七年级下册语文导学题第2课 爸爸的花儿落了 - 图文

2 爸爸的花儿落了 第一课时 文本感知 诊断性测试 1.给加点的字注音，根据拼音写汉字 衣jīn( ) 懒duò( ) 掸( )子 ．lí( )歌 叮zhǔ( ) 徘徊( ) ．栅( )栏 恐jù( ) 花圃( ) ．．玉zān( )花 pú( )公英 2．给下列多音字注音、组词。 （ ）＿＿＿＿ 扎 （ ）＿＿＿＿ （ ）＿＿＿＿ （ ）＿＿＿＿ 夹（ ）＿＿＿＿ （ ）＿＿＿＿ 3．结合语境解释加点词语不正确的一项是（ ） A．我将代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。（在．．仪式上所说的表示感谢的话。） B．老师叫我们先静默再读书。（寂静，没有声音。） ．．C．我从来没有过这样的镇定，这样的安静。（遇到．．紧急的情况不慌不乱。） D．问君此去几时来，来时莫徘徊（比喻犹豫不决） ．．4.根据课文填空。 ①爸爸气极了，一把把我从床上_______起来，我的 眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上_______起鸡毛掸子________来拿，藤鞭子在空中一________，就发出咻咻的声音，我挨打了。 ②爸爸把我从______打到________，从________打到______，外面的雨声_______着我的哭声。 ?“英子，不要怕，________什么困难的事，_______硬着头皮去做，________闯过去了。” 5.下列标点使用正确的一项是（ ） A．妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说，“是它们自己掉下来的。” B．“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈。”老高说，“这儿就数你大了！就数你大了！” C．旁边的夹竹桃垂下好几枝，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们。修剪、捆扎和施肥。 D．到里面的柜台上去要一张寄款单，填上“金柒拾元整。” 6.文学常识填空。 《爸爸的花儿落了》节选自短篇小说集《_________》，作者_______，_______作家。 7.仿照下面句子，以“父亲”作开头再写三个句子。 父亲是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时， 只需一口就使你神清气爽。 父亲是 父亲是 父亲是 骊歌：告别的歌。 知交：知己的朋友。 闯练：走出家庭，到实际生活中锻炼。 重点字音： 衣襟(jīn) 掸子(dǎn) 徘徊(huái) ．．．肿胀(zhàng) 栅栏(zhà) 骊歌(lí) ．．．叮嘱(zhǔ) 恐惧(jù) 花圃(pǔ) ．．．玉簪花(zān) 蒲公英(pú) ．．攒 zǎn（积攒） 教 jiāo（教书） Cuán（攒成） jiào（教养） 宿 xiù（星宿） 拗 ào（拗口） Sù（露宿） ǎo（拗断） Xiǔ（半宿） niù（执拗） 扎：zā（捆扎） 夹：jiā（夹缝） Zhā（扎针） jiá（夹袄） Zhá（挣扎） 文学常识： （1林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大。散文集《窗》、《两地》，短篇小说集《烛心》，长篇小说《春风》《晓云》等。 （2）《城南旧事》 《城南旧事》小说集，不仅是林海音童年及青春美梦的重温，更是她对已逝岁月的神往和深深的眷恋。 重点词语： 谢词：在仪式上所说的表示感谢的话。也作谢辞。 叮嘱：再三嘱咐。 徘徊：在一个地方来回走动，比喻犹豫不决或事物 在某个范围内来回浮动、起伏。 第二课时 文本研读 “你说什么？老高。” “大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里1.文章以“爸爸的花儿落了”为题，一语双关。一就数你大了! 就数你大了!” 方面______________________；另一方面 瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土 。 灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小2.全文的情感基调是 ，贯穿全文的线的大人。我对老高说： 索是 。 “老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我3. 全文插叙了哪几件事？用简洁语言概括。 从来没有过这样的镇定，这样的安静。 我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出4.从全文看，爸爸是一个怎样的人？他的深情又是来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，怎样影响着“我”的成长的？ 看那垂落的夹竹桃，我默念着： 爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子。 