高三生物上学期第十四周周练试题
更新时间:2023-05-04 05:21:01 阅读量: 实用文档 文档下载
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精选教案
横峰中学2017届高三上学期第十四周生物周练试卷
一、选择题(本题共22小题,每小题3分,共66分)
1.在下列物质或过程中,不会在人体内环境中出现的是( )
①血红蛋白②葡萄糖③葡萄糖分解产生丙酮酸和还原氢④二氧化碳⑤蛋白质分解成氨基酸⑥甲状腺激素的运输⑦乙酰胆碱⑧尿素⑨维生素
A.②③④⑥ B.①③⑤
C.①③⑦ D.③⑤⑥⑧⑨
2.关于人体内环境及其稳态调节的叙述,正确的是( )
A.递质小泡、血浆蛋白、激素属于内环境成分
B.人体通过神经—体液调节维持内环境稳态
C.造血干细胞增殖分化为B细胞属于内环境稳态调节范畴
D.血浆、组织液、淋巴的成分稳定时,机体不一定达到稳态
3.下图为内环境稳态调节机制示意图,相关叙述不正确的是( )
A.图中表明的调节方式有神经调节、体液调节、免疫调节
B.若①表示免疫过程中产生的免疫活性物质,则①包括抗体、淋巴因子
等
C.若③表示促甲状腺激素,对③的分泌具有调节作用的激素只有甲状腺
激素
D.若①表示的抗体与人体神经递质的受体结合并使其失活,导致患者肌肉萎缩,则该疾病属于自身免疫病
4.图1为细胞膜亚显微结构示意图,图2为突触结构示意图。下列叙述正确的是( )
A.图1中Ⅰ侧为细胞膜内侧,Ⅱ侧为细胞膜外侧
B.脂质分子可优先通过细胞膜与图1中A密切相关
C.图2中E为突触后膜,F为突触前膜,C物质被释
放出来依靠主动运输
D.图2中C为神经递质,C与D结合后,突触后膜电位可能会由外正内负变为外负内正
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精选教案
5.关于下图体现出的调节机制,说法错误的是( )
A.寒冷环境下,B、C的分泌量明显增加,以增加产热量
B.图中能够体现出反馈调节
C.血糖降低时,人体只能通过激素调节升高血糖
D.图中的胰岛、血管都可看做神经调节的效应器
6.下列关于免疫调节的叙述,错误的是( )
A.神经调节和体液调节都与机体免疫有关
B.浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞
C.HIV病毒主要攻击T细胞导致免疫功能严重缺陷
D.大规模饲养家畜时合理使用动物激素可提高免疫力
7.假设下图中的两个琼脂块所含的生长素(IAA)和两个胚芽鞘尖端所产生的生长素含量相同,则一段时间后对a、b、c、d、e、f、g空白琼脂块中生长素的含量的分析正确的是( )
A.c>f=d=e>a=b=g B.f>a>d=e>b=g>c
C.c>a=f>d=e>b=g D.f>a=b=d=e>g>c
8.下列关于植物激素或类似物的叙述,正确的是( )
A.脱落酸能促进树叶的衰老和脱落
B.杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素
C.喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果
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精选教案
D.密封贮藏导致水果中的各种激素合成增加
9.某高三同学从生物学资料上得知:“植株上的幼叶能合成生长素,防止叶柄脱落”。
为了验证这一结论,该同学利用如图所示的植株进行实验,实验中所需要的步骤是( )
①选取同种生长状况相同的植株3株,分别编号为甲、乙、丙
②将3株植株全部去掉顶芽
③将3株植株全部保留顶芽
④将甲、乙两株植株去掉叶片,保留叶柄,并在甲植株的叶柄横断面上均匀
涂上一定浓度的生长素,丙植株保留幼叶
⑤将去掉叶片的甲、乙两株植株的横断面上均匀涂上一定浓度的生长素
⑥观察3株植株叶柄的脱落情况
A.①③④⑥ B.①②④⑥
C.①③⑤⑥ D.①②⑤⑥
10.不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所
示。下列有关叙述正确的是( )
A.乙烯浓度越高脱落率越高
B.脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高
C.生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的
D.生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率
11.在一个简单的生态系统中,蝗虫种群首先迁入且迅速增长,在以后的几个月内,其他动物先后迁入。如图表示蝗虫种群的数量变化(↑表示种群迁入,其中0月时为蝗虫迁入时间),下列叙述正确的是
( )
A.0~2月蝗虫种群呈“J”型增长
B.2月一定迁入了蝗虫的天敌
C.M为在该环境中蝗虫数量的稳定值
D.该生态系统在3~7月的稳定性比0~2月高
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精选教案
12.某片竹林中的竹子长势整齐,没有明显的高株和矮株,下列有关这片竹林的叙述中正确的是( )
A.没有分层现象B.有分层现象
C.只有竹子一个层次D.植物有分层现象,动物无分层现象
13.螳螂是一种肉食性昆虫,有些种类进行孤雌生殖(未受精的卵细胞单独发育成新个体),缺少食物时常有大吃小、雌吃雄的现象。螳螂体色与其所处环境相似,借以捕食多种昆虫。下列说法正确的是( )
A.螳螂为了适应环境,体色向着与环境相似的颜色变异
B.螳螂大吃小、雌吃雄的现象体现了种间激烈的竞争关系
C.在“螳螂捕蝉,黄雀在后”所描述的食物链中,螳螂属于初级消费者
