部编版语文八年级下册古诗词默写填空【完整版】
更新时间:2023-04-27 10:52:01 阅读量: 实用文档 文档下载
部编版语文八年级下册古诗词默写填空【完整版】
【课内】
关雎《诗经》
(1)关关雎鸠,。
(2)窈窕淑女,君子好逑。
(3)关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
(4)关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,。
(5)悠哉悠哉,。
(6),左右芼之。窈窕淑女,。
(7)《关雎》中表达文静美好的女子是君子好配偶的句子是:窈窕淑女,君子好逑。
《诗经》
(1)蒹葭苍苍,白露为霜。
(2)蒹葭苍苍,白露为霜。
(3)蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。
(4)蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。
(5)溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。
(6)蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。
(7)蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。
(8)蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。
(9)蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,。
(10)溯洄从之,道阻且右。溯游从之,。
(11)《蒹葭》中展现一幅萧瑟、冷落的秋景,起笔就给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调的诗句是:蒹葭苍苍,白露为霜。
(12)《蒹葭》在今天常被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是“,”,且被谱上了曲演唱,成了歌曲的一部分。
《茅屋为秋风所破歌》杜甫
(1),秋天漠漠向昏黑。
(2)俄顷风定云墨色,。
(3),娇儿恶卧踏里裂。
(4)自经丧乱少睡眠,!
(5),大庇天下寒士俱欢颜!
(6)安得广厦千万间,!
(7)仁人志士往往心怀天下。范仲淹有“先天下之忧而忧”的抱负,陆游有“位卑未敢忘忧国”的思想,杜甫有“,”的愿望。
(8)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中,发出了“,”的呐喊,表现了诗人崇高的理想和济世情怀。
(9)《茅屋为秋风所破歌》中抒发诗人为理想而献身的伟大情怀的句子是:吾庐独破受冻死亦足。
(10)《茅屋为秋风所破歌》中表现群童顽皮的句子:南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。
(11)描写秋天凄凉氛围的语句:俄倾风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。(12)杜甫的诗《茅屋为秋风所破歌》中起承上启下过度作用的诗句是哪句?唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
(13)杜甫的茅屋为秋风所破歌中表现我衰老困窘的诗句是:唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
(14)《茅屋为秋风所破歌》诗中表现杜甫舍己为人的献身精神,博大的胸襟、至死不悔的决心的那两句诗是:何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
《卖炭翁》白居易
(1),两鬓苍苍十指黑。
(2),心忧炭贱愿天寒。
(3)可怜身上衣正单,。
(4)《卖炭翁》中最能体现卖炭翁的悲惨遭遇和矛盾心情的诗句是:,。
(5)活画出卖炭翁的肖像,写出劳动的艰辛的诗句是:满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑
(6)写出卖炭翁的艰难处境和复杂的心理活动,倾注诗人的无限同情,催人泪下的脍炙人口的名句是:,。
(7)最能反映宫市的霸道不公的诗句是:手把文书口称敕,回车叱牛牵向北
【课后】
《》王勃
(1),风烟望五津。
(2)城阙辅三秦,。
(3)与君离别意,。
(4),天涯若比邻。
(5)海内存知己,。
(6)无为在歧路,。
(7),儿女共沾巾。
(8)毕业在即,请你用王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“,”,向你的同学表达即使将来相距遥远,长久难见,也会保持深厚友谊的心意。
(9)王勃的《送杜少府之任蜀州》一诗中,“,”两句诗一反送别诗的悲戚之态,写得气势豪迈,意境开阔,成为千古传颂的名句。
(10)王勃的《送杜少府之任蜀州》中“,”两句诗与高适的《别董大》中“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”具有相同的情感和境界。
《式微》《诗经邶风》
(1)式微,式微!胡不归?
(2)微君之故,胡为乎中露?
(3)微君之故,胡为乎中露?
(4)式微,式微!胡不归?
(5)微君之躬,胡为乎泥中?
(6)微君之躬,胡为乎泥中?
(7)《式微》中交代了天黑了,人们不能回家的原因是“微君之故,胡为乎中露! 微君之躬,胡为乎泥中”
(8)首诗以设问强化语言效果。从全诗看,“式微,式微,胡不归”,并不是有疑而问,而是胸中早有定见的故意设问。
《子衿》《诗经郑风》
(1)青青子衿,悠悠我心。
(2)青青子衿,悠悠我心。
(3)纵我不往,子宁不嗣音?
(4)纵我不往,子宁不嗣音?
(5)青青子佩,悠悠我思。
(6)青青子佩,悠悠我思。
(7)纵我不往,子宁不来?
(8)纵我不往,子宁不来?
(9)挑兮达兮,在城阙兮。
(10)挑兮达兮,在城阙兮。
(11)一日不见,如三月兮。
(12)一日不见,如三月兮。
(13)诗中以恋人的衣饰借代恋人的句子是:青青子衿;青青子佩。
(14)对方的衣饰给她留下这么深刻的印象,使她念念不忘的句子是:青青子衿,悠悠我心。青青子佩,悠悠我思。
(15)因受阻不能前去赴约,只好等恋人过来相会,可望穿秋水,不见影儿,浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨的句子是:纵我不往,子宁不嗣音?纵我不往,子宁不来?
