现代文阅读、古诗文鉴赏教案

通过深入浅出的方法进行剖析学生对两部分知识的认知

现代文阅读、古诗文鉴赏教案

现代文阅读和古诗文鉴赏是高考的重点难点，很多同学对这两个板块的复习往往很头痛，我总结了一下原因有几个：

1、没有条理 对文章没有一个条理性认识 含糊不清

2、理解难，很难把握这两个板块中的情感脉络，文章的思想感情线索，说通俗点就是思想感情。

3、语言表达能力太差

4、总体归纳不到位，片面 跑题 混乱

针对这四条重大缺陷，我将用两道例题简短的向大家进行一些讲解。

首先我们来看一道现代文阅读

第一 阅读

（二）阅读下面一段文字，完成1—4题。

白居易的美学思想

白居易继承儒家传统美学思想，强调诗歌在社会生活中应该发挥“补察时政”、“泄导人情”的积极作用。他认为诗歌所以能发挥这样的作用，是由诗歌的本质决定的，即“诗言志”这个命题。所谓“诗者：根情、苗言、华声、实义”，所谓“大凡人之感于事，则必动于情，然后兴于嗟叹，发于吟咏，而形于诗歌”概括起来，也还是“诗言志”这三个字。正是诗歌的这种本质，决定了它可以普遍地感动人心，同时也决定了通过它可以见国风之盛衰，闻王政之得失，知人情哀乐，从而收到“补察时政”、“泄导人情”、上下交和、内外胥悦的社会效果。 白居易这种思想的核心，显然是以《乐记》和《毛诗大序》为代表的儒家传．．

统观点。但是，白居易终究生活在唐代，而不是生活在先秦和汉代。魏晋南北朝以来美学思想发展的新潮流不可能不对他发生影响。他在论证诗歌“补察时政”、“泄导人情”的作用时，和孔颖达一样突出强调诗歌的抒情特性，这就是时代在他身上打下的烙印。

还有一点值得注意。白居易从诗歌“补察时政”、“泄导人情”这个大前提出发，引出一个结论，就是统治者应该允许并且鼓励老百姓把心中的喜怒哀乐之情抒发出来，白居易认为这样做有利于封建统治的巩固，就是他说的“善防川者，决之使导；善理人者，宣之使言”。这是为他的“新乐府运动”提供理论论证，集中体现了他的诗歌美学的现实主义精神。

根据诗歌“补察时政”、“泄导人情”这个基本思想，白居易对梁、陈以来的

通过深入浅出的方法进行剖析学生对两部分知识的认知

诗歌提出了严厉的批评。他说：“至于梁陈间，率不过嘲风雪、弄花草而已 于是六义尽去矣。”唐诗也一样，李白诗被他砍得只剩下不到十分之一，杜甫的诗被他砍得只剩下三四十首。李、杜尚且如此，更不用说别的诗人了。

白居易批评的主旨是反对诗歌创作脱离社会生活的倾向，这是正确的。但是他要求每一首诗都要有政教美刺的寄托，否则就一概加以排斥，就有点太偏激了。

1． 从第一自然段看，白居易对诗歌的主张有哪些？请写出两点，每点不超过30个字。

答：．①诗歌在社会生活中应发挥“补察时政”、“泄导人情”的作用；

②诗歌“补察时政”、“泄导人情”的作用是由“诗言志”的本质决定的。

2．“白居易这种思想的核心”中的“核心”指什么？

答：核心是指儒家传统美学思想（不超过10个字）

2． 魏晋南北朝以来的美学思想新潮流对白居易诗歌理论的影响表现在哪些方面？请写定出两点，总计不超过45个字。

答：①强调诗歌抒情的特性；

②认为统治者应允许并鼓励老百姓抒发喜怒哀乐之情，利于巩固封建统治

4．下列说法，不符合原文意思的两项是（ C D ）

A．白居易认为“诗言志”是诗歌的本质，这种本质决定诗歌能发挥“补察时政”、“泄 导人情”的作用。

B．白居易认为没有政教美刺寄托的诗歌都不是现实主义的诗歌。

C．白居易认为唐代李白、杜甫的许多诗和梁、陈的诗一样，嘲风雪、弄花草，所以被 他砍得所剩无几。

D．白居易对魏晋南北朝以来的诗歌理论尤其是梁、陈的诗歌理论持否定的态度。 E．白居易的诗歌美学思杨有许多合理因素，但是也有偏激之处。

第二 如何解 归纳内容要点

1．找出相关的概括性语句

在具体的文章中，概括性的语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存、相互作用的。因此寻找概括性语句来概括内容要点，是最重要的途径。

