部编版一年级下册语文带三维目标第五单元教案

识字 5、动物儿歌

教学目标 知识与技能

引导幼儿对青蛙，狗熊，兔子，狐狸等动物的认识及其颜色的认识，以动物的颜色为题材创编儿歌。 过程与方法

训练幼儿说话能力，语言表达能力。 情感态度价值观 激发幼儿爱护动物的情感。 教学重点

了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣 教学难点

了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣。 教学过程

第（1）课时 一、导入

小朋友们，老师今天给你们请来了几位好朋友，是谁呢? 教师依次出现无色的动物图片给孩子们观察，先让孩子说出是什么动物，之后让孩子说出动物的颜色，如果孩子说对了，就出示有色的动物图片。 二、编儿歌

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教师指导幼儿根据动物的颜色来编儿歌

师：小朋友们，你们看这些动物今天呀刚好过生日，咱们编首儿歌送给他们，好不好。

1、先给青蛙编。老师引导孩子：\什么动物绿绿的\，让幼儿说出：\青蛙青蛙绿绿的\。然后鼓励孩子将\什么动物绿绿的，青蛙青蛙绿绿的\串成一串。

2、教师再问什么动物黑黑的，让幼儿说出狗熊狗熊黑黑的的。 3、下面来编兔子。

4、教师：小朋友们你们看，青蛙，狗熊，兔子，都有儿歌了，狐狸也想加入儿歌的队伍，快快快，咱们赶紧给狐狸也来编一个。鼓励幼儿仿照上面的句式给狐狸编。 5、拍着小手，集体将儿歌再唱一遍 三、做游戏

教师将头饰发给小朋友，并告诉小朋友玩游戏的规则：当老师说到什么动物绿绿的，带青蛙头饰的小朋友应站起来，并说：青蛙青蛙绿绿的。其他小朋友则坐着不能动。

四、教师出示几幅可爱的动物的图片，激发幼儿保护动物的情感 五、活动延伸

让孩子到家和爸爸妈妈一起唱动物歌，并告诉爸爸妈妈爱护动物，不要吃他们。 板书设计

5、动物儿歌 蜻蜓展翅飞蝴堞捉迷藏 蚯蚓造宫殿蚂蚁运食粮 蝌蚪游得欢蜘株结网忙

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6、古对今

教学目标 知识与技能

正确认读本课十二个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等七个生字。 过程与方法

正确、流利地朗读课文，了解课文内容。 情感态度价值观

感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。 教学重点

学会本课的生字、新词。 教学难点

了解课文内容，感受语言的对仗美。 教学过程

第（1）课时 一、活动导入，认识“古对今”

1．互动活动一：同学们，你们玩过“相反动作对对碰”吗？如果老师说举起右手，你们就举起左手。我说什么，你们就跟我做相反的动作，明白吗？

2．互动活动二：同学们反应真快，如果我把这个游戏变成“相

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反词语对对碰”，你们会吗？比如我说左，你对右。

3．教师板书“古”和“今”，引言：你能用这两个字组词吗？4．齐读课题，学习“古”字。

(1)你用什么办法记住这个字？(猜字谜：十张口。) 二、初读课文，认识生字 1．引问：你发现了什么？

2．学生尝试读韵文，用横线画出“对”字前后的词语，读一读，认一认，不认识的可以借助拼音，也可以请老师和同学帮忙。 3．汇报找到了哪些相对的词语。

(1)课件出示课文中相对的词语 (指名领读、开火车认读、男女生齐读等。)

(2)你能找到这些相对的词语中的生字宝宝吗？请你动手圈画，正确读出字音。 三、利用字卡，认读生字

1．学生汇报课文中会认的字，教师相机贴字卡，将相同结构的字放在一起。

2．同桌合作：拿出生字卡片，同桌互读互考。

3．开火车轮读字卡，有错及时纠正。注意“暑、晨、朝”是翘舌音；“凉、霞”是三拼音节。

(1)左右结构的字：酷、凉、细、朝、杨。

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(2)上下结构的字：寒、暑、晨、霞。 (3)全包围结构的字：圆。 四、送字回文，诵读韵文

1．开火车读韵文，每人读一行。分节读韵文，要求流利。 2．诵读游戏：“小手盖一半”。规则是用手将每行课文的前半部分或者后半部分盖上，进行对对子读课文。 五、书写汉字，总结全文

1．写字表中“李、香”两个字我们应该注意哪笔？(捺要写舒展)书空、描红、试写、对照。

2．语：应注意左小右大。组词：语文、语言、外语。 板书设计

6、古对今 和风细雨 莺歌燕舞 鸟语花香 7、操场上

教学目标 知识与技能

正确、流利地朗读课文。 过程与方法

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