东师理想备课平台

备课平台

东师理想备课平台是一套为中小学各学科教师的教学活动以及学生的学习活动提供全方位数字化支撑的系列教学软件，为教师利用信息化手段备课、授课、辅导与教研提供系统的支撑工具，为学生在课上及课后开展自主与协作学习、探究学习、研究性学习、训练与测试提供支撑工具。 1．中小学家校互动教育平台 （一）研发定位

东师理想中小学家校互动教育平台是一套为方便家长和学校沟通而研发的信息互动管理平台。本平台 利用移动通信技术、互联网技术以及现代通讯终端，帮助学校向家长传递学生日常学习、生活情况以及学校近期的计划和安排，同时通过家长反馈的信息及时了解学 生回家以后的生活、学习情况以及家长对学校的一些建议和意见，密切学校与家庭之间的联系，增进家长和老师之间的感情，完善学校的管理，为家长、老师、学校 以及教育管理部门之间搭建起一条沟通桥梁。另外，本平台还精心设计了在线学习模块，为学生提供了一个课后网上学习、训练、答疑的平台。 （二）功能描述

（1）平安信息传递功能：系统定期或不定期的向家长发送短信，传达各种教学安排、考试成绩、收费情况、会议通知等信息。

（2）学生日常信息互动：学校与家庭间以短信、网站留言、邮件等多种方式传递学生日常信息。

（3）网上作业系统：通过本系统教师可通过网络布置、批改作业，并对作业完成情况进行统计查询，学生也可在线完成作业。另外通过作业提醒功能提醒家长督促学生完成作业。

（4）网上指导与答疑：通过本系统，教师利用电脑或手机就可以对学生进行指导与答疑。

（5）网上学习与训练：为学科教师提供学习资源的编辑环境，编辑后的资源可以供其他教师学习，同时学生也可对教师编辑的资源进行自主学习与训练。 （6）网上学科辅导：通过互联网或3G无线网络，实现音视频交互、文字交互、白板交互、课件共享、电子举手、共享桌面、课堂自动录制等形式的网上辅导。

（7）教育信息发布与咨询：搭建教育信息发布与咨询的平台，社会各界关心教育的人士及学生、家长、教师都可以通过浏览本网站了解本地教育相关信息。 （三）产品特色

（1）可集成各种先进的多媒体设备，如电子白板、摄像头、多点触摸设备、3G手机等；

（2）一次性投资，区域内学校、教师、学生及家长共同受益； （3）采用新颖的独立建设、互连共享模式；

（4）终端应用的环境多样，拓展了市场的使用范围； （5）采用最新技术和J2EE平台架构，安全稳定。 2．学科教学平台 （一）研发定位

东师理想学科教学平台是一套为中小学各学科教师的教学活动以及学生的学习活动提供全方位数字化 支撑的系列教学软件，为教师利用信息化手段备课、授课、辅导与教研提供系统的支撑工具，为学生在课上及课后开展自主与协作学习、探究学习、研究性学习、训 练与测试提供支撑工具。本系列软件主要包括： l 小学语文教学平台 l 小学数学教学平台 l 小学外语教学平台

l 小学科学探究学习平台 l 小学音乐教学平台 l 小学艺术教学平台

l 小学品德与生活教学平台 l 小学品德与社会教学平台 l 初中语文教学平台 l 初中数学教学平台 l 初中外语教学平台 l 初中物理教学平台 l 初中化学教学平台 l 初中生物教学平台 l 初中地理教学平台 l 初中历史教学平台

l 初中思想品德教学平台 l 初中音乐教学平台 l 初中艺术教学平 （二）功能描述

通过对教师备课、教学、教研等过程的充分调研，我们精心设计了具有针对性的功能模块，主要包括以下几个方面： （1） 编辑工具

文件编辑工具是各学科教学平台的通用部分，提供的功能与office相似，主要能够为教师提供备课的环境，生成授课应用的课件，具体功能包括文件操作、页面设置、媒体插入、格式编辑、动画及效果的设计和放映等。

编辑工具还为不同学科教师提供各学科教学中常用的教学图形和特殊符号库、教学表格模板和课件模板、音视频片段、四线格、五线谱、田字格、米字格等文件，可在备课过程中直接进行编辑或使用。 （2） 构建工具

构建工具包括了通用构建工具和各学科的专项构建平台，方便教师制作出生动、形象、交互效果强的教学课件，还能够用于网络环境下学生的自主学习或小组探究学习。

（3） 辅助工具

辅助工具是指辅助课件编辑的小工具软件，包括通用辅助工具和学科辅助工具。能够用于多媒体环境，也可以方便地应用于白板教学中，还可用于网络环境，提供了抢答器、视频交流、虚拟实验等工具。 （4） 书写工具

可在白板或其他输入设备上直接进行类似常规教学中的板书书写，并能实现多色彩的效果。

（5） 图形工具 l 几何工具

系统提供圆规、直尺、三角板、半圆量角器、圆形量角器等工具，可直接调用工具进行几何作图。 l 图形识别

可识别手工书写的折线、圆、椭圆、三角形、矩形、菱形、梯形等，并自动调整为规则图形。

（6） 媒体文件链接功能

可导入授课过程中所需要的课件或音频、视频、flash等多媒体文件。 （7） 课后储存编辑功能

在授课后，可将板书以图片的形式保存，方便传递。 （三）产品特色

东师理想学科教学平台的设计是依据整合点理论，在深入研究了各学科教学方法的基础上，系统分析了教学过程中教师与学生遇到的困难，诊断出需要信息技术支撑的整合点，根据整合点设计并开发出的虚拟教学软件。

该平台能够全方位支撑教师的教学活动以及学生的自主学习、探究学习活动，为教师备课、授课、辅导以及组织学生开展学习提供了一个全新的方式，全面提高教学水平，并增强了教学过程的趣味性和创新性。 （四）运行环境