课文整体把握 重点语段阅读 快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？ 进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。 石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹： “是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去!” 妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。” 我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说： “大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚5.在文中的“ ”处填上合适的标点符号，并说明其作用。 ____________________________________________6.找出文段中暗示爸爸即将去世的句子。用“ ” 在原文中画出来。 7.选文末尾说，“我已不再是小孩子了”，你从哪些地方看出来的？ __________________________________________________________ ____________ 8.当得知爸爸去世的消息时，长大的“我”却看到“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”，找出上文中与这句话相照应的一个句子。用“ ”在原文中画出来 9.虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实。根据你对文章的理解，这种说法对吗？为什么？ 10.成长中的你，对于长大怀有的是向往之情还是惧怕之心呢？并说说理由。 从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经 ” 他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着 说： 主题分析 2.精妙的选材 本文选材很有特点，没有写轰轰烈烈的事情，文章通过写主人公经历了许多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了，表达了一份爸爸和女儿之间互相理解、互相深爱的厚重情感。 写作亮点 1.具有深刻含义的标题 本文的原题是“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子”，现在以“爸爸的花儿落了”为题，一语双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征天性爱花的爸爸离开人世。小说以此为题，使结构严谨，而且含而不露，哀而不伤。

写的都是一些家庭琐事，与此类似的事我们都经历过，可能也不是很重视，但作者却把这些琐事集中起来，写成一篇非常感人的故事，表达了真挚深切的感情。 3.非常巧妙的构思 作者巧妙，如“夹竹桃”这种并不起眼的花，在这篇文章中起到了非常重要的线索作用。由自己佩戴的夹竹桃花，想起了种夹竹桃的爸爸，而文末又写夹竹桃垂下好几枝，预示着爸爸去世，读来令人伤感，寄托了无法完全用语言来表达的情感。 综合检测 一、积累运用： 1．加点字注音无误的一项是（ ） A.摘下(zhāi) 遮盖(zhē) 麻渣(chā) ．．．B.玻璃(lí) 皱眉(zhòu) 栅栏(shān) ．．．C.蒲公英(pú) 徘徊(huí) 包袱(fu) ．．． 构成与创意： 二、类文阅读 （2011·福建福州） 榜 样 D.赖床(lài) 抽屉(tì) 石榴(liu) ．．．秦 俑 2.解释下列句中加点的词语。 峰子最后还是选择了回家乡教书。当同学们都(1)我临走时爸爸还这样叮嘱我。 去火车站送他时，峰子不知怎的就想起了一句悲壮．． 叮嘱： 的古诗：壮士一去兮不复返。 ．．先到县教育局报到，签了字后，办公室的同志(2)问君此去几时来，来时莫徘徊。 ．．瞪着一对金鱼眼问：“你是师大毕业的？”峰子什么 徘徊： ．．话也没说，背起两大袋子书和行李，头也不回地搭(3)自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？ 车回了家。 ．． 何曾： 父亲见峰子回来了，远远地迎了上去，说：“工．．作好了吧？” (4)我居然有勇气不挪窝儿。 ．．峰子没吱声，把行李往父亲手上一放，回到家 挪窝： ．．“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水，然后才说：“省晚报让3.下列理解有误的一项是（ ） 去做记者，没去。” A．爸爸打“我”并且逼“我”去上学是因为爸爸认“怎么？” 为家庭的振兴要靠“我”将来谋得一个好的职业来“我想回村里学校教书。” 实现，所以“我”从小就要学好知识。 父亲颤着声问：“是不是在学校里犯了事？” B．