(20091022)学前儿童发展心理学教学方法探讨（文本）

（2009.10.22）学前儿童发展心理学教学方法探讨（文本）

杨建华：各位同仁大家好！很高兴有机会能与大家探讨课程教学问题。不知大家在教学和辅导过程中有什么问题和经验，希望在此多多交流

课程各章节重要知识点

为了方便大家教学，我将课程中的各知识点作了梳理，挂在网上供大家教学参考。

名词解释

一、名词解释题 1、学前儿童心理学 2、直觉行动思维 3、具体形象思维 3、纵向研究 4、横向研究 5、实证研究法 6、自我中心语言 7、性别稳定性 8、记忆策略 9、记忆恢复 10、同伴关系 11、亲社会行为 12、依恋 13、移情 14、观察学习 15、自传体记忆 二、填空题

1、个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了________。

2、颜色视觉方面的一个重要缺陷是________。

3、婴儿三种不同的典型气质类型是________、________、________。

4、观察他人的过程有________、________、________、________等４个组成部分。 5、美国心理学家吉布森设计的视崖装置是________中的一个经典实验装置

6、研究表明儿童方位知觉的发展顺序为先________，再________，然后是________。 7、皮亚杰根据儿童所表现出来的行为模式，将感知运动阶段划分为________个子阶段。 8、对于婴儿来说，身体的和心理的________是引起痛苦的重要原因。 9、自我中心语言分为三个范畴________、________、________。

10、儿童的两种发展水平，第一种水平叫作儿童________，第二种水平是可能发展的水平，称作________。

11、自我评价能力的发展是________发展的重要标志。 12、儿童在成熟之前，处于学习的________。 13、学前儿童晚期其思维出现了________的萌芽。

14、发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个________组成的。

15、学前儿童自我评价的特点表现为从对自己外部行为的评价到对________的评价。 16、尽力减少环境中的________是保护儿童听力的重要保障。

17、操作性游戏的发展主要体现在________、________、________三个发展阶段中。 18、遗传具有重要的作用，它是儿童心理发展的________。 19、具体形象思维的特征是________、________。

20、安思沃斯发现儿童有着四种不同的依恋模式________、________、________、________。 三、简答题

1、儿童自我评价有什么特点？ 2、消极强化与惩罚有什么不同？ 3、横向研究和纵向研究的优缺点？

4、心理学家Parten是怎样划分游戏种类的？ 5、2—6岁儿童语法结构的发展趋势？ 6、儿童在音乐世界扮演的角色？ 7、律道德阶段儿童的特点？

8、儿童思维发展的总趋势是什么？ 9、儿童亲社会行为的影响因素？ 10、气质与儿童情绪调控的关系？ 11、玩具及电视对儿童发展有何影响？ 12、个体性别角色发展的阶段？

13、教师对儿童同伴关系发展的影响？ 14、格塞尔学派提出哪些教育的忠告？ 15、影响儿童同伴交往的因素有哪些？ 四、论述题

1、试论述游戏活动中儿童的心理特点。

2、试论述皮亚杰理论在儿童教育实际中的价值。 3、试论述学习格塞尔的成熟势力学说的现实意义。 4、试论述同伴关系对儿童发展的作用。 5、试论述早期依恋对后期行为的影响。 6、试述皮亚杰儿童发展阶段理论。 材料题1

（一）琳琳有一双美丽的大眼睛，楚楚动人，但是个性内向，各方面能力都很弱。一次，班里开展“好朋友”主题活动，琳琳的“朋友树”上挂着许多好朋友的名字，老师问琳琳，你的好朋友是谁？琳琳说是明明，可明明却说：“我不是琳琳的好朋友”琳琳又说嘟嘟是她的好朋友，嘟嘟又说：“我不是琳琳的好朋友”??琳琳一连说了几个小朋友的名字，小朋友都否定了。

请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案例进行分析。 材料题2

（二）强强对妈妈提出了一个要求，让他独自在洗衣机中洗自己的一双袜子，并且要把手伸到洗衣机里去操作，他说大人都是这样做的，他也要这样做。妈妈告诉他小孩子是不可以去弄洗衣机的，这样很危险的。强强不愿意听，偏要去弄，妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。强强折腾了半天，这边扳扳摸摸，那边敲敲打打，发现洗衣机没能转动起来，于是他大怒了，哭闹着：“我自己来”、“我要”。

请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案例进行分析。

材料题3 （三）小明在家里能说会道，想要干什么表达得一清二楚，还能把一家人指挥得团团转，甚至稍不顺心就大喊大叫、不达目的决不罢休。但一出家门，到了陌生的环境，面对陌生人时，就像霜打的茄子——蔫了，不敢当众说话，见人直往爸妈身后躲，要是爸妈不在身旁，还会害怕得大哭?? 分析小明的这种心理 提出教育措施。 材料题4

（四）常有家长问，“孩子都上大班了，可还是那么胆小。见什么怕什么。前几天带他去公园玩滑梯，他愣不敢上去，好不容易抱上去了，他又不敢往下滑，吓得哭起来。惹得周围人议论纷纷，我们做家长的挺不好意思的。可这孩子天生就胆小，又有什么办法呢？” 试分析孩子胆小的原因。 提出家庭教育中的措施。 材料题

（五）闹闹是幼儿园大班的孩子，无论参加什么活动，他都十分积极主动，精力旺盛。闹闹平时做事很急，想干什么就立即行动，想要的东西也必须马上得到，否则会坐立不安。闹闹做事有闯劲，但时常马马虎虎。闹闹待人大方，热情直率，爱打抱不平。他喜欢别人听从他的支配，否则便大发脾气，甚至动手打人。事后虽也后悔，但到时总是难以克制。 （1）根据闹闹的上述行为表现，你认为他基本上属于什么气质类型？为什么？ （2）谈谈应如何根据幼儿4种不同的气质类型特点，有针对性地进行教育。 材料题

（六）当孩子遭遇挫折时

小一班的毛毛从幼儿园回家一直噘着小嘴，一副可怜的样子。妈妈一问才知道，今天幼儿园小朋友画画比赛，很多小朋友都得了五角星，可毛毛没有。毛毛越说越委屈，“哇”地一声哭了。

请根据上述材料，分析毛毛的心理，并为毛毛妈妈提供教育孩子的建议。

今后将逐步减少填空题题量

有教师和学生反映考试题型中填空题较难把握，在今后将逐渐减少这一题量直至取消，增加相对灵活的题型。

吴远芳：请教主持老师 学前儿童发展心理学的教学重点是哪几章节内容？有没有其他复习资料。谢谢 盼回复

杨建华：吴老师，你好！就教材内容来说，三、四、六和七章是重点，可以根据教学大纲特别是课程考核说明加以把握。

另外重点要关注期末综合练习，将练习中涉及到的知识点搞清。

吴远芳：第五章的内容讲的是音乐美术等活动中的心理 你在讲授这章的时候是怎末处理的？另外 在备课中有没好的网站或查找资料的方法推荐呢？？谢谢

杨建华：各位再见！

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