金职院关爱农村弱势儿童调研报告 - 图文

金职院爱心小分队调研报告

目录

摘要································································2 关键词······························································2 1概论······························································3 1.1调研背景······················································3 1.2调研目的和意义················································5 1.2.1调研目的················································5 1.2.2调研意义················································5 1.3调研目标和内容················································6 1.3.1调研目标················································6 1.3.2调研内容················································7 1.3.3调研方法················································7 2 活动形式及相关文献················································9 2.1活动形式······················································9 2.2相关文献·····················································10 3农村弱势儿童的现状分析···········································17 3.1全国农村弱势儿童的现状分析···································17

3.1.1全国人口现状分析···································17 3.1.2全国留守儿童现状···································18 3.1.3全国农民工子女现状·································19 3.1.4全国流浪儿童现状···································20 3.2金华市农村弱势儿童的现状分析·································20 4实践活动开展及效果分析···········································22 4.1社会实践活动·················································22

4.1.1前期工作简介···········································22 4.1.2活动开展经历···········································23 4.1.3后期总结工作安排·······································29 4.2实践成果和典型案例···········································29

4.2.1实践成果···············································29 4.2.2典型案例举例及分析·····································30 4.3社会影响和效果分析···········································39 4.3.1社会影响···············································39 4.3.2效果分析···············································40

5结论和相关建议···················································41 5.1结论·························································41 5.2建议·························································43 附件：1.问卷调查报告··············································48

2.案例统计表·················································52 3.各小活动开展总结···········································58 4.实践感想··················································63 5.团队成员介绍··············································64

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金职院爱心小分队调研报告

共同关注·携手关爱

------关于金华市农村弱势儿童问题的调研报告

□金职院爱心小分队

摘要

弱势儿童是相对于正常儿童而言的,主要是指那些由于社会、家庭及个人的原因,其基本权利难以得到切实的维护,因而其生存和发展遭遇障碍,需要借助外在力量支持和帮助的儿童。支持和帮助(保护)弱势儿童需要借助国家和全社会的力量,是一个社会系统工程;而社会政策从中起着关键的作用,在市场经济条件下,尤其如此。虽然我国对支持和保护弱势儿童作了大量的工作，但是问题依然没又有得到有效地解决。通过这次的实践发现了弱势儿童身上存在的诸多问题，这些问题带来的不利影响令人担忧。我们全社会应从实际出发，帮助关爱儿童。帮助弱势儿童的活动方式从四方面的出发，政府健全的法规制度实施；学校完善的德·智·体的教育；社会投入更多的关爱与支持；弱势儿童本人提高自身的调节能力。从而改善并解决弱势儿童安全失保，道德失守，教学失教，生活失助，心理失恒问等问题。

关键词：社会实践 金华市 农村弱势儿童 调研报告

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1 概论

1.1调研背景

改革开放以来，我国进入了重大的社会变革，随着经济的发展，贫富差距的拉大，农村弱势群体问题趋于突出，并成为影响经济发展和社会稳定的重要因素，引起了社会各界的高度关注。

建立和谐社会新理念自四中全会提出，经胡锦涛同志在中央党校讲话及中央政治局集体学习两次升温，已在国人中取得广泛共识，在2005年3月的两会上，中央把建立和谐社会，关注弱势群体确立为未来中国共产党执政中国的施政纲领之一。而要构建和谐社会，必须关注弱势群体。因为解决弱势群体的问题，保护弱势群体的合法利益是构建和谐社会的前提。

农村弱势群体是整个社会弱势群体的主要部分。其中,农村弱势儿童群体更需要引起我们的高度关注。这一群体大量存在于广大农村地区,他们的成长面临着物质、精神、情感和心理等方面的困难。

弱势儿童是相对于正常儿童而言的,主要是指那些由于社会、家庭及个人的原因,其基本权利难以得到切实的维护,因而其生存和发展遭遇障碍,需要借助外在力量支持和帮助的儿童。支持和帮助(保护)弱势儿童需要借助国家和全社会的力量,是一个社会系统工程;而社会政策从中起着关键的作用,在市场经济条件下,尤其如此。

