小学三年级校本课程教案

小学三年级校本课程教案

第一章 认识周围的世界

【教材说明】

本章包括两部分内容，分别是我们的家乡和我们的学校。教学这部分内容，要充分利用现代教学手段，结合学生的实际生活经验，进行生动形象的讲解，调动学生的学习积极性，组织他们讨论、交流，在轻松的气氛中获得知识。 【教学目的】

1.通过教学活动，使学生进一步认识自己的家乡和学校。 2.使学生受到热爱家乡、热爱学校的教育。 【教学建议】

建议本章教学用4课时。 【课堂教学设计】 《我们的学校》（第一课时）教学设计 一、激情导入

同学们，你们每天在学校学习、活动，你对我们的学校了解多少呢？（学生自由发言，讲自己对学校的了解） 二、组织课堂活动

1、认识学校的位置以及自己家与学校之间的位置关系。 2、了解学校的具体情况。 三、组织课堂活动

四、想一想，自己每天在学校做哪些事情？ 五、布置课外活动，了解更多有关学校的情况。 六、安排时间活动，向别人介绍自己的学校

第二章 在大家庭中生活

【教材说明】

本章包括三部分内容，分别是热爱集体、尊敬师长和怎样与同龄人交往。 【教学目的】

1.通过教学，使学生进一步认识班集体，知道应该尊敬老师、孝敬父母，懂得应该与同龄人友好相处。

2.使学生受到集体主义教育，知道孝敬父母、尊敬老师是中华民族的传统美德，更热爱集体生活。 【教学建议】

教学本章内容可用5课时。 【课堂教学设计】 《热爱集体》教学过程 一、谈话导入

班集体是我们共同生活的大家庭，我们都要热爱这个集体。

二、看图讨论

教师出示图片，学生看图讨论。 三、组织课堂活动

你认为热爱集体表现在哪些方面？（学生讨论后教师可让几名学生发言） 四、想一想

1．你做过那些有意集体的事情

2．见到有损集体的现象应该怎么做 五、课堂小结

第三章 劳动创造了人类社会

【教材说明】

本章内容包括三部分，分别是劳动创造财富、劳动是中华民族的传统美德和在劳动中锻炼自己。 【教学目的】

1.通过本章教学，使学生认识到劳动在历史发展中的作用，知道人的生活离不开劳动。

2.使学生认识到劳动是光荣的，受到热爱劳动的教育。 【教学建议】

本章可用6课时进行教学。 【课堂教学设计】 《劳动创造财富》（第一课时）教学设计 谈话导入

同学们，我们知道，人要生活，就必须劳动，因为劳动可以创造财富。 二、看图讨论

教师出示图片，学生对图片进行讨论。 三、组织课堂活动一 同学们，农民为什么要种田？工人生产机器干什么用？学生讨论交流后，教师可指几名学生发言，教师在旁适当点拨。 四、组织课堂活动二 认识其他的劳动方式。 五、课堂小结

六、布置课外活动

了解周围的人，看他们分别从事什么职业。

第四章 兴趣是最好的老师

【教材说明】

本章内容包括三部分，分别是从小培养广泛的兴趣、积极参与，形成能力和兴趣伴我成功。 【教学目的】

1.通过本章教学，使学生认识兴趣在人的一生中的作用。

2.培养学生的参与意识和成功意识。 【教学建议】

本章内容的教学可用4课时完成。 【课堂教学设计】

《从小培养广泛的兴趣》教学设计 激 趣导入

教师出示图片，问：同学们请看，图上的同学正在干什么？学生认真观察图片后回答。教师再问：你喜欢参加哪些活动？ 二、组织课堂活动一

同学之间交流各自的兴趣爱好。交流结束后，请几名学生介绍自己的兴趣爱好。 三、组织课堂活动二

认识兴趣爱好对学习的帮助和在生活中的作用。 四、课堂小结

第五章 沙包游戏

一、说明游戏作用

有助于培养学生机智勇敢，顽强拼搏的精神，提高学生的竞争识和群体意识，增强学生的心肺功能与奔跑能力。 二、介绍游戏方法

将学生分成人数相等的甲，乙两队，通过抽签决定进攻队和防守队。如果甲队为防守队，则甲队在将本队队员分成人数相等的两组，分别站在长方形场地的两侧。乙队学生站在起跑线后准备“闯关”。当教师发出进攻开始的信号后，乙队队员迅速向终点冲击；甲队队员则用自制的沙包向乙队队员投击，被击中的乙队队员就算闯关失败而被淘汰出局，未被击中的队员冲过终点线者，算闯关成功，统计闯关成功人数。然后交换攻防角色。最后看哪个队过关的人数多。 三、游戏规则

1 .进攻队员闯关时，前后队员应保持2——3米的距离 2 .进攻队员被击中后，必须自觉地从两侧退出比赛场地，不得掩护同队队员闯关； 3.防守队员应在限制线外投掷沙包。

