重庆市巴蜀中学2018届高三高考适应性月考（二）理综生物试题 含解析

巴蜀中学2018 届高考适应性月考卷(二)

理科综合 生物

—、选择题

1. 组成生物体的细胞既具有多样性，又具有统一性。下列叙述正确的是 A. 不同物种的细胞所含有机分子的结构都不同 B. 同一个体的不同细胞，其元素含量都相同

C. 原核细胞与真核细胞的区别之一在于DNA分子在细胞内的主要存在形式 D. 细胞学说揭示了细胞的统一性和多样性，以及生物体结构的统一性 【答案】C

【解析】不同物种的细胞所含有机分子有糖类、脂质、蛋白质和核酸等，糖类和脂质在不同物种的细胞中结构没有特异性，各细胞都相同，A错误；同一个体的不同细胞，其元素种类大致相同，而含量相差较大，B错误；DNA在原核细胞中存在于拟核和质粒中，而DNA在真核细胞中主要存在于细胞核中的染色体上，故C正确；细胞学说并未揭示细胞的多样性，D错误。 考点：细胞中的元素和化合物、细胞学说的内容

点睛：本题要求掌握有关细胞结构的相关基础知识，考查考生把握所学知识的要点和知识之间内在联系的能力。

2. 下列选项中，一般而言H/0比值前者高于后者的是 A. 葡萄糖 麦芽糖 B. DNA RNA C. 自由水 结合水 D. 糖类 脂质 【答案】B

【解析】葡萄糖的分子式为C6H12O6，麦芽糖的分子式为C12H23O11，由此可知葡萄糖的H/O比值低于麦芽糖，A错误；DNA比RNA的氧原子少，故DNA中H/O比值比RNA高，B正确；自由水和结合水都是H2O，自由水的H/O比值等于结合水的，C错误；一般而言，糖类的氧含量高于脂质，故糖类的H/O比值比脂质的低，D错误。 考点：细胞中化合物的元素组成

点睛：解决该题的关键在于熟记各种化合物的元素组成及特点 3. 下列有关生物体内化合物或结构的叙述，正确的是 A. 盐析后的蛋白质分子，其空间结构变得伸展、松散 B. 核酸的唯一功能是携带和传递遗传信息

C. 多糖具有多样性的原因就在于葡萄糖数目不同 D. 念珠藻细胞中含有藻蓝素和叶绿素，是自养生物 【答案】D

【解析】盐析后的蛋白质分子，其结构并没有变化，A错误；核酸包括DNA和RNA，如rRNA是构成核糖体的成分，B错误；多糖有纤维素、淀粉和糖原，其结构不同的原因在于葡萄糖数目不同及其空间结构不同，C错误；念珠藻属于蓝藻，其细胞中含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，是自养生物，D正确。

考点：细胞中化合物的结构和功能、原核细胞的特点 4. 下列关于实验的叙述，正确的是

A. 斐林试剂甲液与双缩脲试剂B液合理搭配使用可使梨提取液显紫色 B. 切下的花生子叶薄片用50%酒精处理，更便于染色

C. 缩小光圈的同时使用凹面反光镜可以更清晰地观察到颜色较浅的生物材料 D. 含糖量较高的生物材料，用斐林试剂检测后呈现的砖红色也较明显 【答案】A

【解析】双缩脲试剂可以与蛋白质发生紫色发应，斐林试剂甲液与双缩脲试剂A液都是0.1g/ml的氢氧化钠溶液，梨提取液中存在各种酶等蛋白质，故斐林试剂甲液与双缩脲试剂B液合理搭配使用可使梨提取液显紫色，A正确；50%酒精是用来洗去装片上多余的苏丹Ⅲ（或苏丹Ⅳ）染色剂，B错误；为了更清晰地观察到颜色较浅的生物材料，应将视野调暗，故要使用小光圈和平面反光镜，C错误；斐林试剂检测还原性糖，有些生物材料含糖高，但不含还原性糖，如甘蔗，D错误。

