智能建筑专业方向《供配电系统》课程研究与探讨 - 图文

智能建筑专业方向

《供配电系统》课程研究与探讨

郭晓丽 吴晓 堵俊

（南通大学电气工程学院，江苏 南通 226007） 摘要：智能建筑是电气工程专业的一个专业方向，针对“供配电系统”教学中问题及该方面人才需求，提出了“指导观念更新，教学内容完善，教学手段改进，培养复合型人才”的目标，通过教学改革与实践，提高了教学效率，改善了教学效果，强化了学生能力的培养。

关键词：智能建筑 供配电系统 教学手段

The Research and Discussion of “Electricity Supply and Distribution System” based on the aspect of

Intelligent architecture Guo Xiao-li, Wu Xiao, Du Jun

（School

of

Electric

Engineering

Nantong

University ,Nantong,JiangSu 226007）

Abstract: Intelligent architecture is an aspect in Electric Engineer. Aiming at the problems lying in the teaching of Electricity Supply and Distribution System and the requirement of person with ability ,the paper puts forward “renewal of directive concept, perfect of the teaching content ,improvement

of the teaching means, cultivating complex person with ability”.Through teaching reforms and practices, teaching efficiency and effects have been improved,at the same time ,cultivation of students’ creativity has been enhanced. Keywords: Intelligent architecture;Electricity Supply and Distribution System ;Teaching means 0.引言

20世纪，电子技术、计算机网络技术、自动控制技术和系统工程技术取得了前所未有的高速发展，并渗透到各个领域，深刻地影响着人们的生活和生产方式，智能建筑也不例外。智能化建筑就是在这种背景下，融进电子技术、计算机网络技术、自动控制技术和系统工程技术，加以研发和整合成智能设备，其发展已日益成为现代建筑的主流。智能化建筑市场的拓展为建筑电气工程的发展提供了广阔的天地，在电气专业智能建筑专业方向上开设“供配电系统”课程正是顺应了这种潮流。如何更好将“供配电系统”课程与专业方向相结合，培养建筑电气方面工程技术人员值得研究与探讨。

1．指导观念的更新

为了适应21世纪国家的发展需要，为了培养创新人才，

在现实教学中，实现由“灌输式”教育转向素质教育，由知识教育转化为智能教育过渡，一方面需要保证课堂教学内容，另一方面还需要注重教学内容与专业方向相结合，注重理论与实践相结合。以往教学中，由于学时有限，所以只是拘泥于把一本教材讲授清楚，而不注重专业方向各课程间相互联系。在知识更新加快的今天，应该实时调整学科、专业方向的知识结构，构建一整套有利于扩展知识面，实现知识融会贯通的知识体系，促进学生全面发展。

教师作为精神文明的开拓者，在传递科学文化知识，促进整个人类生存与延续方面始终起着十分重要的作用。中国古代曾将天、地、君、亲、师供奉一堂，将为师者视为“无所不知”的人之楷模，备受尊崇。但是随着科技的进步，知识的不断更新，社会对教师角色的要求不再是单纯的“传道、授业、解惑”。正如《学会生存》中所阐述的那样“教师的职责

现在已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考；除了他的正式职能以外，他将越来越成为—位顾问，—位交换意见的参加者，—位帮助发现矛盾论点而不是拿出真理的人”。因此教师在指导学生学习，培养学生正确的学习态度和学习方法，促进其学习能力提高的同时，教师一方面是“指导者”，一方面还应是“研究者”，在教学过程中，以研究者的心态置身于教学情景中，以研究者的眼光审视、分析教学

理论与教学实践中的各种理论，对出现问题进行研究，对其中经验教训进行总结，教师作为“指导者”，“研究者”的结合，才有利于学科的发展。 2．教学内容的完善

就教学内容而言，教材编写和内容的选择都遵循本领域的学术规范，在教学中保持学术标准和学术规范是教师职责，但是不断完善课程内容，教学中注重知识的重组，有利于拉近理论和实践的距离。智能建筑专业方向《供配电系统》一书很多内容和《工厂供配电》内容相同，而我们专业方向侧重于智能建筑，所以在讲课过程中结合《建筑设备自动化系统》、《楼宇智能化技术》等课程，使学生更全面、更深刻地理解建筑供配电系统的设计思路和方法，更突出了建筑供配电不同于企业供配电的特点。例如楼宇变电站单一的用电性质及特殊的地理环境决定了供电有自身的特点，比如供电区域化，供电半径小，楼宇变电站一般位于楼房地下室、楼顶或绿化草坪区；电压等级低，属配电系统，电压等级为进线10kV，出线三相四线制400V，高低压进出线一般采用电缆进线等。再如智能楼宇自动化系统（BAS）中包括供配电子系统，如图1。其供配电子系统可以实现高层建筑变电所设备的状态及相关参数的监测与控制，能实现电量的计量，显示主接线图，对交直流系统和UPS进行监控等。学习供配电

系统基本内容后，结合学习楼宇自动化技术，提高了学生的学习兴趣，为学生系统学习打下了基础，另外教学内容还增加了：国内外电力系统发展现状；国内外变压器的发展；高、低压开关设备的发展；国内低压开关柜的发展现状及趋势。使学生了解了供配电的新技术、新设备，理解了供配电发展前沿的有关知识，调动了学生学习的积极性，使课堂教学气氛活跃起来。

图1 楼宇设备自动化系统的子系统控制方案

图2 电磁型电流继电器实验原理图 3．教学手段的改进

3．1活用启发式教学

在教学中既要体现教师的指导作用，又要充分尊重学生在学习活动中的主体地位，引导学生积极思维。教师的责任是在“教”的过程中，把本领域的知识以合理的形式提供给

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