中国多年来致力于通过立法来出台和推进有关儿童社会政策,以保护儿童的合法利益,促进儿童权益保护的法制化、规范化。中国宪法明确规定:“儿童受国家的保护”。根据这一总的原则,中国从国情出发,并参照世界各国有关儿童权益保护的法律和国际文件,制定了包括《教育法》、《义务教育法》、《残疾人保障法》、《未成年人保护法》和《收养法》等在内的一系列有关儿童生存、保护和发展的法律,以及大量相应的政府法规,共青团、妇联、宋庆龄儿童基金会等社会组织或民间团体也实施了一系列针对儿童、特别是弱势儿童的社会福利措施,上述种种形成了我国较为完备的儿童权益保护的社会政策体系。这些法律法规或政策措施虽然绝大多数不是专门针对弱势儿童的,但对弱势儿童包括留守儿童、农民工子女、失依儿童、贫困儿童的权利保护都有比较特殊的规定。上述各种社会政策的推行,

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取得了明显的实际效益。

虽然我国对支持和保护弱势儿童作了大量的工作，但是问题依然没又有得到有效地解决，但此社会问题依然明显，全国各地相继出现反映弱势儿童问题的现象和案例：

（1）案例：山西五位留守儿童相约集体自杀事件。 陕西扶风县杏林镇5名小学六年级的学生，相约到一古庙里喝农药自杀，幸被过路村民发现后及时送往医院。2名学生经抢救后脱离危险。其他3人检查无恙后回家。5个孩子中4个是农村留守儿童。

（2）现象：农民工子女暑期安全再敲警钟

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月份以来，浙江省酷热难耐，孩童

溺水事件频发。有统计数据显示，近年来，溺水死亡已成为浙江儿童非正常死亡的“头号杀手”之一，其中又以外来工子女居多。

（3）现象：农村贫困儿童生存现状 一位5岁的四川女童和她9岁的姐姐帮助爷爷奶奶从五里外的责任田往家背大白菜。姐妹俩的父母在外地打工。 （4）现象：留守儿童犯罪率逐渐上升 据全国妇联１２省市农村留守儿童状况调查显示，部分留守儿童因父母不

在身边，而经常受到同学、邻居的欺负。由于父母长期不在身边，留守儿童的监护权缺失，从而产生了很多安全隐患。安全问题主要表现为两种：留守儿童自身行为失控，走上违法犯罪的道路；留守儿童受到他人的非法侵害或人身伤害。

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留守儿童犯罪率逐渐上升。资料显示，上海市少年管教所在押的未成年犯上海市籍与外省籍的比例：2000年为6：4；2005年猛增至3：7。这七成少年犯大部分是农民工子女，且这个群体已占未成年犯罪的50％以上。

综上所述，现如今过于农村弱势儿童的问题十分突出，虽然说,我国有关弱势儿童的社会政策建设已经取得了相当大的成就,对弱势儿童的权利保护发挥了

独特的重要作用，这是首先应当加以肯定的。但是,弱势儿童带来的社会问题依然明显，在此背景下，我们进行对金华农村弱势儿童问题的调研！

1.2调研目的和意义

1.2.1调研目的

(1)获取金华市有关留守儿童的第一手资料，力求从根本上把握浙江金华农村弱势儿童区存在问题的区域特性；

(2)结合本地区各方面条件和本院学生的专业特点，针对性地提出相关问题的解决方案；

(3)形成结对帮扶的长效机制，让他们得以快乐健康地生活和成长，探索出一条为农村弱势儿童提供社会帮助的有效途径；

(4)履行我们大学生的社会责任，达到磨练自己、造福社会的目的； (5)以本次实践唤起社会对弱势儿童的关注；

(6)利用这次社会实践的机会，响应党和国家关注弱势群体和三农问题的号召，把目光投向了需要关注的农村，感受农村改革的气息，直面农村三农问题。

1.2.2调研意义

关注农村留守弱势儿童，关注他们的生活他们的问题，探讨解决的途径，有助于我们更加深刻的全面了解农村社会，有助于我们正确地认识中国的现状，有助于更深刻的理解胡锦涛同志提倡的构建和谐社会的含义。

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/3bjf.html