最新人教版七年级生物上册期末教学质量监测试卷(附答案)

最新人教版七年级生物上册期末教学质量监测试卷（附答案）

班级：___________姓名：___________等级：___________

（时量80分钟，总分100分）

一、选择题

1. 教学楼外，被修剪的树木不但发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物（）

A. 需要营养

B. 能进行呼吸

C. 能生长繁殖

D. 能对外界刺激作出反应

【答案】C

试题分析：被修剪的树木不但发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物能生长和繁殖。

考点：生物的特征。

2.有些蝗虫在夏天是绿色的，到了秋末则变为黄褐色。这说明（）

A. 生物能够适应环境

B. 生物的生存依赖一定的环境

C. 生物能够影响环境

D. 生物能够改变环境

【答案】A

【解析】

适者生存，生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘、沙枣才能容易成活。

【详解】有些蝗虫在夏天是绿色的，到了秋末则变为黄褐色。蝗虫的体色与环境的颜色相一致，不容易被敌害发现，体现了生物能够适应环境。A正确。

【点睛】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。

3. 科学探究的第一步通常是

A. 作出假设

B. 制定方案

C. 提出问题

D. 得出结论

【答案】C

试题分析：科学探究的主要环节，如提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作，所以，科学探究过程的第一步是提出问题。考点：本题考查的是科学探究的环节

4. 到了冬天，杨树和柳树的叶子纷纷落下，而松树、柏树却依然郁郁葱葱，这表明（）

A. 杨树和柳树不适应寒冷的环境

B. 松柏比杨柳更适应寒冷的环境

C. 松柏和杨柳进行着生存斗争

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D. 它们都能适应寒冷的环境

【答案】D

试题分析：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，而需水较多的水莲在很难成活，冬天，杨树和柳树的叶子纷纷落下，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，同时还能减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此冬季植物落叶是植物对冬季干燥、寒冷环境的一种适应，松树的叶细如针，叶的气孔较少，而且气孔深陷表皮下，叶的表面还有一层蜡质保护，因此蒸腾作用非常弱，可以减少水分散失和热量散失，适应冬天干燥、寒冷的环境，故选D。

考点：本题考查的是生物对环境的适应。

5.在显微镜的以下镜头中，要使观察到的细胞数量最多，应选择的镜头组合是（）

A. ①④

B. ②⑥

C. ③⑥

D. ②⑤

【答案】A

【解析】

显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数，显微镜的放大倍数越大看到的细胞就越少、越大；显微镜的放大倍数越小看到的细胞就越多、越小。

【详解】显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数，显微镜的放大倍数越大看到的细胞就越少、越大；显微镜的放大倍数越小看到的细胞就越多、越小。据此可知，如果要使视野中观察到的细胞数目最多，应该选用放大倍数最小的一组镜头，即：5×和l0×，放大50倍。

故选A。

【点睛】此题考查的知识点是显微镜的基本构造和使用方法。重点考查的显微镜的成像特点。

6.习惯用右手写字的人在使用显微镜时，眼睛和目镜的相对位罝应该是（）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

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用显微镜观察时正确的方法是：用左眼观察，同时右眼睁开，便于边观察边作图。

【详解】用显微镜观察时，应一只眼注视目镜，另一只眼睁开；习惯用右手写字的人，应左眼注视目镜，右眼睁开，便于绘图，图上的左右和我们面对的左右是相反的。

【点睛】熟练掌握显微镜的操作使用方法。

7.某同学在使用显微镜观察载玻片标本时，在低倍镜视野中观察到的图像如图所示。他想将物像移到视野正中央，则将玻片向（）移动。

A. 右上方

B. 右下方

C. 左上方

D. 左下方

【答案】C

试题分析：我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。所以如果物像位于视野左上方，要想把它移到视野中央，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野中央。

考点：本题考查的是使用显微镜和制作临时装片

8. 用同一台显微镜观察同一标本，通过更换目镜、物镜和调节细准焦螺旋后，在视野内分别观察到了下列图像．其中视野最亮的是（）

A. B. C. D.

【答案】D

试题分析：用显微镜观察物体时，显微镜的放大倍数越大，所观察到的细胞数目越少，单个细胞的体积越大，视野越暗；显微镜放大倍数越小，视野内所观察到的细胞数目越多，单个细胞的体积越小，视野越亮。选项D中细胞数目最大，说明放大倍数最小，视野最亮。

