教师业务考绩档案正本填法指导

如何填 教师业务考绩 档案正本民办塘小 H - G - P

教 师 业 务 考 绩 档 案

教师业务考绩档案正本 正本以记载事实为主由教师自己填写 组织审核认定

教师业务考绩档案副本 副本以记载考评结果和收集有关 证明材料为主。 由有关领导和业档管理人员填写

正副本填写的作用教师业务考绩档案，在中小学通常也称作教师业务档案。 它产生于学校的各项教育、教学、科研活动，真实记载了一个 教师的学历、职称、工作量、进修、奖惩以及教学效果、科研成果等 信息，比较全面地反映了教师的个人基本情况、专业水平、业务熟练 程度和教学科研能力。 一份完整的教师业务档案，是全方位展现教师教学能力的材料 汇集，是教师在执教生涯中不断学习研究、实践反思、积累进步的个 性化的历史见证，也是衡量教育、教学、科研管理工作和抓好师资队 伍建设的重要依据。 就个人而言，教师业务档案反映了教师本人的专业知识水平、 业务能力、教科研水平和工作业绩; 就整体而言，则反映出学校师资队伍的整体素质和办学水平。 随着教育事业的发展，教师业务档案已经成为中小学档案的重要组成 部分，在构建社会主义和谐社会的大环境里，不断提高对教师业务档 案重要性的认识，探索教师业务档案管理工作的科学化和规范化，营 造以人为本的、和谐的、人文的教育环境，对进一步提升学校管理水 平、加强师资队伍建设、更好地为中小学教育、教学、科研工作服务 具有深远的意义。

正副本填写的时间一般一学期填写一次 在每学期结束之前 各项工作考核之后 这段时间完成

填写要求1、必须用钢笔(自来水)填写(纯黑色墨水)。 2、书写字体与印刷字体同大。 3、在填写中遇到一格较大时，根据字数可用 铅笔均分轻轻划线后，再填写。 4、在填写中遇到难以甄别的时间、地点、名 称、发文编号等。

教 师 业 务 考 绩 档 案 正 本 目 录表一 表二 表三 表四 表五 表六 表七 表八 表九 表十 表十一 表十二 表十三 表十四 表十五 表十六 基本情况…………………………………………………2 职务及工资变动情况…………………………………3-4 教育、教学工作经历…………………………………5-6 进修情况………………………………………………7-8 班级获奖情况…………………………………………9-10 组织学生参加重要教育教学活动记录………………11-12 教育、转化个别学生及培养、指导优秀学生记录…13-14 公开课和随堂课情况…………………………………15-16 组织、指导课外活动、运动队的情况………………17-18 所教学科各班级的学

生成绩变化情况………………19-20 教育教学研究、教育科研成果情况…………………21-22 培养、指导教师情况…………………………………23-24 开设讲座情况…………………………………………25-26 奖惩情况………………………………………………27-28 工作量…………………………………………………29-30 教师工作任务书………………………………………31-32

学历是填 写工作前 取得的初 中毕业、 中专 (高中) 及以上肄 业或毕业 等最后学 历。

工 作 之 后 学 历 第 一 次 有 提 升

工 作 之 后 学 历 第 二 次 有 提 升

小学一级

最后落款加盖公章处

职 务 聘 任

学术团体是指为更好的研究某类或者某样 客观事物而自发组织的进行这类研究活动的公 益民间组织。(中国陶行知学会) (上海市政治学会) (闵行区工会工作研究会召开2012年会)

一学年度填一次

注： 1、初聘、续聘(任)专业技术职务的， 或连任党政职务的作为职务变动分别填写。 2、党政职务指学校中层干部 (相当教导处、总务处正副主任)及以上的职务。

注： 1、任教学科如属选修课应写明课程全称。 指导课外活动填入表九。 2、任教学科及任班主任的年级、班级变动和 职务变动均要按变动年限分别填写。 3、校内担任职务填党政职务 及教研组长、年级组长、团队干部。

毕业或 结业证 书复印件

注： 1、本表进修类别仅指职务培训、其他非学历进修及自学。 2、课程水平指(或相当于)中专、大专、本科、研究生 班；初级、中级、 高级教师职务培训 (简称初级、中级、高级)。 3、证明材料指结业证书、成绩单等。

注： 1、本表登记担任班主任的班级集体、学生个人获奖情况。 2、获校级及以上评比、比赛奖励和先进荣誉称号等均填入本表。

注： 2013年1月4日-1月6日 1、凡经学校批准的并由学校组织评定的学生参 加的主题教育活动、社会实 践、社会调查等 重要教育教学活动，可填入本表。 2、评定是指学校对该教师在组织活动中的态度 、能力、作用、效果评定等级和写出评语，评 语填入副本表一。

春秋游社会实践活动 区青少年实践教育基地 四年级综合实践活动

注： 1、个别学生是指学习有困难、品德有缺陷的学生。 2、个别学生得到老师重点关心、教育，并有明显转化， 由老师写成书面材料，经学校认可，填入本表。 3、经老师培养、指导，获得区、县及以上的三好学生、 优秀干部等称号或奖励的，可填入本表。

注： 1、类型栏应填明公开课(含公开教学课、公开主题教育课、公开主题 班会)和随堂课，还应填明市公开、校公开；市随堂、

区(县)随 堂、校考评随堂。 2、评价结果除等级外，公开教学和随堂课还应有课堂教学评价汇总 表，主题教育课应有主体教育课评价汇总表，分别记入副本表三、四。 公开主题班会还应有评定意见，记入副本表二。 3、公开课及随堂课的教案，公开主题班会的设计，以及该节课的课后 记，归入副本。

(级别)

参加人数应填学期 平均人数， 即参加活动总人次 除以活动总次数。

个人、 集体(小组、XX中队) (授予单位)

注： 经教师组织、指导(包括个别指导)的学生在各项竞赛、 比赛、评比中获区、县及以上奖励，或学生有突出成绩 得到学校认可者都可填入本表。

注： 1、本表应填期中考试及以上的班级考试成绩。应以年级 统一命题、阅卷 或会考、毕业考试等成绩为准。 2、班级标准分=(班级平均分 - 年级平均分)÷(年级标准 差)。 年级标准差=√∑(学生成绩 - 年级平均分)2 年级人数3、优秀率应按本班在年级成绩中前10%的人数除以该班级总人数。

4、及格率是班级及格人数除以班级总人数(以60分为及格)。

5、接班前该科成绩情况在考试时间栏内用“*”号标出。

获奖证书 鉴定结果

1、级别是指课题或专题批准的级别(校级、区县级、市级等)。 2、何范围交流是指何级(校级、区县级、市级等)组织交流的。3、获奖应注明何级组织授予何等第奖，鉴定结论、评价得分应 写明经何级组织鉴定或评价，评价汇总表见副本表五。 4、成果包括经验总结、教具、学具、教材、论著、科研报告等。

5、本人承担部分的证明，及在何范围交流的证明均收入副本。

注： 1、由学校安排培养、指导，做到“四有”,可填入本表。 2、由教研组长、年级组长指定，学校认可，也可填入本表。 3、凡填入本表的，双方有关书面材料，归入副本。

师徒结对 (带徒弟 的老师)

有理想、有道德、 有文化、有纪律

为 学 教 生 师 开 设 讲 座 注：由校级及以上组织的向教师讲课也可填入本表。

注：校级及以上组织批准的奖惩方可填入本表 (口头表扬及批评不列入本表)。

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