小儿推拿教学计划
更新时间:2024-04-07 14:39:02 阅读量: 综合文库 文档下载
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《小儿推拿》教学计划
一、学生基本情况分析
本学期三年级学生划分了对口升学和就业两个方向,学生学习目标更加明确。本课程开
设主要针对于在三年级就业班。现阶段就业班学生总人数94人,由于是第一次教2014级的专业课程,所以对大部分学生的情况不很熟悉,主要是从班主任和以往带成人推拿实训课程中总结的一些情况,对于2014级就业班学生总体来说在学习方面还是比较认真,动手能力比较强,再加上就业目标明确,学习的动力更足。当然仍有一些问题需要解决,学生在学习水平方面参差不齐,就业班人数较多,对于之后实训课的开展有待进一步完善,另外部分同学学习积极性不够高,态度不够认真,在平时的理论和实训过程中,眼高手低,不能够自觉利用课下时间进行学习,针对这些问题在之后的教学过程中亟待改善。
二、教材简析
《小儿推拿》教材选用为全国中医药高职高专院校教材,主编佘建华。此版本教材定位
准确,特色鲜明,注重基本理论、基本知识和基本技能的培养和全面素质的提高,突出教学重点,知识点明确,有与之匹配的教学大纲。本教材是第二次使用,对于教材中的内容更加熟悉,书中的一些纰漏及时予以标注更改。
三、教学任务
《小儿推拿》是推拿专业得而重要组成部分,是研究用手法作用于小儿体表穴位,用来预防和治疗儿科常见疾病的一门临床科学,是我校中医康复保健专业的必修课。《小儿推拿》的主要任务是,运用中医学基本理论和临床知识,阐述用推拿手法防治小儿推拿常见疾病的基本规律和方法。重点培养学生小儿推拿手法操作技能及运用辨证施治,整体观念指导小儿推拿临床工作的能力;介绍相关儿科学的基本知识。在本课程结束时,学生能较熟练地运用小儿推拿手法,治疗小儿推拿相适应的病种,对于就业班的学生更好地指导就业。
四、教学目标
(一)、知识教学目标
掌握:小儿推拿手法和特定穴位的操作及应用、小儿推拿禁忌证、小儿推拿疗效显著的常见病症的诊治。
熟悉:小儿生理病理特点、诊断方法、小儿推拿特点、影响手法的补泻因素、小儿推拿常用介质、小儿推拿治疗有效的常见病证的诊治。
了解:小儿推拿发展简史、小儿生长发育一般规律、小儿喂养方式和保健措施、小儿推拿注意事项、小儿推拿辅助治疗有效的常见病症。 (二)、能力培养目标
具有熟练地手法技巧,并能根据临床具体病症,从辨证、辨证论治入手拟订治疗原则、推拿处方,合理组合推拿手法。通过系统的学习,能运用所掌握的中、西医基础和临床知识,对临床常见病、多发病具有一定的诊断、鉴别诊断和对症处理的能力,并能将熟练地手法和合理的操作步骤,灵活地运用于临床治疗,具有一定的实践操作能力。 (三)、素质教育目标
具有从事小儿推拿临床工作岗位必备的专业素质和思想品德,有较强的工作责任心,严谨、认真、耐心、细致、不怕苦与累,对患者充满爱心。
五、教学措施
教学内容包括:第一章概论;第二章诊法概要;第三章推拿手法;第四章推拿穴位;第五章常见病症推拿治疗,理论教学主要以启发式教学,多向学生提问,由学生思考后,老师总结性讲解,配以多媒体教学等。而根据本课程的能力培养目标,实践教学环节与要求,列表如下:
教学内容 第三章推拿手法 实践教学内容 小儿推拿常用手法和常用复式操作法 常用穴位位置和穴位的操作方法 临床常见病症治疗操作 实践教学方式 手法示教、组织学生练习 课堂示范、实践操作影像教学 病案讨论,课堂示范,组织学生按操作程序练习,影像教学 12 实践时数 12 第四章推拿穴位 12 第五章常见病症推拿治疗 六、教学时数安排与分配
各章学时分配列表如下,供参考,使用时可根据具体情况做相应的调整。
教学内容 第一章概论 总学时数 8 理论教学时数 8 实践教学时数 0
第二章诊法概要 第三章推拿手法 第四章推拿穴位 第五章常见病症推拿治疗 合计 7 25 26 30 6 9 10 15 1 16 16 15 96 48 48 七、考核方式
《小儿推拿》的考核方法,期末主要采用书面理论考核和实践考核相结合,平时应尽可能采取模拟病案测试和推拿手法的具体使用,以培养学生动手能力和手法实践技能的操作水平。
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