用熟视无睹造句

篇一：初三语文测试题

初三语文测试题

姓名： 分数：

一、阅读题：

（一）①人类语言采用声音作为手段，而不采用手势或图画，也不是偶然的。②人类的视觉最发达，可是语言诉

之于听觉。③这是因为一切倚赖视觉的手段，要发挥作用，离不开光线，夜里不成，黑暗的地方或者有障碍物的

地方也不成，声音则白天黑夜都可以发挥作用，也不容易受阻碍。④手势之类，距离大了看不清，声音的有效距

离大得多。⑤打手势或者画画儿要用手，手就不能同时做别的事，说话用嘴，可以一边儿说话，一边儿劳动。⑥

论快慢，打手势赶不上说话，画画儿更赶不上。⑦声音唯一不如形象的地方在于缺乏稳定性和持久性，但在原始

社会的交际情况下，这方面的要求是次要的，是可以用图形来补充的。⑧总之，正是由于采用了嘴里的声音作为

手段，人类语言才得到前程万里的发展。

1、语段选自课文，作者，著名的家。

2、这段文字的中心句是。

3、②句中“诉之于听觉”可用文中另一个短语来解释。这个短语就是。

4、人类语言采用声音作为手段的好处是：

① ②

③ ④

5、给这段文字划分层次，并说明层次之间的关系。

①②③④⑤⑥⑦⑧ 其关系是。

6、这段文字说明的对象是（ ）

A、人 类语言的起源B、人类语言的发展

C、人类语言的功能 D、人类语言的手段

7、这段文字运用的说明方法是（ ）

A、做比较B、列数字C、下定义 D、分类别

8、第⑧句话在文中起什么作用？

9、上句中的加点词“这”指代的内容是；“这方面”指代的内容

是 ；“形象”是指。

（二）（甲文）到了第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛

有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。

“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学。因为看得他有些凄然，便

说了一个安慰他的谎话。

“为医学而教的解剖之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。

将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面还写着两个字道“惜别”，还说希望将我的也送他。但

我说时适值没有照相了；便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时写信告诉他此后的状况。

（乙文）（孔乙己）有一回对我说道，“你读过书么？”我略略点一点头。他说：“读过书，??我便考你一考。茴

香豆的茴怎样写的？”我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理会。孔乙己等了许久，很恳切地

说道，“不能写罢？我教给你，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写帐要用。”我暗想我和掌柜的等级

还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆上帐；又好笑，又不耐烦，懒懒地答道，“谁要你教，不是草头底下一个

来回的回么？”孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说，“对呀对呀！??回字有四样

写法，你知道么？”我愈 耐烦了，努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒，见我豪不热心，便又叹一口气，显出极