“只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是“年年都评三好学生呢，怎会犯事？”峰子坐等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。”这一句概了下来。 写爸爸的责罚对“我”产生的影响：使“我”在以“那怎么回咱这破村？” 后的生活中能始终严格要求自己。 “学校不是少了老师么。” C．“他为了叔叔给日本人害死的事，急得吐血了”【A】父亲愣了好一阵，叹了口气，便去张罗着看似不经意的一笔，却写出了日本帝国主义的侵略煮面条。 给这个家庭带来的深重灾难。 峰子早没了娘。他看着驼了背的父亲，心中不D．“我好像怕赶不上什么事情似的。”这一句，形象由惴惴不安：父亲要是骂他一顿，或者打他一记耳地写出“我”急于回家的心情。 光，他的心里也许会好受一点。 4.你能像作者一样填写汇款单吗？让我们试一试吃过面，峰子便去村小学找校长。 吧。请按下面的要求填写汇款的金额。 【B】说是学校，其实不过一层四间的茅草土坯王蒙妈妈向批发商购货金额是：325471.89元。 屋，屋旁竖着一根四五米高的木杆，上头飘着一面大写： 早已发白的旗。学校长年驻校的，也就校长一人。 5.右图是2011年5峰子在学校的自留地上找到了校长，校长正戴月13日公布的“健着那副掉了一条腿的老花眼镜，在地里侍弄自己种康山东”宣传标识。的蔬菜。 请认真观察，写出它峰子轻轻地唤了一声：“校长。” 的构成与创意。 校长回过头，眼镜差点儿就掉到了地上。他见 了峰子，脸上的笑便浮了上来，说：“峰子回来了。” “我是来向您报到的，我也来学校教书，以后 我就是您的部下了。” “你……”【C】校长什么话也说不出来，只是汪了 （2）“壮” 泪，顾不上擦掉泥巴，就紧紧地握住峰子的手。 三、中考实战 （2011·山东东营） 校长破例炒了一盘蛋，邀峰子喝一盅。校长一 11.综合性学习。 边喝酒一边说：“想你考上大学那年，学校里的娃儿 就加了一倍，大家都把你当榜样呢。” 材料一 汶川大地震令人震惊的情景：废墟 峰子就想起往年的寒暑假，他一回家，总有东下面，一位已经停止了呼吸的年轻母亲双膝跪着， 家西家的请他到家里吃饭教课，说是要自家的娃子上身向前匍匐，用身体紧紧护住襁褓中的孩子。在 学学他的样。 孩子的被子里塞有一部手机，手机屏幕上是一条写 可是，这一年暑假过去，也没见哪家有人来请好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记 他。和乡里乡亲的见了，还有人不相信地问：“峰子，住我爱你。” 你真回咱村里教书？” 峰子就爽快地回答：“是！” 材料二 一中学生与妈妈闹矛盾离家出走， 到秋天开学了，报到的学生竟暴减到了往常的饥饿中得到一位陌生人施舍的一顿饭，竟然双膝下 三分之一。校长和峰子都不明白：老师多了，学生跪。这位陌生人问清了缘由，说：“还是回去给你母 怎么反倒少了？ 亲下跪吧，至少她已给了你十五年的饭吃。” 于是峰子拿了一份花名册挨家挨户去问，问来 问去，都回答说，我家娃儿不念书了，过两年让他 材料三 调查显示：某普通高效大学生中清楚到外面打工去。 自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比峰子说：“孩子还小，怎就不让念了？” 例依次为100%、58%、37、7%。 “念了书没用。”[来源:学科网] “怎没用？念了书可以考大学啊。” （1）研读上面的材料，写出你的探究结果。 对方就不吭声了，任峰子怎么劝说也没用。等 峰子一脚跨出大门，【D】后边就传来轻轻的嘀咕： “ ” 这话刺得峰子的心一阵阵地疼。 （2）每年五月的第二个星期日是中国人的母亲节。一年后，县教育局捎了信过来，说是让峰子去在母亲节到来之际，请你向班内同学提出一项活动领“扶贫助学志愿者”奖章，他成了全县教师的榜倡议。 样呢…… （选文略有改动） 6.认真阅读小说，将峰子的主要活动补充完整。 （3）仿照示例写一句话，表达你对母爱的理解。 告别同学→ →回到家里→ 示例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒 →答乡亲疑问→ →获得嘉奖 冷的冬天也能感受到温暖如春。 7.得知峰子决定回乡教书后，【A】处父亲“愣了好 一阵，叹了口气”表现了他 和 的复杂心理；【C】处校长“……只是汪了泪，…… 紧紧地握住峰子的手”则反映了他 的心 理。 四、作文训练 8.【B】处划线句子属于环境描写，这里既反映了 12.联系自己的生活体验，以“成长”为话题写一个乡村 的特点，又衬托了峰子 200字左右片断。 的品质。 写作指导：成长是一个永远也说不尽的话题。9.联系上下文，试写出【D】处“嘀咕”的话。 每个人都从成长中走过来，但每个人的经历并不相 同。在长大的过程中，我们会遇到欢乐，也会遇到 各种各样的问题。把你的欢乐或问题写出来，注意10.峰子是一位有着“悲壮”色彩的主人公，文中用写出你的独特经验。 了大量笔墨来表现他的“悲”和“壮”，请各举 一例并作简要点评。

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