考点：此题考查显微镜的成像特点，意在考查学生对显微镜成像特点的理解能力和显微镜使用技能的掌握能力。

9. 甜瓜含有丰富的营养物质，是人们喜爱的瓜果．下列叙述错误的是（）

A. 在结构层次上，甜瓜的瓜皮和瓜子都属于组织

B. 甜瓜细胞有细胞壁，人体细胞没有细胞壁

C. 甜瓜甜甜的汁液主要存在于细胞的液泡中

D. 甜瓜植株生长离不开细胞的分裂、生长和分化

【答案】A

【解析】

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甜瓜的瓜皮属于组织，瓜子属于种子，是器官，故A错误；植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡，植物的绿色部分还有叶绿体，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体，因此，与甜瓜细胞相比，人体细胞没有的结构是，没有细胞壁、叶绿体和液泡等，故B正确；液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如甜瓜甜甜的汁液主要存在于细胞的液泡中，故C正确；细胞分裂使细胞数目增多，新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长，因此细胞生长使细胞体积增大，所以甜瓜植株生长离不开细胞的分裂、生长和分化，故D正确。故选A。

【学科网考点定位】绿色开花植物体的结构层次。

【名师点睛】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分化就是由一种相同的细胞类型经过细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异，产生不同的细胞类群（组织）的过程。

【详解】

10.高等动植物体的不同器官都来自同一个受精卵，其根本原因是（）

A. 细胞分裂的结果

B. 细胞生长的结果

C. 细胞分化的结果

D. 细胞的体积能不断增大

【答案】C

【解析】

细胞分裂的结果使细胞数目增多，细胞生长的结果使细胞体积增大，细胞分化形成不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。因此细胞分化的结果形成了不同的组织，由不同的组织过程不同的器官。所以，“高等动植物体的不同器官都来自同一个受精卵，其根本原因是分化的结果。

11. 下列属于动、植物细胞所共有的结构是（）

①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤叶绿体⑥液泡⑦线粒体．

A. ②④⑥⑦

B. ①③⑤⑥

C. ①③⑤⑦

D. ②③④⑦

【答案】D

试题分析：

此题的知识点是动植物细胞的基本结构及其主要结构的异同点．

解：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有．

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A、动物细胞没有⑥液泡，故选项A不符合题意；

B、动物细胞没有①细胞壁⑤叶绿体⑥液泡，故选项B不符合题意；

C、动物细胞没有①细胞壁，⑤叶绿体，故选项C不符合题意；

D、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；故选D

故选D

考点：动、植物细胞结构的相同点和不同点；植物细胞的基本结构；动物细胞的结构。

12.下列各图分别代表人体的不同结构层次，按照结构层次由小到大排序，正确的是（）

A. ⑤①③④②

B. ①②③④⑤

C. ④②①③⑤

D. ②⑤①③④

【答案】C

试题分析：细胞是人体结构和功能的基本单位；人体是由细胞分裂、分化形成不同的组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官；再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统；这八个系统就构成了完整的人体，因此，人体的结构层次由小到大排序是细胞→组织→器官→系统→人体．即

④②①③⑤。

考点：动物体人体的结构层次。

13.使用没有成熟的清苹果时，常感到酸，这是因为苹果的果肉细胞中的（）中含有酸性物质。A.细胞质 B. 细胞膜 C. 液泡 D. 叶绿体【答案】C 试题分析：液泡中含有细胞液，有各种味道物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液。

考点：本题考查的是细胞中的物质

14. 如下图所示，向装有萌发种子的瓶中注入清水，澄清石灰水变浑浊，该结果表明萌发种子（）

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A. 光合作用释放氧气

B. 光合作用释放二氧化碳

C. 呼吸作用释放氧气

D. 呼吸作用释放二氧化碳

【答案】D

试题分析：萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，释放二氧化碳，过一段时间后，往瓶子里注入清水，瓶子内的二氧化碳会进入试管使澄清的石灰水变得浑浊。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性，因此该结果表明萌发种子呼吸作用释放二氧化碳。考点：探究植物的呼吸作用。

