21世纪应用型1-4册《大学英语》教学大纲

（1）理论课程教学大纲

《大学英语》教学大纲

College English

课程代码：211101-4 理论学时：128

学时：192 学分：12 实验或讨论学时：64

适用专业：非英语专业本科生 课程性质：必修 撰稿人： 徐峰 李华 审定人：

一、课程说明

根据教育部大学英语教学改革方针和部署，以及最新颁布的《大学英语课程教学要求》（以下简称《要求》），针对我校大学英语教学的实际情况，特制订《齐鲁理工学院大学英语课程教学大纲》，作为我校组织非英语专业本科生英语教学的主要依据。

（一）、课程性质、地位与任务

大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门公共基础必修课。《大学英语》是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。其教学目的是培养学生具有较强的英语综合应用能力，同时增强自主学习能力和综合文化素养，以适应今后工作、进一步学习和进行国际交流的需要。

大学英语教学的目的是在夯实学生语言基础的同时，进一步培养和提高学生的听、说、读、写、译能力。通过提问和讨论，培养学生分析、推理、归纳、综合等思考能力和表述、研讨、争辩、应答等语言运用能力。具体要求：经过基础阶段的英语学习，使学生达到高等学校大学英语四级（College English Test 4, 简称CET-4）的水平。

本课程任务：

1．大学英语教学是实施全面素质教育的主要途径。语言基本功的训练是大学英语教学的首要任务，并且贯穿于教学的全过程，在注重学生各项技能全面发展的同时，突出说、写、译等语言交际能力的培养。

2．大学英语课程教学既提高学生的业务素质，又培养其思想道德素质、文化素质和心理素质，并重视学生思维能力和创新能力的养成。 （二）、课程教学的基本要求

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针对学生实际情况，我校大学英语课程教学按照《要求》的指导精神对学生四个学期的英语学习提出一下基本要求。

基本要求是针对我校学生入学时英语水平的实际情况而设置的。 (1）听力理解能力：在预习的基础上能听懂英语授课，基本上能听懂与所学内容相关、语速稍慢（如每分钟不超过100词）的日常英语谈话和一般性题材的短文、讲座等，学会应用基本的听力技巧。

(2)口语表达能力：在英语学习过程中基本上能用简单的词汇和句型与同学和教师进行交流，并就熟悉的话题经准备后作简短发言或进行讨论。基本上能就日常话题和来自英语国家的人士进行交谈。表达基本清楚，语音、语调基本正确。知道在交谈中使用基本的会话策略。

(3)阅读理解能力：能够读懂语言难度略低、一般性题材的英文文章。阅读速度达到每分钟40词，在快速阅读篇幅较长、难度较低的材料时，阅读速度达到每分钟60词。基本能读懂工作、生活中常见的一般性的应用文体的材料。知道在阅读中使用有效的阅读方法。

(4)书面表达能力：基本上能用常见的应用文体完成简单的写作任务，能简单地描述个人经历、事件、观感、情感等，基本上能就一般性话题或提纲在半小时内写出100-120词的短文，内容基本完整、用词基本恰当，语篇基本连贯。同时也了解和掌握应用文的写作模式。

(5)翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时125个英语单词，汉英译速为每小时150个汉字。译文能基本上传达原文的意思，并体现一定的翻译技巧。

(6)推荐词汇量：掌握的总词汇量应达到3000个单词和400个词组，其中1000个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上，在书面和口语表达将之熟练应用。

本要求涵盖了英语语言知识、应用技能、学习策略和跨文化交际等方面的内容，并以定性和定量的描述体现了大学英语教学的指导思想，即不仅重视打好学生的语言基础，更要重视培养他们的英语听、说、读、写、译等英语综合应用能力, 以及用英语表达的基本技能。本着学以致用、因材施教的原则，从英语学习的实际需要出发，打好英语语言基本功。

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(三)、课程教学改革

大学英语的课程教学改革应有利于学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展，应以现代信息技术、特别是网络技术为支撑，使大学英语教学朝着个性化学习、不受时间和地点限制的学习、主动式的学习方向发展，应体现英语教学的实用性、文化性和趣味性相融合的原则，应能充分调动教师和学生两个方面的积极性，确立学生在英语教学中的主体地位。结合我校实践教学模式制定以下教学改革：

1.彻底改变以教师讲授为主的单一课堂教学模式，真正体现以教师为主导，以学生为主体，以网络为工具。加强过程管理，注重实际效果，建立有效培养学生英语综合应用能力的教学模式。

2.以主题教学法和任务教学法理论指导教学实践。以学生为中心，围绕主

题设计现实社会中真实的、具有挑战性的任务。

3.充分利用图书资料和多媒体网络等先进教学手段，保证英语教学中多渠

道输入—吸收—多渠道输出过程。

4.通过网络辅助平台将学生的学习时间、学习进度、学习成绩、课下作业

等相关信息及时传输给教师，并将教师对学生的指导意见及时传输给学生，实现真正意义上的全面互动。

5.建立语言学习专用网络和语言实践中心，配合校园网，使学生拥有良好

的英语学习环境。

6.在课时安排上由原来的16学分（即四个学期每周4+4+4+4）调整为12学分（即四个学期每周3+3+3+3）的教学模式，这样有利于教师课堂上“精讲多练”学生课下自主学习。

二、教学内容与学时分配 （一）、课程理论教学

第一学期---第一册 (共48学时) Ⅰ. Unit 1 College Life （6学时） 教学要求：

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回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识；引导学生逐步深入思考问题，并有意识地使用句型，在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话，锻炼学生的口语能力；通过与主题相关的视频，将其中的一些观点应用于写作，培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文通知，了解塞音，熟练掌握八种动词时态。了解几所知名大学的相关知识。 重点 :

（1）Language points ( key words, phrases and difficult sentences) （2）Skill development (interpreting, writing and workshop) （3）Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点：本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧

教学内容: (1) Part A Text A: A Day in the Life of a College Student (2Periods) (2) Part B Text B: Does Your GPA Really Matter? (1Period)

(3)Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period) (4) Listening and speaking practice: Unit 1(2Periods)

知识点： Language points (Key words ,phrases and difficult sentences) 作 业：课后练习、Part A-Text A缩写 教学方法：Task-based Language Teaching