4.防守队员只能击打进攻队员胸部以下的部位。 四、开始游戏

第六章 剪纸

【教学目标】

了解传统民间美术活动和民间美术的表现形式。运用民间美术的表现方式，完成一件美术作品，通过设计制作来表现。 【教学重点】

学习剪纸折、剪等技法方法，了解民间美术的表现特点 【教学难点】

如何更好地培养学生创造性设计作品的能力。

【教具学具】

课前准备好多媒体课间、实物，以及作业用纸，剪刀、胶水等材料工具、剪纸活动分组围坐，便于制作时交流。 【教学过程】： 一、导入

教师出示一些剪纸作品，让学生体会剪纸的美。介绍剪纸的基本技法，阴刻：图案上的装饰纹样被（剪）去，形成镂空效果，一般要求线线相断。

阳刻：将图中的装饰花纹留下，花纹以外的部分剪（刻）去，要求线线相连。 二、学生动手操作 三、小组活动 四、小结

第七章 趣味跳绳

【教学目标】：

1、运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。

2、运动技能：使学生能掌握2种以上跳绳的方法，并能够一物多用，利用跳绳创造出更多的新的练习方法。

3、身体健康：发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力和投掷能力。

4、心理健康：培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。

5、社会适应：培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。 【教学重点】：用不同的方法进行跳绳。 【教学难点】：身体的协调配合，合作创新意识的培养。

双摇跳、单摇编花跳、跑跳

【教学过程】 一、激趣导入

教师示示范，学生跳，不会的教师指导 二、分组活动

全班分成四小组，分别练习 三、集体活动 四、整理队形 五、小结

第八章 家乡的地理位置

【教学内容】：家乡的地理位置 【教学目标】：通过教学，使学生了解家乡的地理位置知道兴隆林业局的周边地区。激发学生热爱家乡、为家乡做贡献的思想感情。

【教学准备】：学生搜集关于家乡的小资料、课件、儿歌、学生准备积累本。 【教学过程】：

一、激发兴趣，谈话导入。 1、师：（课件1） 同学们，

我们都能大声说出我们家乡的名字，它就是——（生：莆田）那你对我们的家乡有哪些了解呢？谁愿意说给大家听听。 2、生汇报交流。

3、师：别看你们的年纪小，可知道的还不少呢！大家想更多的了解我们的家乡吗？从这学期开始，我们三年级的同学们就在一起来进一步地认识我们的家乡。 （板书：认识周边世界）生齐读课题 二、学习了解，认识家乡。

1、师：由于莆田的交通运输比较方便，所以我们的局址设在了莆田荔城区别说你们这些小孩子就连老师都没有机会走遍我们整个家乡，今天，就让大家跟随老师一起来了解家乡的地理位置吧！（板书：家乡的地理位置） 2、（课件2）师讲解：美丽富饶的莆田座落于风景如画的福建省，像一颗镶嵌在小兴安岭山脉上的绿色明珠，施业区地处中温带，三江、长白山气温区，属细润性季风气候，四季分明，总面积305，278公顷。 3、（课件3）师：我们每个家庭都有自己的邻居，看，这就是我们家乡的邻居和好朋友。

4、生自读课件上的资料，并说说知道了什么。

5、(课件4）师：让我们一起在地图上找找家乡吧！ 6、生根据知识来找到莆田的准确位置。

7、师：我们的家乡幅员辽阔，南北平均宽65千米，最宽67千米。东西平均长49千米，最长73千米。就因为这样，人们还送给我们家乡一个好玩的名字呢！ 三、背诵儿歌，牢记位置。

1、师：从上面的学习中，我们了解了家乡的地理位置，你想把今天学习的内容牢牢地记住吗？老师送你们一首好听的儿歌。（课件6）自己大声读一读。 2、生自由读，抄写在积累本上。 3、用各种形式来读并试着背一背。 4、生齐背儿歌。

四、全课总结，感情升华。

1、师：同学们，在短短的时间里，我们了解家乡的地理位置，那你能对大家说说这节课的收获吗？ 生谈收获。

2、师：大家的收获可真多，现在我们一起出发去欣赏家乡各处的美景吧！（课件7）

3 师：同学们，作为莆田的一员，我们由衷地为有这样美丽富饶的家乡感到骄傲和自豪，让我们携起手来，刻苦学习，为家乡的明天更加美好贡献自己的力量吧！

第九章 交通安全

【教 材】：1、安全常识：交通指挥灯

2.具体活动情况：

镜头一：这一组学生有的用照相机给花草树木、凉亭、宽阔整洁的马路和优美建筑拍照；有的将看到的景物惟妙惟肖地画在了纸上。

镜头二：这组学生来到了超市，看到了超市中琳琅满目的商品，品种繁多，购物的人脸上洋溢着满意的笑容。在和收银员简单的交谈之后，他们把这些情况记录在卡上。

镜头三：部队院内，一组学生正在与一位解放军叔叔交谈，他们有的提问，有的记录。之后，解放军叔叔带领学生参观了部队的寝室、食堂、课堂和运动场等场所，学生将看到的用照相机拍了下来。 镜头四：社区娱乐场中正有几位老人在健身器械上锻炼身体，这组学生一边观看一边向他们了解这些公用设施的使用方法，以及它们带给人们的方便。 （四）展示资料，巧口介绍

1.学生以小组为单位整理组内收集到的资料，讨论如何介绍本组的收获，教师适时给予指导帮助。

2.教师出示社区图。请小组派代表将整理后的资料贴在相应位置，并加以说明。同时，教师适时引导学生体会我们生活的地方环境美、设施齐全、交通便利及周边部队的榜样作用，从而激发学生热爱自己生活地方的情感。 （五）表达情感，爱的升华

1.学生用多种多样的形式表达对自己生活地方的热爱，如唱歌、剪纸、演一演、讲故事等形式。

2.邀请邻近部队的解放军战士与学生们座谈，增强爱家、爱社区，以至爱国的意识，感受到社区生活的温暖。

（六）活动延伸――我为社区添新绿

教师引导学生发现社区中存在的不足和问题，同时想出对策，提出建议，完善社区，为社区的建设出谋划策，使社区的明天更加美好。如：针对环境污染问题，学生可以组成“环保督察队”，呼吁大家爱护生活环境，还可以组成“废品回收分类站”，将垃圾进行分类处理，提高废物的可利用率；针对提高人们健康意识这一问题，鼓励学生组成“健康快车活动组”，定时向社区里的人们宣传身体保健知识，使生活在社区里的人们形成积极向上，乐观进取的生活态度。 【教学反思】