(16)成语“一日不见,如隔三秋”出自《诗经王风采葛》。而本诗中与之相近的句子是:一日不见,如三月兮。
《望洞庭赠张丞相》孟浩然
(1)八月湖水平,涵虚混太清。
(2)八月湖水平,涵虚混太清。
(3)气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
(4)气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
(5)欲济无舟楫,端居耻圣明。
(6)欲济无舟楫,端居耻圣明。
(7)坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
(8)坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
(10)《望洞庭湖赠张丞相》中含蓄的表达了诗人求仕之心(急于求官、服务社会)的诗句是:坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
(11)笔力千钧,写出洞庭湖浩大气势、壮观景象的名句是:气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
(12)希望得到援引,但“有济世之志而无引荐之人”而感到羞愧的诗句是:欲济无舟楫,端居耻圣明。
(14)《望洞庭湖赠张丞相》诗中运用对偶修辞方法,描绘洞庭湖水天一色,浑然一体的雄伟景象的名句:气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
(15)《望洞庭湖赠张丞相》表现诗人不甘寂寞、渴望得到援引的诗句:欲济无舟楫,端居耻圣明。
(16)《望洞庭湖赠张丞相》表明诗人无职可做,寂寞无依,想投身仕途而又无人举荐的诗句:欲济无舟楫,端居耻圣明。
《题破山寺后禅院》常建
(1)清晨入古寺,初日照高林。
(2)清晨入古寺,初日照高林。
(3)曲径通幽处,禅房花木深。
(4)曲径通幽处,禅房花木深。
(5)山光悦鸟性,潭影空人心。
(6)山光悦鸟性,潭影空人心。
(7)万籁此都寂,但余钟磬音。
(8)万籁此都寂,但余钟磬音。
(9)《题破山寺后禅院》中描绘山寺幽深清寂的景色,意境深邃的诗句是:曲径通幽处,禅房花木深。
(10)《题破山寺后禅院》以动显静,因情生景、含蓄隽永的诗句是:山光悦鸟性,潭影空人心。
(11)常建《题破山寺后禅院》中写出不仅使鸟儿欢悦,而且令人杂念顿消的诗句是:山光悦鸟性,潭影空人心。
(12)《题破山寺后禅院》中借写景来抒发隐逸之情的诗句是:山光悦鸟性,潭影空人心。
(13)常建《题破山寺后禅院》:“曲径通幽处,禅房花木深”两句诗,写出了禅院幽静的环境,以及这幽景给人生的启示。
(14)《题破山寺后禅院》中有两句诗各含有一个成语,这两句诗是:曲径通幽处;万赖此俱寂
(15)大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸,让我们心清如水;愉悦了目鸟的性情,使它们在山林间尽情歌唱。这真是:山光悦鸟性,潭影空人心(填写常建《题破山寺后禅院》的诗句)
《送友人》李白
(1)青山横北郭,白水绕东城。
(2)青山横北郭,白水绕东城。
(3)此地一为别,孤蓬万里征。
(4)此地一为别,孤蓬万里征。
(5)浮云游子意,落日故人情。
(6)浮云游子意,落日故人情。
(7)挥手自兹去,萧萧班马鸣。
(8)挥手自兹去,萧萧班马鸣。
(9)诗中交代送别地点及环境的句子:青山横北郭,白水绕东城。
(10)诗中借马的萧萧长鸣,表现友人不忍离去的诗句:挥手自兹去,萧萧班马鸣。
(11)诗中比喻友人离家远游,行踪难定的诗句:此地一为别,孤蓬万里征。
(12)诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句:浮云游子意,落日故人情。
《卜算子·黄州定慧院寓居作》苏轼
(1)缺月挂疏桐,漏断人初静。
(2)缺月挂疏桐,漏断人初静。
(3)谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。
(4)谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。
(5)惊起却回头,有恨无人省。
(6)惊起却回头,有恨无人省。
(7)拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。
(8)拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。
(9)营造一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂在句子是:缺月挂疏桐,漏断人初静。
(10)既是实写,又通过人、鸟形象的对应、嫁接,极富象征意味和诗意之美地强化了“幽人”的超凡脱俗,物我同一,互为补充,使孤独的形象更具体感人的句子是:谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。(11)直写自己孤寂的心境,无人理解在句子是:惊起却回头,有恨无人省。
(12)表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境:拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。
《卜算子咏梅》陆游
(1)驿外断桥边,寂寞开无主。
(2)驿外断桥边,寂寞开无主。
(3)已是黄昏独自愁,更著风和雨。
(4)已是黄昏独自愁,更著风和雨。
(5)无意苦争春,一任群芳妒。
(6)无意苦争春,一任群芳妒。
(7)零落成泥碾作尘,只有香如故。
(8)零落成泥碾作尘,只有香如故。
(9)词中描绘梅花生长的严酷环境的词句是:驿外断桥边,寂寞开无主。
(10)词中写出梅花悲惨遭遇的词句是:已是黄昏独自愁,更著风和雨。
(11)词中词人借梅花盛开来写个人品格的高尚的词句是:无意苦争春,一任群芳妒。
(12)词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是:零落成泥碾作尘,只有香如故。
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