本章小结：本单元学习了有关大学生活的词汇，其目的是让学生巩固并掌握与本单元主题相关的词汇，同时导出本单元“大学生活”这个话题，从而考查学生对课文中难句的理解，也是对英语表达能力的训练。 Ⅱ. Unit 2 Love （6学时） 教学要求:

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识；引导学生逐步深入思考问题，并有意识地使用句型，在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话，锻炼学生的口译能力；通过与主题相关的视频，将其中的一些观点应用于写作，培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写备忘录，了解摩擦音，熟练掌握现在完成进行时、过去完成进行时、将来完成进行时、过去将来完成进行时。 重点:

（1）Language points ( key words, phrases and difficult sentences) （2）Skill development (interpreting, writing and workshop) （3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点：本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。 教学内容: (1) Part A Text A: Can’t Forget Your First Love（2Periods)

(2) Part B Text B: College Dating Tips for Student Couples (1Period) (3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period) (4) Listening and speaking practice: Unit 2 (2Periods) 知识点： Language points (key words, phrases and difficult sentences)

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作 业：课后练习、Part A-Text A缩写

教学方法：Task-based Language Teaching

本章小结：本单元学习了有关爱情的四个阶段的词汇，其目的是让学生了解与本单元主题相关的词汇，同时导出本单元“爱”这一个话题。通过课文学习使学生进一步掌握了课文中的重要词汇及句式表达。 Ⅲ. Unit 3 Life in E-era （6学时） 教学要求:

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识；引导学生逐步深入思考问题，并有意识地使用句型，在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话，锻炼学生的口译能力；通过与主题相关的视频，将其中的一些观点应用于写作，培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文邀请函，了解塞擦音和鼻音，熟练掌握动词不定式。相关知识：Sites for socializing. Most populous nations and virtual communities (China:1.3bn India:1.21bn QQ:600m Facebook:500m USA:310m MySpace:300m Indonesia:232m Brazil:195m Twitter:124m)

重点:（1）Language points ( key words, phrases and difficult sentences)

（2）Skill development (interpreting, writing and workshop) （3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点：本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。

教学内容: (1) Part A Text A: Is the Internet Really Killing Family Life? (2Periods)

(2) Part B Text B: How Technology Is Affecting Interpersonal

Relationships? (1Period)

(3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period) (4) Listening and speaking practice: Unit 3 (2Periods)

知 识 点： Language points (Key words , phrases and difficult sentences) 作 业：课后练习、Part A-Text A缩写 教学方法：Task-based Language Teaching

本章小结：本单元学习了e时代生活各方面的词汇，其目的是让学生了解与本单元主题相关的词汇；同时通过问题考查学生对文章细节内容的理解，通过让学生练习掌握课文中的重点词汇及语句表达。

Ⅳ. Unit 4 Education （6学时） 教学要求:

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识；引导学生逐步深入思考问题，并有意识地使用句型，在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话，锻炼学生的口译能力；通过与主题相关的视频，将其中的一些观点应用于写作，培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文便条，能够掌握便条的写法，了解延续音和旁流音，熟练掌握动名词。相关知识：Appreciate the following poetic essay On Children. 重点:

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（1）Language points ( key words, phrases and difficult sentences)

（2）Skill development (interpreting, writing and workshop) （3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点：本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。

教学内容: (1) Part A Text A: We Are Raising Children, Not Flowers! (2Periods) (2) Part B Text B: Why Chinese Mothers Are Superior (1Period)

(3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period) (4) Listening and speaking practice: Unit 4(2Periods)

知识点： Language points (Key words, phrases and difficult sentences) 作 业：课后练习、Part A-Text A缩写

教学方法：Cooperative Language Learning Method

本章小结：本单元学习了有关家庭教育行为的词汇，其目的是让学生掌握并巩 固相关词汇，同时通过问题考查学生对文章细节内容的理解，也在逐步讨论引导中培养学生的逻辑思维能力。 Ⅴ. Unit 5 Success （6学时）

教学要求:

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识；引导学生逐步深入思考问题，并有意识地使用句型，在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话，锻炼学生的口译能力；通过与主题相关的视频，将其中的一些观点应用于写作，培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文投诉信，了解前元音，熟练掌握过去分词。相关知识：Appreciate the Proverbs and translate them into Chinese. Try to translate the two poems into Chinese as best as possible. 重点:

（1）Language points ( key words, phrases and difficult sentences) （2）Skill development (interpreting, writing and workshop) （3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点：本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。 教学内容: (1) Part A Text A: A Simple Life Well Lived (2Periods) (2) Part B Text B: I Will Act Now (1Period) (3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period) (4) Listening and speaking practice: Unit 5 (2Periods)

知识点： Language points (Key words, phrases and difficult sentences) 作 业：课后练习、Part A-Text A缩写

教学方法：Cooperative Language Learning、Task-based Language Teaching

课后小结：本单元重点列出了有关成功的词汇，其目的是让学生掌握并巩固与本单元主题相关的词汇，同时导出本单元“成功”这个话题。 Ⅵ. Unit 6 Family（6学时）

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教学要求:

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识；引导学生逐步深入思考问题，并有意识地使用句型，在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话，锻炼学生的口译能力；通过与主题相关的视频，将其中的一些观点应用于写作，培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文入学证明和毕业证明，了解后元音，熟练掌握现在分词。相关知识：Enrich your vocabulary. Know more about the family — Mother’s Day. 重点:

（1）Language points ( key words, phrases and difficult sentences) （2）Skill development (interpreting, writing and workshop) （3) Grammar Focus (phonetics and grammar review) 难点：本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。 教学内容: (1) Part A Text A: A Moving Letter to My Wife (2Periods) (2) Part B Text B: Banana Pudding (1Period)

(3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period) (4) Listening and speaking practice: Unit 6(2Periods)

知识点： Language points (Key words , phrases and difficult sentences) 作 业：课后练习、Part A-Text A缩写 教学方法：Speaking Practice Teaching 课后小结：本单元列出了有关家庭的词汇，其目的是让学生掌握并巩固相关的词汇，同时通过问题考查学生对文章细节内容的理解，并有意识地引导学生掌握相关的句式结构，通过学习指导学生学会教育证明的写作格式。 Ⅶ. Unit 7 Pop Culture （6学时） 教学要求:

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识；引导学生逐步深入思考问题，并有意识地使用句型，在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话，锻炼学生的口译能力；通过与主题相关的视频，将其中的一些观点应用于写作，培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文祝贺信，了解中元音，熟练掌握虚拟语气。相关知识：Pop culture，Pop /Cultural Icons

重点:

（1）Language points ( key words, phrases and difficult sentences) （2）Skill development (interpreting, writing and workshop) （3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点：本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。

教学内容: (1) Part A Text A: Lady Gaga and Her Way to Pop Culture (2Periods) (2) Part B Text B: Pop Culture in an Internet Culture (1Period)

(3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period) (4) Listening and speaking practice: Unit 7 (2Periods)

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知识点：Language points (Key words ,phrases and difficult sentences)

作 业：课后练习

教学方法：The Communicate Approach/Speaking Practice Teaching

课后小结：本单元列出了有关流行文化的词汇，其目的是让学生掌握并巩固相关词汇，通过课文学习考查学生对文中重点词汇、短语和句型的运用，同时训练学生中译英的能力；本单元虚拟语气的几种句型再现巩固学生使用英语语言的能力。 Ⅷ . Unit 8 Our Planet （6学时） 教学要求

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识；引导学生逐步深入思考问题，并有意识地使用句型，在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话，锻炼学生的口译能力；通过与主题相关的视频，将其中的一些观点应用于写作，培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文海报，了解合口双元音，熟练掌握虚拟语气。相关知识：Enrich your vocabulary. Learn about 2009 UN Climate Change Conference. 重点:

（1）Language points ( key words, phrases and difficult sentences) （2）Skill development (interpreting, writing and workshop) （3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点：本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。

教学内容: (1) Part A Text A: Yes! We Can Support Mother Earth (2Periods)

(2)Part B Text B: Was Chernobyl Really Worse Than Fukushima? (1Period) (3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period) (4) Listening and speaking practice: Unit 8 (2Periods) 知识点：Language points (Key words ,phrases and difficult sentences) 作 业：课后练习、Part A-Text A缩写 教学方法：Task-based Language Teaching

课后小结：本单元列出了有关环保的词汇，其目的是让学生掌握并巩固有关环境保护各方面的词汇；课后练习以提问的方式考查学生对文章内容的理解，同时提供机会让学生练习使用课文中的重点词汇；尤其是课后练习的设计紧跟学生过级考试，让学生们熟悉最新的国际化英语测试中阅读理解解题题型并掌握其技巧。 第二学期---第二册 (共48学时)

Ⅰ. Unit 1 Food and Health （6学时） 教学要求:

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识；引导学生逐步深入思考问题，并有意识地使用句型，在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话，锻炼学生的口译能力；通过与主题相关的视频，将其中的一些观点应

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用于写作，培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文电话留言，了解单词重音和句子的重读，熟练掌握名词性从句。相关知识： Enrich your vocabulary. Know more about the healthy food 重点:

（1）Language points ( key words, phrases and difficult sentences) （2）Skill development (interpreting, writing and workshop) （3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点：本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。

教学内容:(1) Part A Text A: Eating Food That’s Better for You, Organic or Not(2Periods) (2) Part B Text B: Food Safety and Food borne Illness (1Period)

(3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period) (4) Listening and speaking practice: Unit 1 (2Periods)

知识点：Language points (Key words , phrases and difficult sentences) 作 业：课后练习、Part A-Text A缩写

教学方法：Cooperative Language Learning/ Speaking Practice Teaching 课后小结： 本单元列出了有关食物的词汇，其目的是让学生巩固并掌握有关有机食品的词汇，同时该单元通过问题考查学生对文章细节内容的理解。让学生在练习中学会使用课文中重点词汇；练习题通过判断正误考查学生对文章细节的理解。 Ⅱ. Unit 2 Animals （6学时） 教学要求:

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识；引导学生逐步深入思考问题，并有意识地使用句型，在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话，锻炼学生的口译能力；通过与主题相关的视频，将其中的一些观点应用于写作，培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写电子邮件,了解连读，熟练掌握名词性从句。相关知识：English idioms about animals. Listen to the story “Noah’s Ark\ 重点:

（1）Language points ( key words, phrases and difficult sentences) （2）Skill development (interpreting, writing and workshop) （3) Grammar Focus (phonetics and grammar review) 难点：本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。

教学内容: (1) Part A Text A: Loving Memory: Elephant Reunion (2Periods) (2) Part B Text B: The Naked Ape (1Period)

(3) Part Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period) (4) Listening and speaking practice: Unit 2 (2Periods) 知识点：Language points (Key words ,phrases and difficult sentences) 作 业：课后练习、Part A-Text A缩写 教学方法：Speaking Practice Teaching

课后小结：本单元学习了有关动物的词汇，其目的是让学生巩固并掌握有关动物的

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生长环境、动物的习性以及野生动物保护的词汇；Text A既延续了听说练习中的话题，又结合了课文内容，让学生在学习中既掌握了重点词汇语句的表达又感悟到了学习的快乐，从而更加了解大自然的美。 Ⅲ. Unit 3 Sportsmanship （6学时） 教学要求:

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识；引导学生逐步深入思考问题，并有意识地使用句型，在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话，锻炼学生的口译能力；通过与主题相关的视频，将其中的一些观点应用于写作，培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文失物招领，了解连读，熟练掌握定语从句。相关知识：Soccer Cricket Field-Hockey Tennis Volleyball Table-Tennis Baseball Golf Basketball Football 重点:

（1）Language points ( key words, phrases and difficult sentences)

（2）Skill development (interpreting, writing and workshop) （3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点：本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。 教学内容: (1) Part A Text A: An Uplifting Power (2Periods) (2) Part B Text B: The Amateur Ideal (1Period)

(3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period) (4) Listening and speaking practice: Unit 3 (2Periods) 知识点：Language points (Key words ,phrases and difficult sentences) 教学方法：Speaking Practice Teaching 作 业：课后练习、Part A-Text A缩写

