四年级语文导学案29呼风唤雨的世纪
更新时间:2023-08-13 16:29:01 阅读量: IT计算机 文档下载
四年级语文导学案
课题:29呼风唤雨的世纪
学习目标:
1、认识5个生字。会写12个生字。
2、正确流利有感情地朗读课文,理解课文内容,提高学生的阅读能力和理解能力。
3、联系上下文理解课文的学习过程,学习作者 仔细观察、生动描写的方法。激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
教学重点:小组合作自主识字。运用联系上下文的方法学习课文,了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
教学难点:运用联系上下文的方法理解含义深刻的句子。 学习流程:
一、巩固旧知
1、会认本课生字。
2、会读本课课文。
3、搜集、阅读有关20世纪重大发明的文字和图片资料。
4、检查预习情况
5、了解课文主要内容
二、自主、合作、探究
1、快速读课文,画出感兴趣的句子,在句子旁边写出感受。
2、知道20世纪哪些科学技术给人们带来方便。
3、理解词语:“呼风唤雨”“世纪”,是谁来呼风唤雨?
4、分组讨论:区别“发现”与“发明”,举例说明,哪些是“发现”?哪些是 “发明”?
三、大展示
1、课文用了什么方法向我们介绍了20世纪人类科学技术成就的?用这样的方法写有什么好处?
2、你认为20世纪是一样怎样的世纪呢?
四、实践创新,知识反馈
一、我来闯关:
1、听写生字、词语
2、课文的中心句是( )
3、读了这篇课文,给我的感受是
二、一字开花(扩词)
改( )( )( )( ) 耕( )( )( )( ) 驾( )( )( )( )
三、找出课文中用了哪些修辞手法?
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