UNIT 5 MY NEW ROOM教案

学科与册别

第五册

备课时间

2009．10

单元序列与主题 备课 形式

个人备课（姓名）

朱梦佳

集体备课（备课组与参加人员） 单元

目标 与 课标 依据

1．能力目标

（4）学唱歌曲 my small bedroom。 2．知识目标

（2）听、说、认读a、b部分let's talk中的句型。 （3）理解ir、ur、th的拼读规则。 3．情感、策略、文化等有关目标

（1）情感态度：有兴趣用英语表达，能积极参与活动。

（2）学习策略：注意观察、比较，积极与他人合作，共同完成学习任务。 （3）文化目标：了解英语国家人们造访他人的礼节、习俗。

单元教学内容分析

1．本单元重点学习房间物品名词、表示位置的介词和there be 句型的用法。难点在于能使学生正确使用there be 句式的单、复数形式及其结合位置、特征等长句的表达法。 2．建议教师参考第三册第四单元内容，把握本单元每课教学要点，明确 there be 句型每课时的分级教学目标，逐一突破，循序渐进。

单元教学重点

本单元重点学习房间物品名词、表示位置的介词和there be 句型的用法。

单元教学难点

难点在于能使学生正确使用there be 句式的单、复数形式及其结合位置、特征等长句的表达法。

单元或

章节课时划分

具体课时备课表（成熟型教师用）

单元（章）主题

任课教师与班级

朱梦佳

本课（节）课题

第 一 课时 / 共 六 课时

教学目标（含重点、难点）

及设置依据

3、能够听懂、会唱歌曲“my small bedroom”。 教学重点：本课时重点是掌握let’s learn部分的五个四会单词，并能进行简单问答、介绍。

教学准备

1．四年级上册b let’s do 部分的录音磁带。 2．教学配套课件。 3．对应单词卡片。

教 学 过 程

内容与环节预设

个人二度备课

课后反思

1、daily talk.

2、做“低声传句子”活动：教师低声把句子：“

”告诉每组的第一名学生，这名学生低声向后传句子，每组的最后一名学生大声说出句子，看哪组做得又快又正确。

1、教师放四年级上册b let’s do 部分的录音，学生做出相应的动作。必要时，教师可展示bed，sofa等词卡给学生以提示。 step3.presentation presentation

内容与环节预设

个人二度备课

课后反思

学生随着音乐边做边说：

trash bin，trash bin，empty the trash bin! end table，end table，move the end table!

3、做“排卡片”游戏：教师快速报词卡名称，学生按次序在桌面上排列自己的词卡。一两次后，可以让一个学生报，其它学生进行排。最后可以让同桌互做这个游戏。

5、教师在黑板上示范书写单词，让学生在词卡反面或练习本上拼写、记忆单词。 1、let’s play：学生分组做句型接龙。如：学生a说：“in my room i have a trash bin. ”学生b在学生a的句子基础上加上一个词，如：“in my room i have a trash bin and a mirror.”依次类推。教师鼓励学生利用本课以外的词汇。

2、做“找同伴”活动：学生每人在六张词卡中任选3张，然后寻找持有相同卡片的同学。学生可以不出示卡片，而是在教室四周走动，对同学介绍：“i have a ，a and a”。

如果时间不够，可以把“找同伴”活动改成“hang man”游戏，先给学生一两分钟时间，后进行游戏。 3、学唱let’s sing歌曲：教师放的录音，让学生跟唱。鼓励学生选择歌词填放原有歌曲中，可在班内开一个竞赛，并奖励获胜者。 学生随着音乐边做边说：

trash bin，trash bin，empty the trash bin! end table，end table，move the end table!

板书设计

个人二度备课：

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