山东省邹城一中2016届高三4月模拟考试理综生物试题(解析版)

一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.下列叙述正确的是( )

A.大分子有机物需要通过载体蛋白的转运才能进入细胞内

B.细胞之间信息交流时细胞膜上的受体是必需结构

C.胞吞和胞吐是细胞最重要的吸收或排出物质的方式

D.病毒癌基因可整合到宿主的基因组中

【答案】D

【解析】

试题分析：大分子有机物进入细胞内的方式是胞吞，涉及细胞膜的流动性，需消耗能量，不需载体蛋白，A 错误；多细胞生物体细胞间的信息交流方式多种多样，可以依赖于信号分子与细胞膜上的受体结合，也可以在相邻的两个细胞间形成通道，直接进行信息交流，如高等植物细胞间通过胞间连丝相互连接，B错误；胞吞和胞吐只是细胞为了获得或排出大分子或颗粒性物质的方式，对于小分子或离子主要依靠主动运输和被动运输吸收或排除，C错误；致癌因子包括物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子，其中病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变，D正确。

考点：本题主要考查物质跨膜运输方式，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。

2. 关于化合物和细胞的叙述，正确的是( )

A.溶酶体能合成水解酶用于分解抗原或衰老的细胞器

B.哺乳动物成熟红细胞中无ATP产生

C.激素是通过体液定向传输到靶细胞或靶器官的信息分子

D.RNA与DNA都由核苷酸组成，均可作为遗传信息流动时的模板

【答案】D

【解析】

试题分析：溶酶体中的水解酶也是在核糖体合成的，A错误；哺乳动物成熟的红细胞没有线粒体，但能进行无氧呼吸产生ATP，B错误；激素是通过体液传输到全身各处，但只能作用靶细胞或靶器官的信息分子，C 错误；RNA与DNA都由四种核苷酸组成，它们可提供遗传信息流动的模板，D正确。

考点：本题主要考查细胞的化合物与细胞的结构与功能的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，

把握知识间的内在联系能力。

3. 如图为某家系遗传系谱图，已知I2患白化病，III3患红绿色盲症，如果IV1两对基因均为显性纯合的概率是9／16，那么需要满足以下哪项条件( )

A．III1携带白化病基因，III2白化病、红绿色盲症基因均携带

B．II4、II5、III1均携带相关致病基因

C．II 5、III1均不携带相关致病基因

D．II4、II5携带白化病基闲、III1不携带白化病基因

【答案】C

考点：本题主要考查应用遗传规律分析单基因人类遗传病，意在考查学生能运用所学知识，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

4．实验过程中，实验时间的长短有时会对实验结果产生很大的影响。下列各实验中，有关实验时间的长短对实验结果影响的叙述，正确的是( )

A．证明绿叶在光照下制造淀粉的实验，实验时间越长积累的淀粉越多，实验现象越明显

B．在质壁分离与质壁分离复原的实验中，第二次观察与第三次观察之间所间隔时间的长短对该实验没有影响

C．赫尔希与蔡斯所做的噬菌体侵染细菌的实验中，保温时间过长或过短对实验结果影响相同

D．在检测生物组织中的脂肪的实验中，制作好的临时装片放置时间的长短对实验结果的观察没有影响【答案】C

【解析】

试题分析：证明绿叶在光照下制造淀粉的实验，实验时间越长虽然积累的淀粉越多，但积累的淀粉有可能大量转移到遮光部分的叶片，导致实验组和对照组结果区别不明显，A错误；在质壁分离与质壁分离复原的实验中，第二次观察是细胞质壁分离，第三次观察细胞质壁分离复原，如果二者之间所间隔时间的过长可能导致细胞死亡而看不到质壁分离复原现象，B错误；赫尔希与蔡斯所做的噬菌体侵染细菌的实验中，保温时间过长会导致子代噬菌体从大肠杆菌内释放出来进入上清液；而保温时间过短会造成部分噬菌体没来得及侵染大肠杆菌而直接到上清液，二者都是造成上清液放射性增高，沉淀物放射性降低，所以对实验结果影响相同，C正确；在检测生物组织中的脂肪的实验中，制作好的临时装片放置时间的过长，细胞死亡导致脂肪滴从细胞中流出，D错误。

考点：本题考查高中生物课本中相关实验内容，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。

5．不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如右图所示。下列叙述错误的是（）

A．乙烯浓度高，脱落率不一定高

B．一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成

C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相似的

D．生产上喷施高浓度生长素类似物可提高脱落率

【答案】D

【解析】

试题分析：由图可直接看出，随乙烯浓度升高，成熟叶片脱落率先升高后降低，A正确；生长素浓度较高时，乙烯的含量亦增加，B正确；从图中可知，随生长素浓度的升高，乙烯浓度也升高，故生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相似的，C正确；如图，可看出可通过增加生长素的浓度，来降低该植物的脱落率而非提高脱落率，D错误。

考点：本题考查植物激素的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能从图形中获取有效信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/3nqe.html