赏识别人,提升自己

赏识别人，提升自己

上口一中 宋欣萍 5371457

钟子期由于懂得欣赏俞伯牙的琴声，才缔造了一段俞钟友谊的佳话；刘备“三顾茅庐”，在于他深深懂得诸葛亮当时虽为一介草民，却具有皓月之光辉。龚自珍的“不拘一格”亦是源自对不同才华、不同个性人才的欣赏和发掘。古代的明君圣贤，广纳贤才，靠的就是“欣赏”二字。对于现在我们而言，学会欣赏别人就能取人之长补己之短，增长知识，拓宽思路，开阔眼界。

我任教的学生杨瑞莹同学，作为班长的她自从我接班以来，学习成绩一直比较优秀，但是平时对自己要求不严，对班级工作不是非常明确的尽心，有时老师不在，她还带头在班上吵闹，搅得班级乱哄哄，甚至还带头爬墙出去玩。本来我想给予通报批评的，但是这孩子自尊心特强，我怕这样会适得其反。而且学校教育本是为了使孩子的精神一步步走向博大和完善，使孩子一步步获得健全和完善的人格，使孩子的能力和智慧得到最大限度的开发，让孩子在未来的岁月里能够正确地对待自己并充满自信地正视生活。

我觉得应该找个机会与这同学好好谈谈了，首先表扬她学习是那么认真，成绩那么突出，课外书籍读得那么多，知识面那么广，知识比其他同学懂得多。让她知道老师是那么的欣赏她！然后就不客气分析了作为一个班干部，并且是三好学生，如果带头违反纪律，到班上来想干什么就干什么大家学着你的样子，那我们班的各项评比那就会化作为零了，同学们的努力打扫室内外的卫生就白干了，她听了傻了眼，“哦”了一声，然后就低下了头。我觉得可以了就结束了谈话，她非常礼貌的说了声“谢谢老师"离开了。

人不怕批评，就怕夸奖，往往是越批越硬，一夸就软。称赞能使对方兴奋，欣然接受你的批评，达到事半功倍的效果。实际上再差的学生也有他的长处。批评时，应先肯定她的优点，给予她信心，然后再分析她的错误，使她乐意接受，有改正的勇气。自从那次谈话后，我发现这同学彻底改掉所有的坏毛病，并且还主动向老师反映班内发生一切情况，协助老师抓好班级一切开展工作。看到她的点点滴滴的进步，我从心里感到无比喜悦。

渴望得到欣赏，是人的本性。一定要学会真诚地欣赏别人，因为每个人都有值得欣赏的优点和特点。当你学会真诚地欣赏别人之日，就是你得到别人更多欣赏之时。

学生犹如一条船，他们的求知欲就是船上扬起的帆，教师也得有诸葛亮的本领，不断恰到好处地给学生送去及时的东风，让学生借着东风体验成功的喜悦，遨游知识的海洋，到达理想的彼岸。我虽不敢说你给学生一块冰，学生就会给你整个严寒，但是我敢说如果你给学生束鲜花，学生定会给你全部的春天。让我们都努力去赏识他人，赞美他人，帮助他人吧，这个世界因此会变得更美丽，更精彩。

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