第一章 学前心理学的对象

第一、二章 学前心理学的对象、任务与方法

学前心理学是研究从初生到入学前儿童心理发生发展规律的科学，是心理学的一个分支。其作为学前教育专业的专业基础课，将为进一步学习学前专业的其他课程打下坚实的基础。

本章将要阐述的内容是：学前心理学的研究对象、任务，以及研究学前儿童心理的基本方法。应掌握学前心理学的定义、学前心理学研究的具体内容、任务，初步了解研究学前儿童心理的基本方法。 本章练习题 一 选择

1．学前儿童心理学研究的是（ ）。 A．从出生到成熟时期心理的发生发展 B．从初生到入学前心理发生发展规律 C．0～3岁儿童心理的发生发展的规律 D．6～18岁儿童心理的发展 2．学前儿童心理学是（ ）。 A．学前教育学的分支

B．儿童解剖生理学的进一步发展 C．发展儿童心理学的一个组成部分 D．普通心理学的基础

3．运用观察法了解学前儿童就是（ ）。

A．有目的、有计划的在正常生活条件下观察儿童的外部行为并分析其心理活动 B．在有控制的条件下观察儿童的行为并揭示其心理 C．通过儿童的家长去了解其心理活动

D．通过和儿童的交谈研究其各种心理活动 4．局外观察是指（ ）。

A．利用专门的实验仪器控制儿童的活动条件，以发现儿童的心理变化 B．使儿童不知道自己正在被观察

C．有重点地观察儿童在某时期内的活动 D．用问卷的方式调查儿童的心理变化 5．参与性观察的优点是（ ）。

A．使儿童意识到自己在被观察，所以会最大程度地表现自己 B．可以得出详细、精确的资料 C．能严格控制条件 D．能使儿童表现自然 6．以下说法正确的是（ ）。

A．对学前儿童心理活动的观察记录只需记录行为本身

B．对儿童活动的观察记录可以采用简略的、成人化的语言

C．对儿童活动的观察记录不能采用除笔记外的其他任何辅助手段

D．对儿童活动的观察记录不仅要记录行为本身，还应记录行为的前因后果 7．实验室试验法的缺点在于（ ）。

A．幼儿在实验室环境中会产生不自然的心理状态，使得实验结果有局限性 B．实验室内的条件控制得过于严格 C．不能对儿童的行为进行重复观察

D．对影响儿童心理活动的各种因素根本无法控制 8．自然实验法的特点是（ ）。 A．所有实验条件是严格控制的

B．实验的整体情境是自然的，但某些条件是受控制的 C．在儿童的正常生活条件中观察其行为

D．根据一定的实验项目和量表，查明儿童心理发展的差别 9．运用谈话法研究儿童心理时应注意谈话的（ ）。 A．形式和内容都可以是自由的

B．形式可以自由，但内容要围绕研究目的展开 C．形式和内容都要严格控制

D．内容可以自由，但形式要严格控制 10．用作品分析法研究儿童是指（ ）。

A．通过分析儿童的外部行为揭示儿童的心理活动 B．通过儿童的谈话内容分析儿童的心理 C．通过调查访问了解儿童的心理

D．通过分析儿童的作品了解儿童的心理 二、填空题

1．研究学前儿童心理发展应遵循___________ 、______________ 、________________ 原则。

2．研究学前儿童心理最基本的方法是________________ 。

3．属于长期全面的观察法有_____________ 和_______________ 。 4．研究学前儿童心理常用的实验法有___________ 和__________ 。

5．应用问卷法研究学前儿童心理时所询问的对象主要是___________ 或__________ 。 6．研究学前儿童心理发展规律主要包括___________ 、____________ 、____________ 及 。

7．学前心理学是研究____________ 儿童____________ 的科学。 8．__________________ 法在研究初生头几个月的婴儿时广泛运用。 三 名词解释