15.科学研究发现，用适量的“汽水”(一种能释放二氧化碳的溶液)浇灌植物，能促进植物的生长。主要原因是它能

A. 减弱吸收作用

B. 增强光合作用

C.减弱光合作用

D. 促进水分吸收【答案】B 【解析】光合作用的反应式是：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。可知二氧化碳是光合作

用的原料之一。所以添加二氧化碳可以提高光合作用的效率，从而提高作物的产量。因此，“用适量的‘汽水’浇灌植物，能促进植物的生长”，主要原因是它能“增强光合作用”。点睛：光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。

16.图中为制作口腔上皮细胞临时装片的步骤，正确的顺序是（）

A. ①②③④⑤

B. ⑤③④②①

C. ②④①③⑤

D. ①②④③⑤

【答案】C

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试题分析： 制作口腔上皮临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→刮→涂→盖→染。图示①表示盖盖玻片，②表示滴生理食盐水，③表示放下盖玻片，④涂抹口腔上皮细胞，⑤染色，因此正确的顺序是：②④①③⑤。

考点：制作口腔上皮临时装片的实验步骤。

17. 要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，作为实验组和对照组的装置最好是

A. ①和④

B. ④和②

C. ②和③

D. ③和④

【答案】B

试题分析：蒸腾作用是水分以气体状态从活的

植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程，而我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以探究实验我们设计对照时应有唯一变量--有无叶，同时我们要排除其他因素的干扰，如①、③两盆用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气有可能来自土壤中的水分，只有②和④可以进行比较最好，故选B 。

考点：本题考查的是绿色植物的蒸腾作用。

18. 农民用塑料大棚种植经济作物可以达到提前播种、提前收获，或培植反季节蔬菜，进而提高经济价值的目的，从种子萌发的条件考虑，塑料大棚的主要作用是( )

A. 提高温度

B. 保持水分

C. 增加氧气

D. 防止病虫害

【答案】A 试题分析： 种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。而植物的生长亦需要适宜的温度，在寒冷季节往往这两方面不足。在塑料大棚内种莱，可以起到保温作用，可以达到提前播种，提前收获的目的。

考点：种子萌发的条件在农业生产上的应用。 19. 有位科学家给一株黑麦创造了良好的条件，让黑麦的根能充分地生长。到它长出麦穗的时候，统计出这株黑麦的根系有l 400万条根组成，全长600千米，也就是从北京到锦州的距离，

这些根共有l50亿条根毛，根毛全长10000千米，也就是从北京到巴黎的距离。那你知道根的什么部位长得最快?

A. 根冠

B. 生长点

C. 伸长区

D. 成熟区

【答案】C

【解析】

根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和根毛区。其中伸长区，位于分生区稍后的部分，一般长约2～5毫米，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑，是根生长最快的部分。

【详解】

1、成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。

2、伸长区，位于分生区稍后的部分，一般长约2～5毫米。是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑，生长最快的部分是伸长区。

3、分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织。

4、根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能。根冠和成熟区的细胞基本上已经不分裂了，而分生区的细胞主要负的是分裂，只会使细胞的数目增加，并不会使细胞体积增大，伸长区的细胞长长，让根部变大！可见根之所以能不断生长是由于分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长，根生长最快的部分是伸长区，故选C。

点评：注意结合根尖的结构图及细胞特点分析根尖各部分的特点。

20.对维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活动是

A. 绿色植物的光合作用

B. 绿色植物的呼吸作用

C. 绿色植物的蒸腾作用

D. 动物的呼吸作用

【答案】A

【解析】

光合作用指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。

【详解】A．绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡，故A符合题意。

B．生物体利用氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程叫做呼吸作用，是一切生物的共同特征，故B不符合题意。

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C．植物体内的水分以气体状态从体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，蒸腾作用能够降低植物体的温度，促进植物根对水和无机盐的吸收和运输，对植物的生活具有重要的意义，故C不符合题意。

D．动物的呼吸作用吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，能量为生命活动提供能量，故D不符合题意。

故选A。

【点睛】本题考查光合作用的意义。解题的关键是理解光合作用对维持生物圈中碳-氧平衡的作用。

二、探究分析题

21.如图是细胞的部分生命活动，请根据图回答问题。

（1）图中A表示_____过程，细胞在完成了该过程以后，细胞核中的染色体数目和形态与原细胞中的染色体数目和形态_____（填“相同”或“不相同”）；经过D表示的_____过程形成了_____。