考点：检测生物组织中的糖类、蛋白质和脂肪实验 点睛：利用“一同三不同”区分斐林试剂与双缩脲试剂

“一同”是指都含有NaOH和CuSO4两种成分，且NaOH溶液的质量浓度都为0.1 g/mL。 “三不同”分别指：(1)使用原理不同。斐林试剂的实质是新配制的Cu(OH)2溶液，双缩脲试剂的实质是碱性环境中的Cu。(2)使用方法不同。鉴定还原糖时将甲、乙两液等量混匀后立即使用；鉴定蛋白质时先加A液1 mL摇匀，然后加B液4滴，振荡摇匀。(3)CuSO4溶液的浓度不同。斐林试剂中CuSO4溶液的质量浓度为0.05 g/mL，双缩脲试剂中CuSO4溶液的质量浓度为0.01 g/mL。

5. 整体（Ⅰ）与部分（Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）的关系如图所示。下列关于Ⅳ的叙述，错误的是

2＋

A. 若Ⅰ为动物细胞膜的成分，Ⅱ、Ⅲ代表蛋白质、糖类，则Ⅳ中包含有胆固醇 B. 若Ⅰ为多糖，Ⅱ代表淀粉、Ⅲ代表糖原，则细胞壁的成分一定含有Ⅳ C. 若Ⅰ为分泌蛋白，Ⅱ代表消化酶，Ⅲ代表抗体，则Ⅳ包含一部分激素

D. 若Ⅰ为细胞学说的要点，Ⅱ描述动植物的掏成，Ⅲ描述细胞的生命活动，则Ⅳ描述的是细胞的由来 【答案】B

【解析】动物细胞膜上有糖蛋白（糖类和蛋白质），还有少量的胆固醇，A正确；多糖包括淀粉、纤维素和糖原，纤维素是植物细胞壁的主要成分，不是所有细胞细胞壁都有纤维素，如细菌细胞，B错误；消化酶、抗体都是属于分泌蛋白，一部分激素，如胰岛素也属于分泌蛋白，C正确；细胞学说的主要内容包括三点：一描述动植物的构成，二描述细胞的生命活动，三描述的是细胞的由来，D正确。

考点：细胞膜的成分、糖类的种类、蛋白质的种类和功能、细胞学说的内容

6. 翟中和院士认为：“哪怕最简单的细胞，也比任何智能电脑更精巧!”下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是

A. 相邻细胞之间的信息交流只能依赖细胞膜的接触来实现 B. 动物细胞的细胞液内含糖类、无机盐、蛋白质等物质 C. 不是所有植物细胞都有遗传和代谢的控制中心

D. 细胞内参与蛋白质合成和分泌的细胞器都参与了生物膜系统的组成 【答案】C

考点：细胞的结构和功能 二、非选择题

7. 生物体各有自己特殊的结构，其细胞也各有不同。下列生物结构（如图所示）均从某些生物体中获得，请回答下列问题：

（1）最有可能属于病毒的是_________________（填字母），其他三种图示在结构上与它不同的显著特点是____________；地球上最早出现的生命形式是____________。

（2）图中具有核糖体的有____________（填字母）。四图中生物结构共同具有的有机大分子是____________；A、B、C三图中含量最多的元素都是____________ 。

【答案】 (1). D (2). 具有细胞结构 (3). 单细胞生物（细胞） (4). A、B、C (5). 蛋白质、核酸（DNA） (6). 氧

【解析】试题分析：图示A中细胞有细胞壁和细胞核，为植物细胞结构图；B细胞无细胞壁和细胞核，为动物细胞结构图；C细胞有细胞壁和拟核，为细菌细胞图，D无细胞结构，有蛋白质外壳和核酸核心，为病毒结构图。