D.孤雌生殖说明了未受精的卵细胞具有全能性
14.下列有关群落的叙述,错误的是( )
A.用取样器取样法调查农田土壤小动物的丰富度
B.人类活动往往使群落按照不同于自然演替的速度和方向进行演替
C.演替达到相对稳定的阶段后,群落的物种组成不再变化
D.湖泊近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构
15.如图为生态系统信息传递模式图,相关叙述不正确的是
( )
A.信息传递是双向的,能量流动和物质循环也是双向的
B.生态系统的功能主要是能量流动和物质循环,还有信息传
递
C.物质循环是生态系统的基础,能量流动是生态系统的动力,信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态
D.生态系统各成分间都有各种形式的信息传递
16.如图表示某草场以牧民的定居点为核心统计牧草覆盖率的变化情况,3年中
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精选教案
的气候条件基本相同,分析该图你认为下列说法错误的是( )
A.放牧数量最大的是第2年,最少的是第3年
B.放牧数量与放牧范围呈正相关
C.第2年该草场的营养结构最复杂
D.定居放牧和轮牧相结合有利于提高载畜量
17.下列关于生态学研究方法的叙述,正确的是( )
A.调查农田中蚜虫、蚯蚓、田鼠的种群密度可以采用样方法
B.研究生态系统的反馈调节可以采用构建概念模型的方法
C.采集土壤小动物的方法主要有记名计算法和目测估计法
D.制作的生态缸应密闭,放置在室内通风、阳光直射的地方
18.有关如图的描述中,正确的是( )
A.若Y表示不同种植物的基因多样性,则在剧烈变化的环境中生存
能力最强的是d
B.若Y表示不同类型的生态系统的物种多样性,则恢复力稳定性最
强的是d
C.若Y表示不同鸽种群中的个体数,则d种群被鹰攻击的成功率最大
D.若Y表示某有毒物质在某生态系统各营养级中的含量,则d代表生产者
19.如图是调查小组的同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图,据此不能得出的结论是( )
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精选教案
A.第1~5年间种群大致呈“J”型增长
B.第15~20年间种群数量在逐年减少
C.到20年时种群的数量达到最大值
D.第20~30年间种群增长率为0
20.生态学家分别调查了甲、乙、丙、丁四个不同生物群落的物种组成,每个群落中各种群的密度如图所示,其中抵抗力稳定性最高的群落是( )
A.群落甲B.群落乙
C.群落丙D.群落丁
21.下列关于我国人口增长与环境关系的认识,正确的是( )
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精选教案
A.我国现有的人口已经超过了我国自然环境的人口环境容纳量
B.随着我国社会的发展和进步,人们的各种消费水平不断提高,人口增长会对生态环境造成更大的压力
C.我国自然资源丰富,人口增长过快,消耗了大量的自然资源并不影响生态环境
D.人口快速增长有利于解决我国在发展中遇到的困难和问题
22.生物多样性有利于人和自然的和谐发展,下列相关叙述正确的是( )
A.禁止开发和利用自然资源是实现可持续发展的唯一选择
B.森林对水土的保持作用属于生物多样性潜在的使用价值
C.建立动物园、植物园等是对生物多样性最有效的保护措施
D.生物圈内生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值
二、非选择题(本题24分)
23.(14分)图一为某生态系统中,某一动物种群自动调控图,该动物的数量常常随环境资源的改变而发生波动(注:环境中的动物容纳量是指环境资源能承载的最大动物数量)。
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精选教案
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(1)图一自动调控图模型为__________调节机制。
(2)若图一表示老鼠种群数量变化,则从图中可看出,灭鼠时只采用杀死的办法,老鼠的数量会很快恢复到原有的数量。请你依图提出更有效的灭鼠方案是__________________
________________________________________________________________________。
(3)图二表示生态系统结构模式图,①、②、③、④代表生理过程,据图回答下列问题:
a .组成生物群落的是__________(填字母)。
b .图中①表示的生理过程是__________。图中表示同一生理过程的有__________(填标号)。
c .上述生态系统出现在地震后形成的土石堆上,则其群落演替类型属于__________。
(4)在图二的捕食链中,若最高营养级的营养来源分别来自上一营养级,并各占1
2
,当最高营养级生物增重10 kg ,至少消耗第一营养级__________kg 。
24.(10分) 当今全球出现的诸多环境问题与生态系统稳定性遭到破坏有关,请回答下列有关生态方面的问题。
(1)保护生物多样性,应在__________________________________3个层次上采取保护措施。
(2)下表是五个种群在一个相对稳定的水域生态系统中所含有的总能量和含高残留污染物X 的平均浓度,已知水中X 的质量分数为0.003 mg/L ,请分析说明: 甲 乙 丙 丁 戊
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