2014--2015年北师大版七年级生物上册第四章 第一节 4.1细胞分化形成组织1

第四章 生物体的结构层次一、细胞分化形成组织 (第一课时)

教学目标 列举自己身体的某一部位属于何种组织； 识别人体四种基本组织的细胞特点； 尝试使用显微镜观察人体四种基本组织 。

教材分析 教材内容包括：细胞分化、组织两个重要 概念。通过观察人体几种常见的组织，得 出人和动物的四大基本组织的结构特征、 主要分布、功能等，并理解组织是细胞分 化的结果,以及结构和功能是相互适应的。

学情分析 刚进入中学学习的学生，对组织分化的概 念是比较抽象的，如果能给学生提供更多 的观察机会，通过仔细观察→分析→比较 →归纳→找出共同点，使感性认识上升为 理性认识,比较符合学生的年龄、心理特 征 。其次要多联系学生的生活实际和已有 的经验，在观察时要进行必要的指导，多 列举实例。

教学过程 观看几张图，引入新课 观看鸡蛋孵化成小鸡的过程图，观察小鸡的身上 有哪些结构？名称是什么?由同一个鸡蛋发育的小 鸡，如何出现不同的结构？你能根据它们的特点 分类吗？(学生讨论,小组代表发言。通过讨论、 归纳得出细胞分化及组织的概念。) 这些组织的结构与功能有什么关系？在回答这个 问题之前我们先来做活动，观察人体及动物的基 本组织。

观察人体常见的基本组织(让学生观察图 4-1及独立阅读活动内容),讲解观察的方 法与步骤,强调显微镜的使用方法和注意事 项。指导学生按步骤进行观察，并组织学 生进行讨论，认识人体常见的基本组织。 学生也可以有自己合理的观察步骤。 在观察中引导学生思考以下几个问题。 1、人体四种基本组织的主要结构特征。 2、人体四种基本组织的主要分布位置。 3、人体四种基本组织的主要功能。 (教师巡视指导，与学生一起分析鸡翅的 结构。 )

讲述上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神 经组织，强调上皮组织的分布，结缔组织 的种类，肌肉组织的形状，神经组织的结 构，贯穿结构与功能相适应观点。

结课：细胞分化形成人和动物的四种主要组 织，植物有哪些主要组织呢？下节课我们 将继续学习。

课外小报告 大家回去调查我们所吃食物的素菜中有哪 些组织，下节课交流。

第4章 生物的结构层次第一节 细胞分化形成组织 (第1课时)

欣赏生物

你能说出小鸡和鸡蛋的区别吗？

细胞分化成组织

细胞分化成组织

细胞分化成组织 组织：细胞分化产生了不同的细胞群， 每个细胞群都是由许多形态相似，结 构功能相同的细胞和细胞间质联合在 一起形成的，称为组织。

人和动物的基本组织

思

考：图中的组织分布在动物体的什么部位?

上 皮 组 肌 织 肉 组 织 结 缔 组 织

神 经 组 织 结 缔 组 织

人体主要组织及分布

讨论：人体四种基本组织的主要特征、主 要分布位置和功能是什么，填写下表。主要结构 主要分 特征 布位置 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 功能 举例

神经组织

大 家 也 可 以 自 制 一 个 表 格 填 写

人和动物的基本组织 上皮组织上皮组织由上皮细胞构成，具有保 护、分泌等功能。例如，皮肤上皮能保 护体表，小肠腺上皮能分泌消化液。

人和动物的基本组织肌肉组织肌肉组织主要由肌细胞构成，具 有收缩、舒张功能。

横纹

骨骼肌细胞

细胞核

人和动物的基本组织神经组织神经组织主要由神经细胞构成， 能够产生和传导兴奋 。

人和动物的基本组织结缔组织结缔组织的种类很多，骨组织、血 液等都属于结缔组织。结缔组织有支持、 连接、保护、营养等功能。

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