高中历史_俄国十月革命的胜利教学设计学情分析教材分析课后反思

《十月革命》教学设计

导入

回顾《共产党宣言》的诞生，《共产党宣言》标志着社会主义由空想到科学，那么1917年俄国十月革命则标志着社会主义由理想到现实。今天我们来学习俄国十月革命。

一、俄国社会主义革命的历史条件

（师）毛泽东说过：“革命总是从那些反革命势力比较薄弱的地方首先开始，首先发展，首先胜利。”列宁在分析沙皇俄国的时候说：“俄国是帝国主义链条中最薄弱的一环。”俄国爆发无产阶级革命不是偶然的，而是国内国际形势的历史必然。

师： PPT展示革命前俄国的相关材料。

请同学们看材料，再结合课本内容，指出俄国爆发十月革命的社会历史条件有哪些？

（生：讨论、总结）资本主义经济实力不足，在很大程度上依赖于西方列强；

（生：讨论，回答）野蛮落后的沙皇专制制度和严重的封建农奴制残余依然存在。

（生：讨论，回答）沙皇政府的统治结合了帝国主义和军事封建主义的各种罪恶因素，广大人民遭受双重剥削和压迫，不得不奋起反抗，以求生存。

（生：讨论，回答）一战中俄国军事上的不断失败加剧了国内危机，使俄国反动统治摇摇欲坠。

师：总之，俄国成为帝国主义各种矛盾表现得最集中、最尖锐的国家，即垄断资产阶级同无产阶级的矛盾；沙皇专制制度和农奴制残余同人民大众的矛盾；大俄罗斯民族同各少数民族的矛盾；俄国帝国主义同西方帝国主义国家和东方殖民地半殖民地国家的矛盾。这些矛盾的交织存在，使俄国成为帝国主义链条中最薄弱的环节。

俄国革命当时还具备以下主观条件：具有较强革命性的俄国无产阶级不断发展壮大；有列宁领导下的比较成熟的无产阶级政党──布尔什维克党的正确领导；有广大的贫苦农民为革命的同盟军。

列宁认为，当统治阶级再也统治不下去，当被统治阶级再也生存不下去的时候，革命的时机就成熟了。

二、二月革命：

引导学生阅读课文，弄清革命的性质和结果即可，主要是引导学生理解为什么二月革命是资产阶级民主革命：因为革命的任务是推翻沙皇的专制统治，主要是完成了资产阶级民主

革命的任务。

附二月革命的情况：1917年3月8日（俄历二月），是国际妇女节，工人、市民上街游行，提出了“打倒战争”“反对饥饿”的口号，人数发展到12万人。沙皇怀疑是国家杜马组织的，于是下令解散国家杜马，国家杜马不从，沙皇派兵镇压，军队倒戈，尼古拉二世被迫退位。

1917年二月革命的爆发，推翻沙皇专制制度，形成了工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府并存的局面。革命后的俄国向何处去？

附两个政权的情况：彼得格勒工兵代表苏维埃教材介绍较细。这里不多说了。俄国国家杜马在二月革命迫使沙皇退位后，成立了临时委员会，管理国家事务。后在国家杜马的基础上成产了临时政府。它准备进行立宪改革，很明显是想走西方民主政治的道路。但是它仍然想继续战争，并且未能解决面包和土地问题，引起了广泛的不满。由于彼得格勒工兵代表苏维埃掌握着军队和工人，所以临时政府需要它的支持。由于二月革命来得过于突然，布尔什维克还来不及发动自己的力量，所以暂时与临时政府达成了妥协，支持临时政府。

教师讲解完后，进一步指出，局势的发展给俄国的布尔什维克提出了一个问题：二月革命后，怎么办？

三、《四月提纲》的提出

教师提问：同学们认为二月革命后该怎么办？

教师引导学生分析《四月提纲》提出的合理性。

附分析过程：A、临时政府的政策措施不能解决俄国面临的问题。所以重担就落在布尔什维克的身上。B、布尔什维克要掌权，故革命要进入第二阶段。即政权要由资产阶级手中转到无产阶级手中。这样就从理论上解决了在一国进行社会主义革命的问题。

