幼儿园师带徒工作计划

更新时间:2023-03-10 12:18:01 阅读量: 教育文库 文档下载

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焦桥镇中心幼儿园师带徒计划 袁翠红 李爱霞 师带徒结对活动是一种传统的、行之有效的教师培养模式,老教师可以充分发挥示范和辐射作用,新教师的创新能力也值得借鉴,实现优秀资源的共享。促进师资队伍的整体水平

提高和均衡发展,拓宽教师多渠道的培养途径。 为了继续更好地展开师徒结队活动,骨干教师发挥的积极带头作用,在强帮弱、老带新的活动中,师徒之间认真学习经验,认真学习诱思探究理论,提高自身的道德修养,强化幼儿一日生活常规,创设宽松优雅的良好环境,以相互学习、相互沟通、取长补短、共同成长为目标,促进我园教育教学工作的全面发展。争做一名继“学习和传授为一体”的新型幼儿

教师。圆满完成并提高各科教育教学工作。 活动目标

1、做好骨干教师带领年轻教师的教学工作。 2.从教育教学常规各方面指导和规范徒弟们的教学行为,主动为他们排扰解难,指点迷津。

3.每学期指导徒弟备课,每学期听课不少于2节课。听课、评课至少一节,指导撰写教

育教学论文或经验总结。

4.在此项工作中师徒共同研讨,共同提高,积极探究教学的新方法。 具体内容及措施 1.树立正确的儿童观,以创新为切入口,搞好教育教学工作。 2.广泛开展体育活动,加强做操常规,增强户外游戏的质量。 3.以多元智能为依托,挖掘园本课程,以尊重幼儿需要为起点,进行科技实验。 4.以诱思探究活动为主题,进行课程改革,使教材多元化、园本化、本土化。 5.积极搞好科研工作,圆满完成园里交给的科研任务,做好优质课评比工 作。

6.骨干教师带头做年轻教师的模范,使教学工作搞得更好。 参加人员: 师 :袁翠红 徒 :李爱霞 具体工作安排: (第一学期) 九 月 份:指导把握整册教材,制订出切实可行的教学计划。加强学习,在学习中丰富

提高,学习新课程理念。 十 月 份:师傅上示范课,并听徒弟的课,共同研讨,指导备课。在教学实践中,提炼教学特色,设立成长目标,使之能轻松驾奴课堂。徒弟要虚心学习,勤听,勤看,勤问,积极探索。

十一月份:随时随地教研,研究教材、教学、提高专业技能,指导撰写教学案例和教学

论文,推荐参评。不断参加各种教学活动,促进个人素质不断提高。 十二月份:指导制订复习计划,研讨如何上好复习课。 (第二学期) 四 月 份:参加开放周教研活动,听课评课,指导备课。每月至少听徒弟一节课,并给

出详尽的导评,帮助徒弟提高课堂教学能力。每月安排两节示范课并及时解疑。 五 月 份:交流教学案例,提出意见,及时整改。指导徒弟作校内汇报课一节,在大型

教学活动中帮助徒弟设计方案,指导徒弟完成上课任务。 六 月 份:上示范课,听徒弟课,共同研讨。帮助徒弟选定一项教改实验课题,并给予指导。

七 月 份:指导制订复习计划,撰写学生寄语、教学及个人工作总结。篇二:师带徒工作计划

焦桥镇中心幼儿园师带徒工作计划 一、指导思想 全面贯彻《幼儿园工作规程》《纲要》的前提下,坚持依法办园,以园为本的指导方针,坚持以科技为导向,艺术为特色的办园方针,进一步转变教育思想、观念,紧紧围绕我园的工作重点,积极实施素质教育,认真学习教育经验,认真学习诱思探究理论,提高自身的道德修养,强化幼儿一日生活常规,创设宽松优雅的良好环境,圆满完成各科教育教学工作。以“分享、合作、支持”为宗旨,以相互学习、相互沟通、取长补短、共同成长为目标,我园开设了师徒结队活动,为了更好地开展这个活动,发挥骨干教师的积极带头作用,在强帮弱、老带新的活动中,促进我园教育教学工作的全面发展。争做 “学习和传授为一体”的新型幼儿教师。 青年教师是幼儿园的新生力量,他们的快速成长将会极大促进幼儿园的发展。为此,我园实行新老师徒结对计划,发挥骨干教师的引领作用和“传帮带”作用,加强对青年教师的

