培养艺术的通感

培养艺术的通感

[关键词]动物形象 艺术手段 乐声

随着科学技术的发展，电脑、多媒体、CD、VCD、投影仪等相继进入课堂，丰富了我们的课堂教学。通过《动物狂欢节》中的《狮王》《天鹅》《蝴蝶》《百鸟朝凤》这几首乐曲，让学生感受表现动物形象时所用的不同艺术手段。此以达标课为例,敬请同行指教。

一、统领全局，精心策划多媒体课件

由于所选课题侧重于生动形象的特点，制作更具趣味性。在音乐和美术教师的精心策划下，“狮王”威武雄壮的动漫形象；“天鹅”高贵典雅的慢动作在水中畅游；“蝴蝶”时而跳跃，时而停留；而“百鸟朝凤”则气势磅礴，一支展翅的凤凰立在牡丹花支架的中央，百鸟朝拜，一派和平安详、万众归一的壮观场面！

二、深入分析，仔细比较，体会不同音乐元素表现的动物形象

1.《动物狂欢节》的结构类似组曲，由十四段音乐组成，由法国作曲家圣•桑写于1886年。两架钢琴从弱转强的和弦颤奏，是兽王出场的威武先导，我们还没有看到狮王的身影，这就是全曲的引子。接着音乐的速度转快，两架钢琴模仿的是军号的和奏，这种合奏作为王公贵族出场的信号，一般听众都已熟悉，而兽王呢，它竟然也讲究这样的排场。随后狮王便在低音提琴的进行曲中,威武地出现了，它的仪仗队经常跟在它的身旁，狮王也不时用吼叫来显示它的“王者风范”！

２．《天鹅》。在乐声中听辨乐器：钢琴和大提琴。乐曲刻意寻求天鹅本身固有的美，它的主旋律由大提琴演奏,干净、单纯，几乎没有什么装饰音，突出了天鹅的幽雅、纯洁、安然的神态。

钢琴的起伏音型，是模仿水波的荡漾，起提供背景的作用，轻声细语地配合和烘托主题的叙述，从而使整首乐曲主次分明，又浑然一体。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/3gsd.html