（2）动物细胞在进行B过程时，细胞结构发生变化的顺序是：_____→_____→_____。

（3）人体除了上皮组织外，还有_____组织、_____组织和_____组织。人体还具有大脑、胃、心脏、眼、耳等许多_____。

（4）水稻与啄木鸟相比，没有的结构层次是_____。

（5）细胞壁薄，细胞质浓，在茎尖、根尖等部位都有，终生保持分裂能力，这段话描述的是植物的_____组织。

（6）一株油菜是由根、_____、叶、花、_____、_____、六大器官组成的。

【答案】 (1). 细胞分裂 (2). 相同 (3). 细胞分化 (4). 组织 (5). 细胞核 (6). 细胞质 (7). 细胞膜 (8). 肌肉 (9). 结缔 (10). 神经 (11). 器官 (12). 系统 (13). 分生 (14). 茎 (15). 果实 (16). 种子

【解析】

细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程。细胞分化形成了不同的组织，图1中A、

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B、C表示细胞分裂、D表示细胞分化。

（1）图中A过程细胞数目增多，细胞的形态结构不变以及内部的细胞核中的染色体数目和形态与原细胞中的染色体数目和形态相同，因此图A表示细胞分裂过程；D过程形成了肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，因此D表示的细胞分化过程。

（2）动物细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，细胞膜内陷将原细胞缢裂为两个，B细胞分裂时各结构的变化顺序是：细胞核、细胞质、细胞膜。

（3）人体除了上皮组织外，还有肌肉组织、结缔组织和神经组织。由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，人体具有大脑、胃、心脏、眼、耳等许多器官。（4）动物的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体；植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，因此，水稻与啄木鸟相比，没有的结构层次是系统。

（5）细胞壁薄，细胞质浓，在茎尖、根尖等部位都有，终生保持分裂能力，这段话描述的是植物的分生组织。

（6）一株油菜是由根、茎、叶、花、果实、种子、六大器官组成的。根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。

22.取两个大小相同的萝卜，各从顶端向下挖一个大小一样的洞．在A萝卜的洞内装上浓盐水，在B萝卜的洞内装上等量的清水．一段时间后，观察萝卜洞内的水量变化，并触摸感觉萝卜的软硬．

（1）A萝卜洞里的水变________， B萝卜洞里的水变________。（选填“多”或“少”）（2）A萝卜硬度变化是________。（选填“变硬”或“变软”）

（3）以上实验现象的出现是因为：浓盐水的浓度________萝卜细胞的细胞液浓度，所以萝卜细胞失水．清水的浓度________萝卜细胞的细胞液浓度，所以萝卜细胞吸水．（选填“大于”或“小于”）

【答案】 (1). 多 (2). 少 (3). 变软 (4). 大于 (5). 小于

【解析】

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植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度，是失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度，是吸水。吸水还是失水取决于细胞液浓度与周围环境溶液的浓度大小。二者的差越大吸水或失水的动力就越大。

【详解】（1）A萝卜洞内放的是浓盐水，盐水的浓度大于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞失水，萝卜体内的水流到盐水里，故盐水变多了；B萝卜洞内放的是清水，清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞吸水，故清水变少。

（2）A萝卜由于细胞失水细胞膜收缩而软缩，B萝卜由于细胞吸水细胞膜膨胀而硬挺，若用手捏两个萝卜，会感到A萝卜变的软缩，B萝卜变的变的变硬。

（3）上述实验说明细胞的吸水或失水取决于细胞液浓度和外界溶液浓度的大小。当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，细胞就吸水；当细胞溶液的浓度小于细胞外界溶液的浓度时，细胞就失水。因此，浓盐水的浓度大于萝卜细胞的细胞液浓度，所以萝卜细胞失水。清水的浓度小于萝卜细胞的细胞液浓度，所以萝卜细胞吸水。

【点睛】植物细胞的吸水、失水。

23.图一为植物叶片的生理活动示意图（①②代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向），图二为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线。请据图分析作答：

