高中信息技术《建立数据库的基本过程》试讲稿_答辩

高中信息技术《建立数据库的基本过程》试讲稿_答辩

《建立数据库的基本过程》试讲稿

各位考官:

大家好,我是高中信息技术组的***号考生,我试讲的题目是《建立数据库的基本过程》,下面开始我的试讲。

一、导入新课

师:同学们,上课前老师先问一个问题:数据库是什么? 请同学们回忆上节课的内容给出答案。

师:好,看来同学们对上节课所学的内容掌握得很好。 数据库是一个长期存储在计算机内的、有组织的、可共享的统一管理的数据集合,它是一个按一定数据结构来存储和管理数据的计算机软件。 那哪位同学知道建立数据库都要经过哪些步骤呢? 这节课,我们就来学习建立数据库的基本过程。

二、新课教学

师:请同学们在三分钟的时间里自主阅读教材,阅读过程中思考一个问题,现实世界中的学生是如何被计算机识别的?

师:好,时间到。 哪位同学知道答案了呢? 请 A 同学来回答一下。

师:A 同学说是先将现实世界中的学生通过人脑的加工形成一条信息,将这条信息再按照一定的规则转换成计算机能够识别的数据。非常棒,请坐!

师:既然现实世界中的事物通过转换可以存储在计算机中,当数据比较多的时候我们会使用数据库,那么建立数据的基本步骤是什么呢?

师:请同学们操作“校本课程. mdb”,先自己探索,再分组讨论之后,回答老师的问题。

师:经过操作,请同学们回答老师的几个问题。 第一,查找“张明”选修了哪些课程? 看来这个问题比较简单,同学们异口同声的回答出来了。

师:那么,第二个问题来了,请问张明的选修课程说明了数据库中的表具有哪些特点? 来,第二组,你们来回答。

师:嗯,两张具有相互关联的表组合在一起,每张表存储不同的结构和信息。 很好,下面,老师要增加难度了,请同学们思考:建立一个音乐数据库,让大家可以查询各种类型音乐的相关信息以及收听的网址,都需要完成哪些事情? 遵循哪些步骤? 希望同学们经过 5 分钟的讨论之后,给老师一个答案。

师:同学们,时间到。 哪一组已经整理好答案了呢? 好,第三组的同学手举得最快,那你们派个代表回答一下吧!

师:第三组的同学说创建一个数据结构,要先收集相关信息,再分析信息特征,然后编辑数据库。 嗯,还有吗? 第二组的同学觉得不完整,请第二组同学补充。

师:第二组同学认为少了确定特征之间的关系、创建数据结构这两个步骤,他们觉得在编辑数据库之前,除了要收集信息、分析信息特征外,还要确定他们之间的关系、创建数据结构才行。

三、巩固提高

师:既然大家都这么积极,那么请依次提问,被提问的小组除了要说出每一步的步骤,还要说明每一步骤的任务,从第一组开始提问。

师:还有同学提问吗? 没有人提问,请跟老师一起梳理答案:

(1)收集相关信息:收集各种音乐的信息,归纳出它们的特点。

(2)分析信息特征:根据需求,分析并抽取有用信息的特征。

(3)确定特征之间的关系:寻找特征之间的关系,然后进行有效地分类和组织。

(4)创建数据结构:选用适当的数据库管理系统来创建数据表,并建立表与表之间的关系。

(5)编辑数据库:将具体数据录入数据库中,对其中的数据、记录进行必要的编辑,如添加、插入、修改、查找和删除等操作。

四、课堂小结

师:同学们,在本节课学习了建立数据库的基本过程,还有人记得本节课刚开始的时候,具体数据到计算机数据的转换吗? 对,现实世界→信息世界→计算机世界,表跟表之间有一定的联系。 很好,看来,同学们都掌握得非常好,老师这里还有一个小问题请大家下课后想一想,数据库管理信息的基本思想是什么?

师:好,这节课就到这里,下课!

五、板书设计

略

我的试讲到此结束,谢谢各位考官的聆听。

《答辩解析》

1. 首先讲解数据库技术的发展,从人工管理阶段→文件系统阶段→数据库系统阶段,对比它们的特点,引出数据库系统。

根据数据库系统的分类,引出关系型数据库和非关系型数据库。

然后讲解关系型数据库的定义,总结关系型数据库的特征,并让学生通过查资料以及小组讨论的形式列举常见的关系型数据库。

2. Excel 中的表头对应的是数据库中的字段名。

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