创建新集体

更新时间：2024-02-15 13:35:01 阅读量：经典范文大全文档下载

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篇一：创建新集体

第一课第二框创建新集体

教学目标：

1、情感态度价值观目标：正确认识个人与集体的关系，自觉维护集体荣誉

2、能力目标：融入集体，发挥所长，奉献集体；

3、知识目标：认识优秀班集体的特点。

教学重点：

1、确定班集体的奋斗目标

2、自觉维护集体的荣誉和利益

教学难点：

1、在集体中寻找自己最适合的位置

2、为集体建设作出贡献

板书设计：

确定共同的奋斗目标——前进的动力

创建新集体各尽所能、发挥所长，奉献集体

团结协作，互助前行

一、导入新课，揭示目标，板书课题。

二、自学指导。（请认真阅读教材，独立完成填空）

1、如何创建一个优秀的班集体？

（1）要有，前进的动力。当我们有了

后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。

（2）要，，。

彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的。每个人都能在班级中找到，谁都无法代替。

（3）要，互助前行。

活动2 分组讨论：为创建优秀班集体提建议，并填表

师：当然要想创建一个优秀的、理想的班集体并不是一件容易的事，这需要我们大家的共同努力：各尽所能，发挥所长，奉献集体

活动3 看看你有哪些才智能为集体建设弹奏出美妙的“音符”。

如:我很热心，所以我可以做班级的收信员。

我很爱画画，所以我可以??

师：我们知道彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，为集体建设作出贡献，谁都无法替代。

团结就是力量，创建优秀班集体，还要发扬团结协作的精神。

二、精讲点拨

有人认为，彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。但是，为了班级的共同目标，我们就不能保持自己的个性。你认为对吗？

三、探究交流（团结协作，互助交流）

阅读P8材料，思考：

1、这个班级曾面临哪些困难？

2、这个班级成为一个优秀的集体，靠的是什么？

3、你可能也有过在优秀的班集体中生活的经历，在这样的集体中生活，你有何感受？

教师点拨

1、学校的设施很差，生活很艰苦。

2、靠的是每个人的自觉性，师生相互理解与关爱，同学间的团结，强烈的集体荣誉感，有难同当、患难与共的心理。

3、只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最美的班级乐章，在集体中不断成长。

四、课堂小结，知识巩固

踏入初中生活，一个新的班集体将在我们自己的手中诞生！让我们行动起来，与老师一起，用自己的双手创造出一个我们为之自豪的集体。

七、当堂训练：

（一）单项选择题

1．进入新的学校，要创建新的班集体，你认为以下建议中哪一项不正确（）

A．树立共同的目标。

B．各尽其能，发挥所长，奉献集体。

C．团结协作，互助前行。

D．只要每个同学都是最优秀的，那么班集体自然就是最优秀的

2、“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用”这句话给我们的启示是（）

A、建设一个优秀的班集体要有共同的目标。

B、建设一个优秀的班集体需要很多人。

C、班集体成员人心各异，照样能成大事。

D、只要人人都是学习尖子，就能建设优秀班集体。

（二）多项选择题

3、“班级的美丽在于我们每个人的独特性。”以下说法符合这一观点的是（）

A、每个人都能在班级中找到自己的位置

B、班集体建设需要每个人贡献自己的智慧和热情

C、每个人发挥聪明才智能为班集体建设弹奏出美妙的“音符”

D、每个人都应各尽其能吧，发挥所长，奉献集体。

（三）、材料分析题

5、有一个班集体学习氛围很好。口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；数学特好的数学课代表为同学们精心准备“每日一题”；思品课代表则每天准时为同学们播报“每日要闻”……这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了许多为人处世的道理。在期末班级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀班级”称号。

（1）这段材料体现了该班什么特点？

（2）进入中学以后，我们都有了自己新的班集体。请你说说，我们应如何创造一个优秀的新集体？

篇二：创建新集体

第二课时创建新集体

设计者：张建莉

【新课程内容标准】

正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

【教学理念】

七年级学生刚刚步入中学，生活范围逐步扩展，需要处理的各种关系日益增多。本节课正是在学生逐步扩展的生活经验的基础上，通过创设情境、思考感悟、讨论合作等方式，为他们正确认识自我，处理好与他人、与集体的关系，促进思想品德健康发展，帮助学生尽快适应新生活，培养学生的集体主义精神。