1．学前心理学 2观察法 3．实验法 4．自然实验法 5．实验室实验法 6 纵向研究 7 横断研究 四 简答题

1．学前心理学的研究内容包括哪几方面？ 2．简述学前心理学的任务？

3．研究学前心理发展应遵循什么原则？ 4 纵向研究的优缺点 5 横断研究的优缺点

6．为什么说观察法是研究学前儿童心理最基本的方法？ 7．运用观察法研究学前儿童应注意什么问题？ 8．运用观察法研究学前儿童有何优缺点？ 9．简述实验室实验法的优缺点。

10．简述自然实验法的优缺点。 五 论述题

试比较观察法、实验室实验法、自然实验法的异同。 试述幼教工作者学习学前心理学的意义。

第三章 各年龄学前儿童心理发展的主要特征

儿童心理发展的各个年龄阶段有其各自的特征。本章将简要介绍各年龄阶段的主要特征，这将有助于我们在和不同年龄儿童接触时，针对他们的特点进行教育，同时，这也将为本课程后面的学习奠定基础。

本章将涉及以下具体内容：婴儿动作的发展；婴儿心理发展特点与教育；先学前期儿童动作的发展；先学前儿童心理发展的主要特点；游戏在儿童心理发展中的地位和作用；幼儿心理发展的一般特点。

学习者应重点掌握学前儿童动作发展的一般规律以及各个年龄阶段心理发展的主要特点。

本章练习题

一、选择题

1．新生儿心理发生的基础是（ ）。 A．儿童的本能

B．儿童的生理成熟 C．条件反射的出现 D．儿童感知觉的发生

2．当物体触及新生儿的脚掌时，他会本能地竖起大脚趾，伸开小趾，这种现象称为（ ）。

A．抓握反射 B．惊跳反射 C．蜷缩反射

D．巴宾斯基反射

3．儿童自我意识的萌芽大约出现在（ ）。 A．1岁之前 B．2岁左右 C．3岁左右 D．3～6岁

4．儿童出生后第一个月内就逐渐出现和成人的＂眼睛对话＂，这种现象说明（ ）。 A．儿童出现了人际交往的需要 B．儿童出现了视觉的集中 C．儿童形成了觅食反射

D．儿童可以辨别熟人和陌生人

5．儿童的手眼协调动作大约在（ ）出现。 A．0～1月 B．4～5月 C．6～12月 D．1～3岁

6．儿童五指分工发生在（ ）。 A．3～4个月 B．6～12个月 C．5～6个月 D．一岁以后

7．儿童真正形成人类心理特点的时期是在（ ）。

A．1～3个月 B．6～12个月 C．1～3岁 D．3岁以后

8．人类特有的言语和思维活动，是在儿童（ ）开始真正形成的。 A．3岁以后 B．1岁以前 C．6、7岁时 D．2岁左右

9．以下说法正确的是（ ）。

A．1～3岁是心理活动系统的奠基时期

B．3～6岁是各种心理活动发展齐全的时期 C．3～6岁是个性形成的最初阶段

D．3～4岁是高级的心理过程逐渐出现的时期 10．幼儿主要活动方式是（ ）。 A．游戏 B．模仿 C．逻辑推理 D．阅读识字 二、填空题

1．儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是_______________________。 2．当新生儿被抱起时，他会本能地紧紧靠贴成人，这现象称为_________________。 3．婴儿最先掌握的自由移动身体的动作是________________。 4．________________是婴儿心理发展的首要条件。

5．1-3岁儿童心理发展的一个重要的转折期，期间出现了许多对人的发展有重要影响的事件，其中包括________________、______________和_________________。

6．儿童的活动，除了日常生活活动外，主要有_____________、_____________和_________三种基本形式。幼儿期的主要活动是_________。

7．大约2岁左右，孩子出现自我意识的萌芽，其突出的表现在__________________。 8．幼儿初期主要的心理特点是______________________、________________和_________________。