四、七月流血事件，是俄国革命发展的转折点，它标志着两个政权并存局面的结束。政权完全落人资产阶级临时政府手中，革命和平发展已不可能，社会主义革命已不可避免。

五、十月革命的胜利

10月，布尔什维克党中央确认武装起义条件已经成熟，决定在近期举行起义。彼得格勒

武装起义在列宁亲自领导下，从11月6日晚开始到8日凌晨攻占冬宫，取得胜利。布尔什维克党领导彼得格勒的工人赤卫队、革命士兵推翻了资产阶级临时政府。

到1918年春，各地苏维埃政权相继建立。（教师可向学生展示有关十月革命的图片、照片、幻灯片）

师：请同学们思考，列宁在十月革命中起了什么作用？

生：（回答）

师：根据学生的回答归纳总结出：列宁①《四月提纲》为革命指明方向；②为布尔什维克党制定了武装起义的方针；③亲自领导了彼得格勒武装起义；④担任苏维埃政府主席，领导了捍卫苏维埃政权的斗争。

想一想，中国共产党探索出的革命道路与俄国十月革命道路有何异同？

小组讨论二月革命和十月革命的不同。通过讨论，引导学生对二月革命和十月革命的性质有更清晰的认识。

六、伟大的开端

就在攻打冬宫的战斗进行当中，召开了全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会，列宁起草的《告工人、士兵和农民书》，宣布临时政府已经被推翻，一切权力转归工兵代表苏维埃。又通过了《和平法令》和《土地法令》，选举批准了新政府——人民委员会。

【师】那么，这两个法令颁布的目的是什么？

【生】《和平法令》宣布苏维埃推出帝国主义战争，赢得巩固政权的宝贵时间；《土地法令》在于消灭剥削，巩固苏维埃政权）到1918年春，各地苏维埃政权相继建立，世界上第一个无产阶级专政的社会主义国家建立了。

注：从二月革命到十月革命，从性质的变化来看，是资产阶级民主革命向无产阶级社会主义革命的转变；从过程来看，又不能把二月革命和十月革命截然分开，二月革命是十月革命的开端和准备，十月革命是二月革命的发展和结果，没有二月革命的胜利就不会有十月革命的胜利。

学思之窗

●代表大会决定：全部地方政权—律转归当地的工兵农代表苏维埃……

——《告工人、士兵和农民书》

●推翻沙皇君主制以后俄国工农最明确最坚决地要求的和约，就是立即缔结没有兼并……没有赔款的和约。——《和平法令》

●立刻废除地主土地所有制，不付任何赎金。——《土地法令》

思考

结合课文和所提供的材料，想一想，为什么苏维埃政权会得到广大工农的支持?

学思之窗答案提示：

苏维埃政权建立后，采取了如下措施来巩固政权：

第一，全部政权归苏维埃，奠定了俄国革命的社会主义性质。

第二，通过《土地法令》，废除封建土地所有制，将土地分给农民。解决了农民长期以来期望解决的土地问题，改变生产资料所有制。为苏维埃政权赢得了广泛的同盟。

第三，通过《和平法令》，坚决要求退出帝国主义战争，反映出人民对战争的极端厌恶。这三条措施无一不是代表了广大人民的利益，体现了人民要求废除剥削制度，建立公正和平等的社会制度的强烈愿望，得到了人民的热烈拥护和支持。

七、俄国十月革命胜利的历史意义

1．十月革命胜利的现实意义

十月革命在占世界1／6的土地上建立了第一个无产阶级专政的社会主义国家。它是俄国历史上最深刻的一次社会主义革命，建立了世界上第一个社会主义国家，为把俄国从一个相对落后的帝国主义国家，改造成为有广阔发展前景的社会主义工业强国创造了重要前提。

2．十月革命胜利的世界意义

十月革命打破了资本主义世界一统天下的局面。它成功地将社会主义理论变为实践。开创了国际社会主义运动的新局面。使世界进入了一个由资本主义向社会主义过渡的新时期；它把国际无产阶级的斗争同被压迫民族的解放运动连为一体.改变了全世界的政治经济格局，世界无产阶级革命运动和殖民地半殖民地的人民斗争，十月革命的胜利开创了人类历史的新纪元。