惋惜的样子。

10、甲文节选自课文《 》，乙文节选自课文《 》。两文的作者都是 。

11、按文学作品分类，甲文属于 ，乙文属于 。因此，两文中的“我”指代的意思不同，

甲文中的“我”是 是真实的人物，乙文中的“我”是指酒店的小伙计，是 的人物。

12、甲文中“解剖学”中的“剖”字的读音是 ，乙文中的“蘸”字的读音是 。

13、（选做）甲文中“其实我并没有决意要学生物学，因为看他有些凄然，便说了一个安慰他的谎话。”是一个二

重复句，第二层关系是 关系。

14、甲乙两文都是以写人物为主，甲文中的主要人物是 ，乙文中的主要人物是 。

15、在刻画人物的方法上，两文相同的是都用了 描写和 描写；不同的是乙文还有 描写和 描写。

16、因文章的体裁不同，两文语言特点也不同，甲文的语言 ，乙文的语言生动。

17、两文中都可看出“我”对对方的感情，但甲文中没有任何文字涉及，显得 。乙文中却有多处文字

涉及，如 ，显得直露。

18、甲文中藤野先生教“我”解剖学，乙文中孔乙己要教“我”茴字的四种写法，同样是“教”，本质却不同：藤

野先生教的知识实用，目的是为了；孔乙己教的知识无用，目的是为了得

到 。

19、乙文是一段精彩的对比描写，作者把孔乙己与小伙计对比着写，一老一少，态度却 。通过小伙计

的心理活动，反映了孔乙己在人们心目中 。

20、甲文的中心意思是 ；乙文的中心意思是。 （三）古人云：“学如

穿井。”任何学问都是一样，看上去很容易，学起来就感到困难了。可是，待你真正坚持下去，就又感到并不那么

难，而且是可以学懂弄通的。“易—难—易”，这是人们认识客观世界的辨证法，学习也是如此。A跑过千米的青

年都有这样的感觉：B开始呼吸均匀，双腿轻快，跑到一定时候，嗓子发干，两腿沉重。这时倘若你退下来，就

前功尽弃了。C爱因斯坦说：“耐心和恒心总会得到报酬的。”D

俗话说：“不怕慢，就怕站。”只要有一股坚持精神，即使慢也会取得令人吃惊的成绩的。绳锯可以断

木， 。大诗人李白不就是从磨铁杵的老婆婆那里受到启发，下苦功学习而终于成为一个

有大学问的人吗？治学之道最可贵的就是一个“恒”字啊！

1、“坚持住，就可以顶过去，顺利到达终点”这句话是从第一段文字中提出的，你认为放回到（ ）处合适：

A、A处 B、B处 C、C处 D、D处

2、以上抽出句子的主语是：

3、选出能填入第二段文字横线上的一项：（ ）

A、滴水可以穿石B、水滴可以穿石

C、铁杵可以磨针D、路遥可知马力

4、“易—难—易”中破折号表示 。

5、这两段文字的中心论点是 。

6、请用“[ ]”勾出文中记叙性语句，其特点为 。

7、从论证方法上讲两段文字都既 ，又 ，但测重点不一样，第一段测重 ，第二段侧重 。

8、第二段论述“李白的故事”可用俗话“”来概括。

9、概括文段第一段的大意。

（四）疑是思之始，学之端。科学上的重大突破，理论上的重大 创造技术上的重大发明，往往是从“疑”开始的。“苹果为什么落在地上？”这个“疑”，对于探索“万有引力”的牛顿曾有极大的启示；“水开了，壶盖为什么跳出来？”这个“疑”，使瓦特发现了蒸气的力量；“挂灯摇摆幅度不论大小，为什么时间都是一样？”这个“疑”，使伽利略发现了等时性原理。这些自然现象，皆是人们生活中惯常听见，然而，寻常人熟视无睹，唯有具有探索精神的人对此产生“疑”，努力探求，以至有所发现，有所创造。宋朝思想家张载说得好：“于不疑处有疑，方是进矣！”

1、这段文字的论点是。

2、这段文字的论证方法是（ ）

A、引证法 B、比喻论证法 C、例证法D、对比论证法

3、议论文的论据有 ：A、事实论据 B、道理论据判断下列两句是什么论据，将字母填入括号内。

（1）“苹果为什么落在地上”这个“疑”，对于探索“万有引力”的牛顿曾有极大的启示。 （ ）

（2）宋朝思想家张载说得好：“于不疑处有疑，方是进矣！”

（ ）

4、引号的作用有以下几种：A、表示引用的部分；B、表示特定称谓；C、表示着重指出；D、表示讽刺或否定。判断下列引号的用法属于哪 一种，将字母填入括号内。

（1）往往就是从“疑”开始的（ ）

（2）“苹果为什么落在地上”（ ）

（3）对于探索“万有引力”的牛顿曾有极大的启示。（）

5、解释词语并用该词造句。

熟视无睹：

二、小作文：

光滑的墙壁上，一只蚂蚁在艰难地往上爬，爬到一半，忽然落下来。这是它第七次失败的记录。然而过了一会儿，它又向着原来的目标，一步步地往一爬??