9．幼儿中期主要的心理特点是____________和____________。

10．幼儿晚期主要的心理特点是_______________、____________________和___________________。

三、简答题

1．儿童先天带有的本能对新生儿有何意义？ 2．简述儿童动作发展的一般规律。 3．简述婴儿手的动作发展的一般规律。

4．若剥夺婴儿与母亲的交往，会给儿童造成哪些心理发展上的重大损害？ 5．婴儿心理发展的主要特点是什么？

6．针对婴儿心理发展的特点，父母与婴儿的照料者应注意哪些方面？ 7．先学前儿童心理发展的主要特点是什么？ 8．幼儿心理发展的一般特点是什么？ 9．幼儿初期主要的心理特点是什么？

10．幼儿中期主要的心理特点是什么？ 11．幼儿晚期主要的心理特点是什么？ 四、论述题

1．试举例说明儿童动作发展的一般规律。 2．试述亲子交往在婴儿心理发展中的作用。 3．试述游戏在儿童心理发展中的地位和作用。

对 错

10．幼儿的有意注意离不开成人的引导。 对 错 三、名词解释 1．注意 2．有意注意 3．无意注意 4．注意的广度 5．注意的转移 6．注意的稳定性 7．注意的分配 四、简答题

1．简述新生儿视觉偏好的具体表现。

2．简述婴儿的选择性注意变化和发展的主要表现。 3．儿童有意注意的形成大致经过了哪几个阶段？ 4．引起无意注意的原因有哪些？

5．简述学前儿童无意注意的发展趋势。 6．学前儿童的有意注意依赖于哪些因素？ 7．简述幼儿有意注意发展的特点。

8．成人在幼儿有意注意发展过程中的作用是什么？ 五、论述题

1．试举例说明有哪些因素能引起幼儿的无意注意。

2．引起幼儿分心的原因有哪些？作为幼儿教师应如何有效防止幼儿分心？ 六、材料分析题

试分析下面这次活动中幼儿的无意注意和有意注意。

某幼儿园组织大班幼儿去某礼堂看木偶剧，孩子们排着整齐的队伍走在便道上。这时，公路前方驶来一辆红色的漂亮敞蓬汽车，很多孩子马上被吸引过去，有的孩子侧过头看了两眼后马上扭过头去，有的孩子甚至停下来去看，还大声喊着。这时，队伍显得很乱，老师立刻说道：“小朋友们，看前面的路，保持队形，不说话。”还点名让停下来的孩子跟上队伍。这时，孩子们又都主动排好队，整齐地前进了，教师还带头与孩子们唱起歌，这样，整齐的队伍随着歌声一直走到了礼堂。

第六章 学前儿童记忆的发展

在分析学前儿童心理各方面的发展时，都可以看到经验在其中的作用，而个人经验的积累，要依靠记忆。

记忆是人脑对过去经验的识记、保持和恢复的过程。完整的记忆包括识记、保持和恢复三个环节。识记是把感知或体验过的东西“记”下来的过程，也就是获得和积累经验的过程。保持就是把识记的材料保存在头脑中。保持过程往往不是简单地、原封不动地把材料放在那里，而是要进行一定的加工整理的。恢复是把保存在头脑中的知识经验重新呈现出来的过程。记忆恢复有两种形式：再认和再现（也称回忆）。再认是指识记过的事物重新出现时，感到熟悉，确知是以前感知过或经历过的。再现则是指识记过的事物并没有直接出现，由于其他事物的影响使之呈现在头脑中。识记和保持是恢复的前提，恢复是识记和保持的结果。 本章将涉及以下内容：学前儿童记忆的发展；学前儿童记忆发展的一般趋势；学前儿童记忆发展的特点。

