防震安全知识教案
更新时间:2024-06-12 03:34:01 阅读量: 综合文库 文档下载
《防震安全知识教育》教学设计
一、教学目标:
1、学习有关地震的知识,了解地震时我们应采取哪些自救措施。
2、提高学生的自护自救意识和能力,使学生安全、健康地成长。
二、教学内容:
防震安全知识教育
教学重难点:树立火灾自护、自救的观念,增强安全意识。 教学时数:1课时。
教学器材:投影仪、幻灯片或制作课件。
三、教学过程:
(一)、导入:
同学们,你们好!我们是21世纪的主人,是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动,是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长,在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。所以要“时时处处注意安全”可是,我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
老师小结:是啊!这多危险啊!为了小小的足球,送上一条腿,落个终身遗憾,真可惜!交通安全,我们可得随时注意。
今天我们学习防震安全知识。
(二)、探究新知:
地震按其震动强度可分为四种:
(1)微震。此种地震是小于2级的地震,人是感觉不到的,只有通过精密的仪器才可以测定出来。
(2)有感地震。这类地震大约处于2级至4级之间,人可以感觉到,但一般没有什么危险。
(3)破坏性地震。这是指5级以上的地震。这类地震会造成不同程度的危害。
(4)强烈地震。6.5级以上地震,都属于强烈地震,这类地震具有很强的破坏性。
(三)、地震中常见的逃生方法介绍。
地震造成的损失要比大火、洪水大得多,往往会使整座城市处于瘫痪,大地震可使整个城市顷刻之间化为废墟;因此,一旦发生了强烈地震,很难立刻得到救援。地震时的伤亡,主要是地震引起的火灾和房屋崩塌造成的。 当地震来临的时候,首先不要慌乱,要沉着冷静。 马上趴在地上,同时要用书包或者其他能保护头部的物件遮住脑袋,钻到桌子底下。因为桌子能起到缓冲的作用,用书包等物件可以保护脑部不直接受到冲击。
如果不能躲在桌子底下,那么应该跑到教室的墙角。墙角有个三角支撑点,东西不会直接砸在头上。但是站墙角以一两
人为宜。
第一波大地震过去之后,老师应该组织学生有序地离开教室,逃到比较空旷的地方。“秩序”十分重要,如果不按秩序,很容易引起踩踏等其他事故。
在我国四川汶川大地震中,许多中小学生罹难。他们或者直接从楼上跳下,或者不知道可以躲在桌子底下、而被重物砸到,但仍不少学生因为采取了正确的避震方法而获救。面对地震,作为学生应该怎样做?今天我们通过康乐二小的一场逃生演练,为您进行讲解。
(四)、避震要点
选择小开间、坚固家具旁就地躲藏; 蹲下或坐下,尽量蜷曲身体,降低身体重心; 抓住桌腿等牢固的物体; 保护头颈、眼睛,掩住口鼻;
避开人流,不要乱挤乱拥,不要随便点明火。
四、 作业:
检查自己有哪些不安全的事,写下来,并说说如何注意。
五、总结:
只要我们处处小心,注意安全,掌握自救、自护的知识,锻炼自己自护自救的能力,机智勇敢的处理各种异常的情况或危险,就能健康的成长。
《防震安全知识教育》教学设计
永平县博南镇老街一完小
朱 璟 葵
2011年12月7日
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