“我爱我生活的地方”是本次活动的主题，如何让学生了解社区，激发学生爱社区的思想感情，对于低年级的学生来说，采用说教方式已经显得苍白无力了。只有通过正确的引导，组织一系列学生感兴趣的活动，给学生创造广阔的空间去自由发现，自由探索，才能使学生得到锻炼，发展能力。 我在本次活动中正是贯彻了这一思想，把活动落到实处，唤起了学生潜在的求知欲望，激发了学生的学习热情，让社会生活融入课堂之中。在学生收集资料的过程中，我及时地监督、检查、反馈，以确保学生活动能顺利进行，有利于学生的体验更深刻，认识更丰富，行为落实得更实在。资料的展示与交流中，不但增强了学生爱社区的情感，还提高了学生的口头表达能力。此外，社区周边部队的解放军战士给学生起到了很大的教育作用，有利于学生爱国主义情感的培养。

第十三章 爱护我们生活的环境

【教学目标】1.初步建立保护环境的意识，爱护公共设施。

2.发展小组合作能力，为保护环境做力所能及的事情。 【教学准备】 （一）学情分析

我校地处莆田市区，本班60%的学生来自学校周边社区，多是干部和职工的子女，环保意识较好；40%的学生来自郊县，多属进城经商子女，家长忙于做生意，忽视对子女进行习惯养成的教育，学生环保意识较弱。因此，有必要通过活动和学生之间的互相影响，提高学生的环保意识，使他们养成良好的保护环境的习惯。

（二）物质资料准备

课前教师收集有关周围的优美环境和受损公共设施的音像资料，制作课件；提供制作环境保护公约的底板和辨析图，评价激励学生所需的红花。 【教学时间】1课时。 【教学过程】播放本班学生在公园、社区游玩的录像资料，让学生欣赏美的环境。 （一）导入

1.赞美生活的地方。

师：同学们在公园、社区游玩的过程中，肯定有许多感受，谁来说说？ 生：我们生活的地方山清水秀。 生：我所居住的地方是最美的地方。 生：我所住的社区非常方便，非常温暖。 ……

2.看损坏环境的图片，谈体会，激发学生保护环境的情感。 师：可是这么美好的家园里却出现了一些不美的现象。 （课件出示环境被损坏的图片。） 生：哇！

师：你们看了有什么感想？

生：我看了，心里觉得很不舒服。

生：我想，是谁把这弄成这样，多么不爱护环境呀！ 生：这么美的地方出现了这些脏东西，就变得不美了。 3.小结。

师：是呀，大家都想把自己生活的地方保持得既干净又舒适。那么要怎样爱护我们生活的环境，让它美如画呢？这就是我们今天要讨论的问题。 教师板书课题：爱护我们生活的环境。 （二）出示图例，进行辨析

1.课件出示“环保卫士”丁丁、当当两位卡通人物，激发学生兴趣。

师：这节课，我还请来了“环保卫士”丁丁和当当，参加我们的学习活动。 丁丁、当当：我们是“环保卫士”。 丁丁：我叫“丁丁”。 当当：我叫“当当”。 丁丁：我们交朋友吧！

2.对文中图例进行辨析，联系生活实际，明确保护生活环境该怎么做。 丁丁：听说福州是个美丽的城市，我们来了一看，果真如此。我们还在福州的街头、小区里、公园中、校园里看到了许多爱护环境的好孩子，我们要送给他们“环保卫士花”。

（课件出示教材中的图片。）

当当：咦，这位小朋友为什么要把痰吐到纸上？ 丁丁：同学们，你们能回答当当的这个问题吗？

生：这样才能保持地面清洁，防止空气污染，才能更好地预防SARS和其他流感，所以不能随地吐痰……

师：那我们应该送他“环保卫士花”。 （课件中送出“环保卫士花”。） 教师板书：1．不随地吐痰。 丁丁：我们还看到了许多现象。

（课件出示教材中其他图片，请学生评一评。） 师：你们手中也有同样的图，请同学们看懂图的意思，同桌交流，谁做得对，谁不对，为什么？对的，给他画朵环保花。 （用幻灯展示学生的辨析图，学生汇报。）

生：我给一、二、三幅图上的小朋友画上了环保花，因为第一幅图的小朋友擦掉了墙上乱涂乱画的东西。第二幅图的小朋友没有乱扔包装袋和香蕉皮，而是扔进了果皮箱。而第三幅图的小朋友不乱泼脏水。 师：同学们，你们赞成他说的吗？ 生：赞同。

教师板书：2．不在墙上乱画。3．不乱扔垃圾。4．不乱泼脏水。

生：我觉得第六幅图中的小男孩做得不对，他翻过栏杆走进草地玩，把小草踩坏了，还把栏杆弄坏了。旁边的小女孩是“环保小卫士”，因为她在批评、制止小男孩的行为。

师：你说得真好。（送红花）是呀，我们要爱护环境，就要爱护公共设施。 教师板书：5．要爱护公共设施。 师：公共设施还包括哪些？

生：还有电线杆和公交站牌……

生：还有第三幅图里的IC电话亭。那个小男孩也不爱护公共设施，他打完电话没把听筒挂在机子上。

师：对，第三幅图和第六幅图里的小女孩都敢于制止破坏环境的行为，她们都是“环保卫士”。

教师板书：6．敢于制止损坏环境的不良行为。 生：第四幅图的小女孩和第五幅图的小男孩都是敢于制止破坏环境的行为的“环保小卫士”，也同样能得到“环保卫士花”。 师：他们还制止了哪些破坏环境的行为？