指导,并不断加强教师之间的学习和交流,提高教育教学管理水平。 平等、和谐的师徒结对仪式后,师徒们相信在同一个平台上,一起努力,共同进步,在帮教过程中,新老教师通过合作交流,双赢共进,从而更加卓有成效地开展各项教育教学工作。本学期在工作中,我们师徒将积极尝试运用多种方式开展活动,通过相互听课、研讨、观摩等多种形式相互学习、共同提高。对新教师来说,是一次次学习、提高的机会,对老教师来说,更是巩固、创新的契机。希望通过活动,使教师一定会尽快成长,适应、胜任幼儿教师的岗位;我们的老教师也会在帮带的同时总结经验、推陈出新,不断擦出教育教学的火花。

我将定期走进中青年教师的教育教学活动中,发现她们的困惑与需求,并在现场观摩教学中进行指导,将自己好的经验传授给中青年教师;关心指导中青年老师能够主动钻研,探索符合自身特色的教学思路和教学风格,促使自身的综合素质快速提升。师徒结对活动,有效地发挥了幼儿园优质师资的示范辐射作用,有力促进了幼儿园师资队伍的建设,促进了年

轻教师由职业型向专业型迈进。 二、活动目标 1、师傅带领年轻教师的教学工作。用文明的生活观念和良好的师德影响徒弟,并鼓励她

认真从事教育事业,做敬业、精业、爱生的典范。 2.从教育教学常规各方面指导和规范徒弟们的教学行为,主动为他们排扰解难,指点迷津。

3.每学期指导徒弟备课,每学期听课不少于2节课。听课、评课至少一节,做到活动前

知道,活动后及时评价,共同研究改进措施。指导徒弟撰写教育教学论文或经验总结。 4.工作中师徒共同研讨,共同提高。带领徒弟提升教育教学先进理念,不断提高、优化、

把握课堂教学的能力和水平,积极探究教学的新方法。 三、具体内容及措施

1.树立正确的儿童观,以创新为切入口,搞好教育教学工作。 2.广泛开展体育活动,加强做操常规,增强户外游戏的质量。 3.以多元智能为依托,挖掘园本课程,以尊重幼儿需要为起点,进行科技实验。 4.以诱思探究活动为主题,进行课程改革,使教材多元化、园本化、本土化。 5.积极搞好科研工作,圆满完成园里交给的科研任务,做好优质课评比工作。 6.骨干教师带头做年轻教师的模范,使教学工作搞得更好。 四 月 份:参加开放周教研活动,听课评课,指导备课。每月至少听徒弟一节课,并给

出详尽的导评,帮助徒弟提高课堂教学能力。每月安排两节示范课并及时解疑。 五 月 份:交流教学案例,提出意见,及时整改。指导徒弟作校内汇报课一节,在大型

教学活动中帮助徒弟设计方案,指导徒弟完成上课任务。 六 月 份:上示范课,听徒弟课,共同研讨。帮助徒弟选定一项教改实验课题,并给予指导。

七 月 份:指导制订复习计划,撰写学生寄语、教学及个人工作总结。 牵手年轻教师 我是一名工作了二十多年的幼儿教师 ,与年轻的教师一起配班是经常的事。年轻的姑娘们有朝气、有活力,有新思想、新观念,与她们一起工作和学习非常快乐。当然由于他们是新手,在教育教学中会遇到这样那样的问题,作为老教师有义务引领她们前行,帮助他们少

走弯路 。结合这些年的经历和体会,今天想和大家共同分享和探讨。 班级管理 1.坚持“协调原则” 我们每个人都有不同的说话和处事方式,那么既然走到一起就要相互适应,不能我行我素,应在慢慢的互相磨合中寻求一种适合本班的管理模式。一般情况下因年轻教师经验不足,刚开始都是沿袭老教师的管理方式,但她们有时候也有自己的想法,这时候我们不要一味排斥,可以探讨、可以试行,让效果来说话。说到常规,我的体会是一定要在刚进班时紧抓不放,俗话说得好:没有规矩,不成方圆。开始就把规矩立好,你将享用三年。但老教师在抓的同时别忘了与年轻教师统一思想,要把自己的做法、想法都告诉年轻教师,让他们理解、

