高等教育心理学复习题--多选题（后附答案）

高等教育心理学练习二（多选题）

1，高等教育心理学研究的一般原则是 。

A. 客观性原则 B. 发展性原则 C. 实践性原则 D. 系统性原则 2，构成学习动机的主要成分是 。

A.学习归因 B.学习兴趣 C.学习期待 D.学习需要 3，增强学生学习的内部动机的方法有 。

A.正确运用奖励与惩罚 B.运用各种方法唤醒学生的求知欲 C.满足学生的缺乏需要 D.采取有趣的教学方式呈现知识 4，对遗忘的原因的解释，主要为 。

A.衰退说 B.干扰说 C.同化学 D.动机说 5，.以下描述正确的是 。

A.技能是先天素质的后天因素的融合体 B.技能是一种长期形成的习惯方式 C.技能是符合法则的活动方式 D.技能是知识转化为能力的中间环节 6，影响迁移的因素有 。

A.学习对象的相似性 B.原有认知结构 C.学习的心向与定势 D.学习者的智力水平 7，以下各项中属于迁移现象的是 。

A.一目十行 B.举一反三 C.触类旁通 D.闻一知十 8，问题解决的特征为 。

A.．认知性 B．操作性 C．目标指向性 D．问题空间性 9，大学生正确认识自我的主要方法有 。

A.比较法 B.投射法 C.反省法 D.访谈法 10，促进心理健康的原则主要有 。

A.生理与心理的统一 B.个体与群体的统一 C.理论与实践的结合 D.防治与发展的并重 21.高等教育心理学的内容体系主要包括 。 A. 大学生学习心理研究 B. 高校教学心理研究 C. 高校德育心理研究 D. 高校德育心理研究 E. 高校教师心理研究

22.构成学习动机的主要成分是 。

A.学习归因 B.学习诱因 C.学习期待 D.学习需要 23.教师在对学生实施奖励时，应该 。

A.依据分数的高低进行奖励 B.注意创造一种相互竞争的学习氛围 C.对学生的努力和进步进行奖励 D.帮助学生作努力定向的归因 24.知识应用的一般过程包括 。

A.分析探题 B.相应知识的重现 C.探题类化 D.解题与验证 25.以下描述正确的是 。

A.技能是先天素质的后天因素的融合体 B.技能是一种长期形成的习惯方式 C.技能是符合法则的活动方式 D.技能是知识转化为能力的中间环节

26.影响迁移的因素有 。

A.学习对象的相似性 B.原有认知结构 C.学习的心向与定势 D.学习者的智力水平 27.专家具有哪些特征 。 A. 专家比新手更能有效地组织信息

B．专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快 C．专家善于应用直接推理的方式解决问题

D．专家花更多的时间来进行问题的表征，且在更深的层面上表征问题 E．专家有更强的认知与自我监控能力

28.提出假设的数量和质量取决于两个条件 。 A. 创造力 B．求知欲望

C．个体思维的灵活性 D．已有知识经验 E．好奇心 29. 自我意识的理解主要有 。

A.提高认识水平 B.丰富感情世界 C.发展意志能力 D.促进道德形成 E.激发创造潜能

30. 大学生择业心理障碍的调适，主要应做到 。 A.保证良好的体魄 B.树立正确的职业价值观 C.及时排解不良情绪 D.科学地进行择业心理调适 E.做好择业的心理准备

31. 高等教育心理学研究的一般原则是 。 A. 客观性原则 B. 发展性原则

C. 实践性原则 D. 系统性原则 E. 教育性原则 32. 阿特金森认为“避免失败者”一般喜欢 的工作。 A.极其容易 B.有一定风险 C.成功概率为50％ D.极其难

33. 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为 。 A.符号学习 B.概念学习 C.命题学习 D.同化学习 34. 对遗忘的原因的解释，主要有 。

A.衰退说 B.干扰说 C.同化学 D.动机说 E.顺应说 35. 知识应用的一般过程包括 。

A.分析课题 B.相应知识的重现 C.课题类化 D.解题与验证 36. 以下描述正确的是 。

A.技能是先天素质的后天因素的融合体 B.技能是一种长期形成的习惯方式 C.技能是符合法则的活动方式 D.技能是知识转化为能力的中间环节 37. 以下各项中属于迁移现象的是 。