一．教学目标

知识目标：正确认识个人和集体的关系，探讨如何创建优秀的班集体？

能力目标：通过探讨创建优秀班集体的过程，培养初步探究问题的能力。全方位展示自己，积极融入到新集体中，各尽所能，发挥所长，奉献集体，学会关心他人，热爱集体，在互帮互助中形成良好的集体氛围，与好朋友一起健康成长。

情感态度与价值观目标：在反思总结班集体的过程中，积极、乐观的憧憬新的班集体。明白创建优秀的班集体是每个同学的责任和义务。引导学生形成各尽所能、发挥所长、奉献集体的价值观。

【教学重点】各尽所能，发挥所长，奉献集体

【教学难点】团结协作，互助前行

【教学方法】创设情境、思考感悟、交流讨论相结合。

导入：同学们大家爱不爱体育运动？动物王国要举办一年一度盛大的运动会了，让老师带领大家到动物王国去一睹他们的风采吧！

第一站：搬运风波

老师带领同学们先来到运动会筹备组，看到鹅，梭子鱼，虾，在那里吵个不停，问明理由后才知道他们是因为搬运一个箱子而起争执。

原来为了举办运动会，动物王国新买回一批跳绳，筹备组的螃蟹组长让大伙把箱子运回大赛中心，鹅，虾，梭子鱼自告奋勇地都来搬运，结果鹅拉着箱子朝天上飞去，鱼拖着箱子往水里奋力游去，虾拉着箱子在地面上使劲地往前移动。结果大家费了很大的力气，箱子还在原地打转转。

老师把学生们叫过来说：“想想为什么这几个动物都尽了力，却没有把箱子运回去呢？”“大家有什么好的建议呢？帮助他们成功地把这件事做成功？”

学生交流讨论过程略

这给我们在创建一个好的班集体有什么启示呢：

结论：我们生活在一个班集体之中，如果没有一个共同的奋斗目标，大家各想各的，各做各的，我们的班集体就会像一盘散沙，没有凝聚力，就只成为一个松散的班集体。而当我们有了一个科学的共同的奋斗目标之后，我们就有了团结奋斗的不竭动力，大家才能朝着共同的奋斗目标努力奋斗。

第二站：各显神通

老师带领学生们来到运动会比赛场上，这里热火朝天地进行着跑步、游泳和爬树比赛。参加比赛的小选手们各显神通，纷纷使出自己的看家本领。看到小动物们在比赛中大显身手，为自己的团队奋力拼搏，老师情不自禁地问学生们：

1. 如果小兔子去参加爬树比赛，白天鹅去参加跑步比赛行不行？

2. 如果我们学校举行运动会，你会报名参加吗？

3. 你会选择哪个运动项目参加比赛？为什么这样选择？

学生讨论交流。

结论：同学们身上都有自己的闪光点，都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代，我们每个同学只有把自己的智慧和热情贡献给班级才能够使我们的班级成为年级中一道亮丽的风景线。班级的优秀在于成员的优秀，创建优秀的班集体离不开每个成员的各尽所能，发挥所长，从而奉献集体！

第三站：绿茵场上

最后老师带领学生们来到足球集训地，观看老虎和狗熊的足球赛，老虎队是一只训练有素，球技高明的明星足球队，大家都觉得老虎队夺冠志在必得。可赛场上这些球员都显表现自己最好的一面，凸显自己最光彩的一面。不注重和队员之间进行配合，2号独自一个带球，却不屑于将球传给旁边的前锋。而这位前锋此时不是把他当作是共荣共辱的合作伙伴，而是站在旁边骂他不传球。最后众望所归的老虎队惨败给获胜呼声不高的狗熊球队。

请同学们好好分析老虎队惨败的原因是什么？

学生思考、讨论、交流的过程略。

结论：

创建良好的班集体，需要我们每位成员互相帮助、取长补短、团结协作、共同提高、互助前行。

俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。没有班级人与人的团结协作，即使每个人都能奏出最美妙的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。

板书设计：

共同的目标，前进的动力

创建新集体各尽其能，发挥所长，奉献集体

团结协作、共同提高、互助前行

达标检测：

一、单项选择

1．李晓刚升入初中，他认为在新的班集体里，如果主动与同学打招呼会显得掉价，被别人看不起。这种观点是不对的，因为（）