2012年河南中考语文模拟试卷2

2012年河南省中考原创仿真卷（二）

语文

注意事项：

1.本试卷共8页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。请用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。2.答题前请将密封线内的项目填写清楚。 题 号 分 数 一 二

得分 评卷人 一、积累与运用（共28分）

三 四 总分 1．下列词语中加点字的读音全都不相同的一项是 （ ） （2分） A．着重 附着 着急 穿着打扮 ．．．．B．干燥 噪音 急躁 下河洗澡 ．．．．C．沾染 玷污 粘贴 拈轻怕重 ．．．．D．差遣 参差 差点儿 差强人意 ．．．．

2.下列词语中没有错别字的一项是 ( ) （2分） A.渡假 蜂拥而至 安祥 低回婉转 B.气概 迫不及待 小憩 融会贯通 C.提炼 不可明状 恬静 通宵达旦 D.松弛 变幻多姿 藉贯 提纲擎领

3．对下列加点词语在句子中的含义，理解不正确的一项是（ ）（2分） A、有些人宁愿循规蹈矩，落个疲惫不堪，也不肯用心志去研究和思考，以改进方法，提．．．．高工作效率。（在这里是遵守规矩的意思）

B、许多科幻书对地球的前景都抱着一种悲观的态度，这并非杞人忧天。 ．．．．（此处比喻不必要的忧虑）

C、海洋中尚未被我们充分利用的生物，其巨大潜能是不言而喻的。 ．．．．（此处指众多海洋生物的潜能是无法用语言来形容的） D、为了给失学的孩子筹建“希望小学”，他呕心沥血。（此处形容费尽心思） ．．．．４．根据提示，默写有关诗句。 （共8分）

（1）人生自古谁无死， 。（文天祥《过零丁洋》） （2） ,奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）

（3）社会、时代都在飞速地进步，不会等待任何颓废者和落伍者，正像古诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》中说的“ ， 。” （4）马致远在《天净沙·秋思》中的“ ， ”是羁旅之人对故乡的思念；《望岳》中和“欲穷千里目，更上一层楼。”意境相同的诗句是 ， 。

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5.依次填入下面文字横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是 （ ）（2分）

天地有大美，于简单处得；人生有大疲惫，在复杂处藏。人，_______；_______。这反映出的现实问题是：更多的人，_______，_________。

①要活出简单来不容易 ②一简单就快乐，但快乐的人寥寥无几 ③一复杂就痛苦，可痛苦的人熙熙攘攘④要活出复杂来却很简单

A.①②④③ B.①④②③ C.②③①④ D.②③④① 6．名著阅读题。 (5分) （1）《海底两万里》是法国家科幻小说家 （人名）的作品。其中①同鲨鱼搏斗 ②遭遇土人围攻 ③章鱼袭击 按事情发生的先后顺序排列应该是 （填写 ．．．．序号）。（3分）

（2）《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，书中哪些想象事物如今已经变成现实，通过这些事例请你分析出科幻小说与科技发展的关系。 （2分）

7. 5月13日是母亲节，思齐中学九年级三班的同学决定在这天举办一个“感谢母爱”的班会活动，请阅读下面材料，接要求答题。(7分)

【材料一】 本报讯(记者李琼琼) 洁白的百合、鲜艳的康乃馨，一束束娇美的鲜花送到了社区“军妈妈”的手中。母亲节来临之际，骆驼山街道金骆驼社区计生协会和社区双拥办联合开展了“温馨母亲节，真情献军妈”活动。

【材料二】某同学为意大利画家索里拉表现母爱的名画《绿垫圣母子》写了一段鉴赏性文字，如下：

①画家在此借圣母子的故事，描绘了一幅极富世俗特点的母子情深的图景，不仅表现人性的美好，而且再现人间的生活画面。②古典油画技巧把人物塑造得栩栩如生，圣母美丽、善良、慈祥，圣子纯真、可爱。③由圣母子关系构成的主题，隐喻着人性的美丽、和平、宁静、安详。④画面采用了黑白、冷暖对比及透视画法，明快简洁 (1)请你为材料一拟一个恰当的标题。（2分）

(2)材料二中画线句有语病，请在下面横线上加以改正。（2分） (3) 在母亲节这天，请在以下两题中任选一题作答。（3分）

A.从下面的候选人中推举一人作为母亲节的形象代言人，你会推举谁?请写出理由。 候选人：孟母(孟子的母亲) 岳母(岳飞的母亲) 冰心

B.请你在母亲节这一天给母亲洗一次脚，写出洗脚前想给母亲说的话。 得分 评卷人 二、现代文阅读（共27分）

(一)阅读下文，完成8—12题。(共15分)

秋天的味道

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双休日，我在叔叔的果园里帮忙，隐隐地听到南侧的果树丛里有悉悉索索的枝叶晃动的声响，就跑过去看个究竟。