（1）从叶片的结构分析，图一中物质①、②是通过_____进出叶片的。

（2）若图一表示呼吸作用过程，则②代表的物质是_____，图二中能够表示呼吸作用的曲线是_____。

（3）若图一表示光合作用过程，则②代表的物质是_____，物质②产生于叶肉细胞的_____（填细胞结构）；图二中表示一天内光合产物开始积累的时间是_____点。请你写出光合作用的反应式_____。

【答案】 (1). 气孔 (2). 二氧化碳 (3). 乙 (4). 氧气 (5). 叶绿体(6). 7 (7). 二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气

【解析】

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试题分析：

（1）气体进出叶片的窗口是气孔。

（2）呼吸作用释放出的气体是二氧化碳，所以②代表二氧化碳。呼吸作用时时刻刻都在进行，不受光照的限制。因此可以判断图二中曲线乙表示的是呼吸作用。

（3）从光合作用考虑，根据概念可知图（一）中：①代表的气体进入叶片，肯定是光合作用所需的原料二氧化碳，②代表的是光合作用产生的气体一定是氧气。光合作用的主要场所是：叶肉细胞中的叶绿体。光合产物开始积累需要光合作用强度大于呼吸作用有图二看应该约为7时，结束的时间为18时，植物光合作用的原料是二氧化碳和水，要吸收二氧化碳使其浓度减少，表达式为：光能

二氧化碳+水————→有机物（储存能量）+氧气

叶绿体

考点：光合作用和呼吸作用以及蒸腾作用的概念。

24.如图中图A是南瓜的发育过程示意图，图B是花的结构示意图，请据图回答：

（1）图A中从[4]到[5]表示种子的萌发，种子萌发时首先吸水膨胀，请写出种子各结构萌发的顺序_____。在此过程中消耗的营养物质主要来自种子的_____结构。

（2）南瓜种子与玉米种子在结构上的主要区别是_____。

（3）图A中从[5]到[6]表示植株的生长，植物根的生长靠什么？①_____。②_____

（4）图B表示花的开放，一朵花中最重要的结构是_____和_____。

（5）图A中从[1]到[3]必须经历的两个过程是_____和_____，最后，图A中的[3]由图B中的[]_____发育而来，图A中[4]最重要的结构是_____，由图B中的[]_____发育而来。

【答案】 (1). 胚根首先突破种皮，发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成叶 (2). 子叶(3). 南瓜种子有两片子叶，无胚乳；玉米种子有一片子叶，有胚乳 (4). 分生区细胞的分裂增加细胞数量 (5). 伸长区细胞体积增大 (6). 雌蕊 (7). 雄蕊 (8). 传粉(9). 受精 (10). 6 子房 (11). 胚 (12). 3 受精卵

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【解析】

图B中1是花药，2是花丝，3是受精卵，4是柱头，5是花柱，6是子房，7是胚珠。

（1）南瓜种子是双子叶植物种子，营养物质储存在子叶中。图A中从〔4〕到〔5〕表示种子的萌发，种子萌发时首先吸水膨胀。种子萌发的顺序：胚根首先突破种皮，发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。在此过程中消耗的营养物质主要来自种子的子叶。

（2）南瓜种子与玉米种子在结构上都有种皮和胚，二者的主要区别是南瓜种子有两片子叶，无胚乳，玉米种子有一片子叶，有胚乳。

（3）分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速生长，使细胞体积增大，是根伸长最快的地方。因此，植物根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

（4）雌蕊和雄蕊合称花蕊，与果实和种子的形成有直接的关系，它们是花的主要结构。（5）花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实。其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳。因此图A中从[1]到[3]必须经历的两个过程是传粉和受精，最后，图A中的[3]果实由图B中的6子房发育而来，图A中[4]种子最重要的结构是胚，由图B中的3受精卵发育而来。

25.生物小组的同学在实验员老师的帮助下,选取栽培于花盆中正常生长的牵牛花为实验材料,

:

设计了如图所示的实验装置,接着进行了以下实验

②用清水漂洗后放入培养皿中,分别向甲、乙、丙三片叶上滴加碘液,观察叶片颜色变化。

请分析回答下列问题。

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(1)将此装置放入黑暗处2~3 d的目的是。

(2)在光下放置2~3 h后,发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠,产生这一现象的原因是