生：第六幅图的小男孩制止了一位小女孩把跳绳绑在小树上。

生：第四幅图的小女孩敢于制止两个小男孩在美丽的草地上做游戏。 教师板书：7．要爱护花草树木。

师：你们要像图上的小朋友那样，从不同的方面来爱护美好的生活环境。想想自己平时已经做到了哪几点，哪些地方自己还需要学习。

生：我平时经常把纸团扔在抽屉里，以后要把纸团扔进果皮箱。 生：我有时用铅笔和小刀在桌面划刻，我一定会改掉。 ……

师：你们通过学习，知道要改正错误，也能成为保护环境的新朋友。我建议

大家也给这几位同学鼓掌。那么我们来立个“环境保护小公约”，共同遵守吧！ 教师在刚才板书的内容上加上标题――“环境保护公约”，并加上边框。 （三）教材内容延伸到课外，再回到生活

丁丁：同学们，你们做得真不错。可是除了这些，为保护生活环境，你还能做些什么呢？

教师在板书“环境保护公约”后加上“……” 师：请同学们组成四人小组进行交流，并把交流好的结果用彩笔写在发给你们小组的“环境保护公约”的底板上。不会写的字可以用拼音或图画代替。完成后贴在教室的墙壁上，大家一起交流。 学生组成四人小组活动。

师：哪个小组愿意派代表把自己小组的“环境保护公约”向大家宣读。

生：这是我们小组订的“环境保护公约”――经常打扫卫生、不随地大小便、不乱涂乱刻。 ……

师：这些公约写得太好了，相信看到这些公约的人都会按公约行动的。想想你们回去后，准备把公约贴在哪里呢？ 生（七嘴八舌）：贴在家里、贴在小区门口、贴在教室里…… 师：好的，放学后就按你们说的去做吧。

（四）动手实践，保护环境从身边做起，从小事做起 师：爱护环境不仅要认识到，更要会动手做。

师：看看教室的环境，找找现在有哪些是我们可以做到的？ 生：哦，我发现教室的卫生角有点乱了，我想把它整理好。 生：还有三角柜、玻璃橱等。

师：好，还有哪些同学有这样的想法?你们就组成一个小组共同整理好班级的各个角落，可以给自己的小组取个名字。其他同学有什么想法？ 生：我想给教室洗个澡（生齐笑），就是把教室打扫干净。 师：就请你来当组长吧，哪些同学愿意和他一组？ ……

生分好小组后，领好工具，分组行动，教师指导并教育学生在劳动时注意安全。

（五）活动结束，谈谈体会

师：刚才同学们干得真起劲呀！不过由于时间关系，没做完的可以在下课后接着干。现在你们一定有许多感受吧，来说一说。

生：我们是“清除墙渍小分队”，我们发现教室的墙壁上有些小污渍，我们齐心协力把这些污渍清除了，现在教室的墙壁干净多了，我们看了觉得很高兴，今后，我们还会这么做。 ……

教师设置一个插曲，检测学生的环保意识：教师随意地往地上扔废纸。 生（七嘴八舌）：老师，不能往地上乱扔纸屑。 师（马上拣起纸屑）：真好，同学们不但环保意识强，还勇于制止破坏环境的行为。这个小测试，你们都合格了，你们都是“环保小卫士”了。 （六）总结

师：通过今天的活动，你学会了什么？ 生：我知道了怎样爱护自己生活的地方。

生：我知道要用双手来保持我们美好的生活环境。

生：通过今天的活动，我知道了保护环境要做到敢于制止破坏环境的行为。 ……

（七）布置下次活动的任务

师：单靠我们来爱护环境，够吗？还要怎样？ 生：还要叫爸爸、妈妈也来爱护环境。 师：说得真好。

生：还可以让叔叔、阿姨们加入“环保卫士”的队伍。

师：对，我们要向全社会宣传，动员所有的人都来爱护我们生活的环境。那我们该怎样在社会开展宣传活动和环保活动?下次活动我们来交流、讨论。 师：丁丁和当当看到同学们的进步，一定会很高兴的。 （出示课件。）

丁丁：你们刚才说得、做得都很棒，欢迎你们加入“环保卫士”的队伍。不过，要持之以恒哦！

当当：我们这些“环保卫士”一起来唱一首环保三字歌吧。 师生齐唱环保三字歌：

同学们 应记牢 好环境 大家造 不乱丢 不乱吐 齐爱护 花木草 学校里 防纸屑 降噪音 常打扫 各用品 摆放好 整整齐 心情妙 生活中 讲卫生 病菌少 健康保 节资源 最重要 水和电 离不了 勤关水 走关灯 虽点滴 意义高 倒垃圾 要分类 回收后 都是宝 好环境 好人生 我辈乐 万代笑 【教学反思】

教师了解学生的身心特点，能根据学生的生活实际与经验进行教学，尊重学生情感，进行引导，较好地调动了学生活动学习的积极性、主动性，教学活动开展得较为成功。 1.体现生活性。