本软件分为单机版和网络版两个版本，可根据学校的硬件及网络实际情况进行选择。

（1）单机版运行环境要求：

l CPU：赛扬1.5G/P4 1.5G以上； l 内存：512M以上； l 硬盘：40G以上；

l 操作系统：Windows98以上； l 浏览器：IE6.0以上。 （2）网络版运行环境要求： 服务器配置：

l CPU：P4 2.0G以上； l 内存：1.0G以上； l 硬盘：80G以上；

l 操作系统：Windows2000以上。 客户端配置：

l CPU：赛扬1.5G/P4 1.5G以上； l 内存：512M以上； l 硬盘：40G以上；

l 操作系统：Windows98以上； l 浏览器：IE6.0以上。 3．初中物理教学平台 （一）研发定位

东师理想初中物理教学平台是一套为中学物理教师的教学活动以及学生的学习活动提供全方位数字化支撑的教学软件，为教师利用信息化手段备课、授课、

辅导与教研提供系统的支撑工具，为学生在课上及课后开展自主与协作学习、探究学习、研究性学习、训练与测试提供支撑工具。 （二）功能描述

通过对初中物理教师备课、教学、教研等过程的充分调研，我们精心设计了具有针对性的功能模块，主要包括以下几个方面： （1）编辑工具

本模块为教师提供一个灵活、便捷的备课环境，帮助教师生成教学所需的课件，与office的操作方式相似，具体功能包括文件操作、页面设置、媒体插入、格式编辑、动画设计和放映等。

编辑工具还针对物理教学中的实际需要，提供了实验仪器库、实验装置库、公式及符号库、教学表格模板及课件模板、音视频片段等物理教学中常用文件的编辑功能。

（2）仿真工具

物理仿真工具包括力学滑轮组平台、电学电路平台、光学平台和液体压强平台，通过简单操作教师便能制作出生动、形象、交互效果强的教学软件，还能够用于网络环境下学生的自主学习或小组探究学习。 （3）同步实验

物理同步实验包含演示与分组实验76个，探究实验34个。 （4）辅助工具

辅助工具是辅助课件编辑的小工具软件，包括通用辅助工具和学科辅助工具。能够方便地应用于多媒体环境以及白板教学中，还可用于网络环境，提供了抢答器、视频交流、虚拟实验等工具。 l 通用辅助工具 支持注释、计算器、时区转换、计量换算等备课时用到的课件编辑辅助工具。 l 学科辅助工具

除了通用的辅助工具外，还提供了实验仪器介绍、互动实验、刻度尺、量角器等物理学科辅助工具，其中部分工具支持多媒体环境下多鼠标操作或网络环境下多人互动操作。 （三）产品特色

东师理想初中物理教学平台的设计是依据整合点理论，在深入研究物理学科教学方法的基础上，系统分析了教学过程中教师与学生遇到的困难，诊断出需要信息技术支撑的整合点，根据整合点设计并开发出的虚拟教学软件。

该平台能够全方位支撑教师的教学活动以及学生的自主学习、探究学习活动，为教师备课、授课、辅导以及组织学生开展学习提供了一个全新的方式，全面提高教学水平，并增强了教学过程的趣味性和创新性。 （四）运行环境

本软件分为单机版和网络版两个版本，可根据学校的硬件及网络实际情况进行选择。

（1）单机版运行环境要求：

l CPU：赛扬1.5G/P4 1.5G以上； l 内存：512M以上； l 硬盘：40G以上；

l 操作系统：Windows98以上； l 浏览器：IE6.0以上。

（2）网络版运行环境要求： 服务器配置：

l CPU：P4 2.0G以上； l 内存：1.0G以上； l 硬盘：80G以上；

l 操作系统：Windows2000以上。 客户端配置：

l CPU：赛扬1.5G/P4 1.5G以上； l 内存：512M以上； l 硬盘：40G以上；

l 操作系统：Windows98以上； l 浏览器：IE6.0以上。 4．初中化学教学平台 （一）研发定位

东师理想初中化学教学平台是一套为中学化学教师的教学活动以及学生的学习活动提供全方位数字化支撑的教学软件，为教师利用信息化手段备课、授课、辅导与教研提供系统的支撑工具，为学生在课上及课后开展自主与协作学习、探究学习、研究性学习、训练与测试提供支撑工具。 （二）功能描述

通过对初中化学教师备课、教学、教研等过程的充分调研，我们精心设计了具有针对性的功能模块，主要包括以下几个方面： （1）编辑工具

本模块为教师提供一个灵活、便捷的备课环境，帮助教师生成教学所需的课件，与office的操作方式相似，具体功能包括文件操作、页面设置、媒体插入、格式编辑、动画设计和放映等。

编辑工具还针对化学教学中的实际需要，提供了实验仪器库、实验装置库、公式及符号库、教学表格模板及课件模板、音视频片段等化学教学中常用文件的编辑功能。

（2）构建工具

化学构建工具包括可控属性的实验仪器构件库、可控属性的药品构件库、模拟实验过程集成工具等几部分，通过简单操作教师便能制作出生动、形象、交互效果强的教学软件，还能够用于网络环境下学生的自主学习或小组探究学习。 （3）同步实验

化学同步实验包含演示与分组实验55个，探究实验24个。 （4）辅助工具

辅助工具是辅助课件编辑的小工具软件，包括通用辅助工具和学科辅助工具。能够方便地应用于多媒体环境以及白板教学中，还可用于网络环境，提供了抢答器、视频交流、虚拟实验等工具。 l 通用辅助工具 支持注释、计算器、时区转换、计量换算等备课时用到的课件编辑辅助工具。 l 学科辅助工具

除了通用的辅助工具外，还提供了实验仪器介绍、互动实验、元素周期表、计算器等化学学科辅助工具，其中部分工具支持多媒体环境下多鼠标操作或网络环境下多人互动操作。

（四）运行环境

l 硬件设备最低要求：P4 2.0G处理器，512M内存，40G硬盘； l 操作系统要求Windows2000或以上版本； l 播放器要求Flashplayer8或以上版本； l 浏览器要求IE6.0或以上版本； l 分辨率要求1024*768或更高。 11．小学必背古诗词专题网站 （一）研发定位