课后小结：本单元学习了有关运动的词汇，其目的是让学生巩固并掌握有关足球运动员、足球运动的技巧、篮球和篮球运动参与者方面的词汇，同时导出本单元“运动精神”这个话题；课文学习通过问题考查学生对文章细节内容的理解，同时提供机会让学生练习使用课文中的重点词汇。尤其是练习题着重考查学生对课文重点词汇的理解，有助于学生在语境中记忆词汇。 Ⅳ. Unit 4 Volunteering （6学时）

教学要求：

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识；引导学生逐步深入思考问题，并有意识地使用句型，在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话，锻炼学生的口译能力；通过与主题相关的视频，将其中的一些观点应用于写作，培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文推荐信，能够掌握便条的写法，了解音的同化，熟练掌握非限定性定语从句。相关知识：International Volunteer Day and Spirit. Different kinds of volunteers association and projects. 重点:

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（1）Language points ( key words, phrases and difficult sentences)

（2）Skill development (interpreting, writing and workshop) （3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点：本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。 教学内容： (1) Part A Text A: A Reason for Living (2Periods) (2) Part B Text B: Volunteer Vacations (1Period)

(3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review(1Period) (4) Listening and speaking practice: Unit 4 (2Periods) 知识点：Language points(Key words ,phrases and difficult sentences) 教学方法：Task-based Language Teaching/Speaking Practice Teaching 作 业：课后练习、Part A-Text A缩写

课后小结： 本单元学习有关志愿者活动的词汇，其目的是让学生巩固并掌握有关志愿者活动、志愿者组织等方面的词汇；课文学习通过问题考查学生对文章细节内容的理解，同时让学生在练习中掌握课文中的重点词汇；课后练习题训练学生对课文重点语句及词汇的灵活运用，加深学生对英文释义的理解。 Ⅴ. Unit 5 Values （6学时）

教学要求：

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识；引导学生逐步深入思考问题，并有意识地使用句型，在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话，锻炼学生的口译能力；通过与主题相关的视频，将其中的一些观点应用于写作，培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。能够写申请信，了解省音和收缩，熟练掌握状语从句。相关知识：Know more about Plato, Know more about Plato’s Philosophy. Know more about Confucius. 重点:

（1）Language points ( key words, phrases and difficult sentences) （2）Skill development (interpreting, writing and workshop) （3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点：本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。

教学内容： (1) Part A Text A: Inaugural Address of John F. Kennedy (2Periods) (2)Part B Text B: Comparing Western Values with Changing Chinese Values (1Period)

(3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period) (4) Listening and speaking practice: Unit 5 (2Periods) 知识点：Language points (Key words ,phrases and difficult sentences) 教学方法：Task-based Language Teaching 作 业：课后练习、Part A-Text A缩写

课后小结：本单元学习有关传统的中西方价值观的词汇，其目的是让学生巩固并掌

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握相关词汇；课文学习让学生对文章细节内容理解的同时学习使用课文中的重点词汇；听力部分的热身设计紧扣Part B的主题，通过学习引出相关话题并进一步提高学生的听力水平；语音语调中的省音和收缩让学生了解英语语音的基本概念和一般规律，掌握其发音的具体要领，从而提高听力。 Ⅵ. Unit 6 Advertisement （6学时） 教学要求：

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识；引导学生逐步深入思考问题，并有意识地使用句型，在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话，锻炼学生的口译能力；通过与主题相关的视频，将其中的一些观点应用于写作，培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文商品广告，了解弱读，熟练掌握主谓一致。相关知识：Enrich your vocabulary. Learn about alliteration. 重点:

（1）Language points ( key words, phrases and difficult sentences)

（2）Skill development (interpreting, writing and workshop) （3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点：本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。

教学内容： (1) Part A Text A: The Effects of TV Advertising on Children (2Periods) (2) Part B Text B: Create an Effective Advertising Message (1Period) (3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period) (4) Listening and speaking practice: Unit 6 (2Periods) 知识点：Language points (Key words, phrases and difficult sentences) 教学方法：Task-based Language Teaching 作 业：课后练习、Part A-Text A缩写

课后小结：本单元学习了有关广告的词汇，其目的是让学生巩固并掌握有关广告媒介、广告风格和广告制作方面的词汇；通过课文学习考查学生对文章大意及细节内容的理解，同时提供机会让学生练习使用课文中的重点词汇；英语中语法一致原则、意义一致原则以及就近原则是在语言运用中必须要注意的，课后练习的编排难易结合的同时又做到了温故知新。

Ⅶ . Unit 7 China in the 11 Century （6学时）

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教学要求：

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识；引导学生逐步深入思考问题，并有意识地使用句型，在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话，锻炼学生的口译能力；通过与主题相关的视频，将其中的一些观点应用于写作，培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文求职信，了解弱读，熟练掌握倒装。相关知识：Beijing Olympic Games 重点:

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（1）Language points ( key words, phrases and difficult sentences)

（2）Skill development (interpreting, writing and workshop) （3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点：本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。 教学内容： (1) Part A Text A: Here Comes the East (2Periods)

(2) Part B Text B: Shanghai’s Goodbye to the past (1Period)

(3) Part Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period) (4) Listening and speaking practice: Unit 7(2Periods) 知识点：Language points (Key words ,phrases and difficult sentences) 教学方法：Speaking Practice Teaching/ Cooperative Language Learning 作 业：课后练习、Part A-Text A缩写

课后小结：本单元学习有关21世纪中国发展方面的词汇，其目的是让学生巩固并掌握相关词汇；课文学习考查学生综合运用所学知识点进行表达的能力，同时在阅读中培养学生的逻辑思维能力，通过练习训练来提高学生的口语表达能力，同时让学生熟悉最新四、六级考试题型。 Ⅷ. Unit 8 Future World （6学时） 教学要求：

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识；引导学生逐步深入思考问题，并有意识地使用句型，在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话，锻炼学生的口译能力；通过与主题相关的视频，将其中的一些观点应用于写作，培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文商务报告，了解重读与节奏，熟练掌握省略句。相关知识：Prediction & Interpretation 重点:

（1）Language points ( key words, phrases and difficult sentences) （2）Skill development (interpreting, writing and workshop) （3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点：本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。 教学内容： (1) Part A Text A: A Letter to the Year 2100 (2Periods) (2) Part B Text B: Politics in the Future (1Period) (3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period) (4) Listening and speaking practice: Unit 8 (2Periods) 知识点: Language points (Key words ,phrases and difficult sentences) 教学方法：Task-based Language Teaching 作 业：课后练习、Part A-Text A缩写