能以学生的现实生活为基础制作课件，寻找资料。还引导学生在自己生活中发现问题，解决问题。使学生在生活中发展，在发展中生活。 2.体现活动性。

教学设置了几个活动环节，如创设教学情景，制作课件，“环境保护公约”、动手打扫卫生、唱环保歌。让学生在活动的过程中寓教于乐，使学生通过自己的活动去获得知识。

3.体现学生主体性。

教师利用课件、活动等手段引导学生自主地活动、观察、交流、思考、操作，使学生自然地生成环保意识，而不是依赖教师的讲解。 4.不足之处。

分组打扫卫生显得时间不足。还有些学生想发言，而没得到机会。另外，学生所立的“公约”中，有的语句不通的，还没有得到指正。

第十四章 我们的生活离不开水。

【教学目标】1．了解水在生活中的重要作用，懂得我们的生活离不开水。 2．提高学生的观察、调查、交流等技能。 3．形成保护水的意识。 【教学准备】

（一）学情分析

虽然北方也属于缺水地区，但学生在生活中很难真正体会到缺水给生活带来的不便，有些家长在这方面也缺少对学生进行正面教育，因此学生中存在着不珍惜水甚至浪费水的现象。 （二）物质资料准备

1．课件：我校去黄河岸边实地考察的录像，甘肃地区图片，其他缺水地区图片，水姑娘画面并配有流水声音。

2．环境布置：在室内布置物品，包括水壶、鱼缸、盆花等。 3．号球（标上数字序号的小球），评价时使用的水滴图案。 4．邀请我校曾支援甘肃的教师参加活动。 5．水的用途的图片、资料。 【教学时间】

课内1课时，课外2课时。 【教学过程】

（一）激趣导入

1．师：今天，我请来了一位大家非常熟悉的老朋友来参加咱们的活动，你们猜猜它是谁？（播放课件：水姑娘画面并配有流水的声音） 生：水。

教师板书：水。

2．师：你怎么猜到的？

生：根据图画、声音、谜语。

3．师：水非常调皮，要和同学们捉迷藏，它就藏在我们的身边，同学们找找看。谁找到了？

生：暖气中有水，水壶中有水，盆花中有水，鱼缸中有水，水盆中有水…… 4．师：我们现在喝的、用的都是什么水？ 生：黄河水。

师：滦河水干枯了，为了解决天津人民的用水问题，中央决定引黄济津。我们学校的老师和同学们亲自来到黄河岸边进行了实地考察，我们一起来看一看（播放录像）

（二）学生活动

1．师：我们班的同学也很关注水，课下我们分组从不同角度调查了水的用途，各小组总结一下你们组的调查情况。 学生分组谈论、交流，教师巡视。

2．师：今天我们用号球来决定介绍的顺序，每组派一名代表来抽取号球。 学生抽取号球。

3．各组按号球的顺序依次介绍。

A组：生活中离不开水（以图画的形式，画出生活中用水的情景，制成手抄报展示）。

B组：休闲娱乐离不开水（表演汇报各种娱乐项目：游泳、跳水、滑冰等）。 C组：工农业离不开水（收集图书资料：农田灌溉、造纸工厂、养殖业等）。 D组：对比实验：植物离不开水（介绍实验过程及结果：学生一周前种下两个白菜头，分别命名白菜1、白菜2，共同种植，当发芽后一棵白菜停止浇水，对比观察变化，进行记录）。

E组：城市建设离不开水（收集图片、照片：津河变化、小区美化、喷泉、水幕电影）。 F组：其他方面离不开水（灭火、吉尼斯挑战生存记录、香水、海水晒盐等）。 师生用不同形式进行评价（自评、师评、生评），奖励“小水滴”。 4．师：听了同学们的介绍，此时此刻，你最想说的是什么？ 生：我们的生活时时处处要用到水，离不开水。 教师板书：我们的生活离不开水。 （三）活动感悟

1．师：2003年11月3日湖南衡阳市发生了重大火灾，在坍塌事故中只有一名消防战士幸存。当救援队发现他时，他已在废墟中待了整整27个小时。救援队拿来了三件他急需的物品：氧气、黑布和水，问他最想要什么时，他选择了水，他接过水将它一饮而尽。但由于他长时间脱水，导致肾功能衰竭，对他的身体造成了终身的影响。这件事再次证明了我们时时刻刻都离不开水。

2．师：让我们设想一下：如果没有水，我们的生活会变成什么样子?（电脑出示问题）

生：没有水，植物都会死亡；没有水人们不能洗衣、做饭，不能生存…… 3．师：同学们说得都对，让我们一起来看一看。（播放课件，缺水地区图片：土地干涸、庄稼枯萎、水库枯竭、牲畜死亡……） 4．总结提升：由此可见水是生命之源。 教师板书：水是生命之源。

5．在生活中有哪些缺水的地区？

师：甘肃是我国西部一个严重缺水的地区，那里贫困、落后，我们学校有一名教师作为援助西部教育的使者，在那里生活了两年，有亲身体验，让我们一起来欢迎他。

6．教师谈体会，学生现场采访。

电脑播放甘肃地区缺水资料，教师介绍。学生现场提问，教师解答。 （四）提升、引发

1．师：今天的活动对你有什么启示？

生：应该保护水、节约用水、珍惜水资源…… 教师板书：保护水、节约水。

2．师：让我们珍惜每一滴水，因为珍惜水，就是珍爱我们的生命。 看一看老师奖励你们的小水滴后面写了些什么？读一读。（小水滴反面是教师推荐的节水小贴士）我们下一个主题就是保护水、节约水，得到水滴的同学由你们牵头，课下同学们进一步研究如何保护水、节约水。 【教学反思】