中国古诗词是古代人民智慧的结晶，是中华传统文化的精髓之所在。古诗词教学是小学语文教学的一 个重要组成部分，由于使用的是古汉语，节奏强、跳跃大、文言词语多、意义浓缩性大，而小学生认知层次较低，抽象思维能力不足，对古诗词的时代背景缺乏认 识，因而对古诗词的理解与感悟就比较困难。为此我们研发了东师理想小学必背古诗词专题网站，精心选编了大量适合少年儿童学习背诵的古诗文，其中涵盖了新课 标以及大纲要求小学生必背的全部古诗词，通过专题网站中提供的文、声、图、景激发小学生的学习兴趣，提高欣赏品位，培养审美情趣，进而轻松快乐地完成古诗 词知识的学习。 （二）功能描述

（1）古诗欣赏，通过音乐、图片、句意解析、背景知识等，帮助学生更好地理解并欣赏古诗词所表达的的意境。

（2）名家介绍，对历代古诗词名家的背景、经历、经典名作进行了介绍，帮助学生多角度的了解古诗词。

（3）诗情画意，用优美的动画体现诗中所表达的意境，通过图文并茂的形式帮助学生记忆。

（4）经典名句，除了完整的古诗词外，还列出了大量经典名句，帮助学生从名家名句中领悟到人生的哲理。

（5）学习园地，为学生提供了一部分与古诗词相关的典故和中华古典文化知识，帮助学生更好的理解古诗词。 （三）产品特色

（1）操作简便：以网页形式呈现，用户只需根据自己的需要点击相应内容即可开始学习；

（2）覆盖面广：在大纲和新课标要求必背篇目的基础上，精选部分优秀古诗词作为补充，拓展了知识内容；

（3）形式丰富：集文本、声音、图片、动画等媒体形式于一体，激发学生的学习兴趣，以达到最佳的背诵效果。 （四）运行环境

l 硬件设备最低要求：P4 2.0G处理器，512M内存，40G硬盘； l 操作系统要求Windows2000或以上版本； l 播放器要求Flashplayer8或以上版本； l 浏览器要求IE6.0或以上版本； l 分辨率要求1024*768或更高。 12．汉字讲授平台 （一）研发定位

汉字讲解，尤其是笔顺的讲解是小学语文教学内容的重要组成部分。但是目前的此类课件，或只能进 行单个汉字的讲解，或无法讲解汉字笔顺的动态书写

过程。为此我们研发了东师理想汉字讲授平台。使用本平台进行汉字讲授，轻松教、愉快学，尤其是汉字笔顺的 动态书写, 可以直观、形象地展示汉字书写过程。

（二）功能描述

（1）支持所有国标汉字（6700多个）； （2）自动获取笔划和笔顺信息； （3）可演示汉字笔划的书写过程； （4）以各种动画方式进行汉字书写； （5）汉字偏旁部首讲解； （6）汉字组词讲解；

（7）导出独立运行的课件。 （三）产品特色

（1）内容全面：支持所有国标汉字（6700多个）；

（2）操作简单：简单的鼠标托拽操作便可完成一组汉字的添加和讲解； （3）展示生动：可以逐步演示完整的笔顺过程；

（4）应用灵活：既可以在本平台中进行演示，又可以导出能够脱离本平台独立运行的课件。 （四）运行环境

l 硬件设备最低要求：P4 2.0G处理器，512M内存，40G硬盘； l 操作系统要求Windows2000或以上版本； l 播放器要求Flashplayer8或以上版本； l 浏览器要求IE6.0或以上版本； l 分辨率要求1024*768或更高。 13．语文歇后语学习与智能训练平台 （一）研发定位

歇后语是我们中国人特有的语言智慧结晶，也是民间爱用的一种趣味语言形式。歇后语具有鲜明的民 族特色，浓郁的生活气息，幽默风趣，耐人寻味。为使广大师生更好地学习语言、丰富语汇、正确运用歇后语、深层次了解我国优秀文化，我们研发了东师理想语文 歇后语学习与智能训练平台。 （二）功能描述

语文歇后语学习与智能训练平台把广大人民在生活实践中创造的特殊语言形式——歇后语集成在一 起，数量达13000条。本平台按照音序类、喻事类、喻物类、故事类、功能类等类别对歇后语进行分类；并提供站内查询功能，包括按类别、按关键字、按谜面 谜底等不同类别的查询方式；同时，根据歇后语的内容给出多种寓教于乐的游戏测试方式。 （三）产品特色

(1)丰富性：收录歇后语数量约13000条，分为音序类、喻事类、喻物类、故事类、功能类等，能够充分满足教师教学、学生自主学习的需求；

(2)灵活性：可以方便地对学习内容进行查询、后台编辑、分类添加等； (3)趣味性：可以按不同形式、内容对歇后语进行测试，让学生在游戏中轻松掌握所学内容；

(4)系统性：本平台由简介、分类、查询、游戏测试等模块组成，有效辅助学生系统学习歇后语知识。 （四）运行环境

l 硬件设备最低要求：P4 2.0G处理器，512M内存，40G硬盘； l 操作系统要求Windows2000或以上版本； l 播放器要求Flashplayer8或以上版本； l 浏览器要求IE6.0或以上版本； l 分辨率要求1024*768或更高。 14．四则运算竖式小平台 （一）研发定位

东师理想四则运算竖式小平台是针对小学数学学科设计的集四则运算讲解、资源开发等功能为一体的 软件。利用该软件，可以方便快捷地进行加法、减法、乘法、除法竖式的输入、保存、修改、编辑及讲解。学生可以使用平台生成的教学动画进行自主学习和实践； 教师可以使用平台生成教学动画进行开放、灵活的课堂教学讲解。这样，不但减轻了教师的工作负担，丰富了教学模式和手段，还显著提高了教学质量和效率。 （二）功能描述