（1）由以上分析可知，属于病毒的是D，其他的图示均有细胞结构，病毒无细胞结构；地球上最早出现的生命形式是具有细胞形态的单细胞生物。

（2）原核细胞和真核细胞均有核糖体，故A、B、C细胞均有核糖体。图中四种生物结构都有蛋白质和核酸，A、B、C细胞中含量最多的化合物是水，故其含量最多的元素是氧。 考点：原核细胞和真核细胞结构特点，病毒的结构特点

8. 生物大分子通常都有一定的分子结构规律，即是由一定的基本结构单位，按一定的排列顺

序和连接方式形成的多聚体^巳知某些氨基酸可以发生“氨基酸甲+NH3氨基酸乙+H20”的反应，并且下图的多聚体在形成过程中都有脱水缩合的方式，请回答下列问题：

（1）构成多聚体的每个单体都以____________为基本骨架。

（2）图甲所示多肽中含有与③相同结构的还有____________（填图甲中的序号）。若图甲多肽完全水解，

则形成的氨基酸之间重新脱水缩合，最多可形成____________种肽类化合物。

（3）要形成图乙所示的化合物，需要由其单体间脱去____________分子H20。在绝大多数生物体的细胞中，具有类似图乙结构的大分子与____________染色剂的亲和力较强。“观察核酸在细胞中的分布”实验的步骤有：①水解 ②观察 ③取细胞制片 ④染色 ⑤冲洗涂片，请按照操作的前后顺序排序：____________（填序号）。

【答案】 (1). 碳链 (2). ②和⑤ (3). 6 (4). 10 (5). 甲基绿 (6). ③①⑤④②

【解析】试题分析：分析图示甲可知：该化合物为多肽，其中①是氨基，②、④、⑥为R基团，③、⑤为肽键，⑦为羧基；图示乙是DNA片段的脱氧核糖核苷酸双链结构。

（1）多聚体如蛋白质的单体为氨基酸，核酸的单体为核苷酸，多糖的单体为葡萄糖，其每个单体都是以碳链为基本骨架。

（2）甲中③为肽键，⑤也是肽键，构成图甲多肽有三个且是三种氨基酸，故这三个氨基酸重新缩合，最多可以形成3×2×1=6种肽类化合物。

（3）图乙DNA片段中一共有12个脱氧核苷酸，2条脱氧核苷酸链，故要形成图乙所示的化合物，需要由其单体间脱去12-2=10个水，DNA与甲基绿染色剂的亲和力较强；在“观察核酸在细胞中的分布”实验中，步骤为：制片→水解→冲洗→染色→观察。 考点：细胞中蛋白质、DNA的结构特点；“观察核酸在细胞中的分布”实验

9. 自由水和结合水的比例与植物的抗逆性有关。某科研小组利用龙舌兰设计下列实验来探究自由水和结合水的比值与植物生存环境（土壤含水量）的关系。 部分材料用具：龙舌兰幼苗若干株，土壌，蒸馏水，天平，烘干机。 实验步骤：

①取五株龙舌兰幼苗随机编号分为A、B、C、D、E组。 ^

②别将A、B、C、D、E组栽种在含水量不同的土壤中，在其他环境条件相同的情况下培养一段时间。

③每组先称量植株总重量M，然后晒干称量总重量N，再置于烘干机中完全干燥，称量总重量P。记录并分析各组数据。

请根据上述实验设计回答下列问题：

（1）自由水和结合水的比值可用公式：_______________________表示（利用题目所给字母填写公式）。

（2）步骤①有两处错误，请改正：Ⅰ.________________________________________________； Ⅱ.________________________________________________________________________； （3）科研小组的实验数据如下: 组别 A B C D E 土壤含水量 20% 25% 30% 35% 40% 自由水和结合水的比值

21.05 21.21 20.99 21.18 21.08 若实验设计和实验操作均无误，根据实验数据是否能说明自由水和结合水的比值与植物生存环境（土壤含水量）无关？ _____________（填“是”或“否”）原因是__________________________。

【答案】 (1). （M-N）/（N-P） (2). 每组应该设置多株 (3). 应选择生长发育状况一致的幼苗 (4). 否 (5). 土壤含水量设置范围不合适，应在20%以下设置几组，如15%、10%、5%等，观察自由水和结合水的比值是否有变化

