的有效发挥离不开必要的( A )。 A、社会条件 B、家庭条件 C、学校条件

第13题目前我国企业成本管理主要局限于 ( B )

A、产品设计阶段 B、产品生产阶段 C、产品销售阶段 D、产品存储阶段第14题不怕失败是创造活动的一个( B )成分。 A、天赋 B、基本 C、洞察力

第15题 ( B )思维是求导思维的一种重要形式。 A、求和思维 B、逆向思维 C、求异思维

第16题一个人只有确立科学的理性精神，才有可能在尊重( A )和常规的基础上做出独创性的成果。 A、权威 B、感性 C、中性

第17题一个人要发挥创造力( B )，真正做出创造性的成果，必须有很强的动机。 A、想象 B、潜能 C、感觉

第18题重视( C )是科学研究的一条真正途径。 A、现实主义 B、本本主义 C、机会主义第19题 ( B )说：“创新是一个民族不朽的灵魂。” A、邓小平 B、江泽民 C、胡锦涛

第20题高创造力人才的大学生活是( A )。 A、黄金时代 B、白金时代 C、黄铜时代

第21题真正作出创造性成果的是( B )、精益求精的人。 A、忘我 B、锲而不舍 C、实事求是

第22题 ( C )思维是在探讨解决方案之前，考虑对问题的种种解法。 A、后向 B、中项 C、创造性思维

第23题面对( A )才能认识和发现自己。 A、现实 B、未来 C、成功

第24题成功者的第一美德是( A )。 A、好奇心 B、猎奇心 C、平常心

第25题 ( A )是技术发明的火种。 A、思想 B、意象 C、好奇

二、多项选择题

第26题创造力测试的类型有——、——、——。( ABC ) A、思维品质的测试 B、个性特征测试 C、综合能力测试

第27题心理学家罗伯？史登堡博士认为高创造力的人最重要的特质是―、―、―、―、愿意表明立场 ( ABCD ) A、敢于向一切不可能性挑战； B、不顺从别人，有自己的独立见解 C、不按常理出牌 D、质疑社会规范、道理和假设

第28题技术发明的基本方法包括——、——、——、——。( ABCD ) A、群体激励法 B、形态分析法 C、综摄法或创造工程法 D、列举法第29题高创造力的人不可能既是－－也是－－。( AB ) A、领袖 B、追随者 C、导师 D、参与者第30题 _____；不要抑制创造的冲动；随时捕捉思想火花、——、——、——、综合思考是成功发明家的诀窍。( ABCD ) A、保证每日的研究时间 B、酝酿一段时间 C、深入探讨 D、客观评价发明成果。

第31题激励个体创造力潜能的社会因素包括——、——、——、成功的机会、对不同观点和创意保持－－；提供高创造力者之间有效互动的体制。( ABCD )

A、社会期待 B、社会资源 C、社会的承认和奖励 D、宽容

第32题创造力的基本资源和要素包括动机、人格和--、－－、－－、－－。( ABCD ) A、思维形态 B、知识 C、智慧 D、环境情境

第33题创造性思维的衍生技巧是——和——。( AB ) A、改变观点 B、层次 C、联系 D、结构

第34题技术发明是指从事——和－－从未进行过的技术或——。( ABD ) A、前人 B、他人 C、后人 D、工艺活动

第35题 _____和－－不是一个人成功的－－。( ABC ) A、高智商 B、丰富的知识 C、必要条件 D、充分条件

第36题要做一个成功的发明家，－－要懂得如何去寻找发明——。( BC ) A、必须 B、首先 C、目标 D、途径

第37题高创造力人才成长的－－包括家庭教育、－－和－－。( ABD ) A、早期环境 B、父母的影响 C、社会教育 D、学校教育

第38题获得创意的量是获得－－－的创造发明的－－条件。( AC ) A、原创性 B、质 C、首要 D、必要

第39题创造性思维的表现形式有—、—、—、—、和直觉思维。 ( ABCD ) A、横向思维 B、求异思维 C、想象思维 D、发散思维第40题科学发现的方法有——、——和——。 ( ABC )

A、大胆设想，小心求证 B、实验方法和理论方法的互渗 C、发散思维和收敛思维的互补 D、发散思维和收敛思维的互斥第41题专利权客体在我国有三种——、——和——。 ( ABC ) A、发明 B、实用新型 C、外观设计 D、创造

第42题通过－－法不可以获得所有的－－理论。( BC ) A、可以 B、归纳 C、科学 D、演义