本活动主题的提出来源于学生的生活实际，通过学生有组织的调查，收集了有关水资源的资料，从中真真切切地感受到生活中时时处处离不开水。课堂中学生有创意地展示了小组的调查结果，有的制成了手抄报，有的表演，有的用实验的方式说明水的重要作用，形式新颖，主题突出。教师也收集了大量缺水地区的

图片资料，让学生更直观地感受。教师拓展课程资源，请来支援甘肃的教师介绍真实的生活经历，让学生获得了真实的情感体验，心灵受到震撼，从而产生节约水、保护水的意识。

第十五章 古诗欣赏:<<雨 过 山 村>> 【教学内容】： 雨里鸡鸣一两家 ， 竹溪村路板桥斜 。 妇姑相唤浴蚕去 ， 闲着中庭栀子花 。

【教学准备】：录音机、液晶投影仪。 【教学过程】： 一、看图导入。

1、大屏幕出示课文插图问，这幅图美吗？美在哪里？ 2、指导看图，学生用自己的话说。 二、初读感知。

1、自由读古诗，注意读准字音。 2、再读古诗，读通古诗。 3、教师范读古诗。 4、指名读古诗。

三、分组学习，体会入境。 1、学生分小组读古诗。

2、在小组里交流，通过读古诗，你知道了些什么？ 3、学生提出自己不懂的地方。 四、全班交流，朗读感悟。 1、指名学生读古诗。 2、学生交流自己读懂了什么。

3、提出自己不懂的地方，师生互相交流。

4、教师点拨：这一首诗描写了雨中的山村景色，以及村民的生活情景?? 5、学生自由体会朗读，指名读、男女生比赛读、齐读。

五、创造积累。

1、以小组为单位，用自己熟悉的歌曲调子来演唱这一首诗。 2、指名学生演唱。

（1）、我用我们在音乐课堂上学到的《小蜻蜓》的调子来演唱。（师生打拍子） （2）、我用我最喜欢的《草原就是我的家》的调子来试着唱一唱。 ??

3、评选优秀创作。

4、学生齐唱古诗《雨过山村》。 【教学反思】：

在这首古诗的教学中，老师以小组为单位，让学生交流自己对古诗的理解，提出自己不懂的问题，培养学生的质疑能力。再通过全班交流探索古诗意境。最后通过学生用自己喜欢的曲调来演唱古诗，感受古诗韵味，陶冶他们的情操，丰富他们的语言，更增添了他们对中华民族源远流长的传统文化的热爱。

第十六章 爱护人民币

【教学目的】 通过活动，使学生了解人民币正、背面主景有关知识，增强学生

自觉爱护人民币的意识。

【教学方式】：以了解第四套人民币正、背面主景为重点，通过小品表演、讲故

事、观看、讨论等形式教育学生爱护人民币。

【教学准备】：1.收集、了解第四套人民币正、背面主景（实物）并做出1元、2

元、5元、10元、50元、100元人民币课件。 2.故事《如此“征友”》。 3.排练小品。

4.以爱护人民币为内容的宣传标语。

【教学时间】：一课时 【活动过程】： 一、激趣导入

我们日常生活中吃的、穿的、用的是怎样来的？用什么换来的？（板书：人民币）我们每天都在用人民币，你们知道人民币上正面、背面的主景吗？今天，我们来了解人民币的有关知识。 二、听老师讲故事：《如此“征友”》

故事内容：武汉某中学一女生为了广交朋友，在伍角纸币上写上自己的姓名、学校、班级、联络方式等，然后把纸币用出去，这样做了很多次。 讨论：1.以上做法对不对？为什么？

2.生活中还有哪些损坏人民币的现象？ 三、交流讨论情况（每小组推选一人发言）

师述：人民币是我国的法定货币，我们要从小爱护它；人民币也是知识的宝库，我们要

了解它。

四、出示第四套人民币课件（1元、2元、5元、10元、50元、100元）或实物。 1.观看CAI课件或实物，欣赏人民币背面主景，即我国的六处旅游胜地。 2.看课件，分组竞答旅游胜地的名称，并作一句话介绍。

（竞答记分方法：每小组基础分为100分，必答题答对一题加10分，答错不加分；抢答题每答对题加10分，答错扣10分。人民币正面为必答题，背面为抢答题）

3.小结竞答结果（公布），并评出优胜组。 4.师对人民币背面、正面主景介绍。 背面：壹元：万里长城

贰元：南天一柱 伍元：长江三峡 拾元：珠穆朗玛峰 伍拾元：黄河

壹佰元：井冈山主峰

正面人头像：拾元：汉族、蒙古族人物头像

伍拾元：三个人物头像各代表工人、农民、知识分子

壹佰元：依次为毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德四位领袖侧浮雕像

师述：人民币上都有国徽图案，国徽是我们国家的象征和标志，代表国家的主权，

体现国家的尊严，所以爱护人民币也是热爱祖国的表现。 五、欣赏歌曲：《爱我中华》（放录音） 六、小品表演

小品内容：一外国人向一中国老太太买水果，

把中国老太太找的零钞扔在地上， 还有意无意中踏了一脚。 中国老太太马上追过去， 严肃地示意外国人拾起来。 外国人拾起来塞给老太太，

表示自己嫌面值太小送给老太太算了。 老太太见外国人不理解自己的意思， 指着票面上的国徽激动地说：“China！China（中国）！”

外国人这下懂了，拂去票面上的灰尘对老太太竖起了大拇指说： “Good！Good（好样的）！”

看完小品，同学们有什么感想？ 七、议一议

我们在使用人民币时应注意什么呢？ （板书：“爱护”，在“人民币”前板书“爱护”二字） 八、游戏“踩气球”