依据上面材料，巧取角度，提炼观点，写一篇250字左右的短文。文题自拟。

三、大作文：以《课余生活二三事》为题与一篇700字左右的记叙文。要求选择不同角度来写。

篇二：初三语文测试题

初三语文测试题

姓名： 分数：

一、阅读题：

（一）①人类语言采用声音作为手段，而不采用手势或图画，也不是偶然的。②人类的视觉最发达，可是语言诉之于听觉。③这是因为一切倚赖视觉的手段，要发挥作用，离不开光线，夜里不成，黑暗的地方或者有障碍物的地方也不成，声音则白天黑夜都可以发挥作用，也不容易受阻碍。④手势之类，距离大了看不清，声音的有效距离大得多。⑤打手势或者画画儿要用手，手就不能同时做别的事，说话用嘴，可以一边儿说话，一边儿劳动。⑥论快慢，打手势赶不上说话，画画儿更赶不上。⑦声音唯一不如形象的地方在于缺乏稳定性和持久性，但在原始社会的交际情况下，这方面的要求是次要的，是可以用图形来补充的。⑧总之，正是由于采用了嘴里的声音作为手段，人类语言才得到前程万里的发展。

1、语段选自课文，作者，著名的家。

2、这段文字的中心句是。

3、②句中“诉之于听觉”可用文中另一个短语来解释。这个短语就是。

4、人类语言采用声音作为手段的好处是：

① ②

③ ④

5、给这段文字划分层次，并说明层次之间的关系。

①②③④⑤⑥⑦⑧ 其关系是。

6、这段文字说明的对象是（ ）

A、人 类语言的起源B、人类语言的发展

C、人类语言的功能 D、人类语言的手段

7、这段文字运用的说明方法是（ ）

A、做比较B、列数字C、下定义 D、分类别

8、第⑧句话在文中起什么作用？

9、上句中的加点词“这”指代的内容是；“这方面”指代的内容是 ；“形象”是指。

（二）（甲文）到了第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。

“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学。因为看得他有些凄然，便说了一个安慰他的谎话。

“为医学而教的解剖之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。

将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面还写着两个字道“惜别”，还说希望将我的也送他。但我说时适值没有照相了；便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时写信告诉他此后的状况。

（乙文）（孔乙己）有一回对我说道，“你读过书么？”我略略点一点头。他说：“读过书，??我便考你一考。茴香豆的茴怎样写的？”我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理会。孔乙己等了许久，很恳切地说道，“不能写罢？我教给你，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写帐要用。”我暗想我和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆上帐；又好笑，又不耐烦，懒懒地答道，“谁要你教，不是草头底下一个来回的回么？”孔乙己显出极

高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说，“对呀对呀！??回字有四样写法，你知道么？”我愈 耐烦了，努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒，见我豪不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。

10、甲文节选自课文《 》，乙文节选自课文《 》。两文的作者都是 。

11、按文学作品分类，甲文属于 ，乙文属于 。因此，两文中的“我”指代的意思不同，甲文中的“我”是 是真实的人物，乙文中的“我”是指酒店的小伙计，是 的人物。

12、甲文中“解剖学”中的“剖”字的读音是 ，乙文中的“蘸”字的读音是 。

13、（选做）甲文中“其实我并没有决意要学生物学，因为看他有些凄然，便说了一个安慰他的谎话。”是一个二重复句，第二层关系是 关系。

14、甲乙两文都是以写人物为主，甲文中的主要人物是 ，乙文中的主要人物是 。

15、在刻画人物的方法上，两文相同的是都用了 描写和 描写；不同的是乙文还有 描写和 描写。

16、因文章的体裁不同，两文语言特点也不同，甲文的语言 ，乙文的语言生动。

17、两文中都可看出“我”对对方的感情，但甲文中没有任何文字涉及，显得 。乙文中却有多处文字涉及，如 ，显得直露。

18、甲文中藤野先生教“我”解剖学，乙文中孔乙己要教“我”茴字的四种写法，同样是“教”，本质却不同：藤野先生教的知识实用，目的是为了；孔乙己教的知识无用，目的是为了得到 。