学习者应重点掌握以下内容：学前儿童记忆发生的时间；学前儿童记忆发展的一般趋势以及学前儿童记忆发展的特点。 本章练习 一、选择题

1．记忆的过程包括（ ）。 A．识记、保持和遗忘 B．识记、再认、回忆

C．瞬时记忆、短时记忆和长时记忆 D．识记、保持、再认或回忆

2．每听到这首歌，就会使我想起过去的一段经历，这是（ ）。 A．再认 B．再现 C．识记 D．保持

3．记忆潜伏期的延长，表明长时记忆保持的时间在（ ）。 A．延长 B．缩短 C．不变之中

D．变化之中，延长、缩短都有可能 4．“幼年健忘”指的是（ ）的现象。 A．3岁前儿童记忆力超常 B．3岁前儿童记忆力丧失

C．3岁前儿童记忆不能永久保持 D．3岁前儿童神经系统的一种病症 5．儿童的再认要比再现（ ）。 A．发展早并好于再现 B．发展晚，但好于再现 C．发展晚，但比再现差 D．发展早，但比再现差

6．看到“万里长城”四个字，头脑中立刻浮现出八达岭长城的形象，这属于（ ）。 A．运动记忆

B．情绪记忆 C．形象记忆 D．词语记忆

7．下面几种记忆中，出现的先后顺序依次是（ ）。 A．运动记忆、情绪记忆、形象记忆、词语记忆 B．情绪记忆、形象记忆、词语记忆、运动记忆 C．形象记忆、词语记忆、运动记忆、情绪记忆 D．运动记忆、形象记忆、情绪记忆、词语记忆 8．幼儿意义记忆与机械记忆效果哪个更好？（ ）。

A．幼儿机械记忆用得多，所以机械记忆好于意义记忆 B．意义记忆优于机械记忆 C．二者相差无几

D．有差异，但因人而异 9．将“2705”记为“两栖动物”，可记得更牢，这说明（ ）。 A．机械记忆与意义记忆是相互独立的 B．机械记忆可渗透到意义记忆中 C．意义记忆可渗透到机械记忆中 D．机械记忆效果好于意义记忆的效果 10．识记：“杯子、椅子、球拍、衣服、电视??”等实物，记住这样一句话：“我坐在‘椅子’上，一边看‘电视’，一边端着‘杯子’喝水??然后穿上‘衣服’，拿起‘球拍’打球去了??”就可大大提高记忆效果，这说明（ ）。 A．词语记忆可渗透到形象记忆中 B．形象记忆可渗透到词语记忆中 C．形象记忆优于词语记忆

D．词语记忆、形象记忆相对独立，不具有渗透性

二、填空题

1．记忆是_____________________________的过程。完整的记忆包括__________、_____________和______________三个环节。

2．我们根据_________________的情况来判断记忆是否发生。 3．新生儿时期记忆主要表现在_________和_____________方面。

4．再认依靠的是____________，再现依靠的是____________，所以____________先于__________发生。

5．幼儿期健忘是指_________________________________________。

6．从记忆的内容看，儿童最早出现的是___________，然后是_____________，再后是___________，最晚出现的是_________________。

7．儿童常见的记忆策略有_____________、___________和____________。 8．_______________________的发展，是幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃。

9．根据对记忆材料是否理解，记忆可分为____________和______________。学前儿童__________________用的多，但____________效果好。

10．机械记忆和意义记忆效果差距的缩小是由于两种记忆越来越多地相互渗透，主要是___________渗入到____________________中。 三、名词解释 1．记忆

2．再认 3．再现

4．幼儿期健忘 5．记忆回涨现象 6．有意记忆 7．无意记忆 8．运动记忆 9．情绪记忆 10．形象记忆 11．语词记忆 四、简答题

1．简述记忆发生的时间与标志。 2．简述新生儿记忆的表现。

3．简析学前儿童再认先于再现发展的原因。 4．简述学前儿童记忆的发展趋势。

5．影响儿童记忆保持的主要因素有哪些？ 6．儿童常见的记忆策略有哪些？ 7．简析学前儿童记忆发展的特点。 8．幼儿无意识记的效果依赖哪些因素？ 9．简析幼儿有意识记的特点。

10．机械记忆和意义记忆差距缩小的原因是什么？

11．形象记忆和语词记忆差距缩小的原因是什么？ 五、论述题

1．试论述学前儿童记忆的发展趋势。 2．试论述学前儿童记忆发展的特点。

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