游戏方法：气球中装有写着爱护人民币宣传语纸条，气球充气后，各小组派人上去踩，踩破后，如果发现有纸条，当从读出纸条上的宣传语。 九、作业：写出1-2则爱护人民币的宣传语 十、小结

师述：人民币是我国的法定货币，人民币上有我国的国徽图案，有旅游胜地、人物头像，爱护人民币是维护国家的尊严，热爱祖国的表现。今后大家要自觉地爱

护人民币。

板书设计：爱护人民币

维护人民币尊严，保护人民币整洁

宣传语：爱护人民币，人人有责，爱护和保护人民币是每个公民的职责

第十七章 儿歌《好习惯，金不换》

【教学目标】：知道养成好习惯的重要性，使学生自觉养成好习惯。 【教学重点】：识记儿歌，指导习惯养成。 【教学难点】：自觉养成好习惯。 【教学课时】：1课时 【教 法】：小组合作学习 【教学过程】：

一、诵读儿歌，并识记儿歌 好习惯，金不换

人之初，性本善，性相近，习相远。 小学生，勿怠慢，习性成，从小管。 德智体，齐发展，有作为，靠习惯。

品格正，皆欢喜，习惯好，事事安。 学习时，不贪玩，讲方法，用心钻。 身体好，勤锻炼，有规律，不间断。 生活上，重勤俭，勿挑剔，成自然。 待他人，心胸宽，敬童叟，言行善。 寸有长，尺有短，以人长，补己短。 身坐直，腿放平，三个一，记心中。 二、理解儿歌本身，联系生活

三、让儿歌指导学生形成正确的学习习惯。

第十八章 《论语》

【教学目标】：发挥传统蒙学的作用，让小学生们了解中国灿烂的古文明，沐浴在传统文化中。 【教学重点】：培养学生诵读能力，锻炼学生的记忆力。 【教学难点】：从孔子思想中汲取精髓，了解有关学习方法，求知态度，以及如何做人。

【教学课时】：1课时 【教 法】：小组合作学习 【教学过程】：

一、课前激趣，融洽师生关系。

同学们，上课之前，我想问问大家，现在你们的身份是什么？（学生）那么，我的身份呢？（老师）恩，以前咱们的爸爸妈妈学习都是老师教什么他们学什么，可现在不同了，你们变得更聪明了，所以，今天的老师只是同学们学习过

程中的指路人和合作伙伴，希望我们今天能彼此学得愉快，共同进步，好不好？ 二、导入新课，激发学习兴趣。

1. 中国是一个具有五千多年悠久历史的文明古国，光有文字记载的历史就达三千多年，在这辉煌灿烂的历史长河中，不知诞生过多少光耀千古的历史名人和文化典籍。在这数不胜数的历史名人和文化典籍中，有这样一个人和这么一本书，就像一颗最耀眼的明珠，照耀着一代又一代人，影响着一代又一代人。大家想知道这个人和这本书的名字吗？

2. 引入录象《文化巨人------孔子》

这里提到的名人就是孔子，这本书的名字就叫《论语》 板书：孔子---------《论语》 3. 出示孔子图像。

这就是孔子，他是我国历史上最伟大的思想家、教育家和儒家学派的创始人。孔子是鲁国人（今山东人），他长期从事私人讲学，不问出身贵贱和家境贫富，都可以成为他的学生，先后培养的学生有三千人，其中有七十二人是他的得意弟子。孔子的思想不仅影响了中国几千年的文化传统，而且在亚洲很多国家都有孔庙，有很多人尊崇孔子，拜孔子为先师，他还被评为世界十大文化名人之一。大家看插图，我们看到的孔子不仅高大、庄严，而且还是一位博大精深而又循循善诱的好老师形象。孔子对弟子们的教育是通过他与弟子之间的问答式对话进行的。记录孔子和弟子们言行《论语》，也一直是我国思想文化史上影响最大的典籍，它既是我国历史上做课本时间最长的一本书，（它在封建时代是人人必读的书）同时它也是历史上贡献成语最多的一本书。如：不耻下问、不亦乐乎、见义勇为、巧言令色、家喻户晓、成人之美、乐在其中、言而有信?? 大家有兴趣来了解它吗？ 三、初读《论语》，了解作品。 1. 出示《论语》，听录音。

大家听后，一定会发现，好几则都有一个“子曰”。“子曰”是什么意思呢？（就是孔子说）为什么会有这么多的“子曰”呢？（因为《论语》是一部记录孔子和他弟子们言行的书，用“子”是对老师的尊敬，今天，我们也来当一回孔子的学生如何？

2. 现在，我们就来学习其中的一则。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

（就让我们走近我国古代伟大的思想家，教育家孔子，随他一起探讨有关学习方法，求知态度，以及如何做人。） 3．请对照拼音自己大声朗读。 四、再读〈论语〉，解析作品。 1.常言说得好：“读书百遍，其义自见。”请大家再读几遍，读准节奏，读出文言文的韵味，读书时看谁摇头晃脑摇得好。检查读文效果。 2.检查读文效果，给以鼓励。 3.理解意思。 （1）“学而时习之，不亦说乎？”理解：学习了知识要经常温习它，不也是让人愉快的事吗？

拓展：你在上课或学习的时候，怎样才能记得又快又好？（指名回答。） （2）“有朋自远方来不亦乐乎？”理解：有朋友从远方来，不也是让人快乐的

事吗？

拓展：家里有客人或者小朋友来的时候，你应该怎样做呢？（指名回答） （3）“人不知而不愠，不亦君子乎？”理解：别人不了解我，但我并不怨恨、生气，不也是君子的表现吗？

