五年级上册语文教案-14我的战友邱少云语文S版

◆ 教材分析 《我的战友邱少云》教学设计

《我的战友邱少云》是一篇革命回忆录，该革命回忆录记述了发生在朝鲜战场上的革命故事。该文记叙了邱少云在执行潜伏任务时，潜伏的地方被敌人炮火打着，自己被燃烧了起来，但为了整个战斗的胜利，他一动不动，在烈火中牺牲的经过，歌颂了邱少云烈士顾全大局，遵守纪律，不惜牺牲自己的崇高革命精神。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 正确认读本课的9个要求会认的字，掌握11个要求会写的生字。 【过程与方法目标】

1、正确、流利、有感情的朗读课文，在读中理解、读中感悟。 ２、小组合作，共同探究。 ３、抓住文中的关键词句理解含义。 【情感态度价值观目标】

通过理解课文，体会作者的思想感情，学习邱少云自觉严格遵守纪律的高尚品质。。 ◆ 教学重难点 【教学重点】

体会作者的思想感情，感受邱少云自觉遵守纪律的伟大精神。 【教学难点】

理解作者发现邱少云被烈火烧身后的内心活动和深切感受邱少云在烈火中所受到的煎熬。。

◆ 课前准备

小黑板、多媒体课件 ◆ 教学过程 一、导入新课： 教学过程 一、 导入新课：

出示伟大的战士——董存瑞、黄继光等人的图像，激情导入，激发学生的爱国情，交代当时抗美援朝的历史背景。

同学们，身为中国人，当我们的国家面临危难时，你能否奋勇向

前敢于牺牲誓

死保卫我们的家园？是的，我们每个中国人都会这样做，我们中国人民志愿军更是好样的！ 1951年，当美帝国主义企图占领朝鲜后并吞我国时，彭德怀将军率领中国人民志愿军奔赴朝鲜，与朝鲜人民一起浴血奋战，粉碎了美帝国主义的阴谋诡计。在抗美援朝战争中，我国有许多英雄永远留在了朝鲜，再也不能回国了！

今天让我们一起走进抗美援朝中，走进那硝烟弥漫的“391”高地夺取战争中，目睹我的战友邱少云的英雄形象。 二、 引导学习课文 （一）检查预习：

出示字词：制堡咳嗽伪轰仗搜蔓棉扭熄呻激歼蜷挪 （二）初读课文，整体感知

1.朗读课文，思考：课文主要写了一件什么事？

课文记叙了邱少云从潜伏隐蔽直至在烈火中英勇牺牲的经过。赞颂了邱少云为了战友的安全，为了战斗的胜利，自觉严格遵守纪律而英勇牺牲的伟大精神和钢铁般的坚强意志。 2.课文按什么顺序写的？

①按照事情的发展顺序。

②按照时间顺序。

3.按照时间顺序可把课文分成几个部分？

第一部分（第１自然段）：交待了志愿军发动突然袭击的原因

及时间。

第二部分（第２～第３自然段）：讲志愿军战士潜伏隐蔽的情况。

第三部分（第４～第８自然段）：讲邱少云严格遵守纪律在烈火中壮烈牺牲的经过。 第四部分（第９～第１０自然段）：讲在邱少云精神的激励下，战斗胜利结束 4.按四段读课文，概括每段的小标题。

（1）拔毒牙 （2）潜伏好 （3）勇献身 （4）速取胜

5.你觉得邱少云是一个怎样的人？ 邱少云是一位年轻而伟大的战士。 （三）学习第一部分：拔毒牙

朗读第1自然段，你从中知道了什么？弄清战斗的目的、时间和方式。 战斗的目的：把战线往南推移；

时间：黄昏时分； 方式：发动突然袭击。 （四）学习第二部分：潜伏好

1.第2自然段从哪几个方面写了我连的潜伏情况？

从潜伏的时间长，离敌近，处境险三方面说明潜伏困难大，要求高。 2.战士们“只盼望天快点黑，好痛痛快快地打一仗”说明了什么？

从战士们“只盼望天快点黑，好痛痛快快地打一仗”一句，可以看出战士们决心打胜仗的强烈愿望，也可以看出战士们从“天还没亮”潜伏到“黄昏时分”是多么不容易！ （五）学习第三部分：勇献身 朗读第4、5自然段，思考问题。 1.什么叫“火力警戒”？敌人使用他

