学校卫生状况的调查研究主题方案

综合实践活动主题方案

学校卫生状况的调查

适用年级：三年级 指导教师：张生、王翠荣、倪新娜

一、活动主题的确定

综合实践活动内容要求贴近学生的生活，走进学生的生活，关注学生的成长。成长离不开环境，人类的生存与卫生息息相关，那么我们生存环境的卫生现状如何？为此，学生对学校的卫生状况进行调查研究，对培养学生关心生活、关心生存环境卫生，增强社会责任感、主人翁意识，具有积极的教育意义。学生对学校卫生问题的调查，提高了学生对环境保护重要性的认识和参与保护行动的自觉性，从而引导学生走进社会，关心自然，学会合作。

二、活动目标

1、 认识目标

(1) 让学生进一步了解调查和研究问题的一般方法，如查找资料、访问等。

(2) 在实践活动中，了解一些与课题相关的其他知识。

2、 能力目标

(1) 提高观察问题、分析问题、解决问题的能力。

(2) 培养学生收集资料、整理资料、分析资料和处理资料的能力。

(3) 通过小组活动和交流，培养学生动手动脑、合作探究的能力。

3、 情感目标

（1） 激励学生关注生活、关注环境，养成主动开展调查研究活动的习惯，培养实践能力和创新精神。

（2） 增强保护环境卫生的紧迫感和责任感。

（3） 提高学生对环境保护重要性的认识，参与保护的行动。

三、子课题的确定

为了完成主题的调查，经学生们讨论，确定了4个子课题：

（1）个人卫生状况的调查研究。

（2）班级卫生状况的调查研究。

（3）校园卫生状况的调查研究。

（4）饮食卫生的调查研究。

具体的子主题有任课教师资助确定。

四、活动过程

第一阶段 准备阶段

（一） 成立活动小组

研究课题确定后，学生根据自己的兴趣、爱好和特长分成4个小组，各小组选出自己的组长，明确本小组主要任务，制定可操作性强的活动计划，做好组内分工，确定研究方法。

（二） 调查用具准备

（1） 调查表格，问卷材料。

（2） 备齐笔、纸、录音机。

（三） 时间安排

活动历时7周，第一、二周进行资料收集和调查活动；第三四周进行资料整理；第五六周精心准备，选择恰当的汇报形式；第七周成果展示。

第二阶段 实施过程

（一） 收集资料

1、学生到各个班，通过访问调查收集与卫生有关的资料。

2、通过采访、观察等来收集与卫生有关的资料。

3、向老师、社会人员了解有关饮食方面的资料。

（二） 设计问卷

活动小组在老师的指导下，学生设计了关于卫生有关问题的问卷、调查

(三)总结整理

各小组分头对各组调查的情况进行分析整理总结，并提出自己的看法和建议，形成初步研究成果，准备汇报展示。

第三阶段 成果展示

1、教师布置学生展示内容；

2、学生分组展示各自的调查结果；

3、活动成果积累装订；

4、写活动总结、建议书等。

《学校卫生状况的调查》开题课教学设计

一、活动背景

综合实践活动内容要求贴近学生的生活，走进学生的生活，关注学生的成长。成长离不开环境，人类的生存与卫生息息相关，那么我们生存环境的卫生现状如何？为此，学生对学校的卫生状况进行调查研究，对培养学生关心生活、关心生存环境卫生，增强社会责任感、主人翁意识，具有积极的教育意义。学生对学校卫生问题的调查，提高了学生对环境保护重要性的认识和参与保护行动的自觉性，从而引导学生走进社会，关心自然，学会合作。

二、活动目标

1、 认识目标

(1) 让学生进一步了解调查和研究问题的一般方法，如查找资料、访问等。

(2) 在实践活动中，了解一些与课题相关的其他知识。

2、 能力目标

(1) 提高观察问题、分析问题、解决问题的能力。

(2) 培养学生收集资料、整理资料、分析资料和处理资料的能力。

(3) 通过小组活动和交流，培养学生动手动脑、合作探究的能力。

3、 情感目标

（1） 激励学生关注生活、关注环境，养成主动开展调查研究活动的习惯，培养实践能力和创新精神。

（2） 增强保护环境卫生的紧迫感和责任感。

（3） 提高学生对环境保护重要性的认识，参与保护的行动。

三、活动准备

1、教师准备各种表簿；

2、学生准备笔本、调查问题；

3、课前搜集资料，了解卫生的种类及常识。

四、活动方法

本次主题活动采用实地考察、调查采访、分组研究等方法。

五、预期成果

以小组为单位，每个小组一份调查报告，一份建议书，图画和手抄报任选其一。

六、活动过程

（一）教师激趣导入

教师通过学校、班级现在的卫生状况导入新课，板书主题“学校卫生状况的调查”。

（二）指导学生制定小组活动计划

1、前期准备：

（1）划分小组、给小组取名

（2）小组成员分工，先选组长，然后组长按照活动的部署、小记者、准备者、写作者四大项给小组成员进行分工。注意针对小组内每个成员的实际情况，因人而异，量才而用，发挥每个人的特长。

（3）在大主题下每个班级或者每个组确定自己的小主题

教师要引导学生了解学校卫生的几大方面，如教学处、餐厅、宿舍、操场、厕所等，然后根据每一方面确定自己感兴趣的子主题。

2、确定活动目标的确定

活动目标根据知识、能力、情感三维目标确定，教给学生确定目标的方法，即学会什么知识、形成什么能力、养成什么习惯等，分几条写。

3、指导学生进行活动准备

指导学生明确准备什么，如记录工具、调查问卷表、调查的问题等。

4、让学生进行困难预设并提出解决办法

学生小组交流，针对自己的活动主题，想好怎样开展活动，对活动过程中的问题进行预设，并交流解决办法。

（三）填写小组主题活动计划表

组长组织小组成员在充分讨论和交流的基础上，按照教师设计的活动计划表填写相关内容。注意先打好草稿再填写。

（四）师生小结

学生谈本节课的收获和体会，布置学生下节课将进行调查采访，课前做好准备。

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