（1）教师在讲解时可以利用此平台的自动计算功能，逐步显示加法、减法、乘法、除法的竖式计算方法、相关步骤及结果，增加讲课的生动性，增强教学效果，提高学生的学习效率。

（2）教师利用平台可以设计习题、作业让学生进行某方面的强化训练，也可以制作例题在课堂上讲解，增强教学的开放性。

（3）学生可以在掌握了加法、减法、乘法、除法的竖式计算、运算算理之后，利用平台生成的加法、减法、乘法、除法算式进行计算训练。

（4）学生可以利用平台自己设计习题进行练习。启发学生的创造性，充分挖掘学生的潜力，增强了学习的开放性。 （三）产品特色

（1）探究性强：提供“手工录入”功能，让学生根据自己所掌握的相关知识，自主录入各种计算数值和结果。同时提供“验算结果”功能，让学生验算自己录入的结果是否正确，同时提供“逐位比较”功能，让学生逐位对比自己录入的每个步骤结果是否正确。

（2）系统全面：满足整数、小数加减乘除四则运算讲解、演示、探究需求。 （3）灵活方便：任意设置题目，生成可执行文件，满足教师个性化教学需求和学生自学需求。 （四）运行环境

l 硬件设备最低要求：P4 2.0G处理器，512M内存，40G硬盘； l 操作系统要求Windows2000或以上版本； l 播放器要求Flashplayer8或以上版本； l 浏览器要求IE6.0或以上版本； l 分辨率要求1024*768或更高。 15．小学数学竖式平台 （一）研发定位

东师理想小学数学竖式平台是为了解决小学数学教学中对加、减、乘、除竖式输入不便等问题而开发的扩展输入软件。 （二）功能描述

通过对象插入的方式，方便快捷的实现对加法、减法、乘法、除法竖式的输入、保存、修改及编辑。既可以作为单一的数学竖式输入软件，也可以利用其方便的编辑功能，实现教学互动，丰富教学方法和手段。主要功能如下： （1）可编辑和自动处理加法中的加数、进位、和； （2）可编辑和自动处理减法中的减数、借位、差； （3）可编辑和自动处理乘法中的被乘数、乘数、积；

（4）可编辑和自动处理除法中的被除数、除数、商、小数点。 （三）产品特色

（1）便捷性：可方便快捷地输入和编辑加、减、乘、除竖式运算；

（2）智能性：系统自动生成规范的竖式，同时对加减法中的进位、退位、乘除法中的小数点位置进行智能处理；

（3）灵活性：提供四则运算模板，操作灵活。 （四）运行环境

l 硬件设备最低要求：P4 2.0G处理器，512M内存，40G硬盘； l 操作系统要求Windows2000或以上版本； l 播放器要求Flashplayer8或以上版本； l 浏览器要求IE6.0或以上版本； l 分辨率要求1024*768或更高。 16．小学数学位置与方向平台 （一）研发定位

东师理想小学数学位置与方向平台是根据新课标小学《图形与位置》而设计的，是同时面向学生和教师的教学工具软件。本平台在信息化教学环境下丰富了教学方法和手段，极大地减轻了教师的负担，提高了教学效率和质量。 （二）功能描述

本平台主要功能模块包括：文件、视图、系统设置、图形编辑、地图操作、在线测试、帮助等。教师 使用本平台可以方便、快捷、精确地编辑图形（地图），直观地显示图中各点的位置和方位关系，并可以通过自动和人工两种方式生成相应的试题供学生练习，编辑 完成后，还可以生成一个能够脱离平台独立运行的教学课件。学生可以通过平台提供的功能自主探究图形与位置、图形与方位等问题。

（三）产品特色

（1）探究性：利用本平台实现对图形与位置、图形与坐标、位置与坐标之间关系的探究学习；

（2）趣味性：提供自动和手动游戏测试方式，对学生掌握情况进行评价； （3）智能性：系统根据使用者的设置和知识原理自动生成图形、坐标的联系；

（4）工具性：提供长度、角度等测量工具，使探究学习更深入。 （四）运行环境

l 硬件设备最低要求：P4 2.0G处理器，512M内存，40G硬盘； l 操作系统要求Windows2000或以上版本； l 播放器要求Flashplayer8或以上版本； l 浏览器要求IE6.0或以上版本； l 分辨率要求1024*768或更高。 17．小学数学基本图形绘制平台

（一）研发定位

空间与图形的教学主要包括对现实世界中的物体和几何图形的形状、大小、位置关系及其变换的研 究，让学生掌握相应的基础知识和基本技能，其难点在于如何将由生活实例抽象出来的几何图形的特点、性质、变化规律、相互联系呈现出来。为此我们研发了东师 理想小学数学基本图形绘制平台，协助基本图形的教学，简化各种平面、立体图形的绘制过程，动态呈现图形位置、大小关系的变化。

（二）功能描述

（1）可随意选择不同形式的二维、三维坐标系；

（2）通过简单操作即可完成直线、矩形、三角形等多种基本图形和组合图形的绘制；

（3）通过调节图形动态展示图形的位置、大小关系的变化； （4）可将所绘制的图形以图片形式导出，方便教师使用。 （三）产品特色

（1）探究性：利用本平台可实现对基本图形性质以及图形与向量间关系等知识的探究学习。

（2）实用性：提供添加坐标、更换背景、缩放图像、编辑字母等功能，更具实用性。

（3）灵活性：利用本平台可方便地绘制各种基本平面图形及立体图形，为教师讲解图形性质、位置关系、图形与向量的关系等提供有效支撑。 （四）运行环境

l 硬件设备最低要求：P4 2.0G处理器，512M内存，40G硬盘； l 操作系统要求Windows2000或以上版本； l 播放器要求Flashplayer8或以上版本； l 浏览器要求IE6.0或以上版本； l 分辨率要求1024*768或更高。 18．行程问题动画平台 （一）研发定位

