三方辅助，提升大班幼儿跳绳能力论文

三方辅助，提升大班幼儿跳绳的能力

跳绳运动对身体素质要求不高，适合不同年龄的人，是风靡世界的运动。自我园开展跳绳活动以来，我们一直在进行实践研究，并取得了一定的成果。如何让幼儿更好地掌握跳绳的能力，和家庭成员、老师、同伴之间有很大关系。就此我们从三方面着手，即教师与家庭、幼儿之间形成互动，共同辅助提高幼儿跳绳的能力。 首先，改变家长观念，提供自我尝试机会。现代家庭中，家长们都很注意孩子的教育问题，但普遍偏向智力发展方面，对于孩子的运动健康比较忽视。因此，我们首先要在教育理念上先转变家长，发动家长和孩子一起做运动。 策略一：宣传发动，转换观念。

幼儿入升入大班前，我们就做了大量家长工作，通过事先宣传发动、在中班健体节后就发放统一的跳绳器材，摸底调查统计幼儿在家是否参加体育锻炼、会哪几项运动、家长是否能有意识地与幼儿进行锻炼的互动等问题。在家长见面会上有针对性地阐述了培养跳绳的好处，让家长们重视培养幼儿跳绳的能力。平时，还利用家校通、家长园地和门口的温馨提示，和家长相互了解幼儿在园和在家跳绳的情况，指导家长如何有效互动，给幼儿练习的空间。每个周末，教室内还会开展“跳绳擂台大比拼”，月活动时则邀请家长观看跳绳比赛，让家长在活动中观察和了解幼儿在园的锻炼情况。 策略二：角色互调，唤醒责任。

幼儿的运动技能是建立在自主学习的意识上，很多幼儿在集体中

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