领会、认同从而主动配合,避免出现1+1=0的结果。 例如:排队做操、进教室(要求——眼睛可以东张西望,但不要停下脚步;进教室后安静休息,让小汗珠偷偷跑掉),收发本子和彩笔(按一定顺序听口令拿和收),吃点心喝水、进午餐(小腿放平,身子贴紧,安静进餐),放学(不离开座位,可以说悄悄话、做手指游戏)等等。

总之一句话:班级的两位老师要互相协调,步调一致。 2.采取“懒人原则” 那怎么懒?什么时候懒呢? 我一般的做法是:她上课我坐办公室,她整顿常规我不帮腔 ,她一人能做的事我绝不插手。为的就是让年轻教师既没有依赖又没有压力,甩开膀子尽情发挥,让她自己去经历、去想办法解决遇到的问题。当然老教师坐在办公室备课、批改练习的同时,要耳听八方,必要的时候做点小记录,待年轻老师组织活动结束后,找个恰当的

时机与之交流得与失,帮助她总结经验和教训。 教育教学

1.经常探讨,取长补短 年轻教师有干劲和冲劲,缺乏的是实际经验。他们所掌握的更多的是各类教参书上的活动方案,这些案例往往很简洁,有时看了半天也看不出个所以然来。在实施过程中更需要融入自己的一些知识和经验,而年轻教师本身的知识经验又不足以帮助她进行拓展和丰富。所以,在日常活动中我们可以经常和她们聊聊教学中的方法和技巧,互相说说各自组织的活动,哪怕是失败的经验,都毫无保留的拿出来议一议,这样在探讨过程中借鉴成功经验、吸取失败教训。

2.指引方向,积极把关 现在的教参书种类很多,但给我的感觉不精。我们最早使用的人教版,虽然没有现成的教案,每一节课需要自己备,但知识点很足。所以我总是建议年轻老师把这些书借过来放在身边,会给自己很大帮助。特别是科学领域,它的知识量很大、很精准。年轻教师可以告诉我们怎样上网、怎样淘宝,同样我们可以告诉她们这个活动可以在哪找到参考。还有一点,

就是要特别关注年轻教师在教学中可能出现的原则错误,一定要当场指出,以免孩子们接受错误知识。 家长工作

1.信息要交流 年轻教师刚开始总有点怕与家长长时间交流,因为怕没话可说。其实,孩子在园的各方面情况每个老师会掌握得不尽相同,这时候就需要我们把各自的信息相互交流,这样你在与家长交谈时有据可依,话自然就多了。交流多了,了解就多,彼此间关系就融洽。有时候家长还会交待一些小事给我们,而我们经常会因为忙碌忘却了,在家长的心中就留下了阴影。

那避免这种现象的最好方法就是互相通气,互相提醒。 2. 机会要创造 现在的年轻教师其实很有亲和力,深得许多家长的喜爱 。作为老教师要多为她们创造机会与家长交流 ,刚开始可以陪同一起面对家长,帮助她们完善话题,让她们一步步脱离拘谨,

走向自然。 快乐生活 1. 树立正确的观念 生活是一门学问,快乐的生活要靠自己经营。一方面它依赖于经济基础,但更取决于自己的生活定位。说得书面一点就是价值观、人生观,通俗一点其实就是:你想怎样花自己的钱,过怎样的日子?女人爱美,女教师也爱漂亮,那漂亮的标准是什么——得体、大方。在这方面,我还想套用一句广告词:只买对的,不买贵的。因为我觉得适合自己的才是最好的,

当然偶尔奢侈一下,潇洒一下,调剂一下生活也未尝不可,重要的是把握住生活方向。 2.保持良好的心态 俗话说得好:“知足常乐”。我的理解是不管遇到什么事(恋爱、婚姻、家庭、子女成长等等),都以一颗平常心对待,不要钻牛角尖,跟自己过不去。开心的时候,与人分享;烦躁的时候,听听音乐;苦恼的时候,找人聊聊;困难的时候,接受帮助。这样,我们互相之间关

系才会更亲密,每一天的日子才会更开心。 最后我想说:年轻的老师们,让我们手牵手,一起向前走。 冷逢春 2010-06-23 幼儿园:上高县幼儿园 弹指间,又是一个学期末,在这个学期里,我本着互帮互助的原则,和班级里的黄文艳