【解析】试题分析：本题是要设计实验探究自由水和结合水的比值与植物生存环境（土壤含水量）的关系，自变量为土壤含水量，因变量为植物体中自由水和结合水的比值，在设计实验过程中要遵循对照原则、单一变量原则、等量原则及科学性原则等。

（1）植株总重量M-晒干后总重量N即植物含有自由水的量，晒干后总重量N-完全干燥后的总重量P即结合水的量，故自由水和结合水的比值可用公式（M-N）/（N-P）表示。 （2）每组实验中龙舌兰幼苗均各一株，为减少实验误差，应每组设置多株，计算平均值；在实验过程中要遵循等量原则，故选取的幼苗的生长发育状况要一致。

............ 考点：探究性实验设计

点睛：此类试题要求学生对实验原理、目的要求、材料用具、方法步骤、实验现象、结果或结论等内容熟悉，能找出错误的地方并给予纠正，其一般步骤包括： 第一步：分析取材是否正确。

第二步：分析实验原理及方法是否正确。 第三步：分析药品与试剂的使用是否合理。 第四步：步骤及操作分析，主要有以下情况： ①漏做或颠倒某个实验步骤； ②操作方法错误；

③有没有设置对照，如果有看对照设计是否合理； ④实验是否遵循了单一变量原则； ⑤实验是否具有偶然性； ⑥有无更为简单的实验方案； ⑦实验能否顺利完成； ⑧实验的安全性如何。

第五步：分析实验结果是否正确。 10. 请回答下列关于细胞基本结构的问题：

（1）制备细胞膜所使用的实验材料最好不具有的结构有：__________________________；细胞膜除了能控制物质进出细胞、进行细胞间的信息交流，还具有_____________的功能。

（2）真核细胞中能维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的结构称为________________________。

（3）在细胞内，许多由膜构成的囊泡穿梭往来，繁忙地运输，在其中起重要交通枢纽作用的细胞器是__________________________。 .

（4）控制细胞器进行物质合成、能量转换等的指令，主要是通过_____________结构从细胞核到达细胞质的。

【答案】 (1). 细胞壁、细胞核、（具膜的）细胞器 (2). 将细胞与外界环境分隔开 (3). 细胞骨架 (4). 高尔基体 (5). 核孔

【解析】试题分析：本题考查细胞膜和各种细胞器的结构特点，结合相关知识点进行答题即可。

(1)制备细胞膜使用的是哺乳动物成熟的红细胞，其没有细胞壁、核膜及众多的具膜细胞器；细胞膜有控制物质进出细胞、进行细胞间的信息交流和将细胞与外界环境分隔开的功能。 （2）真核细胞中由细胞骨架，能维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性。

（3）在细胞内起重要交通枢纽作用的细胞器是高尔基体，可以产生囊泡穿梭往来，繁忙地运输。

（4）控制细胞器进行物质合成、能量转换等指令的部位在细胞核，故需通过核孔将指令由细胞核传到细胞质。

考点：细胞膜的制备及功能，细胞器的功能、核孔的功能

11. 石油的主要成分是各种烃类，石油土壤污染是现代石油开采过程中造成的环境污染，所带来的危害不容忽视。可利用生物技术解决这一问题：

（1）一般来说，实验时还要设置对照组，主要目的是排除实验组中_____________因素对实验结果的影响。选择培养基允许特定种类的微生物生长，同时_____________其他种类微生物生长。

（2）欲得到能高效降解石油的细菌，可以选择_____________的环境采集土样来分离所需细菌，并在培养基中加入石油作为______________________制成选择培养基。若想首先“浓缩”所需细菌，培养基中不能加入_____________；若想对初步筛选得到的目的菌进行纯化并计数，可采用的接种方法是_____________。

