培智实用数学第十二册教案1—15课 - 图文
更新时间:2024-04-14 23:10:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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复习(1课时)
教学内容:
实用数学十二册复习①。 学情分析:
本班学生10人,张快脑瘫、行动不便,基本没有学习能力;王好癫痫,有简单的模仿能力,跟读能力较强,写字较困难;余佳佳唐氏综合症,高度近视,能跟读、写简单的数字;韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症,需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务;漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强,有一定的学习能力,能完成一些基本的学习任务。 教学目标:
1、会用计算器计算20以内的加减法。 2、会读、写百以内的数。
3、提高学生的听读理解能力,锻炼学生的观察能力。 教学重点:
1、会读、写百以内的数。 教学难点:
1、会用计算器计算20以内的加减法。 教学方法:
讲授法、演示法、练习法、启发法。 教学准备:
电子课件、图片、计算器。
教学过程:
一、知识新授。
二、巩固练习。
三、练一练。
四、课堂小结。
今天我们复习了20以内的加减法运算以及读、写百以内的数。 五、课后作业。 课本1页1—3题。 教学反思:
通过本课的学习,学生能掌握20以内加、减混合运算的计算方法和运算顺序,会读、写百以内的数,这为今后的学习、生活奠定了重要的基础。程度好点的学生用计算器计算,程度差点的学生配合程
度好点的学生写出运算结果,这样互动性比较大,学生们的积极性都非常高,提高了学生学习数学的兴趣。
复习(2课时)
教学内容:
实用数学十二册复习②。 学情分析:
本班学生10人,张快脑瘫、行动不便,基本没有学习能力;王好癫痫,有简单的模仿能力,跟读能力较强,写字较困难;余佳佳唐氏综合症,高度近视,能跟读、写简单的数字;韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症,需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务;漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强,有一定的学习能力,能完成一些基本的学习任务。 教学目标:
1、会读、写百以内的数。 2、会比较百以内的数。
3、提高学生的听读理解能力,锻炼学生的观察能力。 教学重点:
1、会读、写百以内的数 教学难点:
1、会比较百以内的数。
教学方法:
讲授法、演示法、练习法、启发法。 教学准备:
电子课件、图片、计算器。 教学过程:
一、知识新授。
二、巩固练习。
三、练一练。
四、课堂小结。
今天我们复习了:1、会读、写百以内的数;2、会比较百以内的数。
五、课后作业。 课本2页4—6题。 教学反思:
今天我们复习1、会读、写百以内的数;2、会比较百以内的数。班上大多数学生会读、写百以内的数,但是只有极少数的学生会比较
百以内的数。当然,在培养学生学习能力的同时,也不能忽视他们书写习惯的养成。、要求学生认真书写阿拉伯数字和运算符号,只有在教师严格要求下的反复训练,坚持不懈,良好的学习习惯和书写习惯才能逐步形成。
复习(3课时)
教学内容:
实用数学十二册复习③。 学情分析:
本班学生10人,张快脑瘫、行动不便,基本没有学习能力;王好癫痫,有简单的模仿能力,跟读能力较强,写字较困难;余佳佳唐氏综合症,高度近视,能跟读、写简单的数字;韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症,需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务;漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强,有一定的学习能力,能完成一些基本的学习任务。 教学目标:
1、能够用计算器正确的计算20以内的加减法。 2、提高学生的听读理解能力,锻炼学生的观察能力。 教学重点:
1、能够用计算器正确的计算20以内的加减法。 教学难点:
三、练一练。
四、课堂小结。
今天我们学习了:1、掌握整十数加一位数的计算方法。 2、正确进行整十数加一位数的口算。
五、课后作业。
课本5页练一练1、2题。 教学反思:
本节课将重点知识百以内不进位加法——整十数加一位数,用数字的形式板书出来,让学生直观地感受到几个十加几个一就是几十几,有效地帮助学生建构知识。另外,在教学过程中教师还要关注学生已有的知识和经验,善于把握学生学习的起点,引导学生在动手操作,自主探究与合作交流中,研究算法,理解算理。
百以内不进位加法(6课时)
教学内容:
实用数学十二册百以内不进位加法②。 学情分析:
本班学生10人,张快脑瘫、行动不便,基本没有学习能力;王好癫痫,有简单的模仿能力,跟读能力较强,写字较困难;余佳佳唐氏综合症,高度近视,能跟读、写简单的数字;韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症,需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务;漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强,有一定的学习能力,能完成一些基本的学习任务。 教学目标:
1、掌握一位数加整十数的计算方法。 2、正确进行一位数加整十数的口算。 教学重点:
1、掌握一位数加整十数的计算方法。 教学难点:
1、正确进行一位数加整十数的口算。 教学方法:
情景教学法、操作实验法、发现法。 教学准备:
电子课件、图片、计算器。 教学过程:
一、知识新授。
因学生程度比较差,要求学生使用计算器进行计算。
二、巩固练习。
三、练一练。
四、课堂小结。
今天我们学习了:1、掌握一位数加整十数的计算方法。 2、正确进行一位数加整十数的口算。
五、课后作业。
课本6页练一练1、2题。 教学反思:
本节课将重点知识百以内不进位加法——一位数加整十数,用数字的形式板书出来,让学生直观地感受到几个一加几个十就是几十几,有效地帮助学生建构知识。另外,在教学过程中教师还要关注学生已有的知识和经验,善于把握学生学习的起点,引导学生在动手操作,自主探究与合作交流中,研究算法,理解算理。
百以内不进位加法(7课时)
教学内容:
实用数学十二册百以内不进位加法③。
学情分析:
本班学生10人,张快脑瘫、行动不便,基本没有学习能力;王好癫痫,有简单的模仿能力,跟读能力较强,写字较困难;余佳佳唐氏综合症,高度近视,能跟读、写简单的数字;韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症,需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务;漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强,有一定的学习能力,能完成一些基本的学习任务。 教学目标:
1、掌握整十数加整十数的计算方法。 2、正确进行整十数加整十数的口算。 教学重点:
1、掌握整十数加整十数的计算方法。 教学难点:
1、正确进行整十数加整十数的口算。 教学方法:
情景教学法、操作实验法、发现法。 教学准备:
电子课件、图片、计算器。 教学过程:
一、知识新授。
因学生程度比较差,要求学生使用计算器进行计算。
二、巩固练习。
三、练一练。
四、课堂小结。
今天我们学习了:1、掌握整十数加整十数的计算方法。 2、正确进行整十数加整十数的口算。
五、课后作业。
课本7页练一练1、2题。 教学反思:
本节课将重点知识百以内不进位加法——整十数加整十数,用数字的形式板书出来,让学生直观地感受到几个十加几个十就是几十,有效地帮助学生建构知识。另外,在教学过程中教师还要关注学生已有的知识和经验,善于把握学生学习的起点,引导学生在动手操作,自主探究与合作交流中,研究算法,理解算理。
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