老师按照学期初,制定的结对计划,认真细致的完成了这学期的结对内容。 结队对于我来说,既是一种机遇又是一种挑战,要让徒弟有一碗水,师傅就一定要有一桶水,甚至更多,因而,只有不断地学习,不断地提高自身的专业素质,才能站在一定的高度帮助徒弟提高教育教学,不止是老教师带新教师的一个过程,新教师身上也有值得老教师学习的东西。他们对新事物的学习劲头,他们对新的教育、教学理念与知识的掌握量上,他们运用新的教育技术方面都比我们要强得多,因此“结对”是相互的。它内在的意义也是在

于合作之上的携手前进,同生共长。我们欣喜于这种成长,更加感动于这种齐心合力。 互相听课、评课是结对的一种基本活动形式。为了不断地提高各自的教育教学水平,本学期我俩制定一学期最少不得少于10次互听课。工作经验告诉我:反思是教育教学过程中很重要的因素,它可以使教育教学有很大的收获,可以在教育教学中进步的更快。并对幼儿的学习状况做出及时准确的评价,对自身的教育教学行为做出改进。因此,本学期我俩多进行讨论评价,从而获得广泛而深入的评价反思信息,找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。另外,利用评课机会查找不足,及时改正。我给她评课时,会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她的普通话说的比较好,板书很工整等优点我都给予肯定;对她的评价语言较少,光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生等,我都直言不讳地给她指出

来。每次她都能乐意接受,并虚心改正。平时,我俩还经常交流。没有交流,就

没有教育,没有感悟,没有情感,新教师与老教师尤其如此,在业余时间,我经常会主动与王老师聊天,聊工作,聊生活,聊情感问题等,通过聊天,能拉近彼此的距离,增进彼

此的情感,这对工作也有很大的帮助。 另外,在结对学习中,我也感到黄文艳老师有很多优点:她在遇到问题时,总是虚心求教,主动来听课,做好听课记录和分析,然后自己尝试来上课,并能大胆创新。 我觉得,我在某些方面可能会高于黄老师,能在很多方面引导和促进黄老师的成长,但这种引导和促进是双向的,我也可以从黄老师那里获得某种经验与反馈,从而促进自己的反思,使自己得到提升。 经过不断的互相学习,我们俩在教育教学水平上得到不同程度的提高。总之,我觉得我们幼儿园开展师徒结对学习活动,是一种行之有效的教研活动,如果把两人比喻成一棵大树

和一棵小树,那大树小树就会相互扶持、共同成长。 今后我们俩还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程,我希望我们俩得到更好

的成长,我们也会继续努力的,希望我们的努力,能更好地促进幼儿园园本课程的实施。 师徒结对计划 师傅:xx 徒弟:xx 指导思想: 幼儿园本着“发展教师 ”的教育理念,充分利用幼儿园的资源和优势,积极开展园本培训活动,努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化,对新老师进行有目标得提高自身的教学水平和业务素质。师徒结对为使师徒进一步明确自己的职责,增强责

任感,现制定师徒结对计划。 二.实施目标: (一)师傅:规划好培训计划,理论学习心得交流,展示课教案,听课指导与简单评点,自我业务进修提高规划,论文撰写等内容。通过这样的活动,师傅既可以锻炼自己,把经验

传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识, 丰富教学经验和阅历,增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中,确确

实实让徒弟有所收获,交流心得,相互切磋。 (二)徒弟:通过一个月的学习,感觉到自己无论在教学管理、家长工作还是教育科研都取得了一定的进步。作为各方面的知识、经验都很匮乏的我,不能很好的做到真正理论联

系实际。因此在接下来的时间,我将继续向有经验的老师学习,以提高自己的教学水平。 1.学习师傅先进的教育教学理念。 2.学习师傅思考教育教学问题,有效地提高教学效率。 3.学习师傅如何积累案例、论文素材。 三.实施措施: (一)师傅:

1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则,起模范作用。 2、指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法。 3、听徒弟三节课以上,并遵循发展性评价的原则,客观评价徒弟的教学行为,提出改进建议。

4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。 5、本着教学相长、互动共进的原则,师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。

