四年级语文导学案29呼风唤雨的世纪

更新时间:2023-08-13 16:29:01 阅读量: IT计算机 文档下载

说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。

四年级语文导学案

课题:29呼风唤雨的世纪

学习目标:

1、认识5个生字。会写12个生字。

2、正确流利有感情地朗读课文,理解课文内容,提高学生的阅读能力和理解能力。

3、联系上下文理解课文的学习过程,学习作者 仔细观察、生动描写的方法。激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。

教学重点:小组合作自主识字。运用联系上下文的方法学习课文,了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。

教学难点:运用联系上下文的方法理解含义深刻的句子。 学习流程:

一、巩固旧知

1、会认本课生字。

2、会读本课课文。

3、搜集、阅读有关20世纪重大发明的文字和图片资料。

4、检查预习情况

5、了解课文主要内容

二、自主、合作、探究

1、快速读课文,画出感兴趣的句子,在句子旁边写出感受。

2、知道20世纪哪些科学技术给人们带来方便。

3、理解词语:“呼风唤雨”“世纪”,是谁来呼风唤雨?

4、分组讨论:区别“发现”与“发明”,举例说明,哪些是“发现”?哪些是 “发明”?

三、大展示

1、课文用了什么方法向我们介绍了20世纪人类科学技术成就的?用这样的方法写有什么好处?

2、你认为20世纪是一样怎样的世纪呢?

四、实践创新,知识反馈

一、我来闯关:

1、听写生字、词语

2、课文的中心句是( )

3、读了这篇课文,给我的感受是

二、一字开花(扩词)

改( )( )( )( ) 耕( )( )( )( ) 驾( )( )( )( )

三、找出课文中用了哪些修辞手法?

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/3mhj.html

Top