课后小结：本单元学习有关未来变化的词汇，其目的是让学生掌握并巩固相关词汇；通过课文学习让学生掌握文中的重点词语、句型的运用，同时强化语句表达的关键在于多阅读有目的的记忆背诵所学文章中的关键词句；课后章节练习训练学生阅读能力及口语表达的能力。

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第三学期---第三册 (共48学时) Ⅰ. Unit 1 Hero and Courage （6学时） 教学要求：

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识；引导学生逐步深入思考问题，并有意识地使用句型，在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话，锻炼学生的口译能力；通过与主题相关的视频，将其中的一些观点应用于写作，培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文订单，在英语阅读过程中会猜测词义。 重点:

（1）Language points ( key words, phrases and difficult sentences) （2）Skill development (interpreting, writing and workshop) （3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点：本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。 教学内容： (1) Part A Text A: What Courage Looks Like? (2Periods) (2) Part B Text B: Everyday Hero: Jeff May (1Period)

(3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period) (4) Listening and speaking practice: Unit 1 (2Periods) 知识点：Language points (Key words, phrases and difficult sentences) 教学方法：Task-based Language Teaching/Speaking Practice Teaching

作 业：课后练习、Part A-Text A缩写

课后小结：本单元学习危险来临时表达人们不同情绪反应的词汇，有些人沉着冷静应对危机，有些人惊慌失措；通过课文部分学习让学生掌握重点语句及句式表达；以提问的方式考查学生对课文细节的理解，同时提供机会让学生练习使用课文中的重点词汇；Reading Skills介绍英语文章阅读中常见的猜词技巧，帮助学生跨越阻碍理解的生词障碍，让学生在掌握此技巧后能更好地理解文章。 Ⅱ. Unit 2 Communication （6学时） 教学要求：

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识；引导学生逐步深入思考问题，并有意识地使用句型，在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话，锻炼学生的口译能力；通过与主题相关的视频，将其中的一些观点应用于写作，培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会用英文写建议书，在阅读中会使用略读的阅读技巧。 重点:

（1）Language points ( key words, phrases and difficult sentences) （2）Skill development (interpreting, writing and workshop) （3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点：本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。

教学内容： (1) Part A Text A: Whereas You Were an Insensitive Fool…(2Periods)

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(2) Part B Text B: Harnessing the Power of Language (1Period)

(3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review(1Period) (4) Listening and speaking practice: Unit 2 (2Periods) 知识点：Language points(Key words ,phrases and difficult sentences) 教学方法：Task-based Language Teaching/Speaking Practice Teaching 作 业：课后练习、Part A-Text A缩写

课后小结：本单元学习有关成功沟通的要点和修饰词，以及有关沟通中错误行为的词。其目的是让学生巩固并掌握与本单元主题相关的词汇；通过课文学习让学生掌握重点短语的运用，以及在语境中记忆短语的方法；通过教师讲解Reading Skills,帮助学生更快、更好地理解文章大意找出关键词，从而提高快速阅读浏览的能力。 Ⅲ. Unit 3 Stress （6学时）

教学要求：

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识；引导学生逐步深入思考问题，并有意识地使用句型，在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话，锻炼学生的口译能力；通过与主题相关的视频，将其中的一些观点应用于写作，培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文道歉信，会在英文阅读中使用寻读的阅读技巧。 重点:

（1）Language points ( key words, phrases and difficult sentences) （2）Skill development (interpreting, writing and workshop) （3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点：本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。 教学内容： (1) Part A Text A: Stress in Modern Life (2Periods)

(2) Part B Text B: Is a Stress-free Life Possible? (1Period)

(3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period) (4) Listening and speaking practice: Unit 3 (2Periods) 知识点：Language points (Key words, phrases and difficult sentences) 教学方法：Task-based Language Teaching/Speaking Practice Teaching 作 业：课后练习、Part A-Text A缩写

课后小结：本单元学习有关压力源、压力危害及如何对待压力的词，其目的是让学生巩固并掌握与本单元主题相关的词汇；通过课文学习进一步掌握了现代人的压力状况的有关语句表达，巩固了压力方面的相关词汇；课后练习题主要训练学生对课文重点词汇的灵活运用，加深学生对该单元词汇的掌握。 Ⅳ. Unit 4 Study Abroad （6学时） 教学要求：

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识；引导学生逐步深入思考问题，并有意识地使用句型，在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话，锻炼学生的口译能力；通过与主题相关的视频，将其中的一些观点应用于写作，培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、

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词性、词义和用法。会写英文感谢信，能够熟练使用理解文章主旨的阅读技巧。 重点:

（1）Language points ( key words, phrases and difficult sentences) （2）Skill development (interpreting, writing and workshop) （3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点：本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。 教学内容： (1) Part A Text A: Fish in a Different Pond (2Periods)

(2) Part B Text B: Studying Abroad and Culture Shock (1Period)

(3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period) (4) Listening and speaking practice: Unit 4 (2Periods) 知识点：Language points (Key words ,phrases and difficult sentences)

教学方法：Task-based Language Teaching/Speaking Practice Teaching 作 业：课后练习、Part A-Text A缩写

课后小结：本单元学习有关留学原因及校园生活的词汇，其目的是让学生巩固并掌握与本单元主题相关的词汇；在Text A部分通过视频中的话题，以提问的方式让学生带着兴趣阅读课文，让学生对文章中的细节内容更进一步理解，同时提供机会让学生练习使用课文中的重点词汇；Part B听力热身练习，一方面可以引出相关话题，另一方面，可逐步提高学生的听力水平。 Ⅴ. Unit 5 Consumption （6学时） 教学要求：

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识；引导学生逐步深入思考问题，并有意识地使用句型，在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话，锻炼学生的口译能力；通过与主题相关的视频，将其中的一些观点应用于写作，培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。能够用英文写个人简历，能够在英语阅读中熟练使用寻找重要细节的阅读技巧。 重点:

（1）Language points ( key words, phrases and difficult sentences) （2）Skill development (interpreting, writing and workshop) （3) Grammar Focus (phonetics and grammar review) 难点：本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。