十月革命的影响和历史意义是本课探究的主要问题之一，而以往史学界常较注重其国际影响和意义，关于十月革命对俄国自身的影响谈及不多，教师应予以重视。组织学生讨论，引导从多角度分析评价十月革命的影响。同时也要提醒同学们注意：十月革命使人类历史进入一个崭新的时代，作为一个新生事物，社会主义的发展将具有长期的曲折性和复杂性。我们立足今天，回首历史，应该对其艰巨性有充分的认识。

鉴于本课是本单元内容中科学社会主义理论付诸实践的成功案例，因此教师可在完成教学任务后，带领学生共同总结十月革命成功的原因，特别与本单元第一课中巴黎公社的经验教训加以对照分析，同时为学习下一节课的教学内容做铺垫，以利于结合俄、中两国案例总结出社会主义制度能够成功建立的一些共性。

探究学习：

想一想，俄国十月革命对中国有什么影响？

答案提示：

1.新文化运动的内容开始转变----后期传播马克思主义和俄国十月革命.

2.五四运动的爆发.

3.中国共产党的诞生.

4.中国由旧民主主义革命向新民主主义革命的转变.

《十月革命》学情分析

学生通过初中历史的学习，对十月革命的基本事实已经有了初步了解。高中学段的学生，理解分析能力已经初步具备，结合高中阶段的历史学科核心素养，在教学过程中，应更加侧重学生对历史问题的分析和认识。

通过自主学习，让学生分析十月革命的背景，影响。

通过小组讨论二月革命、十月革命的对比，及中俄革命道路的对比，培养学生的团结协作能力，沟通表达能力，及对历史问题的比较分析能力。

《十月革命》效果分析

通过本节课的学习，学生对十月革命的历史背景有了较深的理解。能熟练掌握十月革命的过程。全面认识十月革命的影响。并通过中俄对比，对无产阶级革命道路问题有初步理解。

《十月革命》教材分析

科学社会主义理论及实践的发生发展是世界历史发展中的重要内容。从工人阶级最初争取自身解放的斗争、马克思主义诞生到无产阶级尝试建立自己的政权──巴黎公社，国际社会主义运动经历了波折和考验。而俄国十月革命是国际共产主义运动再次走向高潮的开端。本课引言通过描述1917年4月列宁回到彼得格勒时的场景，表明社会主义革命得到广大人民群众的热烈支持和坚决拥护，成为在黑暗中摸索的俄国革命发展的方向。引言中称俄国十月革命点明了俄国十月社会主义革命的历史地位，同时也指出了其承前启后的历史作用。

通过引导学生阅读俄国社会主义革命的历史条件一目的课文，特别是列宁的表述，来归纳革命的条件。使学生逐步具备最大限度从教材中挖掘有效信息的能力。通过引导学生分析十月革命的过程中，布尔什维克党、列宁的作用，揭示十月革命的性质。

《十月革命》评测练习

1．列宁说：“如果没有战争，俄国也许会过上几年甚至几十年而不发生反对资本家的革命。”对这句话的正确理解是

A．一战是俄国十月革命爆发的根本原因

B．没有一战就没有俄国的社会主义革命

C．一战激化俄国的各种矛盾，推进革命发生

D．俄国爆发社会主义革命，必须具备战争条件

2．《全球通史》中载：“腐朽的沙皇专制政权因战争的压力和灾难而逐渐遭到削弱，直到最后整个摇摇欲坠的机构倒塌下来。”直接导致机构倒塌下来的历史事件

A.《四月提纲》

B.七月流血事件

C.二月革命

D.十月革命

3．1917年3月，俄国临时政府成立不久，彼得格勒苏维埃宣布了一号法令，规定所有部队都应选举产生士兵委员会，负责管理本单位的政治活动，监管本单位的武器。这反映出彼得格勒苏维埃

A．行使中央政府的职权 B．具有无产阶级政权的性质

C．与临时政府全面对抗 D．已经掌握全部军队指挥权

4．1921年列宁在纪念十月革命胜利四周年时指出：“我们比谁都更彻底地进行了资产阶级民主革命。我们完全是自觉地、坚定地和一往直前地向着社会主义革命前进，我们知道社会主义革命和资产阶级革命之间并没有隔着一道万里长城。”对此理解正确的是

