人音版小学音乐三年级下册《春天举行音乐会》教学设计

《春天举行音乐会》教学设计

一、 教材分

《春天举行音乐会》是一首曲调活泼、欢快的儿童歌曲，四二拍，一段体结构，歌曲采用了拟人的手法，把春雨、春风、春雷、春水比喻成会唱歌、会弹琴、会打鼓、会鼓掌的人物，把春笋比喻成指挥家。歌曲中多处巧妙地运用了休止符、使歌曲节奏活泼、跳跃，旋律富有流动性，生动形象的相声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”。 二、教学目标

知识与技能：

1、引导学生用自然地声音有表情地演唱歌曲《春天举行音乐会》，并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲。

2、通过生活中的物品发出的声音，激发学生创作的欲望和发挥其想像能力。

过程与方法：

在表演唱和伴奏创作中，培养孩子的协作及学生的表现能力，鼓励孩子主动参与。

情感态度与价值观：

通过学习歌曲《春天举行音乐会》，使学生感受春天的美好，激发学生对大自然的喜爱之情。 三、教学重点

引导学生用不同的力度、轻巧有弹性的声音演唱歌曲，表现歌曲的音

乐形象；通过听、唱、演等形式感受、体验并表现春天到来时人们美好的心情。 四、教学难点

准确掌握休止符、后十六节奏、顿音记号； 五、教学方法

教法：谈话法、讲授法、听唱法、情景法等。 学法：发现法、练习法、模仿法、体验法等。 六、教具准备

多媒体课件、钢琴、一些学习用具 七、教学流程

本课以“春”为线索，从“走进春——探索春——歌唱春——表现春”来层层展开，采用体验、模仿、探究、合作的方式启发学生在积极体验的状态下充沛想象在体验中富有个性的学习。并引导学生在生活中寻找春天，在音乐中感受春天。使学生通过音乐体验，初步感受大自然的奇妙，形成环保意识，让学生通过听、唱、动、思、编等活动主动探究，拓展视野，提高兴趣，增强感受美、鉴赏美、表现美和发明美的能力。 八、教学过程

(一）创设意境，感受春的气息

1、师播放动画音乐，生观察，说说春天到了，周围的一切发生了什么变化？（种子发芽，桃花红了，柳树绿了，燕子飞回来了……）

2、老师：对了，春天给我们大家就是这样一幅万物复苏，生机勃勃

的景象。你们听，他们正在举行一场盛大的音乐会呢！这首歌曲带给了你怎样的情绪？（播放歌曲） （二）感受新歌

1、生：欢快的。

2、师：这真是一场气势恢宏的音乐会！同学们，哪这场音乐会又是谁来举办的呢？歌曲又是几拍子的呢？（第二次聆听歌曲） 生：2/4拍。

[课件出示] 2/4 并让生体会2/4拍带来的强弱规律。 师：这首歌曲又是谁举办的呢？（师揭示课题）

3、师：这么动听美妙的音乐又是哪几位演奏家演奏的呢？（第三次聆听歌曲）

生：春雨、春风、春雷、春水 4、师范唱，生随音乐律动。 三、新歌教授

1、按节奏读歌词：[课件出示]

嘀嗒 O嘀︱嗒 O‖

要求：按节奏读出，解决休止符。声音要弱

师生配合按节奏将前半段歌词完整读出来。注意声音的强弱对比。 2、生用“la”随钢琴模唱旋律。 3、分乐句添加歌词学唱。随时纠正。 4、师伴奏，学生与老师一起完整演唱歌曲。 学生有感情的随音乐完整演唱歌曲。

四、巩固练习：

学生分角色分组演唱。 五、知识拓展：

播放歌曲《四季歌》，让学生感受大自然的美。 六、小结：

师：春夏秋冬都有着自己独特的美丽风景。大自然因为有了春夏秋冬而变得五彩缤纷，春天因为有了这场音乐会而变得生机勃勃！同学们，到这里音乐会就结束了，希望同学们在今后的学习生活中爱护花草树木，保护小动物，让明年的春天更加美丽，让明天的你们更加快乐、精彩！下课！

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