2．分析相关文字的层次

为了防止内容要点的遗漏，应对相关文字作大致的层次分析

3．提取精要，独立归纳

有的文章，虽然有概括力强的语句，但与试题要求归纳的角度并不一致；也有一些文学作品并没有相应的概括语句。遇到这样的情况，就要求我们根据要求，认定范围、提取精要，用自己的语言独立概括

二、归纳内容要点应该注意的问题

归纳内容要点的前提是对文章内容有准确的理解，对文章的写作思路有清晰的判断。

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在此基础上还应注意两点：

1．尽可能用原文中的词语作归纳

这是就独立归纳而言的。尽可能用原文中的重要词语组织答案，可以防止归纳的不准确。

2．防止要点遗漏

要点遗漏，答案便不完整。防止的方法就是对相关文字作层次分析。

总结：学语文尤其是学习现代文阅读作答这个版块，是理性与感性相结合来完成的、不能一味的用理性来看待问题，命题人问什么就精炼的机械的答什么、要用感性的思维去回答问题 要求详细并且包含感情。当然也不能只有感性回答没有理性这样也是不行的，那样的回答会让阅卷者感到含糊不清 混乱

所以答题时一定要把握好尺度，理性与感性相结合才能让阅卷者看到你的答案 极有条理又内容具体 并且要注意书写格式

好了 我们再看下面一道例题

古诗阅读与鉴赏

诗歌鉴赏总结

一、鉴赏诗歌中的形象

形象――形象理解和分析，是诗歌鉴赏的要点。诗歌中的形象包括事象、物象、意象（事象物象以特定的情意构成了固定的关系）等，既是指叙事诗中的人物形象，也指抒情诗中的抒情主人公，更多的则是指诗歌中所描写的景与物。比如湖光山色、田园桑麻、大漠孤城之类，都是诗歌中的形象。诗歌中的形象倾注着诗人的思想和情感，因此只有真正理解了诗歌的形象，才能深入领会诗歌的思想感情。

表述的三个步骤：简要描述+分析概括+思想感情

例一，简析下面这首宋词的人物形象。

诉衷情 陆 游

当年万里觅封侯，匹马戊梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂? 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。

【参考答案】诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，理想已经失落，年华已经流逝，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。（步骤一）诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。（步骤二）诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。（步骤三）

二、鉴赏诗歌语言

（一）语言总体风格：

清新、平淡、朴实、绚丽、朦胧、明快、晓畅、简洁、洗炼（练）、含蓄、自然、沉郁顿挫

（二）炼字类题目

答题步骤：字义、手法 + 形象描述分析 + 思想感情

例如题玉泉溪 湘驿女子

红树醉秋色，碧溪弹夜弦。 佳期不可再，风雨杳如年。

◎请你说说诗中“弹”字的表达效果。

◎参考答案：

“弹”字运用拟人的手法，（步骤一）不仅写出了溪流音乐般的响声，而且以动

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衬静，把万籁俱寂的夜色烘托得更加幽深，（步骤二）同时，又从一个侧面反衬出主人公悲哀寂寞的心情。（步骤三）

三、鉴赏诗歌的表达技巧

表达技巧分类

（一）从修辞角度来看，常见的有比喻、夸张、比拟、对偶、对比、衬托（乐景衬哀情、哀景衬乐情等）、双关、反问、象征（托物言志）、用典、列锦等；

（二）从表现手法来看，有想象 、渲染、赋比兴等及篇章结构方面的技巧如：铺垫伏笔照应、总领（贯穿）全文、卒章显志、深化主题等。

（三）从表达方式来看，有叙事（如诗从对面写来）、议论（如哲理诗借形象说理）、抒情（直抒胸臆、触景生情、缘情写景、情景交融等，一般要具体说）、描写（场面描写/细节描写、白描/工笔细描、正侧结合、动静结合、远近俯仰全景特写多角度描写、色彩词的运用、多感官描写等等）、借古讽（伤、喻）今等； 分析思路：一般先说细部技巧如描写技巧、修辞手法、表现手法再说篇章特点、构思特点和叙事抒情方面的特点等等。回答问题时要尽可能具体。

练习：指出下列句子的表达技巧：

1.半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊（比喻）

2.白发三千丈，缘愁似个长（夸张）

3.相看两不厌，只有敬亭山（比拟）

4.大漠孤烟直，长河落日圆（对比映衬）

5.朱门酒肉臭，路有冻死骨（对比）

6.出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？（反问）

7.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间（双关）

8.凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？（用典）

将进酒

【李白】

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停。

与君歌一曲， 请君为我侧耳听。

钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。

古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。

陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱，径须沽取对君酌。

五花马， 千金裘，

呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

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