教学内容： (1) Part A Text A: The Wisdom of Collaborative Consumption (2Periods) (2) Part B Text B: The Psychology of Consumerism (1Period)

(3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period) (4) Listening and speaking practice: Unit 5 (2Periods) 知识点：Language points (Key words ,phrases and difficult sentences) 教学方法：Task-based Language Teaching/Speaking Practice Teaching 作 业：课后练习、Part A-Text A缩写

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课后小结：本单元学习了有关消费购物的词汇，其目的是让学生巩固并掌握有关购物、付款方式、消费对象等方面的词汇；通过课文学习让学生掌握重点词汇及句式表达，加深对这部分词汇的理解，从而学会对课文重点词汇的搭配及语法的运用；课文结构分析能更好地让学生理解课文抓住文章的“Main Idea”,学习写作方法掌握技巧，提高写作能力。

Ⅵ . Unit 6 Aging Society （6学时） 教学要求：

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识；引导学生逐步深入思考问题，并有意识地使用句型，在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话，锻炼学生的口译能力；通过与主题相关的视频，将其中的一些观点应用于写作，培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。能够用英文写个人简历，能够在英语阅读中把握并理解文章结构。 重点:

（1）Language points ( key words, phrases and difficult sentences) （2）Skill development (interpreting, writing and workshop) （3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点：本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。 教学内容： (1) Part A Text A: The Time It Takes(2Periods)

(2) Part B Text B: When They Won’t Spend the Money(1Period)

(3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review(1Period) (4) Listening and speaking practice: Unit 6(2Periods) 知识点：Language points(Key words ,phrases and difficult sentences) 教学方法：Task-based Language Teaching/Speaking Practice Teaching 作 业：课后练习、Part A-Text A缩写

课后小结：本单元学习有关老年人和年龄化的词汇，其目的是让学生巩固并掌握有关老年病、老年福利等方面的词汇，同时通过课文的学习让学生掌握一定的词汇及句式表达，提高快速阅读的能力；课后练习训练学生对课文重点词汇的搭配及语法的运用，有助于学生进一步在语境中灵活运用所学词汇；Writing主要指导学生学习简历的写法与写作格式。

Ⅶ. Unit 7 Charity （6学时） 教学要求：

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识；引导学生逐步深入思考问题，并有意识地使用句型，在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话，锻炼学生的口译能力；通过与主题相关的视频，将其中的一些观点应用于写作，培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会用英文书写合同，能够在英语阅读中分清文章中的事实与观点。 重点:

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（1）Language points ( key words, phrases and difficult sentences)

（2）Skill development (interpreting, writing and workshop) （3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点：本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。 教学内容 (1) Part A Text A: Looking Good by Doing Good(2Periods) (2) Part B Text B: The Rich and Charity(1Period)

(3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review(1Period) (4) Listening and speaking practice: Unit 7(2Periods) 知识点：Language points(Key words ,phrases and difficult sentences) 教学方法：Task-based Language Teaching/Speaking Practice Teaching 作 业：课后练习、Part A-Text A缩写

课后小结：本单元学习有关慈善的一些词汇，其目的是让学生了解与慈善有关的词汇及语句表达。通过对课文细节及内容的理解，使学生学习了本文重点词汇及写作技巧；课后练习考查学生对课文中核心词汇、句型句式的理解和运用，同时训练学生段落翻译的能力。Practical Writing部分的练习是实践性应用性很好的环节，指导学生学会合同的写法与写作格式。 Ⅷ. Unit 8 Leadership （6学时） 教学要求：

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识；引导学生逐步深入思考问题，并有意识地使用句型，在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话，锻炼学生的口译能力；通过与主题相关的视频，将其中的一些观点应用于写作，培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会用英文写会议记录，在英语阅读中熟练掌握并使用推理判断的阅读技巧。 重点:

（1）Language points ( key words, phrases and difficult sentences) （2）Skill development (interpreting, writing and workshop) （3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点：本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。 教学内容： (1) Part A Text A: They Made a Difference (2Periods)

(2) Part B Text B: Seven Principles That Drive Steve Jobs to Be a Leader

not a Follower(1Period)

(3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period) (4) Listening and speaking practice: Unit 8 (2Periods) 知识点：Language points (Key words, phrases and difficult sentences)

教学方法：Task-based Language Teaching/Speaking Practice Teaching 作 业：课后练习、Part A-Text A缩写

课后小结：本单元学习关于领导者的一些词汇，其目的是让学生巩固并掌握有关成功的领导和失败的领导的词汇及语句表达。Part A以视频的方式生动形象地展示了

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比尔.盖茨、史蒂夫.鲍尔默的领导风采，引起学生兴趣，也锻炼了听力；课后练习训练学生对课文重点短语的灵活运用，有助于学生在语境中记忆单词。 第四学期---第四册 (共48学时) Ⅰ. Unit 1 Do It Yourself （6学时）

教学要求：

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识；引导学生逐步深入思考问题，并有意识地使用句型，在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话，锻炼学生的口译能力；通过与主题相关的视频，将其中的一些观点应用于写作，培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文辞职信，在英语阅读过程中会熟练使用语义分析的阅读技能。 重点:

（1）Language points ( key words, phrases and difficult sentences)

（2）Skill development (interpreting, writing and workshop) （3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点：本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。

教学内容：(1) Part A Text A: Save Money, Have Fun: The Joys of Doing It

Yourself(2Periods)

(2) Part B Text B: Digging into the Value of DIY (1Period)

(3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period) (4) Listening and speaking practice: Unit 1(2Periods) 知识点：Language points (Key words ,phrases and difficult sentences) 教学方法：Task-based Language Teaching/Speaking Practice Teaching 作 业：课后练习、Part A-Text A缩写

课后小结：本单元学习了有关人们为什么选择DIY，为什么害怕DIY项目，以及从哪里可以学到DIY知识的词汇，其目的是让学生巩固并掌握与本单元主题相关的词汇。通过课文学习使学生对出现的重点词汇能灵活运用，加深了学生对该单元重点词汇的理解；Skill Development主要考查学生综合运用所学知识点进行口语表达的能力，提供与本单元主题相关的使用场景对话，同时提供关键的词汇和短语，极大地锻炼了学生的口译能力。