在数学行程问题的教学中，教师普遍感到困难的是这类问题学生很难理解，教学时只有通过直观的教 具进行演示，学生才能理解。为此我们开发了东师理想行程问题动画平台，为学生和数学教师提供一个形象智能的工具软件，丰富了教师的教学方法和手段，极大地 减轻了教师的负担，提高了教学效率和质量。 （二）功能描述

教师可以根据教学中的具体问题，通过对运动路径和运动对象的设置构建相应的动画演示环境，并通 过运行操作向学生形象、直观地演示行程问题中各运动对象的运动效果；学生可以通过平台模拟探究行程问题的运动环境，自主探究行程问题中各运动对象的运动规 律。本平台还可以生成一个能够脱离平台独立运行的教学课件。平台主要功能模块包括：文件操作、视图操作、系统设置、运动对象操作、运行操作等。 （三）产品特色

（1）探究性：利用本平台可实现对直线、环形路线上相遇、追及等行程问题的探究学习。

（2）智能性：系统根据使用者对运动路径、对象的参数设置，按照知识原理自动进行物体运动情况的模拟。

（3）工具性：提供手动模拟/自动模拟、分步演示/连续演示等功能，使探究学习更深入。

（四）运行环境

l 硬件设备最低要求：P4 2.0G处理器，512M内存，40G硬盘； l 操作系统要求Windows2000或以上版本； l 播放器要求Flashplayer8或以上版本； l 浏览器要求IE6.0或以上版本； l 分辨率要求1024*768或更高。 19．不等式组自动求解平台 （一）研发定位

不等式（组）教学是中学数学学科教学中的重要内容，主要涉及各类不等式（组）的解题方法及解题 步骤。教师在常规不等式（组）教学中，同一类问题常需用多个例子来讲解，重复大量的编辑工作。为此，我们研发了东师理想不等式组自动求解平台，方便教师对 不等式（组）的编辑，还可自动计算并输出解题过程，生成脱离本平台独立使用的教学动画，大大提高了教师的教学效率。 （二）功能描述

（1）提供公式编辑器，以供教师快速编辑不等式（组）； （2）可对不等式(组)进行自动求解； （3）可自动生成播放顺序并分步演示； （4）可手工修改自动生成的结果； （5）可导出独立运行的课件。 （三）产品特色

（1）操作简单：提供内置的不等式（组）编辑器，简化编辑功能；

（2）计算智能：能够对中学数学要求的一元一次不等式、一元二次不等式、二元一次不等式组、三元一次不等式组以及简单的高次不等式组进行自动求解； （3）控制灵活：可以对解题过程进行分步演示和讲解；

（4）使用方便：既可以在本平台中演示解题过程，又可以导出能够脱离本平台独立运行的课件。 （四）运行环境

l 硬件设备最低要求：P4 2.0G处理器，512M内存，40G硬盘； l 操作系统要求Windows2000或以上版本； l 播放器要求Flashplayer8或以上版本； l 浏览器要求IE6.0或以上版本； l 分辨率要求1024*768或更高。 20．方程组自动求解平台 （一）研发定位 方程（组）教学是中学数学学科教学中的重要内容，主要涉及各类方程（组）的解题方法及解题步 骤。教师在常规方程（组）教学中，同一类问题常需用多个例子来讲解，重复大量的编辑工作。为此，我们研发了东师理想方程组自动求解平台，方便教师对方程 （组）的编辑，还可自动计算并输出解题过程，生成脱离本平台独立使用的教学动画，大大提高了教师的教学效率。 （二）功能描述

（1）提供公式编辑器，以供教师快速编辑方程（组）； （2）对方程(组)进行自动求解；

（3）可自动生成播放顺序并分步演示； （4）可手工修改自动生成的结果； （5）可导出独立运行的课件。 （三）产品特色

（1）操作简单：提供内置的方程组编辑器，简化编辑功能；

（2）计算智能：能够对中学数学要求的一元一次方程、一元二次方程、二元一次方程组、三元一次方程组以及简单的高次方程组进行自动求解； （3）控制灵活：可以对解题过程进行分步演示和讲解；

（4）使用方便：既可以在本平台中演示解题过程，又可以导出能够脱离本平台独立运行的课件。 （四）运行环境

l 硬件设备最低要求：P4 2.0G处理器，512M内存，40G硬盘； l 操作系统要求Windows2000或以上版本； l 播放器要求Flashplayer8或以上版本； l 浏览器要求IE6.0或以上版本； l 分辨率要求1024*768或更高。 21．数学函数平台 （一）研发定位

函数教学是中学数学学科教学中的重要内容，主要涉及函数性质、参数及图像的讲授，其中函数的参 数与图象之间的关系是函数教学的重点和难点，常规教学中只能通过几个不同参数下的函数图像来大致观察变化情况，不可能看到参数连续改变时图像的变化。因 此，我们研发了东师理想数学函数平台，利用本平台可以动态、直观的展现函数图像与参数的关系。 （二）功能描述

（1）可对中学数学涉及到的所有初等函数进行演示；

（2）可随意设定函数参数，当参数变化时函数图像同步变化； （3）对每个函数的重要属性给出说明； （4）支持直角坐标系和三角函数坐标系； （5）能够演示单位圆绘制三角函数的过程； （6）能够演示描点画函数的过程； （7）能够导出独立运行的课件。 （三）产品特色

（1） 内容全面：包括中学数学所涉及的所有初等函数；

（2） 图像精确：采用OpenGL技术，绘制的函数图像准确、光滑；

（3） 操作简单：简单的鼠标点击、托拽操作便可完成函数参数的调整和属性的讲解；

（4） 应用灵活：既可以在本平台中进行讲解，又可以导出能够脱离本平台独立运行的课件。 （四）运行环境

l 硬件设备最低要求：P4 2.0G处理器，512M内存，40G硬盘； l 操作系统要求Windows2000或以上版本； l 播放器要求Flashplayer8或以上版本； l 浏览器要求IE6.0或以上版本； l 分辨率要求1024*768或更高。

