如何提高小学语文课堂教学活力论文
更新时间:2023-12-15 11:07:01 阅读量: 教育文库 文档下载
如何提高小学语文课堂教学活力
【摘要】曾几何时,我们的语文教学走向了单调乏味,走向了枯燥无趣,以至于学生们讨厌语文,害怕语文,甚至于渐渐远离语文。究其原因,不是在于学生,而是在于语文教师自己,是我们用死记硬背、机械训练、保守固执关起了语文乐园的大门,让学生们在这座知识的宝库面前,只有望而却步。 【关键词】小学语文 教学活力
课堂教学是落实新课程改革任务,提高学生语文素质的主战场。只有充分发挥教师的主导作用,才能使学生学有目标、学有内容、学有所获。苏霍姆林斯基说:”一个人到学校上学,不只是为了取得一份知识的行囊,而主要应该是获得多方面的学习能力,学会思考。”因此教师授生以”鱼”,不如授生以”渔”。针对农村学生获得知识、学会能力的渠道相对贫乏的情况,语文教师更要有目的、有计划地指导学生在学习过程中的思考领悟能力,并及时教给他们相应的学习方法,如预习、复习、记笔记等,并让学生逐渐学会自己去总结、归纳适合自己的学习方法。还要在学习的过程中指导学生听课的学法、复习的学法、应考的学法等等。教给学生学习的方法,就是给学生的学习导之以法,让学生自己去探索,并掌握规律,形成能力。如”设疑探索法”、 “示范指导法”、”举一反三法”等等,让学生从死记硬背中解放出来,打破了教师一味枯燥乏味地授课,还课堂一个充满灵气的教学空间。我们应该重启语文乐园的大门,让学生在语文的乐园里自由自在地遨游,以下的几点做法不
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