2016-2017年最新青岛版（六三制）小学数学一年级下册十几减几（名校资料）

一 年级 数学 学科 第 2 册 教学设计

课题 十几减几 教 材 分 析 教 学 1、让学生理解十几减几的算理，学会十几减几的口算方法，正确计算十几减几的三 题目。 情景窗呈现的是小朋友喂海豹的情景。包含的数学信息有小亮买了14条鱼，喂了6条鱼。小新买了12条鱼，喂了3条。通过问题“小亮还剩几条鱼？”引入对“十几减几”退位减法的学习。 序号 3 维 目 标 教 学 重 点 难 2、让学生经历探究知识形成的过程，培养学生自主探究能力。 3、体验数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的乐趣。 重点 掌握十几减几的计算方法 难点 体会十几减几的计算过程，探索简捷算法 1

点 课前准备 情境图、课件 课时安排 1课时 教 学 过 程 一、复习铺垫，沟通联系。 引入一组复习，包括十几减九的计算和20以内的进位加法。 8＋5 7+8 7+6 6+8 5+7 5+9 （独立完成后，集体订正）通过回顾对新课做一个好的铺垫。 二、游海洋馆，提出问题。 老师带小朋友去海洋馆参观一下，请同学们仔细观察情境图，你看到了哪些数学信息，又能提出什么数学问题么？ (多媒体出示情境图，学生观察) 提出问题：小亮还剩几条鱼？小新还剩几条鱼？（板书问题） 三、合作探究，解决问题。 小朋友们已经发现并提出了两个问题，接下来我们一起来解决问题，请同学们自己开动小脑筋想一想，应该怎样列算式呢？并把算是写下来。 (学生思考，列算式，并板书) 14-6 = 12-3 = 二次修改 2

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