A.过目不忘 B.举一反三 C.会骑自行车再学三轮车往往较困难 D. 触类旁通 38. 华来士的问题解决模型包括 。

A. 准备期 B. 孕育期 C.思维期 D. 明朗期 E.验证期 F. 解决期

39. 大学生正确认识自我的主要方法有 。

A.比较法 B.投射法 C.反省法 D.访谈法 40. 大学生自我体验发展的特点是 。

A.片面性 B.丰富性 C.敏感性 D.强烈性 E.自觉性 41.高等教育心理学研究的一般原则是 。

A.客观性原则 B.发展性原 C.实践性原则 D.系统性原则 E.教育性原则 42.问题的三个基本成分是 。

A.起始状态 B.中间状态 C.目标状态 D.存在的限制或障碍 E.答案 43.学习策略的教学方法有 。

A.指导教学法 B.程序化训练法

C.定形训练法 D.交互式教学法 E.合作学习法 44.以下各项中属于迁移现象的是 。

A.一目十行 B.举一反三 C.触类旁通 D.闻一知十 E.过目不忘

45.提出假设的数量和质量取决于两个条件 。 A.创造力 B.求知欲望 C.个体思维的灵活性 D.已有知识经验 E.好奇心 46.发现问题取决于以下因素 。

A. 智力 B.认知过程 C.主体活动积极性 D.主体的求知欲望 E.主体的知识经验 47.自我意识的理解主要有 。

A.提高认识水平 B.丰富感情世界 C.发展意志能力 D.促进道德形成 E.激发创造潜能

48.大学生择业心理障碍的调适，主要应做到 。

A.保证良好的体魄 B.树立正确的职业价值观

C.及时排解不良情绪 D.科学地进行择业心理调适 E.做好择业的心理准备 49.大学生自我体验发展的特点是 。

A.片面性 B.丰富性 C.敏感性 D.强烈性 E.自学性 50.促进心理健康的原则主要有 。

A.生理与心理的统一 B.个体与群体的统一

C.理论与实践的结合 D.防治与发展的并重 E.校内与校外的并重 51.构成学习动机的主要成分是 。

A.学习归因 B.学习诱因 C.学习期待 D.学习需要 52.增强学生学习的内部动机的方法有 。

A.正确运用奖励与惩罚 B.运用各种方法唤醒学生的求知欲 C.满足学生的缺乏需要 D.采取有趣的教学方式呈现知识

53.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为 。 A.符号学习 B.概念学习 C.命题学习 D.同化学习 54.对遗忘的原因的解释，主要为 。

A.衰退说 B.干扰说 C.同化说 D.动机说 E.先天说 55.以下描述正确的是 。

A.技能是先天素质的后天因素的融合体 B.技能是一种长期形成的习惯方式

C.技能是符合法则的活动方式 D.技能的形成发展离不开与之相应的知识与能力 56.以下各项中属于迁移现象的是 。

A.一目十行 B.举一反三 C.触类旁通 D.闻一知十 E.过目不忘 57.关于学习策略，以下描述正确的是 。 A.学习策略是有关学习过程和学习方法的 B.学习策略是学习结果

C.学习策略是学习者为完成一定的学习任务而积极主动使用的 D.学习策略是有效学习所必需的 58.专家具有的特征是 。 A.专家比新手更能有效地组织信息

B.专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快 C.专家善于应用直接推理的方式解决问题

D.专家花更多的时间来进行问题的表征，且在更深的层面上表征问题 E.专家有更强的认知与自我监控能力

59.大学生择业心理障碍的调适，主要应做到 。

A.保证良好的体魄 B.树立正确的职业价值观 C.及时排解不良情绪 D.科学地进行择业心理调适 E.做好择业的心理准备

60.大学生人际交际中的心理问题主要表现在 。 A.认知障碍 B.情绪障碍 C.人格障碍 D.学习障碍 61．大学生常见的心理障碍主要表现在 。

A.人格障碍 B.神经症 C.性变态 D.精神病 62．增强大学生学习的内部动机的方法主要有 。 A.正确运用奖励与惩罚 B.运用各种方法唤醒学生的求知欲 C.满足学生的缺乏需要 D.采取有趣的教学方式呈现知识 63．大学生人际交际中的心理问题主要表现在 。

A.认知障碍 B.情绪障碍 C.人格障碍 D.学习障碍 64．学习高等教育心理学的意义是 。 A. 有助于认识学与教的心理活动规律，做到科学育人 B. 有助于教学改革，提高教学质量 C. 有助于提高教师的基本素质 D. 有助于教师开展教育科学研究

65．根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为 。 A.符号学习 B.概念学习 C.命题学习 D.同化学习 66．以下描述，正确的是 。

A.技能是先天素质与后天因素的融合体 B.技能是一种长期形成的习惯方式 C.技能是符合法则的活动方式 D.技能是知识转化为能力的中间环节 67．奥苏伯尔认为学校情境中学生取得学业成就动机主要有 。 A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.强化 D.附属内驱力 68．影响迁移的因素有 。

A.学习对象的相似性 B.原有认知结构 C.学习的心向与定势 D.学习者的智力水平 69．大学生自我体验发展的特点是 。

A.片面性 B.丰富性 C.敏感性 D.强烈性 70．大学生择业心理障碍的调适，主要应做到 。 A.保证良好的体魄 B.树立正确的职业价值观 C.及时排解不良情绪 D.调适方法科学

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