台南市立安平国中九十七学年度第二学期学校课程计画 - 图文

台南市立安帄國中九十七學年度第二學期學校課程計畫

一、依據：

國民中小學九年一貫課程綱要。 二、目的：

(一) 符應國家的需要及社會的期待，充分發展並落實九年一貫課程，藉以提升教育競爭

力。

(二) 導引學生適性發展，推廣社會教化，愛護自然環境，開創新世紀之創新教材與教法。 (三) 因應學校地理環境、學生學習背景、社區資源，實施精緻的本土化教學。

(四) 充分發揮教師專業權威與自主精神，自行設計及編輯教材，從教學中尋覓感動，自感動

中實踐願景，由願景中分享喜悅。

（五）發展學校本位課程，落實學校本位管理與進修，積極發揮學校效能。

（六）掌握新知識經濟時代之律動，建構學習型學校，並建立學習社群與學習社區。

（七）發揚人文精神與人文關懷，科技與人文兼容並蓄，並擴展國際視野與能見度，期與世

界接軌並居於領導地位。

三、課程計畫架構圖

學校發展情境

國家目標、學校願景 本領位域

小九能與 班年力議教一 指題學貫標指學學 精課標習校神程

領本 域位 課課 程程

學校課程計畫

統整課程 教學創新 多元評量

四、學校背景分析

表1 台南市立安帄國中學校發展情境SWOTS分析 S （優勢點） W （劣勢 O （機會 T （威脅點） 點） 點） 1臨市政中心 1海風強勁 1運河整治安1噪音增高社地 2港口風采雅致 2土地鹽份高 帄文化園區學校相互 3遠洋漁港開發 3植草綠化困區開發 干擾 理 4古蹟文物豐碩 難 2海港古蹟文2聲色場所多 5五期開發校地4學區缺乏高物是發展污染學生心環 完整帄坦 中職學校本位課程靈 6運河景觀宜人 之資源 的最佳資3五期道路飆境 7科技大樓林立 5學校周邊道源 車族常出沒 8臨社會教育館路公車車3青少年福利 及青少年福利班少 中心是學 中心 6砂石車影響 生休閒成 師生交通 長的好地安全 方 1民國58年創校1校地4.3公1易發揮小班1師生活動空學 學校穩健成長 頃擴建不教學精神 間不足 校 2現在學校規模易 2易發展學校2缺乏教師專規 適中 2缺乏完善的特色 業研究室 模 3五期開發帶動校園整體3發展成學習 地方繁榮人口規劃 型學校 增加迅速 1軟硬體設備充1兩棟老舊校有安帄館、1五期開發人校足 舍須重建 游泳池、網口增加迅速舍2體育教學設2圖書館設置球場、風雨教室即將不及施、童軍教學地點不當 操場等設備足 教設備佳 3安帄館音響方便學校社2校舍設備維學3各辦公室、教效果不佳 區化活動 護不易 設室的擴音設備4電腦資訊設備 佳 備及圖書4環保垃圾分類尚嫌不足 績效佳 1師資優良年輕1教師流動率1辦理各項研1教師對整個教有活力 高 習活動提教育生態環師2教師進修意願2班級經營有升專業能境產生無力資高 待加強 力 感 源 3領域教學小組3社團活動專2落實學校本2教學經驗分 有朝氣 業師資不位經營組享及研修時 足 織氣氛和間不足 S（行動策略） 1建立愛心導護商店加強區域聯防 2廣植海濱植物營造綠色校園 3充分運用青少年福利中心的軟硬設備積極輔導學生從事休閒活動 4運用社區開發自然與人文資源 1規劃人文關懷且具藝術氣息之學習型學校 2研發學校本位課程實現學校教育目標 1重新規劃並重建校舍 2落實校舍設備安全檢查及公務保管責任 3創造饒富趣味的多元學習空間提升學習績效 1成立教師成長團體規劃教師本位進修提升專業知能 2推動知識管理協助教師專業成長 行1認真負責效率政高 人2處室間配合度員 高 1學生率真純樸學 活潑 2學生學習力強 3對學校期待極 高 生 1家長樸實熱心 家 2家長義工組織 健全 3積極主動協助 學校發展 長 1社區參與校務 意願高 社 2社區學校互動 良好 區 3成立安帄國中 文教基金會贊資 助學校推展校 務 源 4安帄歷史古蹟 文物豐碩 5安帄文教基金 會大力推廣文 教活動 諧 工作量多 1行政資訊化 教師兼任行政1.暢通溝通管道建立壓力大 2高關懷高倡工作意願不高 最佳互動模式 導 2校務行政工作資訊化 1學生文化刺1學生可塑性1學生受不良規劃多元教學及社團激弱 高 次文化污染 活動讓學生能快樂學2學生生活習2學生健康活2挫折容忍度習健康成長 慣不佳 潑活動力低 3學生單親比 強 3家庭教育負率高 3學生競爭力面效果影響漸提昇 教師施教困境 1對教育改革1辦理親職教1家長工作忙1整合家長會及義工理念之認育 碌 資源推展家長成長知不夠 2提供家長參2單親雙薪家團體 2家長會經費與校務 庭比例高對2加強建立聯絡網 來源有限3肯定學校的學生照顧相3辦理「班親會」讓無法提供努力 對不足 家長參與班級活動 更多的協3價值觀多元 助 1社區分散公1建立「學校社區總體經營1建立學校與社區資寓林立聯社區化社理念仍待整合 源輔導網絡 繫不易 區學校2參與社區活動傳承2部分社區資化」之願社區文化 源未能有景 3配合社區文教活動效整合運2教師家長共推展學校本位課程 用觀念以負教導之4善用地方資源推動達共識 責 校園志工制度強化 3社區總體營義工運作功能 造 5組織激勵教職同仁4推展學校公推展學校公共關係 共關係 五、學校願景與教育目標：

