课程设计任务书

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《房屋建筑学》课程设计

题目：楼梯的尺度计算以及楼梯平面图、剖面图绘制

系别：资源环境学院专业班级：房地产经营与管理一班学生姓名：刘慧 12011244936 指导教师：王宾

课程设计时间：2012.11.23

1.课程设计目的 ........................................... 1 2.课程设计条件和内容 ..................................... 1 2.1 设计条件 .......................................... 1 2.2 设计内容 .......................................... 1 3.课程设计报告内容 ....................................... 2 3.1 楼梯尺度计算设计 ................................. 2 3.2 楼梯平面图、剖面图的绘制 ......................... 3 4.总结及建议 ............................................. 3 5.参考资料 ............................................... 3 6.附图 ................................................... 4

1.课程设计目的

1．课程设计目的：

①通过该次设计能达到系统巩固并扩大所学的理论知识与专业知识，使理论联系实际； ②在指导教师的指导下能独立解决有关工程的建筑施工图设计问题，并能表现出有一定的科学性与创造性，从而提高设计、绘图、综合分析问题与解决问题的能力；为走上工作岗位，适应我国安居工程建设的需要，打下良好的基础。

2．课程设计的要求：

学生应严格按照指导老师的安排有组织、有秩序地进行本次设计。先经过老师讲课辅导、答疑以后，学生自行进行设计，完成主要工作以后，在规定的时间内再进行答疑、每位学生必须单独完成主要设计图纸。

2.课程设计条件和内容

2.1 设计条件：

某中学学生宿舍楼的层高为3.3m，楼梯间开间尺寸4.0m，进深尺寸6.6m。楼梯平台下作出入口，室内外高差600mm，试设计楼梯。平台梁高350mm，墙厚240mm，楼梯井60mm。采用平行双跑楼梯，按照三层住宅绘制。楼梯底层中间平台下设通道（净空高度的计算要满足要求），试设计该楼梯。其他条件参照课本内容和相关书籍查阅。

要求：平面图绘制三幅，剖面图一幅，比例都为1:50，统一绘制到A4绘图纸上，要求标注准确细致，图线合理，双侧标注轴线号，轴线号自定，但要平面剖面相互对应。计算书用A4纸，步骤和分类明确，装订于图纸左上角。

2.2 设计内容

根据所给出的设计条件进行普通平行双跑楼梯尺度计算以及完成楼梯平面图绘制和剖面图绘制，具体设计内容如下： 1. 完成双跑楼梯尺度计算。

2. 根据楼梯底层平面图中标注的剖切位置和投射方向等。画出墙体轴线、墙体厚度，确定

楼梯楼地面、平台、梯段和梯梁位置。画出楼梯间的定位轴线以及墙、柱、确定平台宽

度、梯段长度与宽度。

3. 等分梯段踏步。画出梯段的踏步线和踢面轮廓线。

4. 画出栏杆扶手。扶手坡度应于梯段一致。画出门窗和引导线和图例等等。 5. 标注尺寸、标高、图名、比例、轴线编号和文字说明等。 6. 画楼梯间其他可见部分和细部，入门窗、柱、梁、板与材料图例。 7. 检查整理图线，加深图线。标注尺寸、标高、符号、轴线和说明文字等。 8. 完成所需的楼梯平面图3张和剖面图1张

3.课程设计报告内容

3.1 楼梯尺度计算设计：

1）选择楼梯形式：

开间尺寸4.0m，进深尺寸6.6m，所以采取平行双跑式楼梯。

2）确定踏步尺寸和数量：

N<=层高/踏步高<=H/h<=3300/150<=22

取踏步宽度b=300mm

3）确定梯段宽度：

楼梯井宽度为60mm，楼梯间净宽为4000-120x2=3760

则梯段宽度为B<=3760-60/2<=1850mm

4）确定各梯段的踏步数量：

n1<=n2<=N/2<=22/2<=11级