新纪元英语六年级历年试卷分析

六年级历年试卷分析

永年中心小学校：管秀梅

为了更好的迎接六年级学生的毕业调研，我特意对近几年学生考试试卷及学生答题情况进行了分析。其具体情况如下：

一、逐题分析

第一题：听力题20分。主要考察学生对单词、短语、句子的听认能力，以及听问题，根据问题能选出答语。学生的认读能力很好，但对交际英语的灵活使用掌握较差。

第二题：写20分。考察学生对字母的书写能力及单词的拼写能力。有一小部分同学对26个大小写英语字母还没有掌握好，这一题失掉一些分真可惜。而单词拼写更是大部分学生都丢分，大部分学生没有注意单词书写的形式的变换。在平时可以要求学生听写掌握较简单单词的拼写。

第三题：单项选择35分。此题主要考查学生对词组、习惯用语及简单语法等在句子中的掌握及运用情况以及对单词的归类。此题中的每一小题基本上都来源于课本，或是某课的重点句式或对话。或是没有都应是学生必须掌握的。但有些学生失分也比较严重。这跟学生上课的接受掌握能力不强有密切的关系。 第四题：改错5分。这道题主要是考察学生对语法知识的运用，但是显然这题学生掌握不好，丢分较严重。

第五题：句型转换10分。这类题是考察学生对知识的灵活运用。对于句子的掌握是否牢靠及语法知识的共通点。这类题对于学生而言较难。大部分学生在这道题上丢分较严重，因此在以后的教学中应该重点训练学生对这类题的掌握。 第六题：阅读理解10分。这类题主要考察学生阅读知识的掌握。学会寻找答案。这类题大部分学生都做得比较好，都能够做对，也掌握了做这类题的方式方法。

二、教学方法改进

1.课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。创设情景，让学生活用英语。

2.在语法教学中，应尽力将生硬的语法知识融入到灵活的、新颖的、有助于学生记忆和活用的教学活动和具体的语言环境当中，多读多练，形成语感。

3.在教学中尽量让学生参与，让他们变成学习的主动者。主动去学习，去活得知识，并且引导学生学会总结。

三、试卷特点：

符合六年级学生学英语的特点，以听说认读为基本要求，以语法知识为辅助。在考核知识的同时也考查了学生的能力。

2012年4月18日

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