九年级物理第十六章第二节探究串、并联电路电压规律教学案

召陵区实验中学师生共用教学案

课题：16.2《探究串、并联电路电压规律》

年级：九年级 科目：物理 执笔：宋凯鹏 审核：九年级物理组

课型：新授规律 时间：2014年10月 班级： 姓名： 【学习目标】

1.会正确将电压表接入串、并联待测电路，并能画出相应的电路图。

2.会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压。

3.学会分析实验数据，归纳总结出串联电路和并联电路各自电压的规律。

4、在探究串、并联电路的电压规律的过程中，体验科学研究的方法，科学探究的步骤。

【学习重点】

会正确使用电压表测量串、并联电路的电压、归纳总结出串、并联电路各自电压的规律。

①我们要想研究以上的电压关系，必须要用电压表来测量。还需要选择哪些实验器材？ ②实验需要测量哪些电压？ ③测量出的数据如何利用？ ④如要想探究的结果有普遍性(排除偶然性),小灯泡的选择和测量次数应该怎样办？

⑤实验器材使用有哪些注意事项？ 2.点拨 (1)电压是两端电压，不是某点的电压，所以实验前要画出你的电路图，看是否把电压表并联 在电路中了；(2)自己的实验设计一定要有书面的内容，你要怎么做，你

是怎么做的(要按电 路图测量),你得出了什么样的结果(要有实验记录)。以便于自己检查和与别人交流做更好的 改进。 3.制定计划： 实验时可以分别把电压表连在 AB 两点、BC 两点、AC 两点，测量电压，看看它们之间有什么 关系。换上另外的小灯泡，反复测量，至少三次，看看是否还有同样的关系。 自己画分步电路图。

4. 进行试验收集证据： 在进行试验的实际操作中， 要如实记录实验数据， 还要把实验操作中出现的问题扼要地记录 下来，以便改进试验，或在分析数据时使用。 两个灯泡串联的实验记录 AB 间的电压 U1/V 第一次测量 第二次测量 第三次测量 5、分析论证根据表格中记录的数据分析论证，得出结论： 。 串联电路电压规律表达式： 6、评估：实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有什么失误？ 7、交流：还有什么新的发现？然后把这些思考的内容，简要地记录下来。 (三)学习任务二: 探究并联电路中电压的规律 通过实验得出了串联电路的电压关系，同学们现在来猜猜并联电路电压有什么样规律？。 观察电路图 16.2-3 猜想 1、互助解答：以下问题同组互助合作进行 (1)说出你的猜想是什么？ (2)说出需要的器材有哪些？ BC 间的电压 U2/V AC 间的电压 U3/V

【作业】

1、书面作业：完成本学案上面的《课堂检测》，在规定时间内上交；

2、课下作业：完成基础训练课后巩固部分，下节上课时检查提问。

【课堂反馈练习】

1、若将20只相同的小灯泡串联接在220 V的电路中，每只小灯泡两端的电压为 V，若将

20只相同的小灯泡并联接在110 V的电路中，每只小灯泡两端的电压为 V。

2、如图6-16所示的电路中，电源电压保持不变.当开关S1断开、S2闭合时，电压表的示数为4.5V；

当开关S1闭合、S2断开时，电压表的示数为3V，则L1和L2两端的电压分别为（ ）

A．3V和4.5V B．1.5V和4.5V C．3V和1.5V D．1.5V和3V

3、两灯电压相等，那么两灯一定是并联吗？为什么？

【收获和反思】通过本节课的学习，总结一下在学习内容、学习方法上有哪些收获（主要知识、

技能、方法、感悟等）？还有哪些疑惑？

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