A．二月革命的完成非常有助于十月革命的展开

B．二月革命本质上是一次无产阶级革命

C．资产阶级民主革命可随时转为社会主义革命

D．两场革命都充分体现了列宁高超的领导艺术

5．1917年3月彼得格勒爆发了革命，临时政府成立，它宣布实行大赦，允许言论、出版、集会自由等，并准备实行宪政改革，将战争进行下去。这些措施

A．没有解决最核心的问题 B．使美国最终参加了一战

C．满足了人民的迫切愿望 D．推动了护法运动的开展

6．“列宁几乎是孤身一人号召立即进行第二次革命。然而时间证明他是正确的，因为战争持续的越久，公众的不满情绪就越大，他的要求也越得人心。那些在四月份似乎是稀奇古怪的口号，半年后听起来就完全合理了。”“那些稀奇古怪的口号”指的是

A.“全部政权归苏维埃”

B.“推翻沙皇的专制统治”

C.“继续支持世界大战”

D.“苏维埃社会主义共和国联盟万岁”

7．马克思、恩格斯在设想将其理论变为现实的道路问题时，开始侧重于暴力革命，后来也注重和平过渡。十月革命最初也贯穿着暴力起义的主旋律，并兼有和平夺权的考虑，但最终引发阿芙乐尔号“炮声”的是

A．《四月提纲》的提出 B．七月群众抗议活动被镇压

C．俄军前线战事失利 D．沙皇专制统治被推翻

8．起义后彼得格勒军事委员会发布的《关于临时政府被推翻的通告》说“未流一滴血就取得了胜利”。后来有调查说当晚共伤亡6人。赫鲁晓夫在苏共20大坦言：“当时只死了一个人”，米高扬则说：“事实上，十月革命几乎是和平完成的。”形成这种情况的主要原因是A．城市包围农村战略的胜利 B．临时政府失去社会的支持

C．两个政权并存有利于革命 D．列宁准确判断了俄国形势

9．《和平法令》宣布：“本政府认为，……俄国工人在推翻沙皇君主制以后用最明确的、最坚决的方式要求的和平，就是立即实现的不割地、不赔款的和平。”文中“本政府”是指A．1861年改革后的沙俄政府 B．二月革命后的资产阶级临时政府

C．二月革命后的工兵代表苏维埃 D．十月革命后的苏维埃政府

10．有学者认为俄国十月革命打破了资本主义一统天下的局面，形成了社会主义与资本主义两种文明并存、竞争的局面。这种观点是

A．文明史观 B．整体史观 C．唯物史观 D．唯心史观

11．帕尔默在《现代世界史》中认为：“俄国革命对20世纪随后年月中的重大事件及全球冲突的影响之大，并不亚于第一次世界大战”。以下各项表述中，与帕尔默这一观点一致的是

A．俄国通过这场革命结束了沙皇专制统治

B．俄国革命鼓舞了世界无产阶级革命运动高涨

C．十月革命是无产阶级夺取政权的第一次伟大尝试

D．俄国革命实现工人、农民当家作主的愿望

12．有学者认为：“十月革命是以马克思主义的名义、口号和理论体系进行的，与西方现代文明总危机和第一次世界大战有直接的牵涉，但其渊源、性质、风格和命运却深深地植根于俄国历史土壤之中。”该观点认为十月革命

A．仅以马克思主义为革命的旗帜 B．是对西方现代化模式的冲击

C．与第一次世界大战关系不大 D．是俄国社会内外矛盾的必然产物

13．阅读材料，完成下列要求。

材料一在列宁登上历史舞台之前，俄国曾经出现过许多共产主义小组。其中，一个名叫维拉?扎苏里奇的女共产主义者给马克思写了一封信，在信中她问道：马克思提出的与大工业、工人阶级紧密联系的社会主义，是否可以在俄罗斯实现？马克思回答说，应该首先在欧洲发达国家实现。

——《大国崛起》材料二……根据列宁的观点，社会主义革命不仅能够在具有阶级觉悟的无产阶级的高度发达的资本主义国家爆发；它也可以在一个不很发达国家（俄国）开始，然后再影响其他国家，最终在全世界得以传播。

——（美）曼弗雷德?马伊《一口气读完世界历史》（1）比较材料一和材料二，说明列宁和马克思的主张的不同。

（2）根据上述材料和所学知识，说明从十月革命的成功这一历史现象中能得到什么认识。

《十月革命》课后反思

在教学过程中，应充分发挥学生的主观能动性。通过引导，培养学生的思考分析能力。

《十月革命》课标分析

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