19、乙文是一段精彩的对比描写，作者把孔乙己与小伙计对比着写，一老一少，态度却 。通过小伙计的心理活动，反映了孔乙己在人们心目中 。

20、甲文的中心意思是 ；乙文的中心意思是。 （三）古人云：“学如穿井。”任何学问都是一样，看上去很容易，学起来就感到困难了。可是，待你真正坚持下去，就又感到并不那么难，而且是可以学懂弄通的。“易—难—易”，这是人们认识客观世界的辨证法，学习也是如此。A跑过千米的青年都有这样的感觉：B开始呼吸均匀，双腿轻快，跑到一定时候，嗓子发干，两腿沉重。这时倘若你退下来，就前功尽弃了。C爱因斯坦说：“耐心和恒心总会得到报酬的。”D

俗话说：“不怕慢，就怕站。”只要有一股坚持精神，即使慢也会取得令人吃惊的成绩的。绳锯可以断木， 。大诗人李白不就是从磨铁杵的老婆婆那里受到启发，下苦功学习而终于成为一个有大学问的人吗？治学之道最可贵的就是一个“恒”字啊！

1、“坚持住，就可以顶过去，顺利到达终点”这句话是从第一段文字中提出的，你认为放回到（ ）处合适：

A、A处 B、B处 C、C处 D、D处

2、以上抽出句子的主语是：

3、选出能填入第二段文字横线上的一项：（ ）

A、滴水可以穿石B、水滴可以穿石

C、铁杵可以磨针D、路遥可知马力

4、“易—难—易”中破折号表示 。

5、这两段文字的中心论点是 。

6、请用“[ ]”勾出文中记叙性语句，其特点为 。

7、从论证方法上讲两段文字都既 ，又 ，但测重点不一样，第一段测重 ，第二段侧

重 。

8、第二段论述“李白的故事”可用俗话“”来概括。

9、概括文段第一段的大意。

（四）疑是思之始，学之端。科学上的重大突破，理论上的重大 创造技术上的重大发明，往往是从“疑”开始的。“苹果为什么落在地上？”这个“疑”，对于探索“万有引力”的牛顿曾有极大的启示；“水开了，壶盖为什么跳出来？”这个“疑”，使瓦特发现了蒸气的力量；“挂灯摇摆幅度不论大小，为什么时间都是一样？”这个“疑”，使伽利略发现了等时性原理。这些自然现象，皆是人们生活中惯常听见，然而，寻常人熟视无睹，唯有具有探索精神的人对此产生“疑”，努力探求，以至有所发现，有所创造。宋朝思想家张载说得好：“于不疑处有疑，方是进矣！”

1、这段文字的论点是。

2、这段文字的论证方法是（ ）

A、引证法 B、比喻论证法 C、例证法D、对比论证法

3、议论文的论据有 ：A、事实论据 B、道理论据判断下列两句是什么论据，将字母填入括号内。

（1）“苹果为什么落在地上”这个“疑”，对于探索“万有引力”的牛顿曾有极大的启示。 （ ）

（2）宋朝思想家张载说得好：“于不疑处有疑，方是进矣！”

（ ）

4、引号的作用有以下几种：A、表示引用的部分；B、表示特定称谓；C、表示着重指出；D、表示讽刺或否定。判断下列引号的用法属于哪 一种，将字母填入括号内。

（1）往往就是从“疑”开始的（ ）

（2）“苹果为什么落在地上”（ ）

（3）对于探索“万有引力”的牛顿曾有极大的启示。（）

5、解释词语并用该词造句。

熟视无睹：

二、小作文：

光滑的墙壁上，一只蚂蚁在艰难地往上爬，爬到一半，忽然落下来。这是它第七次失败的记录。然而过了一会儿，它又向着原来的目标，一步步地往一爬??

