2011届山东高考生物训练卷13套1-8 

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2011届山东高考生物训练卷（1）

（一）选择题（每题6分，共36分）

1．下图是艾滋病病毒（HIV）和大肠杆菌噬菌体（T4）的结构模式图。比较二者的结构和化学组成，相同或不同的特征是：

A．二者不具备细胞结构，核心物质的化学结构相同 B．HIV的外壳成分含有磷脂，T4外壳含有核酸 C．二者核心物质都是核酸，外壳的化学结构不同 D．HIV有细胞膜的结构，T4有细胞核的结构

2．右图表示人体细胞内或细胞间的某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息传递

的方向。下列有关叙述正确的是：

A．如果该图表示反射弧，则当e被切断时， 刺激a，机体将没有感觉

B．如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，对a分泌d、b分泌e都具有抑制作用

C．如果该图表示细胞内遗传信息的传递过程，则d过程只发生于细胞核中 D．如果该图为细胞免疫过程，则a为吞噬细胞，b为效应B细胞，c为靶细胞 3．一种新发现的细菌质粒中有a、b、c等基因，下图表示用限制性内切酶处理后得到的片段。下列有关叙述中不正确的是 ．

A．基因a、b、c的遗传不遵循孟德尔遗传规律

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B．基因a控制合成的蛋白质含有m个氨基酸，比水稻中控制合成含有m个氨基酸的蛋白质的基因长度要短很多

C．若利用某药物阻止基因a的表达，则基因b、c也不能表达

D．组成基因a、b、c的基本单位相同，而且基因a、b、c中都有DNA聚合酶的结合位点

4．下列关于植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是： ．A．纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理——酶的专一性 B．植物组织培养和动物细胞培养——细胞的全能性 C．原生质体融合和动物细胞融合——生物膜的流动性 D．紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞分裂

5．下图表示正反馈和负反馈的过程及其特点。在正常人体内，以下生理过程属

于正反馈的是：

A．体温的调节 B．受精卵分裂过程的启动 C．血糖浓度的稳定 D．pH的稳定 6．下图为生态系统信息传递模式图，相关叙述不正确的是： ．

生产者 消费者（动物） 静息水平 正反馈 感受器 效应器 进一步偏离

静息水平

负反馈 感受器 效应器 回归到 静息水平 静息水平

无机环境（绿色植物）

（光、热、水、营养物质、CO2、O2等） 分解者 （微生物） A．信息传递是双向的，能量流动和物质循环也是双向的 B．生态系统的功能主要是能量流动和物质循环，还有信息传递

C．物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态

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D．生态系统各成分间都有各种形式的信息传递

（二）简答题（共两题，共44分）

30.（28分）Ⅰ．（14分）光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢。常采用“半叶法”测定植物光合作用强度，其基本过程是：如右图将植物对称叶片的一部分（A）剪下置于暗处，另一部分（B）则留在植株上进行光合作用。一定时间后，在A、B的对应部位截取同

等面积的叶片分别烘干称重，然后再计算出该植物 光合作用的强度(单位：mg/dm2?h)。 实验步骤：

（1）在田间选定有代表性的植物叶片若干片并编号。

（2）叶子基部处理：为了确保选定叶片的 无法外运也不能运入，但又不影

响 的供应。必须采用环割等破坏叶柄的 ，但又不能伤及 。（3）剪取样品：按编号分别剪下对称叶片的A部分（不剪下主叶脉），置于湿润黑暗处。5h

后再依次剪下B部分，同样按编号置于湿润光照环境中。（两次剪叶的速度应尽量保持一致。在实验过程中，还应尽可能使光下和暗处的温度保持一致。）

（4）称重比较：将各同号叶片A、B两部分按对应部位叠在一起，切下两个等大的方形叶

块（如图中虚线部分），分别烘干至恒重，称重（分别记为WA、WB）记录。 请设计一个表格用于记录实验数据和分析结果：（假设实验选定的叶片为4片）

A B 学科网-学海泛舟系列资料 版权所有@学科网

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（5）△W＝WB－WA，则△W表示的生物学意义： 。

Ⅱ．(14分)植物体内的激素与细胞内激素受体蛋白结合后即表现出调节代谢的功能。下图为植物激素“乙烯”在细胞内的调节过程。据图回答问题： (1)乙烯活性受体在细胞内合成的场所 为 ，其基本组成单位是 。 (2)由图可知，乙烯与活性受体结合后 通过影响 过程从而实现 对代谢调节的功能。

(3)细胞结构Ⅲ为 ，在乙烯发挥生理作用的过程中起 、

作用（写出两点作用）。 (4)乙烯的主要作用是促进果实 。

31．(16分)在进行封闭饲养的有毛小鼠繁殖种群中，偶然发现一对有毛小鼠生产的一窝鼠仔中有几只无毛小鼠，无毛小鼠全身裸露无毛，并终身保留无毛状态。科研人员为了研究无毛小鼠的遗传特性，让上述这对有毛小鼠继续杂交，仍有无毛鼠出生；让无毛鼠与亲代有毛小鼠回交，生产出lO只无毛小鼠和12只有毛小鼠，其中无毛小鼠雌、雄各5只，有毛雌小鼠7只，雄小鼠5只。 (1)科研人员初步判断：

①该小鼠无毛原因是种群中基因突变造成的，而不是营养不良或其他环境因素造成的。

②控制无毛性状的基因位于常染色体上。 写出科研人员做出上述两项判断的理由。

(2)由于该种无毛小鼠有极大的科研价值，科研人员需要将其扩大繁殖。已知无

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毛是由隐性基因控制，无毛雄鼠能正常生育，无毛雌鼠繁殖力低和哺育困难。若利用上述回交实验得到的小鼠做实验材料，理论上有四套交配方案能获得无毛小鼠。

其方案一为：杂合有毛小鼠♀×杂合有毛小鼠♂。 写出另三套方案，指出最佳方案并说明理由。

方案二： 方案三： 方案四： 最佳方案： 理由：

三 参考答案

1、C 2、B 3、C 4、D 5、B 6、A 30.（28分）

Ⅰ.（14分）（2）有机物（2分） 分和无机盐（2分）

韧皮部（筛管）（2分） 木质部（导管）（2分）

（4）光合作用产量记录表（4分）（WB、WA、△W、平均值，各得1分）

叶片编号 1 2 WA WB △W（WB-WA） 学科网-学海泛舟系列资料 版权所有@学科网

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/3hnh.html