篇三:焦桥镇中心幼儿园师带徒工作计划袁 李 焦桥镇中心幼儿园师带徒工作计划 以“分享、合作、支持”为宗旨,以相互学习、相互沟通、取长补短、共同成长为目标,

我园开设了师徒结队活动,为了更好地开展这个活动,发挥骨干教师的积极带头作用,在强帮弱、老带新的活动中,促进我园教育教学工作的全面发展。青年教师是幼儿园的新生力量,他们的快速成长将会极大促进幼儿园的发展。为此,我园实行新老师徒结对计划,发挥骨干教师的引领作用和“传帮带”作用,加强对青年教师的指导,并不断加强教师之间的学习和

交流,提高教育教学管理水平。 平等、和谐的师徒结对仪式后,师徒们相信在同一个平台上,一起努力,共同进步,在帮教过程中,新老教师通过合作交流,双赢共进,从而更加卓有成效地开展各项教育教学工作。本学期在工作中,我们师徒将积极尝试运用多种方式开展活动,通过相互听课、研讨、观摩等多种形式相互学习、共同提高。对新教师来说,是一次次学习、提高的机会,对老教师来说,更是巩固、创新的契机。希望通过活动,使教师一定会尽快成长,适应、胜任幼儿教师的岗位;我们的老教师也会在帮带的同时总结经验、推陈出新,不断擦出教育教学的火花。

二、活动目标 1、师傅带领年轻教师的教学工作。用文明的生活观念和良好的师德影响徒弟,并鼓励她

认真从事教育事业,做敬业、精业、爱生的典范。 2.从教育教学常规各方面指导和规范徒弟们的教学行为,主动为他们排扰解难,指点迷津。

3.每学期指导徒弟备课,每学期听课不少于2节课。听课、评课至少一节,做到活动前

知道,活动后及时评价,共同研究改进措施。指导徒弟撰写教育教学论文或经验总结。 4.工作中师徒共同研讨,共同提高。带领徒弟提升教育教学先进理念,不断提高、优化、

把握课堂教学的能力和水平,积极探究教学的新方法。 三、具体计划如下: 1、提升专业技能 在教育、教学上:“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水,孩子才会有一桶水”。

教书育人,教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为青年教师, 要向老教师学习,努力学习科学文化知识,不断提高业务水准,争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展,并且要学习怎么样把自己把握的知识,用孩子们喜闻

乐见的方式向孩子们展示,激发幼儿潜能,让孩子们在快乐中学习。 2、加强师德修养 在师德修养上:孩子有着水晶般的童心,珍珠般的童稚,还有那钻石般的童真。教师应该用无限热情,无限希望,无限爱去爱护他们,我把孩子们比作幼苗;比作新玉,我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们;呵护他们、雕琢他们。我将用各种方式、方法引导李老师来了解孩子,使她在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们;在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们;不厌其烦地教导指正、循循善诱;在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界,与他们同舞同歌,同喜同忧,同玩同乐,处处与孩子们打成一

片,理智施爱,用爱心谱写一曲美丽的旋律,让爱心的种子撒满他们成长的道路。 3、丰富保育知识 在保育知识上:幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”,还要负责他们的吃、喝、拉、撒,保教任务相当繁重,没有一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的。我将带领李老

师一起学习,一起探索,努力学习保育方面的知识,保证孩子们身心健康全面地发展。 4、重视及时反思 多年的工作经验告诉我:反思是教育教学过程中很重要的因素,它可以使教育教学有很大的收获,可以使我在教育教学中进步的更快。并对幼儿的学习状况做出及时准确的评价,对自身的教育教学行为做出改进。因此,本学期要求李老师积极参与每一次的研讨活动,多和

同事进行讨论评价,从而获得广泛而深入的评价反思信息,找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。 总之,在以后的工作中要不断地耐心细致的指导青年教师,引导她向有经验的教师学习,定期走进教育教学活动中,发现她们的困惑与需求,并在现场观摩教学中进行指导,将自己好的经验传授给中青年教师;关心指导中青年老师能够主动钻研,探索符合自身特色的教学思路和教学风格,促使自身的综合素质快速提升。以后我将加强自己的师德修养,要努力钻

研业务,敬业爱生,为人师表, 争取做一位优秀的教师,不断增加自身的人文底蕴,使自己在徒弟的心目中永远是和蔼可亲的好师傅。师徒结对活动,有效地发挥了幼儿园优质师资的示范辐射作用,有力促进了