22．初中英语任务型教学阅读与听力训练系列软件 （一）研发定位

任务型教学是初中英语学科教学的一种重要教学方式，英语教师设计不同的任务活动，让学生在用英 语完成各项任务的过程中不知不觉掌握所学知识。为了更好地协助教师组织设计任务型教学活动，我们研发了东师理想初中英语任务型教学阅读与听力训练系列软 件，协助教师设计制作动画形式的选择、画线、排序三个类型练习题，激发学生学习兴趣，更好的完成英语任务型教学。 （二）功能描述

本系列软件为教师提供通过简单操作就能快速生成动画形式英语练习题的flash模版。具体包括三个方面的软件：

（1）选择题制作软件：教师只需在后台进行题目填充、答题时间设置、听力文件添加等简单操作，就可以制作完成一套用于英语阅读或听力训练的选择类练习题动画。

（2）排序题制作软件：教师只需在后台进行排序图片填充、图片数量设置、听力文件添加等简单操作，就可以制作完成一套用于英语阅读或听力训练的排序类练习题动画。

（3）画线题制作软件：教师只需在后台进行文字填充或导入、正确答案设置、听力文件添加等简单 操作，就可以制作完成一套用于英语阅读或听力训练的画线类练习题动画，动画页面中还设有工具栏，不仅可以满足答题的需求，还可以用调色板变换颜色，方便教 师在课堂上阅读文章或讲解试题。 （三） 产品特色

（1）便捷性：教师只需在后台进行简单的操作就可以快速制作完成一套动画形式的练习题；

（2）趣味性：生成的动画中有与答题者互动的过程，增加了答题的趣味性； （3）实用性：通过点击听力原文中相应的句子就可进行单句跟读，简单实用。

（四）运行环境

l 硬件设备最低要求：P4 2.0G处理器，512M内存，40G硬盘； l 操作系统要求Windows2000或以上版本； l 播放器要求Flashplayer8或以上版本； l 分辨率要求1024*768或更高。 23．英语听力考试与训练系统 （一）研发定位

目前，随着计算机、多媒体以及互联网技术的发展，很多教育机构已开始考虑以信息化的手段来实施 和管理学生的各种考试，为此我们研发了东师理想英语听力考试与训练系统。本系统可实现英语听力考试的规范化与流程化，为教育管理机构提供了一套服务稳定、 扩展性强、业务处理效率高的外语听力考试管理系统，开创了一种全新的外语听力考试模式，为考生搭建一个公平公正的考试环境。

（二）功能描述

监考端：包括开启学生端、测试连接、发送试卷、登录认证、开始考试、考试监控、导出成绩、关闭学生端、清除历史、座位号设定、信息导入、考场打印等功能。

学生端：包括考生登录、考生信息确认、语音测试、在线考试、答案检查、答案自动提交等功能。 （三）产品特色

（1）采用先进加密技术，保证了数据传输的安全性；

（2）采用试卷自动分发、答案自动回收机制，有效防止学生抄袭； （3）实现了试题的自动混排，大大提高了工作效率；

（4）支持集中式和分布式两种模式进行管理部署，满足学业水平考试的日常工作要求；

（5）支持UNIX、LINUX以及WINDOWS系列操作系统，满足高吞吐量、高安全性操作系统的要求。 （四）运行环境 （1）监控端

l 操作系统:win2000,winxp,win2003 l 教师服务器工作磁盘空间>=5G l 教师服务器内存>=512M

l 为了加快复制速度，建议考试服务配备USB2.0接口 l 教师服务器工作盘符可写入数据并能保存 （2）学生端

l 操作系统为:win2000,winxp,win2003 l 学生考试机工作磁盘空间>=2G l 学生考试机内存>=256

l 学生考试机安装声卡驱动程序，具备耳麦并且音量大小符合要求 l 学生考试机的分辨率：1024*768

l 学生考试机工作盘符可写入数据并能保存 24．物理电学平台 （一）研发定位

物理电学实验是中学物理学科教学内容的重要组成部分。进行物理电学实验时，主要是在实验室操作 真实的实验设备，考虑到实验的危险性和设备的安全性，只能按照规定的操作方法进行实验，不允许违规操作，例如：不可以反接电流表，这样学生就失去自主探索 的机会。为此，我们构建了一个虚拟的实验平台，满足学生自主探究电学现象中蕴含规律及教师制作个性化课件的需求，也丰富了教学方法和手段，有效提高了教学 效率和质量。 （二）功能描述

（1）提供中学物理常见的电学元器件； （2）可修改电学元器件参数； （3）组装简易电路； （4）组装实物电路；

（5）支持电路的智能连接；

（6）对电路相关物理量进行自动求解； （7）自带经典实验的电路图； （8）可导出独立运行的课件。 （三）产品特色

（1）操作简单：简单的鼠标托拽操作便可完成电路的搭建；

（2）运算智能：根据电学原理，按物理规律进行电压、电流等物理量的计算；

（3）自动组装：根据电学器件的位置，自动连接电路；

（4）应用灵活：既可以在本平台中进行演示，又可以导出能够脱离本平台独立运行的课件。 （四）运行环境

l 硬件设备最低要求：P4 2.0G处理器，512M内存，40G硬盘； l 操作系统要求Windows2000或以上版本； l 播放器要求Flashplayer8或以上版本； l 浏览器要求IE6.0或以上版本； l 分辨率要求1024*768或更高。 25．物理光学平台 （一）研发定位

物理光学实验是中学物理学科教学内容的重要组成部分。由于物理光学实验存在着实验现象不明显，教师不易讲解等困难，为此，我们构建了一个虚拟的实验平台，以满足学生自主探究光学现象中蕴含规律及教师制作个性化课件的需求，丰富教学方法和手段，有效提高教学效率和质量。 （二）功能描述

