最新《工程力学》课程说课稿

《工程力学》课程说课稿

说课人 李贞

系 部 电力工程系

平顶山工业职业技术学院 电力工程系

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说 课 内 容

一、课程设置

1、课程的基本信息

课程类型：机电一体化专业基础课 学时：51 先修课程：高等数学、机械制图 、中学物理 授课对象：大一文理兼收 后续课程：机械设计基础、液压与气压

2、课程性质与定位

《工程力学》是我院面向机电类专业开设的一门专业技术基础主干课程，兼有基础理论和工程应用技术双重性质；其研究问题、解决问题的方法在科学研究和工程应用方面亦具有代表性。研究对象从刚体到变形体，研究内容从静力学到动力学，研究方法包括了矢量动力学和分析动力学，丰富多彩的教学内容为全面培养学生构建了良好的平台。它对培养学生分析和解决工程力学问题的能力，以及对其它后续课程的教学具有重要的作用，其课程建设、教学改革和教学效果的好坏将直接影响到后续课程《机械设计基础》、《液压与气压》的学习及工程技术人才培养的质量。

3、课程的培养目标

知识目标——

（1）静力学基本概念及基本计算； （2）平面力系的合成与平衡； （3）轴向拉伸与压缩的概念； （4）圆轴扭转的概念； （5）平面弯曲的概念；

（6）平面弯曲梁的强度与刚度计算； （7）应力状态和强度理论。

（8）点的运动描述、刚体的基本运动概念； （9）点的合成运动概念及速度计算；

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（10）刚体的平面运动概念及速度分析。 能力目标——

（1）掌握静力学基础知识

力的概念；力矩和力偶的计算及力偶系的平衡条件； （2）掌握平面力系的合成与平衡的分析计算方法； 平面任意力系的简化；平面力系的平衡方程的及其运用； （3）掌握杆件内力图的画法；

截面法的思想方法；简捷法和叠加法的运用； （4）杆件的强度、刚度、稳定性计算 应力状态的分析；组合变形强度条件的应用；

（5）掌握运动合成与分解方法，简单运动机构中构件之间的速度关系应用。 素质目标——

（1）培养学生科学的思维方法，以及分析和解决问题的能力。 （2）培养学生科学的工作态度和严谨的工作作风、创新精神。

（3）培养学生作为工程技术及管理人员应具备的职业道德、敬业精神。

二、课程教学设计

1、课程教学设计理念与思路

课程内容在选取过程中依据通过任务引领型的项目活动，使学生具备静定结构受力分析能力和内力图的绘制能力；力系平衡条件的应用能力；构件的强度、刚度、稳定性计算能力；基本的力学实验操作能力；工程运用与实际问题的解决能力。同时培养诚实、守信、善于沟通和合作的品质，为发展职业能力奠定良好的基础。

2、与教学目标相对应教学内容的选取及选取依据

通过广泛的调研，经过企业工程技术人员和校内专任教师的讨论，以职业综合能力为中心，以岗位所必备的知识、能力和职业素质为依据，归纳出职业岗位的典型工作项目7个。

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编号 项 目 一 能力训练项目 三铰拱、悬臂吊车、曲柄冲压机等大型工件的受力图 （静力学受力分析） 拟订实现目标 相关知识 能独立绘制各种大型部件的受力图 静力学公理训练方式 分组完成悬臂学时 8 及约束反力 吊车、曲柄冲压机的受力分析图 项 目 二 悬臂吊车、铰接四连杆、高炉上料车等机械部件的未知量的计算（平面汇交力系、平面力偶系、平面任意力系） 会运用平面任意力系的平衡方程解决机械零部件的未知量计算 结合工程中的实际问题，讨论并讲解平面汇交力系、平面力偶系、平面任意力系的平衡条件 分组完成教材案例中的固定端约束、铰链四连杆等部件的未知量 10 项 目 三 水坝，挡土墙，摩擦桩、会求解摩擦时摩擦轮、带轮等的工作原理（掌握考虑摩擦时的平衡问题） 的平面任意力系平衡问题中的未知量 水坝，挡土结合实际，讨论4 墙，摩擦桩、生活中摩擦的摩擦轮、带轮等工作时利用摩擦的原理 利与弊以及合理利用摩擦的方法 项 目 四 起重架，吊车的许可载会对所研究构在安全、经济的前提下材料的选择原则和材料的力学性能指标 分组讨论学习塑材和脆材的区别，并发挥其最大作用合理运用到工程实际中 10 荷以及材料的选取。件进行强度校（材料的拉伸与压缩） 核。 项 目 五 连接件—铆钉、螺栓、会用剪切和挤平键、焊接、榫连接等的强度问题（剪切） 压强度条件解决连接件的问题 剪切变形的受力特点、变形特点、应力分析以分组讨论鸟巢、2 泰坦尼克号中主体部分的连接件的选择标 4

及强度计算 准和利用方式 项 目 六 机器传动轴、钻杆、汽车传动轴的强度刚度校核（圆轴的扭转） 会对所研究的圆轴进行强度刚度校核。 扭转变形的受力特点、变形特点、应力分析以及强度刚度的校核 对于教材案例中的强度破坏的传动轴进行重新设计轴的直径 6 项 目 七 起重机大梁 火车轮轴等的强度校核（直梁的弯曲） 会对所研究的梁进行强度校核。 弯曲变形的受力特点、变形特点、应力分布以及强度校核 分组讨论工程零部件发生弯曲破坏的原因以及避免措施。 10

三、教学实施（一个单元或一次课）

项目五 连接件—铆钉、螺栓、平键、焊接、榫连接等的强度问题 授课班级 10机电一课时 体化 能力（技能）目标 知识目标 了解剪切和挤压的强度计算为什么要采用实用计算，它假设的内容。 2课时 上课地点 教学目标能够判断剪切面、挤压面，根据强度条件解决有关问题 学习内容、学习目的 教学方法建议 5

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