三年级下册英语UNIT 2 My family第5、6课时教案新人教版PEP

课时教案5

课时进度 第＿＿周第＿＿课时 课 题 Unit Two My family A Let's learn 能够听、说、读词汇：brother sister grandfather(grandpa) grandmother (grandma)并能正确的运用在句子中 够听、说、读词汇：brother sister grandfather(grandpa) grandmother (grandma) 够听、说、读词汇：brother sister grandfather(grandpa) grandmother (grandma) 新授 录音带、单词卡教法、学法及 教具 片 个性化设计 一 热身／复习（Warm-up/Revision） 1．教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：He’s my father. She’s my mother. 教 学 内 容 与 过 程 来源学&科&网教学目标 教学重点 教学难点 课 型 2． 让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：Who’s that man? Who’s that woman? 二 呈现新课 （Presentation） 1．教师出示Mike的图片问学生：Who’s this boy?让学生回答：He’s Mike.并把图片贴到黑板上。 2．教师分别出示father, mother的图片，问学生：Who’s that man (woman)？引导学生说出：He’s Mike’s father(dad). She’s Mike’s mother (mum).并把图片贴到黑板上。 3．出示单词卡，让学生认读father, mother, mum, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。 4．教师：There are 4 people in Mike’s family, too. Do you know who are they?可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把图片贴到黑板上，形成family tree.注：教师向学生说明grandpa, grandma多用于口语中。brother, sister不是本课内容，稍带即可。 5．教师出示单词卡，让学生先试着把单词grandfather(grandpa),grandmother(grandma), brother, sister贴到相应的图片下，再教读单词。 7．播放Let’s learn A部分的录音， 学生边观看边跟读。再让学生扮演Mike介绍自己的家庭成员：This is my family. He’s my… She’s my… Unit Two My family A Let's learn brother sister grandfather(grandpa) grandmother (grandma) 板 书 设 计 课 后 反 思 来源:Z.xx.k.Com]

课时教案6

课时进度 第＿4＿周第＿3＿课时（学期第＿12＿课时） Unit Two My family 课 题 A Let's check 通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度 教学目标 通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度 教学重点 教学难点 课 型 Let's check Let’s check给图片标出正确顺序 录音带、单词卡教法、学法及 片 个性化设计 一 热身、复习（Warm-up/Revision） 1．复习已学单词 2. 播放Let’s chant （A）动画前，帮助学生理解歌谣大意， 并教读歌谣 3．学生跟着动画学唱歌谣，可用手打节奏 。 2.新课展示（Presentation） 放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。 做书上Let’s check检查学习情况。 3.复习所学的单词及句型 进行对话练习 4.课堂评价（Assessment） 做活动手册上相应的练习。 课外活动（Add-activities） 将学会的国家名字说给家长听。 5.播放Let’s sing 学生听后反复跟唱 （1）教师出示图片，让学生人名，并大声读出。 （2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆 单词。 （3）放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。 教具 来源:Zxxk.Com]新授 教 来源学*科*网Z*X*X*K] 学 内 容 与 过 程 来源学科网6.Story time （1）本故事表现的是Zip, Zoom斗智的故事。 （2）要求学生理解故事大意，能听懂， 板 书 设 计 Unit Two My family A Let's check 课 后 反 思

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