师生之间的作文

更新时间:2024-02-04 07:09:01 阅读量: 优秀作文大全 文档下载

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篇一:关于师生之间的作文_写人作文

关于师生之间的作文_写人作文

师生之间 青春的坐标系上已悄然掠去了十四个长度的韶华,岁月将我的记忆勾勒成成长历程的剪影,时间在师生之间定格。 俗话说学到老,活到老。天下之大,能为师者不计其数。但在学校之中,老师与学生之间的关系是微妙的。他们可以天天见面,是上下级关系,是长辈与小辈,亦是朋友。 师生之间可以是玩笑与欢乐。还记得那年的愚人节,语文老师老师走进上课却被早有预谋的我们告知这节课不是她的课。平常的课表毫无变化,然而全班同学的异口同声让她心存疑惑,一下子就愣住,不知道该做什么。直到后来我们道出:愚人节快乐,她才恍然醒悟。一向懒得和我们计较的她,却扬着一抹计谋得逞的笑容宣布:鉴于你们的愚弄,我很不爽。这样吧,都回去给我吧第二单元词语抄一遍。满堂哗然,同学们叫苦不迭,但那吵闹声中显现的是胜于上下级的融洽和谐。 师生之间可以是别扭与矛盾。班主任有时会很生气地指责我们怎么怎么不好,我们有时会很不满的在心中咒骂;可是在别人面前谁要说我们不好,她就会跟谁急。我们有时会送给他一个大大的笑脸;有时他会在班级大发雷霆,迁怒到每一个人,有时我们会暗做小手脚;可是他在课下不留声色的关心着每一个人,而在外班我们也会很极力维护老师的高大形象……在不言中,是一种似于血脉般的关系。 师生之间可以是感动与铭记。又是一年教师节,早有准备的我们在起立间用最真挚的话语道出了那声祝福。物理老师一时间有些错愕,他摸摸脑袋有些不好意思。思考了些许,他扬着幸福的弧度说道:同学们,谢谢你们。这是我教书这么多年第一遇到这样的祝福。同样也是你们让我第一次被愚弄。嘿嘿,这比别人多出的经历我会一直记着的。我们会心一笑,无声中洋溢着一种是友非友的感觉 白驹过隙,岁月的末班车载入我们驶入下一个轮回。离别的伤感却阻止不了时光车轮前进的脚步。但我们深知,那师生间的点滴早已化为我生命中不可磨灭的永恒,我同样也会驾着老师用希望编织的方舟,遨游天地……

篇二:中考满分作文100字:师生之间

烟花初绽的那一刻,你迈进了教室。只是与我们期待的不同,你没有宣布放假出去看烟花的消息,而是将一叠薄薄的试卷放在讲台上。

“连元宵节都不放过。”我愤愤地想。全班一阵骚动,窃窃私语的声音此起彼伏。那叠试卷在此刻看来,仿佛是一座山,不是放在讲台上,而是压在我们无法平静的心口。我直直地盯着你,我真不明白,你为什么明知道我们的心情——早已酝酿了一天的好心情,却还要如此这般不通人情。

我听着外面冲天而上的烟火声,仿佛看到那一团团绚丽绽放在深蓝的天空,伴着一阵接着一阵的呼喊尖叫声,我似乎已经融入了人群中。心里再也平静不下来,这种被压抑的愤懑顷刻间转变为对你的不满,巨大的心理落差使我停下了笔,索性用耳朵欣赏外面?烟火。

无意间,我?起了头,发现你坐在那里,一动不动。我偷偷地将目光上移,却望见你微侧着身子,撇着头盯着外面出神。我心里又一阵不快,不许我们看,你自己还不是一样想看?突然,我瞥见了你手上的手机,你用双手紧紧地拿捏着的手机,仿佛很重。只见你不时地回过头望一眼手机屏幕,每次眼睛里都闪过一丝莫名的波动,又缓缓地将头侧过,直直地对着天空绽开的花朵。 我的心忽地咯噔了一下。我竟没有想起,今天不也是你的元宵节吗?你是不是在等家人的短信?我顷刻间想起,你的家乡远在千里之外,也许你望着团圆节的烟火,想?了吧?可是,怎么不打个电话回去——而在这里陪我们度过这宝贵的两个小时?忽地,我心里的坚冰融化了,抵触的情绪变成了一种感动。

你在想什么呢?我在心里暗暗揣测,也许这外面的烟火不像你家乡的那样熟悉,你想念故乡了吧?中考满分作文也许亲人正在团聚,惟独缺少你一个人。你还是那么出神地望着,满天绚丽璀璨的烟火,那里究竟藏着什么呢?也许是你对现在工作和生活的思考,也许是你对我们未来的殷切希望??

篇三:师生之间

师生之间

人物:班主任/学生男(2),地点:班主任办公室。

班:现在学生越来越难教,摆个架子比天高,作业做的一团糟,横看竖看全是抄。哎!我们班学生的问题就出现在这,学生甲和乙,今天又闯祸了。竟和老师吵起架来,这不又要找他们谈话。 甲,乙:(敲门)

班:进来。

甲乙:班主任,您我们有事吗?

班:也没什么事。

甲:没什么事,那我们先回去了。(欲走)

班:回来,我问你们,你们今天上陈老师的课犯什么错误了?

甲:只是和老师吵起来了。

班:和老师吵起来了,还没什么?你们眼里还有没有老师,还懂不懂尊师重道了。说,到底是怎么回事?

甲:也就是我们抄作业的事。

班:又是抄作业,你说,你们看看自己的作业。鬼看了都怕。

甲:班主任你不要怪她,是我主动给她抄的。

班:那你还有理了不成?

甲:班主任说的对,下次就换过来抄。

乙:好……

班:什么?你们这样眼里还有老师吗?还有校纪校规吗?难怪陈老师会批评你们。其实你们两个总的来说都还是不错的,为什么现在会成现在这样子?

甲:试问哪个学生不想学习优异,想考个好成绩去炫耀一下?

乙:试问哪个学生不想领奖学金,和朋友到肯德基去潇洒一回?

甲乙:我们从小学学习已有十几年,早已深深领悟其中的道理。

甲:网我可以不上。

乙:零食我可以不吃。

甲:当我在书本中苦苦的挣扎。

乙:当我在书本中无助的徘徊。

甲:那心中的。 王:那脑里想的。

甲乙:就是精忠报国,造福人类。

班:既然你们明白这个道理。那你们对的起每天为你们的幸福而劳碌奔波的父母吗?对的起每天熬夜备课的老师吗?对的起……

甲:班主任,我们明白,父母的辛苦,为的是我们将来不会受苦,老师的劳累是为了我们这些未来的花朵。

班:(语气温和)既然明白,那你为何不好好学习呢?

甲乙:是,我们会努力的。

班:我相信你们,不过你们也要知道,老师的工作和学生是分不开的。都要你们的配合。有时候语气重了点也是为了你们好。老师说的对吗?

乙:老师,你说的很对。没有老师的教导,我们也不会有成功的那天。老师为了我们也真是太辛苦了。 班:好了,不要再抄作业了,这是一种不良的行为。学会尊重老师,团结同学。

乙:班主任我们错了。对不起!不会再有下次了。

班:你们不应该对我说对不起,应该和陈老师说。

甲乙:我们会的。为了明天,为了将来,为了自己,为了他人。

班:好了,很晚了。回去吧!

甲乙:老师,您辛苦了。

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