依据上面材料，巧取角度，提炼观点，写一篇250字左右的短文。文题自拟。

三、大作文：以《课余生活二三事》为题与一篇700字左右的记叙文。要求选择不同角度来写。

篇三：《祖国》模拟试卷

初三语文测试题

姓名： 分数：

一、阅读题：

（一）①人类语言采用声音作为手段，而不采用手势或图画，也不是偶然的。②

人类的视觉最发达，可是语言诉之于听觉。③这是因为一切倚赖视觉的手段，要

发挥作用，离不开光线，夜里不成，黑暗的地方或者有障碍物的地方也不成，声

音则白天黑夜都可以发挥作用，也不容易受阻碍。④手势之类，距离大了看不清，

声音的有效距离大得多。⑤打手势或者画画儿要用手，手就不能同时做别的事，

说话用嘴，可以一边儿说话，一边儿劳动。⑥论快慢，打手势赶不上说话，画画

儿更赶不上。⑦声音唯一不如形象的地方在于缺乏稳定性和持久性，但在原始社

会的交际情况下，这方面的要求是次要的，是可以用图形来补充的。⑧总之，正

是由于采用了嘴里的声音作为手段，人类语言才得到前程万里的发展。

1、语段选自课文，作者，著名的家。

2、这段文字的中心句是。

3、②句中“诉之于听觉”可用文中另一个短语来解释。这个短语就

是。

4、人类语言采用声音作为手段的好处是：

① ② ③ ④

5、给这段文字划分层次，并说明层次之间的关系。

①②③④⑤⑥⑦⑧ 其关系是。

6、这段文字说明的对象是（ ）

A、人 类语言的起源B、人类语言的发展

C、人类语言的功能 D、人类语言的手段

7、这段文字运用的说明方法是（ ）

A、做比较B、列数字C、下定义 D、分类别

8、第⑧句话在文中起什么作用？

9、上句中的加点词“这”指代的内容是；

“这方面”指代的内容是 ；“形

象”是指。

（二）（甲文）到了第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，

并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。

“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学

生物学。因为看得他有些凄然，便说了一个安慰他的谎话。

“为医学而教的解剖之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。

将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面还写着两个字道“惜

别”，还说希望将我的也送他。但我说时适值没有照相了；便叮嘱我将来照了寄

给他，并且时时写信告诉他此后的状况。

（乙文）（孔乙己）有一回对我说道，“你读过书么？”我略略点一点头。他说：

“读过书，??我便考你一考。茴香豆的茴怎样写的？”我想，讨饭一样的人，

也配考我么？便回过脸去，不再理会。孔乙己等了许久，很恳切地说道，“不能

写罢？我教给你，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写帐要用。”我

暗想我和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆上帐；又好笑，又

不耐烦，懒懒地答道，“谁要你教，不是草头底下一个来回的回么？”孔乙己显

出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说，“对呀对呀！??回

字有四样写法，你知道么？”我愈 耐烦了，努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了

酒，见我豪不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。

10、甲文节选自课文《 》，乙文节选自课文《 》。两文的

作者都是 。

11、按文学作品分类，甲文属于 ，乙文属于 。因此，两

文中的“我”指代的意思不同，甲文中的“我”是 是真实的人物，

乙文中的“我”是指酒店的小伙计，是 的人物。

12、甲文中“解剖学”中的“剖”字的读音是 ，乙文中的“蘸”字

的读音是 。

13、（选做）甲文中“其实我并没有决意要学生物学，因为看他有些凄然，便说

了一个安慰他的谎话。”是一个二重复句，第二层关系是 关系。

