《阿拉伯帝国与伊斯兰文明》教案设计

本课是八年级第三单元第三课的内容,主要是让学生了解和理解阿拉伯半岛的地理位置、气候条件等、阿拉伯帝国的统一、伊斯兰教的创立与文明。同时,课本从不同角度说明了伊斯兰文化的内容,突出了它在东西方文化交流中的作用,颂扬了伊斯兰文化对世界文化的巨大贡献。

《阿拉伯帝国与伊斯兰文明》教案设计

青田县东源镇改革月报才中学 陈春飞

本课是八年级第三单元第三课的内容,主要是让学生了解和理解阿拉伯半岛的地理位置、气候条件等、阿拉伯帝国的统一、伊斯兰教的创立与文明。同时,课本从不同角度说明了伊斯兰文化的内容,突出了它在东西方文化交流中的作用,颂扬了伊斯兰文化对世界文化的巨大贡献。

岛现今的一些基本情况，请几位同学来回顾一下，怎么样？ 学生畅谈-------学生畅谈-------(阿拉伯半岛位于西亚，是世界上主要的干旱地区之一，波斯湾沿岸地区号称 “世界石油宝库” 蕴藏着丰富的石油资源。 , 现今的阿拉伯半岛利用丰富的石油资源， 购买先进的节水灌溉设备，使用海水淡化技术，已经把瀚海的沙漠改造成了干旱的 宝地、出现了美丽的城市和绿洲) 。 那么你是否知道阿拉伯国家的情况吗？知道伊斯兰教的发源地吗？下面我们今 天就一起来合作探究吧! 设计意图： (设计意图：加强新旧知识的联系，引导学生回忆旧课。使学生产生知识迁移, 调动学生，活跃气氛。激发学生探索伊斯兰文明的兴趣。) (二)、新课教学 1、伊斯兰教创立背景 伊斯兰教创立背景 教师展示地图，引导学生读图分析阿拉伯半岛的地理位置、气候条件。 /p-37753595.html 阿拉伯半岛内陆大部分地区是沙漠和草原，其

中夹带着一些绿洲。大部分的阿拉 伯部落从事游牧，逐水草而居。各部落都有自己信仰的神，部落间常为争夺牧场 掠夺财富而发生战争。人民渴望半岛尽早统一。这说明统一是当时历史的必然趋 势。 (设计意图：明确地理位置、回顾旧知识，理解其地理环境、气候条件对阿拉伯 设计意图： 民族生活的影响,让学生理解伊斯兰教创立的社会背景及必要性。感受宗教的创始并 不神秘，任何一种文化的生长都离不开其社会土壤。) 2、伊斯兰教的基本情况 (1)展示伊斯兰教图片、 (1)展示伊斯兰教图片、文字资料 展示伊斯兰教图片 【百度各片】/view/9414.htm /view/9414.htm 引导学生阅读课本 P61,启发学生思考：伊斯兰教创立创始人、创立时间、经典 著作、主要教义。 (2)提出问题： (2)提出问题： 提出问题 ①我们宝安的穆斯林做礼拜时，应朝着什么方向？

本课是八年级第三单元第三课的内容,主要是让学生了解和理解阿拉伯半岛的地理位置、气候条件等、阿拉伯帝国的统一、伊斯兰教的创立与文明。同时,课本从不同角度说明了伊斯兰文化的内容,突出了它在东西方文化交流中的作用,颂扬了伊斯兰文化对世界文化的巨大贡献。

②中国有哪些少数民族信仰伊斯兰教？他们有些什么样的习俗忌讳？ ③谈谈伊斯兰教的创立是否有利于阿拉伯的统一？为什么？ (3)出示《阿拉伯扩张》 (3)出示《阿拉伯扩张》图： 出示 随着阿拉伯帝国版图的扩张，伊斯兰教传播到北非、中亚一带。 (设计意图：通过思考讨论，突破难点； 锻炼其读图，归纳分析的能力，理解 设计意图： 设计意图 伊斯兰教随着阿拉伯帝国的扩大而传播到其他各地。) 3、灿烂的阿拉伯文化 【百度视频】播放阿拉伯文化/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=8&word=%B0%A2%C0%AD%B2%AE%CE%C4%BB%AF&fr=ala0 /v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=8&word=%B0%A2%C0%AD%B2%AE%CE%C4%BB%AF&fr=ala0

活动目的：讲述古代阿拉伯文化的主要成就，探讨阿拉伯人对世界文化的贡献， 感受世界文明的融合。 活动形式：举办简短的故事会、欣赏图片、小组讨论 教学思路：遵循由浅入深原则，由学生比较熟悉的阿拉伯民间故事入手，展开 教学。 具体步骤： (1)故事会：学生讲述《天方夜谈》故事。 【百度空间】/view/38137.htm (2)阅读书本中阿拉伯文化方面的图片，加强对阿拉伯文化的感性认识。 (3)观看建筑图片，比较阿拉伯清真寺、本地清真寺、巴黎圣母院等各种建筑 的特点，让学生更加直观地了解宗教文化成果，感受古代劳动人民地创造力和审美 情趣，感受世界文明地融合。 (设计意图：培养学生的搜集整理资料、大胆展示自我的能力。) 设计意图： 、教师点拨、 (三) 教师点拨、课堂小结 、教师点拨 1、让学生快速浏览本节教材内容(通过本课的学习，我们寻访了古代的 “新 月之乡”---阿拉伯国家，了解了古代阿拉伯国家的基

本情况。,并回忆教师的讲述 ) 内容，从整体上感知和把握所学知识。 2、让学生口头表述自己的收获。 3、告诉同学们，如果有不理解或不明白的地方，可以通过百度去网上搜索相关

本课是八年级第三单元第三课的内容,主要是让学生了解和理解阿拉伯半岛的地理位置、气候条件等、阿拉伯帝国的统一、伊斯兰教的创立与文明。同时,课本从不同角度说明了伊斯兰文化的内容,突出了它在东西方文化交流中的作用,颂扬了伊斯兰文化对世界文化的巨大贡献。

内容参考复习。

六、教学反思 1.本课采用了问题情境、法探究学习法,较好地体现了新课程的理念，使学生 的知识、能力、情感态度与价值观三大目标在课堂教学中较好地得到落实。 2.通过收集伊斯兰教相关图片，制作精美的教学课件，充分运用现代化教学手 段，给学生美的享受，较好地激发了学生的学习热情。 3、课堂通过百度搜索，多让学生介绍伊斯兰教的相关情况，突出重点、突破难 点。 4.课前让学生收集资料，课上交流；课堂上让学生上台演示、回答问题；组织 课堂讨论、朗读等多种的教学形式，落实了“以学生为主体” 的教学思想，有效地 培养了学生自主学习与合作探究的习惯和能力。 5、教师如何挖掘课程资源、丰富教学手段、提高教学效率，这需要教师在备课 过程中不断探索。在新的课堂教学中，丰富生动的知识内容和灵活多变的教学方式， 能使一些能力较强的学生如鱼得水，有了更广阔的学习空间，但对于一些基础比较 薄弱的学生来说，仍有很大的学习障碍，他们不能积极、自信、全程地参与到教学 中来。如何真正实现学生在新课程中的“全体参与、全程参与和有效参与”,还需 要教师在实践中进一步探索。

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