研究性学习设计模板

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作者姓名 学科 单元标题 李加锋 语文 任职单位 新湖中学 年级 七年级 成长的足迹 研究性学习名称 所需时间 【学习目标】 如何体现自己的成长——成长的烦恼 2课时 1、训练学生说的能力，能用流畅的语言讲出自己成长的故事，拓展学生思维空间。 2、引导学生正确对待成长过程中所遇到的困难和挫折。 3、说说自己通过这些事情有哪些感悟。 4学习理解精彩的景物描写，以及准确生动的动作描写。 【情境】 播放歌曲《小小少年》，学生谈谈感想。 提起鲁迅,人们常常会想到他的严肃和庄重,但我们也深知,他曾因儿时阻止弟弟游戏,自认为犯下不可饶恕的过失,并为此抱恨终生。那么鲁迅先生的童年时代是怎样度过的呢?鲁迅先生从百草园到三味书屋，时间的变化，年龄的增长，鲁迅先生的心灵成长了；小英子在父亲的磨练下，随着家庭的变故，真正地长大成人了。请同学们追溯自己的生活历程，向大家讲述你的成长故事，可以是思想认识的、道德修养的、知识技能等等，也可用PPT上台展示自己的成长变化。 【任务】 1、我的成长故事——可以做成PPT，有自己的快乐，自己的成长，也可以是自己的烦恼。 2能用普通话正确、流利、有感情地朗读对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题 3、七嘴八舌说感悟——我们听取了自己和他人的成长故事，也理解了成长中会有喜悦，有忧愁也会有烦恼，这些都是促进我们成长的因素，那你的感悟是什么呢？ 【过程】 活动一:播放影片《成长的烦恼》片段，学生说说自己的感想。 活动二：我的成长故事。 刚刚步入少年旅途的中学生，随着年龄的增长，自我意识逐渐增强，幼稚与成熟并存，烦恼与快乐共增。打开记忆的长河，在成长过程中一定有很多故事令自己记忆犹新，选取自己印象最深的一件事，和大家一起分享自己的成长故事（学生提前以日记形式写好或者做成PPT展示给大家看）。 活动三：我想为你解忧愁。 我们都是可爱的少年，成长中必然会遇到烦恼，“人生不如意事十常八九”，让我们把烦恼说出来，并能正确评价自我。朋友是你在苦恼时的一剂良药，请大家打开心窗一吐为快，也许你心头的阴云就会因为朋友的帮助而烟消云散，心情像阳光一样灿烂，笑容如鲜花一般绽放（学生畅所欲言，表述自己的烦恼并且为同学解疑答难）。 活动四: 初读课文，感知内容 1、范读课文，感知课文内容。 2、检查预习，识记字词 活动五:默读思考，合作探究 1、出示思考题，学生独立思考，研读课文，提取信息，形成观点。 （1）从题目中,你获得了哪些信息? （2）依题目所示,将课文划分为两部分。 （3）对百草园的描写,重点突出了哪些内容? （4）作者在百草园的生活感受是怎样的? （在这一环节中,学生独立阅读思考,注意圈点、标记,养成良好的阅读习惯,培养自读能力。） 活动五：写作指导。 教师从以下几个方面结合学生的具体情况进行指导。 1、文章的结构 2、文章的素材3、文章的形式4、文章的主题 活动六：学生以“成长”为话题进行写作，参考题目： 成长的脚印、把梦想带给花季、成长的烦恼、 改变了我 【评价】 评价项目 8～10分 PPT制作规范，图文并茂，故事准备充分，有真情实感，介绍有中心，有条理，语言清晰，自然大方。 理由充分，方法得当，劝说委婉，条理清晰，能起到解忧愁的效果。 感悟深刻，很好地理解了成长过程中的烦恼和迷惑，并对今后的成长有一定的指导作用。 情感真挚，内容充实，选材合理，层次清楚，感悟深刻，细节刻画细腻生动，详略得当。 5～7分 ppt制作简单，故事准备比较充分，有一定的真实性，介绍有中心，有条理，语言清晰，大方得体。 1～4分 无PPT，演讲准备不充分，故事不真实，内容过于简单，介绍语言不够清晰和条理。 我的成长故事演讲 我想为你解忧愁 理由较为充分，劝说方法生硬，劝说方法适中，无条理，同学听有条理，能让同后仍是茫然。 学心情稍放松。 感悟较为深刻，能理解成长中的烦恼，能起到对人生的引领作用。 情感比较真挚，选材较合理，层次比较清楚，有感悟但不深刻，有细节刻画。 七嘴八舌说感悟 感悟较为浅薄，对成长中的烦恼和迷惑不能做到理解。 写作成长类文章 【资源】 内容空洞，情感不够真挚，无感悟，无细节描写，详略不得当。 【资源】 歌曲《小小少年》。 成长的名言警句：http://zhidao.http://www.wodefanwen.com//question/89584155.htmlhttp://www.diyifanwen.com/sucai/shouchaobaoneirong/1181514431492235.htm

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