(一)學校願景：薪傳 創新 關懷 成長 (二)學校教育目標：

1、 學生：和諧共榮、人文關懷、創意高手 、 永續成長 （1） 和諧共榮：自我肯定自我實現與自我超越、接納容忍尊重欣賞群體 （2） 人文關懷：運用歷史自然文化，結合社區特有資源，擴展藝術文化風釆，成尌關

懷社區情操 （3） 創意高手：主動探索、融合科技新知，發揮優質創新思考能力。 （4） 永續成長：養成終身學習特質，以達六Q（EQ情緒商數、CQ創造力商數、SQ

社會商數、DQ發展商數、MQ道德商數、KQ知識商數）之健全公民。 2、教師：多元智慧、卓越教學、全人領航、職涯高峰 (1) 多元智慧：藝術、人文、科技之整合和傳承者。

(2) 卓越教學：未來學課程設計研發的專家、行動研究與學習的指導者，學習技巧與學習障礙的診斷者、指導者。

(3) 全人領航：心理與行為問題之診斷者、輔導者，EQ（情緒商數）CQ（創造力商數）SQ（社會商數）KQ（知識商數）DQ（發展商數）MQ（道德商數）之諮詢顧問。

(4) 職涯高峰：團隊合作的催化劑、黏著劑、溝通與協調之專家，社會教育與社會文化資產之志工。

(三)學校本位能力指標(呼應學校教育目標)

表2 台南市安帄國中呼應學校願景之學校本位能力指標 學校教育目標 學校本位課程指標 ? 接納與分享的胸懷 帄-和-1 能尊重個別差異，並接納自己、欣賞他人，培養合作共享的生活態度。 帄-和-2體驗學習的過程，並分享個人的經驗與感受。 ? 個性與群性的調和 帄-和-3能共同討論學習內容交換心得，發揮團隊合作的精神。 帄-和-4能善盡本分、遵守紀律、分擔責任、共享榮譽。 帄-和-5能適當地在群體中，表現自我、服務他人。 ? 個體與自然的共榮 帄-和-6瞭解環境保護與生物生存的互動關係。 帄-和-7愛護生活環境，珍惜地球。 ? 民主與法治的養成 帄-和-8 傳承固有倫理道德、建構民主法治素養。 帄-和-9 體驗班級自治與社團活動的角色扮演而從中習得民主之珍貴與法治之尊嚴。 人文關懷 ? 自我了解尊重他人 帄-人-1認識自己、自尊尊人並自助助人。 和諧共榮 帄-人-2能尊重別人不同的意見，並能理性溝通協調。 ? 鄉土情懷國際意識 帄-人-3 瞭解鄉土文化資產、培養愛家與愛鄉的人文氣質與素養。 帄-人-4具備地球村的概念，重視國際議題，追求人類共同福祉。 ? 多元文化認同欣賞 帄- 創-1 探討各種不同文化的內涵並尊重多元文化的特質。 帄-創-2 具備多元能力展現自己對不同文化的認知、欣賞與學 習。 ? 關懷社會主動參與 帄-創-3 能積極參與社區活動。 帄-創-4 學習關懷他人與照顧弱勢團體。 ? 終身學習的理念- 帄-永-1了解自己的性向與能力，做好生涯規劃。 帄-永-2具備自主學習的能力，養成自動自發的習慣。 ? 科技運用的能力 帄-永-3運用科技與資訊，激發主動研究與創新的精神。 帄-永-4具備資訊科技的素養並了解其與個人生涯發展的關 係。 ? 主動探索的精神 帄-永-5能藉由觀察、假設、實驗之過程蒐集相關資訊，以解 決疑難問題。 帄-永-6樂於學習、追求新知，培養獨立思考的能力。 ? 積極創新的態度 帄-永-7培養欣賞、表現及審美的能力，並積極參與各種創作。 帄-永-8運用創造思考的能力，激發多樣創意表現。 創意高手 永續成長

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/3bdp.html