Ⅱ. Unit 2 Privacy （6学时） 教学要求：

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识；引导学生逐步深入思考问题，并有意识地使用句型，在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话，锻炼学生的口译能力；通过与主题相关的视频，将其中的一些观点应用于写作，培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会用英文写欢迎信，在阅读中理解“问题—解决办法”的结构。 重点:

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（1）Language points ( key words, phrases and difficult sentences)

（2）Skill development (interpreting, writing and workshop) （3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点：本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。 教学内容： (1) Part A Text A: The Right to ... (2Periods)

(2)Part B Text B: Tell-All Generation Keeps Some Things Offline

(1Period)

(3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period) (4) Listening and speaking practice: Unit 2(2Periods) 知识点：Language points (Key words, phrases and difficult sentences) 教学方法：Task-based Language Teaching/Speaking Practice Teaching

作 业：课后练习、Part A-Text A缩写

课后小结：本单元学习了有关隐私的内容，包括侵犯隐私的行为和人们对于隐私被侵犯的感受，其目的是让学生巩固并掌握与单元主题相关的词汇。通过课文学习学生对出现的重点词汇能灵活运用，加深了学生对这部分词汇的理解，课文中语句的表达能熟练掌握；课后练习训练学生对文章细节内容的理解，对重点词语的巩固；Skill Development考查学生综合运用所学知识点进行口语表达的能力，也锻炼学生的口译能力。

Ⅲ. Unit 3 Marriage （6学时） 教学要求：

回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识；引导学生逐步深入思考问题，并有意识地使用句型，在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话，锻炼学生的口译能力；通过与主题相关的视频，将其中的一些观点应用于写作，培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文读书报告，会在英文阅读中理解“立论与驳论”的结构。 重点:

（1）Language points ( key words, phrases and difficult sentences) （2）Skill development (interpreting, writing and workshop) （3) Grammar Focus (phonetics and grammar review)

难点：本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。

教学内容： (1) Part A Text A: Commitment to Love (2Periods) (2) Part B Text B: Marriage Customs (1Period)

(3) Part C Skill Development, Phonetics and Grammar Review (1Period) (4) Listening and speaking practice: Unit 3(2Periods) 知识点：Language points (Key words, phrases and difficult sentences)

教学方法：Task-based Language Teaching/Speaking Practice Teaching 作 业：课后练习、Part A-Text A缩写

课后小结：本单元学习了有关婚姻的词汇，其目的是让学生巩固并掌握与本单元主题相关的词汇。通过课文学习使学生进一步掌握相关的句式及重点词语；学生通过

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Book 2:Unit 7 Book 2:Unit 8 Book 3:Unit 1 Book 3:Unit 2 Book 3:Unit 3 Book 3:Unit 4 Book 3:Unit 5 Book 3:Unit 6 Book 3:Unit 7 Book 3:Unit 8 Book 4:Unit 1 Book 4:Unit 2 Book 4:Unit 3 Book 4:Unit 4 Book 4:Unit 5 Book 4:Unit 6 Book 4:Unit 7 Book 4:Unit 8 合计 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 96 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 32 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 64 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 192 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 三、考核方式及成绩评定

课程成绩考核包括平时考核和期末考核。平时考核按百分制计，包括口语（15%）、考勤（5%）、作业（5%）、课堂表现（5%）。期末考核采取闭卷形式。平时考核成绩占总成绩的30%，期末考核成绩占总成绩的70%。具体考核内容及所占比例，详见下表。 考核内容 平时考核 期末考核 附：教学参考资料 1.选用的教材：

[1] 汪榕培等主编，《21世纪大学英语应用型综合教程（修订版）1-4》（第二版），上海：复旦大学出版社，2014。

[2] 汪榕培等主编，《21世纪大学英语应用型视听说教程（修订版）1-4》（第二版），上海：复旦大学出版社，2014。

2.主要参考书：

[1] 《大学英语教学大纲》修订工作组，《大学英语教学大纲(修订本)》，上海外语教育出版社，高等教育出版社。

[2] 汪榕培等主编，《21世纪大学英语应用型综合教程教学参考书（修订版）1-4》（第二版），上海：复旦大学出版社，2014。

口 语、考勤、作业、课堂表现 听力、阅读、词汇、语法、翻译 占总成绩的比例 30% 70% 26

[3] 汪榕培等主编，《21世纪大学英语应用型视听说教程教学参考书（修订版）1-4》（第二版），上海：复旦大学出版社，2014。

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（2）实验课程教学大纲

《大学英语》实验课程教学大纲

College English

课程代码：211101-4 学时：64 适用专业：非英语专业本科生 课程性质：必修

撰稿人： 徐峰 李华 审定人：蔡秀国

一、实验课的性质与任务 课程性质：公共基础必修课。

实验任务：

1．通过使用多媒体，网络等现代化教学工具，学习和欣赏外国原版情景剧，短剧，电影，增强学生对英语学习的兴趣，对原著英语文化，最地道英语的表达法的了解，以能够在真实环境下进行基本的会话交流水平。

2．英语视听说课的学习不仅有助于培养学生的英语交际能力，也为提高学生的综合素质奠定一个良好的基础。

二、实验目的与要求

实验目的：

本教材建立在外语课程与计算机网络全面整合的基础之上，充分利用现代信息技术，培养学生的英语综合应用能力，尤其是听说能力；同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。此外，视听说练习顺应现行大学英语四级考试改革的要求，覆盖现行大学英语四级考试题型，通过课堂上的听说练习，帮助学生践行四级考试听力中的答题技巧。

实验基本要求： 1．课堂讲授 （1）教学方法

该课程以学生视、听为主，老师主要介绍一些听说技巧，帮助学生归纳一些知识，如日常生活上的常用词，或是关于某一类专题方面的常用词。同时，课上可以进行适当的讨论。此外，原版电影的欣赏也是教学的一部分，可以让学生在听完一

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遍后，根据自己的记忆，对照画面进行模拟配音，这样不仅可以培养学生的英语学习兴趣，也是提高听说的一个很好的途径。 （2）教学手段

以计算机教学为主，在教学中采用多媒体教学系统等先进教学手段。 2．教学辅助资料：英美原版电影 三、实验内容简介

实验一：听力练习 （一）实验内容

1．听力训练（Listening）

在这一阶段，可以使用本教材《21世纪大学英语应用型视听说教程》中Part A---Listening部分，分项练习学生的听力技巧（listening skills），进行听力练习（listening practice）。