某实验室采用此方法，将lmL样品稀释100倍，在3个平板上分别接入0.lmL稀释液；经正确操作培养后，3个平板上的菌落数分别为150、158和157。据此可得出每升样品中的活菌数____________（填“至多”或“至少”）为_____________个。

【答案】 (1). 非测试（无关） (2). 抑制或阻止 (3). 被石油污染（土壤石油含量较高） (4). 唯一碳源 (5). 琼脂 (6). 稀释涂布平板法 (7). 至少 (8). 1.55×108

【解析】试题分析：本题考查微生物的培养和计数，根据微生物对营养的需求，在培养基中加入或不加某些物质以达到促进目的菌生长，抑制或阻止其他杂菌生长的目的，然后再用稀释涂布平板法、平板划线法或其他方法筛选出单个目的菌落，再接种培养即可获得纯目的菌。 （1）实验时设置对照组，主要目的是排除实验组中无关因素对实验结果的影响；选择培养基会加入某些物质或不加某些物质以允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止其他种类微生物生长。

（2）寻找目的菌株时，需要根据它对生存环境的要求到相应的环境中寻找，故欲得到能高效降解石油的细菌，可以选择被石油污染（土壤石油含量较高）的环境采集土样来分离所需细菌，为了选择出石油分解菌，在培养基中加入石油作为唯一碳源。若想首先“浓缩”所需细菌即富集培养，需采用液体培养基，故不加琼脂；对初步筛选得到的目的菌进行纯化可用稀释涂布平板法和平板划线法，但要对目的菌计数，则需用稀释涂布平板法。

（3）3个平板上的菌落数分别为150、158和157，则平均数为155，故每升样品中的活菌数至少为：155÷0.1×100×1000=1.55×108，原因：当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落。 考点：微生物的培养

12. 曾经分布于东、中非地区的北部白犀数量巳仅存五头，世界上最后一只幸存的雄性北部白犀“苏丹”已经被切除犀角由4名全副武装的警察24小时守护起来。雌性北部白犀每3年生产一次，每胎仅产1仔。为使这一种群数量恢复，可采用现代生物工程提高北部白犀的生育效率。请回答：

（1）首先对供体雌白犀和受体雌兽进行选择，并用激素进行_____________处理。用_____________激素处理供体雌白犀，然后从_____________中冲取卵子。 （2）体外受精前要对精子进行一定的处理，使其_____________。 （3）体外受精后，应将受精卵移入_____________液中继续培养。

（4）为取得同卵双胎或多胎，可以在胚胎发育的_____________期用机械方法将胚胎分割。具体操作时，用分割针将胚胎切开，吸出其中的半个胚胎，注入预先准备好的_____________中。

（5）胚胎能成功移植到受体子宫中，原因之一是受体子宫对外来胚胎基本上不发生

_____________反应，为胚胎的存活提供了可能。

【答案】 (1). 同期发情 (2). 促性腺 (3). 输卵管 (4). 获能 (5). 发育培养 (6). 桑椹胚（囊胚） (7). 空透明带 (8). 免疫排斥

【解析】试题分析：本题考查动物胚胎移植及胚胎分割技术的相关知识，胚胎移植的基本程序：对供、受体的选择和处理→配种或进行人工授精→对胚胎的收集、检查、培养或保存→胚胎移植→移植后检查。

（1）用激素对选择的供体雌白犀和受体雌兽进行同期发情，以达到相同的生理状态，用促性腺激素处理供体雌白犀，使其能超数排卵，排出后的卵子在输卵管，故在输卵管冲取卵子。 （2）精子需要获能后才与卵子结合。

（3）体外受精后，应将受精卵移入发育液中继续培养。

（4）桑椹胚期和囊胚的内细胞团细胞具有全能性，故选取该时期的胚胎进行分割可以得到多个胚胎。具体操作时，用分割针将胚胎切开，吸出其中的半个胚胎，注入预先准备好的空透明带中。

（5）受体子宫对外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，为胚胎的存活提供了可能。 考点：动物胚胎移植

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