调查实训大纲

经济管理学院

课程实训大纲

专业名称: 市场营销 课程名称: 市场调查与预测实训

撰写教师： 版 次： 1版

淮 阴 工 学 院

2012年6 月

一、实训的目标

《市场调查与预测》是一门操作性很强的课程，作为工商管理、市场营销专业的专业课，通过实训培养学生的调查方案设计能力、调查资料收集、整理与分析能力、调查报告撰写能力和创造性运用资料能力。

二、实训方法

主要运在学生的市场调查的技能的训练上，通过实训，锻炼学生的专业表达能力、问卷设计能力、调查的组织与调控能力等。

1、课堂情境的模拟

对一师生共同确定一调查问题，设计调查目的、调查方案；学生扮演不同的调查角色模拟调查活动。调查活动结束后，班级同学进行评议，分析调查过程中人员各人员的操作是否妥当，并提出建议。

2、各种实践联系

在实际的授课过程中，教师可根据授课的内容组织学生进行市场实际调查与设计。可随堂进行、也可课下进行，根据教学章节内容的需要进行系统的实践训练。

3、建立课堂内外互动的实训教学方式

在本课程的教学过程中利用课堂教学时间进行交互式、参与式的教学，这一教学方式体现了该课程的时间性较强的特点。

三、实训方式

1、校企合作。通过与企业联系，了解企业需求进行实地考查与实践，在企业相关领导的支持下获得有经济价值的市场调查资料；选择简单的、实用性调查方案，组织学生做调查体验，通过运用方案，进一步认识方案整体，特别是总体方案设计的意义。

2、岗位见习。有计划的安排学生参与企业的调查工作；并进行实际的策划与调查。

3、计算机模拟。对于一些可以运用计算机处理的资料，借助有关程序，由学生操作计算机实资料整理与模拟预测。

4、校园体验。通过所学的调查与预测知识，结合学生自己的生活实际，把发生在身边的现象用调研知识加以分析与解决。

5、企业听会。学生直接到企业听取企业对员工的培训，体验企业的培训气息，参与企业的经营管理论坛活动，并视情况可参与员工研讨，也可会后班级自行组织听会的研讨。

四、实施方式

1、实行校企共建。选择具有先进管理理念、企业绩效显著的本地区企业作

为共同建设本门课程的共建伙伴。同时选择若干企业单位作为实训基地。聘请企业的主要领导人为本门课程的客座教师，直接参与教学过程。

2、以实习企业的实际，作为系列调查活动内容贯通课程教学全过程。根据课程内容体系与教学过程的需要，选取某一实习企业发展需要实际调查的内容，进行实际调查，在获得资料基础上，进行科学整理，完成资料分析，并为企业提出可行性预期发展方案。使学生在接收系统知识的同时，直观地建立起一个现实调查与预测系统或体系。

3、通过参与式、交互式教学，构筑课堂内实践教学体系。在本门课程中，拿出三分之一的时间进行各种形式的参与式、交互式教学。

4通过模拟教学形式构建校内实践教学体系。模拟教学是高校实践教学的基本形式。因为学校教育受时空的限制，再加上管理活动的特殊性，不可能所有调查方案的所有环节与阶段都能以社会实习实践的形式完成，特别是预测。所以组织模拟预测是比不可少的。

5通过基地企业及其他社会组织构建社会实践教学体系。主要采取典型调查、深入企业调研、参与调查等方式实现重要阶段、重点内容的调查任务。

五、课程实训的考核

1、本课程实训结束时，各小组分别完成相应的实训方案的情况，根据实训报告（方案）内容确定小组成绩，个人成绩在小组成绩的基础上上下浮动。

２、本次课程实训单独计成绩。

附表：大纲编制记录

序号 １ ２ ３

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