幼儿园师资队伍的建设,促进了年轻教师由职业型向专业型迈进。 2011年3月 焦桥镇中心幼儿园师带徒工作计划 师傅:袁翠红

徒弟:李爱霞篇四:幼儿园师带徒协议 指导教师(甲方):_________青年教师(乙方):_________ 甲乙双方自愿结成带教对子,经协商,现就有关事项签订如下协议: 一、甲方带教乙方:自2013年2月至2013年7月止。 二、甲方的主要职责: ㈠关心青年教师思想品德修养,培养青年教师严谨踏实,实事求是的科学态度和爱岗敬

业的精神,帮助青年教师树立崇高的师德。 ㈡指导青年教师撰写教学计划,和开展教学实践,督促完成培训任务。 ㈢定期进行听课活动。

㈣关心青年教师的思想、生活情况,同他们交知心朋友,并切实指导和帮助他们解决一些实际困难。

三、乙方的主要职责:

㈠忠诚党的教育事业,敬业爱岗、热爱学生、为人师表。 ㈡谦虚好学,积极主动地争取指导教师在思想、业务等各方面的指导。 ㈢认真参加各类

培训活动,并完成培训任务。

㈣旁听指导教师教学,并做好听课反思。 ㈤每学期完成一篇学习小结。 四、其他:本协议一式三份,甲、乙双方及幼儿园各一份;签订之日起生效。 甲方(签字):_________ 乙方(签字):_________ _____年____月____日

_______年____月____日篇五:2012-2013学年师带徒计划(李国梁)1 2012——2013学年大凰山幼儿园“师带徒”工作计划 徒弟:李国梁 师傅:郑净 赖婵娟 一、指导思想 为了更好地让新教师更快地成长,幼儿园开展“师带徒结对子的活动,通过一对一的帮扶,让年轻教师尽快掌握全新的教育理念,在实践活动中,更加熟能生巧,成为一名优秀合

格的幼儿教师。特制订本计划: 二、活动目标

1.学习做好最基本的一日生活常规活动,关注每一个幼儿,生成良好的课堂秩序。 2.根据本班的年龄特点,明确教学目标,学会分析教学内容,解决好每个重难点。 3.定期开展各种教育教学活动,及时做好每堂课的反思与推进。 三、活动措施

1.通过听师傅的课,师徒互相研讨,互改互评。 2.多阅览教育教学理论书籍,学习最新教育理念,提高自身的教育实践水平。 3.定期写好教育教学随笔,提高自身的教育教学水平。 四、活动安排 (一)第一学期 九月份——十月份

(1)签订师徒协议书。 (2)师徒各拟定活动计划。 (3)听师傅上课,师徒互相研讨,解决实质性问题。 (4)学习师傅的上课模式,并从活动中出现的实质性问题进行分析。 (5)通过观摩,师徒共同找出改进的有效措施。 (6)针对师傅对教案的分析,徒弟做好每次的记录。 十一月份——十二月份

(1)师傅开课,徒弟观摩,共同研讨。 (2)徒弟开公开课,师傅进行指导,徒弟写课后反思。 (3)师傅查看徒弟教育活动方案,并进行指导。 (4)徒弟进行创新教学,师傅给予适当指导。 (二)第二学期:

二月份——三月份 (1)师徒共同总结第一学期的结对情况,提出本学期的结对重点。 (2)徒弟观看师傅的引领活动展示。 (3)徒弟继续进行模仿式教学。师傅课前对其设计的活动进行有针对性的指导。(目标、准备、活动内容、教学方法和有可能出现的问题等等。) (4)师傅查看徒弟教育活动方案并进行指导。 四月份

(1)师傅和徒弟一起阅读一本幼教图书,进行交流,书写观后感。 (2)“对比研讨式”实践活动。(徒弟展示活动) (3)师傅查看徒弟教育活动方案并进行指导。 五月份——六月份

(1)师傅展示活动,徒弟观摩。 (2)徒弟开展汇报课活动,师徒聆听,并提出意见和建议。 (3)师徒共同总结一学年的进步与不足之处,并及时作出调整方案,进一步巩固师徒结对的效果,推进师徒结对活动进一步发展。

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/3mxw.html

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