___________________。

(3)叶片甲滴加碘液后出现的现象是_____________________,这一现象可以说明

_。

(4)叶片乙、丙滴加碘液后分别出现的颜色变化是_____,这说明______。

(5)要使实验达到预期的结果,装置中两个玻璃瓶上的塞子要密封好,目的是________。

【答案】（1）消耗掉叶片内的淀粉

（2）植物的蒸腾作用和液体的蒸发（只答一项不得分）

（3）铝箔遮盖的部位不变色，其余部分变成蓝色；光合作用需要光

（4）乙叶片不变蓝色，丙叶片变成蓝色；光合作用需要二氧化碳

（5）防止二氧化碳进入瓶中

【解析】

试题分析：

（1）实验前要将此装置放到黑暗片一昼夜，目的是除去叶片内原有的淀粉，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，植物叶片就不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显。

（2）植物具有蒸腾作用，水分以气体的形式通过叶片的气孔散失到大气中，装置中两瓶上的液体一方面是瓶中的叶片通过蒸腾作用散失的，另一方面是瓶中的溶液中也有水分，在阳光的照射下，通过蒸发也可以在瓶内壁凝结成水珠。

（3）将甲叶片的一半曝光，一半用铝箔遮光，这样形成一组对照组，既叶片的一部分见光，另一部分不见光，光是惟一的变量。又根据淀粉遇碘变蓝的特性，见光的部分变蓝说明有淀粉存在，遮光的部分没有变蓝，说明未制造淀粉。因此通过此实验我们可以证明：见光的绿叶在光下制造了淀粉，未见光的绿叶不能制造淀粉。因此光合作用需要光。

（4）乙组装置与丙组装置的区别是丙里面是清水，乙里面是氢氧化钠溶液，由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，而清水没有此功能，故乙、丙两装置内丙里面有二氧化碳，乙里面没有二氧化碳。因此乙、丙两装置中的叶片所处的环境，惟一变量是二氧化碳，由于乙叶片所处的环境没有二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以乙叶片由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此遇碘不能变蓝色。而丙叶片由于环境中

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有二氧化碳进行光合作用制造了淀粉，故遇碘变蓝色．该对照组证明了光合作用需要二氧化碳。（5）装置中两个玻璃瓶上的塞子要密封好，如果不密封好的话，外界空气中的二氧化碳进入到乙装置后，会使实验结果不明显，使实验失去说服力。

考点：探究光合作用的条件、原料和产物。

26. 科学探究：

春雨潇潇，滋润万物。然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么呢?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”，而福建省是我国主要的酸雨分布地区之一。

酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：

(1)在一个花盆里播10粒的大豆种子，等它们长成幼苗后做实验；

(2)向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。

实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小宇同学提出的问题是什么?

(2)作出的假设是什么?

(3)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?

(4)如果需要，你认为下列哪一组可以做为其对照组( )

A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水

B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒“模拟酸雨”

C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中

D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温环境中

(5)根据小宇的实验结果，你得出的结论是

(6)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢?简述你的理

由。。

【答案】 (1). 酸雨对大豆幼苗的生长有影响吗 (2). 酸雨对大豆幼苗的生长有影响(3). 没有 (4). A (5). 酸雨对植物的生长有不良影响 (6). 不正确 (7). 只

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用一粒大豆种子做实验，具有偶然性，实验结果不可靠

【解析】

考点：探究酸雨对农作物的生长影响．

分析：本题考查探究酸雨对农作物的生长影响的实验．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸，也有硝酸和盐酸等．酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成．

解答：解：（1）题干中描述酸雨对农作物、建筑物及人体的伤害，制定的探究实验以大豆幼苗，模拟酸雨，显然是探究酸雨对植物的生长的影响．所以问题是：酸雨对植物的生长会有影响吗？（2）我们所做的实验一般为对照实验，那么就要求①要形成对照②变量具有唯一性，在设计的实验中我们明显发现缺少对照实验设计．

（3）作为对照实验要保证变量的唯一性，由于实验探究酸雨对植物的生长的影响．所以唯一变量应为--酸雨，设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水

（4）由于向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．可以发现酸雨对植物的生长有不良影响．故答案为（1）酸雨对植物的生长会有影响吗？（2）没有（3）A（4）酸雨对植物的生长有不良影响．

点评：本题考查探究实验，因注意①找好对照②变量具有唯一性．

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