2．视频观看和听说练习（Viewing, Listening and Speaking）

通过Part B中的视频和听说练习（Viewing, Listening and Speaking），训练学生通过观看视频，欣赏外国原版情景剧、短剧、电影，题型为对错题、语篇填充题和问答题。这一部分有助于培养学生抓住主要内容及迅速反应的能力、速记能力，是学生听力提高的一个重要途径，也为学生进行口语训练打下听力基础。同时，增强学生对英语学习的兴趣，加强对原著英语文化和主题相关内容的了解，掌握最地道英语的表达方法，以能够在真实环境下进行基本的会话交流，也可以丰富教学内容，对提高学生的听力水平也有一定的帮助。

3．测验部分(Quiz)

完成了上述三个阶段的听说练习，最后阶段就是按照大学英语四级考试题型设计的Quiz，通过各种考试题型的课后操练，进一步巩固学生对所学知识和所掌握的听力技巧的实际操练和应用，以达到大学英语课程教学对英语视听说能力提出的要求。

（二）实验要求 1．教学方法

该课程以学生视、听为主，老师主要介绍一些听说技巧，帮助学生归纳一些知识，如日常生活上的常用词，或是关于某一类专题方面的常用词。原版电影的欣赏也是教学的一小部分，可以让学生在听完一遍后，根据自己的记忆，对照画面进行模拟配音，这样不仅可以培养学生的英语学习兴趣，也是提高听说的一个很好的途径。

2．教学手段

以计算机教学为主，在教学中采用多媒体教学系统等先进教学手段。

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实验二：口语表达练习 （一）实验内容 1．导入部分(Lead-in)

在这一阶段，可以使用本教材《21世纪大学英语应用型视听说教程》中的Getting Ready这一部分，让学生讨论与单元主题相关的3个问题。形成动脑思考和开口说的一种意识。

2．语言输出和语言的实际应用（Speaking Workshop）

我们称这一阶段为口语操练阶段，主要提供体现一种或两种交际技能的对话，可供学生反复听、跟读、模仿和对比。Your Turn中通过选词填空和编对话两种题型，供学生在特定情境中，利用所学句型进行更多的口语对话和角色模仿训练。其中以说为主，听说结合。

（二）实验要求 1．教学方法

课上可以进行适当的讨论，如听到关于成功和失败关系方面的材料时，我们可以联系实际，让学生谈谈他们对成功的定义和失败对于成功意义的观点，或是发生在学生周围的一些成功的例子，让学生对于成功的要素进行总结。

2．教学手段

以计算机教学为主，在教学中采用多媒体教学系统等先进教学手段。

四、实验学时分配

实验总学时：64学时。 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 实验名称 Book 1:Unit 1 Book 1:Unit 2 Book 1:Unit 3 Book 1:Unit 4 Book 1:Unit 5 Book 1:Unit 6 Book 1:Unit 7 Book 1:Unit 8 Book 2:Unit 1 Book 2:Unit 2 Book 2:Unit 3 Book 2:Unit 4 Book 2:Unit 5 学时 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 实验类型 综合型 综合型 综合型 综合型 综合型 综合型 综合型 综合型 综合型 综合型 综合型 综合型 综合型 30

14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Book 2:Unit 6 Book 2:Unit 7 Book 2:Unit 8 Book 3:Unit 1 Book 3:Unit 2 Book 3:Unit 3 Book 3:Unit 4 Book 3:Unit 5 Book 3:Unit 6 Book 3:Unit 7 Book 3:Unit 8 Book 4:Unit 1 Book 4:Unit 2 Book 4:Unit 3 Book 4:Unit 4 Book 4:Unit 5 Book 4:Unit 6 Book 4:Unit 7 Book 4:Unit 8 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 综合型 综合型 综合型 综合型 综合型 综合型 综合型 综合型 综合型 综合型 综合型 综合型 综合型 综合型 综合型 综合型 综合型 综合型 综合型

五、实验设备和器材配置

教师控制终端1个：品牌/型号NEWCLASS，规格DL-900I；视频交换机3台：品牌/型号NEWCLASS.NC-A803，规格24口； 网络交换机3台：品牌/型号TPLINK.TL-SF1024 ，规格24口；学习终端64套：品牌/型号NEWCLASS.DL-500E，附：鼠标65个，耳机65个；液晶显示器66台：品牌/型号LG.19英寸；语音服务器软件1套：品牌/型号NEWCLASS，规格NCSERVER-500E，加密锁1个，安装光盘1张；语音卡座1台：品牌/型号SONY.TC-WE475；语音控制软件1套：品牌/型号NEWCLASS，规格NCTRL-500E，安装光盘1张；语音室服务器主机1台：品牌/型号NEWCLASS.I3.530，规格4G.500GB；语音室控制台1张：品牌/型号NEWCLASS，规格1600*800；中央控制器1台：品牌/型号NEWCLASS，规格NC-609C；语音室综合布线1套：品牌/型号NEWCLASS，规格插排36个、网线、电源线等。

六、实验教材

1．实验教材

[1] 汪榕培等主编，《21世纪大学英语应用型综合教程（修订版）1-4》（第二版），上海：复旦大学出版社，2014。

[2] 汪榕培等主编，《21世纪大学英语应用型视听说教程（修订版）1-4》（第二版），上海：复旦大学出版社，2014。

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2．参考教材

[1] 《大学英语教学大纲》修订工作组，《大学英语教学大纲(修订本)》，上海外语教育出版社，高等教育出版社。

[2] 汪榕培等主编，《21世纪大学英语应用型综合教程教学参考书（修订版）1-4》（第二版），上海：复旦大学出版社，2014。

[3] 汪榕培等主编，《21世纪大学英语应用型视听说教程教学参考书（修订版）1-4》（第二版），上海：复旦大学出版社，2014。

七、考核方式

说明：通过课后习题中的听力测验或历年大学英语四级考试真题中的听力部分的考题，考查学生听力技巧的掌握程度、熟练程度和听的效果。听力课程结束时，必须经过考核才能给出成绩，不能以学生出勤情况替代考核。

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/3gvp.html