14、甲乙两文都是以写人物为主，甲文中的主要人物是 ，乙文中的

主要人物是 。

15、在刻画人物的方法上，两文相同的是都用了 描写和 描写；不同的是乙文还有 描写和 描写。

16、因文章的体裁不同，两文语言特点也不同，甲文的语言 ，乙文

的语言生动。

17、两文中都可看出“我”对对方的感情，但甲文中没有任何文字涉及，显

得 。乙文中却有多处文字涉及，如 ，显得直露。

18、甲文中藤野先生教“我”解剖学，乙文中孔乙己要教“我”茴字的四种写法，

同样是“教”，本质却不同：藤野先生教的知识实用，目的是为

了；孔乙己教的知识无用，目的是为了得

到 。

19、乙文是一段精彩的对比描写，作者把孔乙己与小伙计对比着写，一老一少，

态度却 。通过小伙计的心理活动，反映了孔乙己在人们心目

中 。

20、甲文的中心意思是 ；乙文的中心意思

是。 （三）古人云：“学如穿井。”任何学问都是一样，看上

去很容易，学起来就感到困难了。可是，待你真正坚持下去，就又感到并不那么

难，而且是可以学懂弄通的。“易—难—易”，这是人们认识客观世界的辨证法，

学习也是如此。A跑过千米的青年都有这样的感觉：B开始呼吸均匀，双腿轻快，

跑到一定时候，嗓子发干，两腿沉重。这时倘若你退下来，就前功尽弃了。C爱

因斯坦说：“耐心和恒心总会得到报酬的。”D

俗话说：“不怕慢，就怕站。”只要有一股坚持精神，即使慢也会取得令人吃惊的

成绩的。绳锯可以断木， 。大诗人李白不就是从磨铁杵

的老婆婆那里受到启发，下苦功学习而终于成为一个有大学问的人吗？治学之道

最可贵的就是一个“恒”字啊！

1、“坚持住，就可以顶过去，顺利到达终点”这句话是从第一段文字中提出的，

你认为放回到（ ）处合适：

A、A处 B、B处 C、C处 D、D处

2、以上抽出句子的主语是：

3、选出能填入第二段文字横线上的一项：（ ）

A、滴水可以穿石B、水滴可以穿石

C、铁杵可以磨针D、路遥可知马力

4、“易—难—易”中破折号表示 。

5、这两段文字的中心论点是 。

6、请用“[ ]”勾出文中记叙性语句，其特点为 。

7、从论证方法上讲两段文字都既 ，又 ，但测重点不一

样，第一段测重 ，第二段侧重 。

8、第二段论述“李白的故事”可用俗话“”

来概括。

9、概括文段第一段的大意。

（四）疑是思之始，学之端。科学上的重大突破，理论上的重大 创造技术上的

重大发明，往往是从“疑”开始的。“苹果为什么落在地上？”这个“疑”，对于

探索“万有引力”的牛顿曾有极大的启示；“水开了，壶盖为什么跳出来？”这

个“疑”，使瓦特发现了蒸气的力量；“挂灯摇摆幅度不论大小，为什么时间都是

一样？”这个“疑”，使伽利略发现了等时性原理。这些自然现象，皆是人们生

活中惯常听见，然而，寻常人熟视无睹，唯有具有探索精神的人对此产生“疑”，

努力探求，以至有所发现，有所创造。宋朝思想家张载说得好：“于不疑处有疑，

方是进矣！”

1、这段文字的论点是。

2、这段文字的论证方法是（ ）

A、引证法 B、比喻论证法 C、例证法D、对比

论证法

3、议论文的论据有 ：A、事实论据 B、道理论据判断下列两句是什么

论据，将字母填入括号内。

（1）“苹果为什么落在地上”这个“疑”，对于探索“万有引力”的牛顿曾有极

大的启示。 （ ）

（2）宋朝思想家张载说得好：“于不疑处有疑，方是进矣！”

（ ）

4、引号的作用有以下几种：A、表示引用的部分；B、表示特定称谓；C、表示

着重指出；D、表示讽刺或否定。判断下列引号的用法属于哪 一种，将字母填

入括号内。

（1）往往就是从“疑”开始的（ ）

（2）“苹果为什么落在地上”（ ）

（3）对于探索“万有引力”的牛顿曾有极大的启示。（）

5、解释词语并用该词造句。

熟视无睹：

二、小作文：

光滑的墙壁上，一只蚂蚁在艰难地往上爬，爬到一半，忽然落下来。这是它第七

次失败的记录。然而过了一会儿，它又向着原来的目标，一步步地往一爬??

依据上面材料，巧取角度，提炼观点，写一篇250字左右的短文。文题自拟。

三、大作文：以《课余生活二三事》为题与一篇700字左右的记叙文。要求选择

不同角度来写。

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