（1）提供中学物理中常见的光学元器件； （2）可修改元器件参数；

（3）实时显示光的运行线路；

（4）模拟物体在理想条件下的平面镜、凸透镜、凹透镜成像； （5）对光的运行线路自动求解； （6）自带经典实验；

（7）导出独立运行的课件。 （三）产品特色

（1）可控性：通过调整光线或器件的位置和角度，可实时地看到光线动态的变化效果；

（2）探索性：学生可以亲自动手搭建实验进行探索，通过不同的实验结果，加深对光学规律的理解；

（3）智能性：能够根据光学原理模拟现实环境，按物理规律运行动画； （4）简易性：简单的鼠标拖拽操作便可完成实验和课件的制作。 （四）运行环境

l 硬件设备最低要求：P4 2.0G处理器，512M内存，40G硬盘； l 操作系统要求Windows2000或以上版本； l 播放器要求Flashplayer8或以上版本； l 浏览器要求IE6.0或以上版本； l 分辨率要求1024*768或更高。 26．滑轮组讲授平台 （一）研发定位

滑轮组实验是中学物理学科教学内容的重要组成部分。常规实验教学过程中教师主要借助于滑轮组的 图片进行讲解，不能演示操作方法。为此，我们构建了一个虚拟的实验平台，提供中学物理常见的滑轮组，教师可以操作这些滑轮组进行实验讲解。同时，基于滑轮 组原理，根据设置的参数，平台自动对滑轮组

进行受力分析，并将计算结果反映到滑轮组上。教师可以根据显示结果去分析和讲解滑轮组的省力、省功原理，从而解 决了讲解滑轮组受力原理时教学手段匮乏的问题。

（二）功能描述

（1）提供中学物理常见的滑轮组； （2）自动对滑轮组进行受力分析； （3）可编辑滑轮组的相关参数；

（4）可对滑轮组的连线结果进行诊断； （5）可导出独立运行的课件。 （三）产品特色

（1）操作简单：简单的鼠标托拽操作便可完成滑轮组的添加和控制； （2）智能分析：自动对滑轮组进行受力分析，并将结果以形象化的方式输出；

（3）自动诊断：进行滑轮组连线时，能够自动判断连线结果是否正确； （4）应用灵活：既可以在本平台中演示动画，又可以导出能够脱离本平台独立运行的课件。 （四）运行环境

l 硬件设备最低要求：P4 2.0G处理器，512M内存，40G硬盘； l 操作系统要求Windows2000或以上版本； l 播放器要求Flashplayer8或以上版本； l 浏览器要求IE6.0或以上版本； l 分辨率要求1024*768或更高。 27．力学探究学习平台 （一）研发定位

东师理想力学探究学习平台是一套实验器具完备的综合性物理力学教与学平台，为中学物理教师和学生提供初中物理力学自主探究的学习环境。 （二）功能描述

（1）提供可控属性的各种球体、立方体、长方体、平面、凹面等实验器具； （2）集成了重力场、万有引力、阻尼介质等实验环境；

（3）通过属性设置模拟出研究对象所受到的重力、弹力、摩擦力等情况。 （三）产品特色

（1）仿真性：系统能够根据研究对象属性的设置，自动根据力学规律模拟物体的受力情况。

（2）开放性：教师可以根据教学中整合点的需要，灵活构建物理力学实验环境。

（四）运行环境

本软件分为单机版和网络版两个版本，可根据学校的硬件及网络实际情况进行选择。

（1）单机版运行环境要求：

l CPU：赛扬1.5G/P4 1.5G以上； l 内存：512M以上； l 硬盘：40G以上；

l 操作系统：Windows98以上； l 浏览器：IE6.0以上。

（2）网络版运行环境要求： 服务器配置：

l CPU：P4 2.0G以上； l 内存：1.0G以上； l 硬盘：80G以上；

l 操作系统：Windows2000以上。 客户端配置：

l CPU：赛扬1.5G/P4 1.5G以上； l 内存：512M以上； l 硬盘：40G以上；

l 操作系统：Windows98以上； l 浏览器：IE6.0以上。 28．化学实验过程构建平台 （一）研发定位

东师理想化学实验过程构建系统是一套帮助教师构建化学实验、制作化学实验课件的工具软件，教师只需选择实验仪器与药品，并设置相关属性，就能模拟出所需要的实验操作环境。 （二）功能描述

（1）可控属性的实验仪器构建库

提供常见实验仪器库，能设置每个实验仪器的属性、被改变或触发的条件及所引起的自身或其它仪器属性的联动变化。 （2）可控属性的药品构建库 提供常见实验药品库，能够设置实验药品的属性及被移动至实验仪器后所能引起的自身、仪器或其它药品属性的变化。 （3）模拟实验过程集成工具

能够按照化学实验要求选择实验仪器与药品，并设置相关属性，完成实验操作过程的模拟环境。 （三）产品特色

（1）针对性：为教材所规定的每一个演示与分组实验、探究实验，分别提供有针对性的专用实验构建工具。

（2）有效性：在提升教学效率的同时简化了实验的操作流程，使教师集中精力于实验教学本身。

（3）实用性：教师通过简单操作就能根据需要构建出虚拟实验教学软件，简单实用。

（四）运行环境

本软件分为单机版和网络版两个版本，可根据学校的硬件及网络实际情况进行选择。

（1）单机版运行环境要求：

l CPU：赛扬1.5G/P4 1.5G以上； l 内存：512M以上； l 硬盘：40G以上；

l 操作系统：Windows98以上； l 浏览器：IE6.0以上。 （2）网络版运行环境要求：

服务器配置：

l CPU：P4 2.0G以上； l 内存：1.0G以上； l 硬盘：80G以上；

l 操作系统：Windows2000以上。 客户端配置：

l CPU：赛扬1.5G/P4 1.5G以上； l 内存：512M以上； l 硬盘：40G以上；

l 操作系统：Windows98以上； l 浏览器：IE6.0以上。

29．化学元素周期表探究学习平台 （一）研发定位

东师理想化学元素周期表探究学习平台是一款化学元素辅助学习软件，帮助教师利用元素周期表对各种化学元素进行系统讲解，学生也可利用该软件对各种化学元素进行查询与学习。 （二）功能描述