们的看家本领“火力警戒”，说明了什么？

对方的袭击，课文中是指打炮和使用燃烧弹。

火力警戒”就是用打枪、打炮等办法来防止

敌人使用他们的看家本领一方面说明了敌人的穷凶极恶，另一方面也表现了他们内心的虚弱和胆怯。

2.敌人施行火力警戒，使用了燃烧弹，对我军的潜伏部队有什么威胁？

附近的荒草着火了，火苗子呼呼地蔓延。”“蔓延”是说火势不断地扩展，荒草着火的面越来越广。本来就很危险的潜伏环境变得更加危险了。 3.大火是怎样烧到邱少云身上的？

听，毕毕剥剥响；闻，棉布焦味；看，火势乱窜。

4.眼巴巴地看着战友被烈火整个儿包住，为了作战计划不致于落空，为了拔掉这颗毒牙，作者不能有所行动，可又害怕邱少云忍不住叫起来，暴露目标，又不忍心看着战友被活活烧死，这时的“我”该是一种什么样的心情？

我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。 紧张，担心，痛苦。 5. 邱少云有怎么的表现？

为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。这位伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。 （1）火在他身上烧了多长时间？ （2）这么长时间，他为什么一动不动（3）他靠什么做到了这一点？

（4）他的牺牲值不值？有人说他还活着，为什么？ （六）说说“才”字在下面句子中的意思。 （1）烈火在

他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。

？

（2）从发起冲锋到战斗结束，才20分钟。

第1个“才”字在这里表示时间太长了。邱少云同志忍受了巨大的痛苦，以惊人的力量严格遵守纪律，完成了潜伏任务，突出了他坚强的精神。

第2个“才”字表示时间短，突出了战士们的勇敢、坚强，必胜的决心。 （七）讨论：为什么说邱少云是一个伟大的战士

？

因为邱少云为了战友的安全，为了战斗的胜利，忍受常人难以忍受的痛苦，献出了自己宝贵的生命，表现了邱少云钢铁般的意志。所以说他是一个伟大的战士。 三．课外拓展，能力提升

1.仔细观察课文插图，展开合理想象，写一段关于“烈火中的邱少云”的话。

2.战斗结束了，邱少云的战友们怀着无比崇敬的心情，用邱少云生前挖坑道时用过的铁锤和钢钎，在陡峭的‘391’高地的石壁上，刻写了一句纪念他的碑文。同学们，此时此刻，假如你也是潜伏部队中的一员，你也亲眼目睹了这惊天动地、气壮山河的一幕，你会写一句怎样的碑文来纪念、来歌颂这位年轻而伟大的战士？ 3.成语积累

冲锋陷阵英姿焕发奋不顾身奋勇当先 顶天立地昂首挺胸昂首阔步赴汤蹈火 挺身而出战无不胜临危不惧威震天下 面不改色勇冠三军四．布置作业

谈谈学习本课后的收获。（从英雄身上学到了什么？学生可自由谈） 五． 板书 我 的 战 友 邱 少 云

骁勇善战镇定自若

千斤巨石一动不动

伟大的战士

◆ 教学反思 略。

冲锋陷阵英姿焕发奋不顾身奋勇当先 顶天立地昂首挺胸昂首阔步赴汤蹈火 挺身而出战无不胜临危不惧威震天下 面不改色勇冠三军四．布置作业

谈谈学习本课后的收获。（从英雄身上学到了什么？学生可自由谈） 五． 板书 我 的 战 友 邱 少 云

骁勇善战镇定自若

千斤巨石一动不动

伟大的战士

◆ 教学反思 略。

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