拓展：当别人不理解或误会你的时候，你应该怎样做？ 4.将这则论语连起来读一读，背一背。 5.小结：俗话说：“熟能生巧”，孔子在两千多年前就提出了复习对学习的重要性，因此，我们同学们在学习上一定要经常复习，要以学习为乐事，还要做到“人不知而不愠”。

五、讲故事〈反复练习，终成书圣〉，拓展〈论语〉意思。

六、结束语：有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道〈论语〉，也不能算是有思想的中国人。孔子的真诚坦荡，仍然是我们现代人最需要的品质。古诗文是我们中华民族文化的瑰宝，走近它，熟读它，背诵它，让它植根于我们的心灵，伴我们成长。 七、送一份礼物给同学们。

每日三问-------今天，我的学习进步了吗？

我的身体进步了吗？ 我的品德进步了吗？

第十九章 《爱国爱乡》

【教学目标】：1、正确流利朗读《岳飞精忠报国》、《满江红》，初唱《满江红》；

2、理解“精忠报国”意思，结合短文领悟岳飞的忧国报国胸怀，培养学生的爱国情感。 3、树立向民族爱国英雄学习，从小立志为振兴祖国而努力的决心。

【教学重点】：理解“精忠报国”含义，感受岳飞的爱国情怀。 【教学课时】：1课时 【教 法】：小组合作学习 【教学过程】： 一、引题

走近岳飞，认识岳飞

1、这节课，我们学习的主题是精忠报国，说到精忠报国，我们不得不提到一个人，那就是岳飞（板书：岳飞）

2、老师发现今天同学们表现好，奖励同学们看一段录像（播放《岳飞传》，初步认识岳飞）

教师随录像讲解：岳飞出生在北宋时期（距现在900多年）河南的一户非常贫穷的农民家里，从小拜师学武，研读兵书，立志报国杀敌。青年时代，正遇上金兵（女真族，少数民族）对我中原发动大规模掠夺战争，他耳闻目睹北宋衰亡前后的惨痛场面，毅然决定和抗金名将们奔赴最前线。

3、想知道更多的有关岳飞的故事吗？生：想！师：真棒！看到同学们学习兴致那么浓，老师告诉你们，书本第17页就有一个千古流传的故事，请同学们打开书本，轻轻读一读这个故事。如果有不会读的字或不懂的地方就作个记号 板 书：精忠报国

二、阅读《岳飞精忠报国》，理解“精忠报国” 1、轻声读故事，了解故事的大概内容。 2、交流反馈 3、“精忠报国”这句名句选自于《宋史岳飞列传》（出示图片岳母刺字） 精：竭尽、用尽 忠：忠诚

精忠报国是指竭尽自己的忠诚报效祖国。

4、看着这个画面，你认为岳飞的母亲是一个怎样的母亲？

5、老师知道，这个故事里有几个字很难读，也很难理解，需要老师或同学帮助吗？

6、再读故事，指名6位优生分段读全文。

思考：这个故事从哪些方面可以看出岳飞有报效祖国之心的？ 理解“精忠报国” 7、交流

（随机板书）从小立志 铭记教诲 真才实学 8、填写：

读了这个千古流传的故事，我认识了（ ）的岳母，还认识了（ ）的岳飞。 三、诵唱《满江红》，领悟爱国情怀

（一）朗诵《满江红》通过学习，同学们知道了要报效祖国从小要立志，铭记父母老师的教诲，正是因为岳飞从小立志铭记教诲有真才实学，才成了一代名将。岳飞英勇抗敌，收复很多国土，建立了作战骁勇的“岳家军”，可是在1136年，岳飞再次出征抗敌时，由于当时宋高宗腐败妥协，听信奸臣秦桧之言向金求和，在战场上孤军深入，既无援兵，又无粮草，不得不撤回，此次北伐没有成功，岳飞非常难过，悲愤写下了千古绝唱《满江红》。 1、唱《满江红》（视频静音唱“怒发冲冠??壮怀激烈”） 2、视频播放完整首歌曲

3、要唱先要学会读，诵读《满江红》（视频） 学生先跟老师读一遍——再视频诵读一遍

4、师：同学们朗诵得很有激情，老师相信，同学们听完老师对这首词的解释，肯定会朗诵得更好。 5、学生朗诵 四、拓展延伸

看录像，读故事，诵名词，唱歌曲，我们深刻地理解“精忠报国”的意思，感受了岳飞爱国爱乡的情怀。（板书：爱国爱乡）

在当今和平时代，不需要我们通过刺字、纹身来表达爱国的情怀，更不需要上硝烟弥漫的战场，但以热爱祖国、振兴祖国为主要内容的爱国主义却是永恒不变的教育主题。我们可以做些什么呢？能做几题就得几颗星。 1、我知道的老一辈无产阶级革命家有

2、我国有几个民族，我是族人，我还知道这些民族 3、会唱国歌（齐唱）

4、背有关爱国爱乡的古诗（指名背齐背） 5、会讲爱国爱乡的故事（讲题目、故事梗概）

第二十章 上学和放学

【教学目的】：1、教育学生要遵守交通规则。 2、使学生平安上学和放学。 【教学过程】： 一、导入

我们已经上三年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。 二、教授新课

1、要遵守交通规则

（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？

（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。

（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。

2、坐车时不要抢座位 （1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐 车时要注意什么吗？

（2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。 （3）分组表演“坐车上学的路上” 3、不要在街上打闹或者游玩

（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？

（2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？

（3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。 （4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。 4、要远离高空危险物行走

（1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？

（2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。 三、师生共同总结 为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。

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