用户可利用本软件在元素周期表中查询任意化学元素的元素符号、元素名称、元素位置、原子序数、原子质数、相对原子质量、电子层排布、原子结构示意图、元素活动性及该元素的其他信息，也可按照不同元素的族、周期、类别进行分类学习。

（三）产品特色

（1）可快速查询任何化学元素的相关信息；

（2）软件包含了中学化学所需掌握的所有化学元素的相关信息，知识结构系统、完整；

（3）通过鼠标操作就能完成化学元素的查询，简单实用。 （四）运行环境

本软件分为单机版和网络版两个版本，可根据学校的硬件及网络实际情况进行选择。

（1）单机版运行环境要求：

l CPU：赛扬1.5G/P4 1.5G以上； l 内存：512M以上； l 硬盘：40G以上；

l 操作系统：Windows98以上； l 浏览器：IE6.0以上。 （2）网络版运行环境要求： 服务器配置：

l CPU：P4 2.0G以上； l 内存：1.0G以上； l 硬盘：80G以上；

l 操作系统：Windows2000以上。 客户端配置：

l CPU：赛扬1.5G/P4 1.5G以上； l 内存：512M以上；

l 硬盘：40G以上；

l 操作系统：Windows98以上； l 浏览器：IE6.0以上。 30．化学知识网络平台 （一）研发定位

在化学学科教学过程中，经常需要对教学内容进行总结和归纳，分析知识点之间的关联。但教师在用 word等文字处理软件编辑化学元素符号、分子式、方程式及其之间的关系时，非常不方便，降低了工作效率。为此我们研发了东师理想化学知识网络平台，提供 一个可视化的编辑工具，可以进行化学元素符号、分子式、方程式和化学知识网络图等的快速编辑。编辑结果可生成课件，进行动态演示，方便教师备课及讲授。 （二）功能描述

（1）快速录入化学元素、化合物、箭头、文字等符号； （2）提供“无机化学方程式2.0”输入模板；

（3）提供预先编辑好的常用知识结构文件，并通过知识结构树进行有效地编辑和组织；

（4）通过可编程的“自动字符转换”、“符号插入”等功能，满足个性化的输入需求；

（5）提供“化学知识库”； （6）可导出独立运行的课件。 （三）产品特色

（1）操作简单：图形化的用户界面，操作简单、方便； （2）提示智能：能够自动分析录入错误，并给出提示；

（3）使用方便：通过“自动字符转换”、“符号插入”等功能，满足个性化的输入需求；

（4）应用灵活：既可以在本平台中进行演示，又可以导出能够脱离本平台独立运行的课件。 （四）运行环境

l 硬件设备最低要求：P4 2.0G处理器，512M内存，40G硬盘； l 操作系统要求Windows2000或以上版本； l 播放器要求Flashplayer8或以上版本； l 浏览器要求IE6.0或以上版本； l 分辨率要求1024*768或更高。 31．化学输入模板 （一）研发定位

化学教师在利用信息化教学工具进行备课和教学的过程中，经常需要输入元素符号、分子式、电子 式、化学反应方程式等内容，但在常用的Word等文字处理软件中输入这些内容非常不方便，成为提高教师工作效率的瓶颈。为此我们研发了东师理想化学输入模 版，以插件的形式嵌入Word、PowerPoint、WPS等支持对象插入技术的软件中，帮助教师快速输入各种化学式，提高工作效率。 （二）功能描述

本平台提供一个图形化的编辑界面，只需要简单的操作，就可方便快捷地输入元素符号、分子式、离子式、电子式、化学反应方程式以及分子结构示意图等内容。

（三）产品特色

（1）操作简单：实现方程式、结构示意图、电子式等的高速录入，操作简单方便；

（2）针对性强：提供“化学方程式”、“氧化还原反应方程式”、“结构示意图”和“电子式”四个输入模板，完全满足中学阶段所涉及的各种化学符号的输入要求；

（3）应用广泛：采用OLE文档技术，编辑结果可方便地插入到Word、WPS、PowerPoint、Excel等支持对象插入的软件中。 （四）运行环境

l 硬件设备最低要求：P4 2.0G处理器，512M内存，40G硬盘； l 操作系统要求Windows2000或以上版本； l 播放器要求Flashplayer8或以上版本； l 浏览器要求IE6.0或以上版本； l 分辨率要求1024*768或更高。 32．3D化学分子模型演示平台 （一）研发定位

化学分子结构教学是中学化学学科教学的重要组成部分，是进一步学习物质结构及性质的基础。在常 规教学中，教师主要借助图片来展示微观世界中的化学分子，不直观也不形象，更不能展现分子的空间结构及各化学键之间的角度关系。为此我们研发了东师理想 3D化学分子模型演示平台，利用三维虚拟技术，构建出各种化学分子三维模型，帮助学生建立感性认识，准确把握对分子微观结构的认识和理解。 （二）功能描述

（1）展示中学化学中常用的有机分子模型、无机分子模型以及常见的晶体模型；

（2）提供对分子模型的旋转、缩放、改变显示模式等操作； （3）允许对模型中的各个原子进行相关属性的编辑；

（4）可以将建立好的化学分子三维模型以图片格式导出； （5）能够导出可独立运行的课件。 （三）产品特色

（1）操作简单：通过简单的鼠标托拽便可完成模型的添加和演示； （2）生动形象：基于3D环境，可以从不同角度观察模型；

（3）内容全面：提供中学化学涉及到的所有常用有机分子、无机分子以及晶体的模型；

（4）应用灵活：既可以在本平台中进行演示，又可以导出能够脱离本平台独立运行的课件。 （四）运行环境

l 硬件设备最低要求：P4 2.0G处理器，512M内存，40G硬盘； l 操作系统要求Windows2000或以上版本； l 播放器要求Flashplayer8或以上版本； l 浏览器要求IE6.0或以上版本； l 分辨率要求1024*768或更高。 33．人体三维模型探究学习平台 （一）研发定位

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