我发现一个少年，十四五岁的样子，正攀在树杈上摘苹果。他也发现了我，但已经无路可逃。他从树上溜下来，两个口袋都鼓鼓的，怯怯地立在树下，等待我的审问。

我没有呵斥他。依我做老师的经验，不问青红皂白的呵斥只能把事情搞糟。

“喂，小伙子，告诉我，摘苹果做什么用？是自己想吃吗？”我尽量用平和的语气问。

“我奶奶病了，想吃苹果，可是我没有钱买。”男孩用低低的声音说。 这是一个非常老套的理由，使我想起教育家苏霍姆林斯基的一个小故事。

当年苏霍姆林斯基看到幼儿园的一个四岁女孩在花园里摘下了一朵玫瑰花，他很想知道这个小女孩为什么要摘花，就蹲下身子亲切地问：“孩子，能否告诉我，你摘这朵花是送给谁呀？”小女孩害羞地说：“我奶奶病得很重，我告诉她校园里有一朵大玫瑰花，奶奶有点儿不信。我现在摘下来送给她看，看过了我就把花送回来。” 苏霍姆林斯基的心被孩子天真的话打动了。他从花园里又摘下两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你奶奶的，感谢她养育了你这样好的孩子。”

难道今天的事情是这个故事的翻版？半个世纪以前的一个四岁的小女孩，和今天的一个十四五岁的少年，在心智，情感，与社会经验上是否可以同日而语？在日趋浮躁的社会环境中，这样的理由听得耳朵起茧，男孩的话还有几分可信？

我沉吟了片刻。等待发落的孩子用一只脚搓着另一只脚，眼睛里掠过一丝痛楚，我注意到那澄明的眼球还没有任何杂质。

“哈哈，你来的正巧，这是苹果最美的时候！口袋里的苹果都可以带回去，又脆又甜，让你奶奶尝尝鲜！”我按着教育家的方法去做了。

那孩子使劲地点点头，提起他破烂的足球鞋，一溜烟的跑了。我欣慰地在果园门外目送着他，却发现他并没有奔向村子，而是朝相反的方向跑去，那里是一片茂密的玉米地。他钻进了青纱帐。

好奇心促使我悄悄地靠近玉米地，却发现我又一次被一个孩子愚弄了。

在玉米地里，我看到并排坐着的一双后背，一个是刚才的男孩，另一个是个女孩，梳着一对小辫。那女孩好像正啃着苹果，男孩托着腮，不知在想什么。

小小年纪就谈恋爱，并为着自己的小恋人去冒险，去撒谎……，现在的孩子，真让人无可奈何！我默默离开玉米地的时候，心里一阵刺痛，不是因为受骗，而是为我们的教育感到悲哀。

那一夜，我躺在叔叔的小床上，几乎无眠。

第二天一大早，一位母亲领着两个孩子来到果园。我认出了昨天的那个男孩，我猜想那个女孩应该是和他一块钻玉米地的那个。我不知道他们有何贵干。

“俺们是来付钱的。”那位母亲解释说，“昨天这孩子摘了你们的苹果，给他妹妹吃了一个，给我留了一个。他肯定没有付钱，因为他没有零花钱。让您见笑了，我们家困难些，孩子的爸爸死得早……”

他们原来是一对兄妹！我为我昨天的想法感到羞愧。 “您不知道，他妹妹眼睛看不见。”那位母亲又说，“但他疼妹妹，疼得胜过我这个

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当妈的。春天，他跑到山上摘桃花，说是让妹妹嗅到春天的味道；夏天，他下到池塘里摘莲蓬，让妹妹咀嚼夏天的味道；秋天来了，他就想办法搞到苹果，让妹妹品尝秋天的味道。他说，在我们这儿，苹果最能代表秋天的味道！”

我的眼睛已经湿润了。我注意到，小妹妹那双看不见的眼睛里，早淌出了晶莹的泪珠。

“我没管好孩子，让您见笑了。管理这么大园子是很受累的，孩子不懂事，您多担待些。俺们特意来付钱，请您务必收下。”那位母亲继续说。

其实在农村，随便摘几个瓜果李桃尝尝鲜，根本不算什么。不过我对这位母亲还是敬佩有加，她的话语中，自始至终也没有提到一个“偷”字，给孩子留出了足够的心理空间，有效地保护了孩子的自尊。

我郑重地收下了钱，收下了一个贫困家庭的尊严，也收下了一个珍贵的启迪。 秋天的味道是什么？是成熟的苹果蕴含的甘甜，以及咀嚼这甘甜的幸福！

（作者：程刚 有改动） 8. 请从“少年”的角度概括关于他的故事。（3分）

9.请概括出“我”在“少年”摘苹果事件中的心理变化的过程。（3分）

10.文中为什么要写我想起教育家苏霍姆林斯基的一个故事？（3分）

11. 请结合文意谈谈“秋天的味道”在文中有什么样的含义。（3分）

12.“少年”“母亲”“我”形象鲜明，个性突出。请结合文章的具体内容，谈谈你对其中一位的看法。（3分）

(二)阅读下文，完成13—16题。(共12分)

辣椒趣说

①辣椒作为一种美食，受到世界各地人们的喜爱。印度人称辣椒为“红色牛排”；墨西哥人将辣椒视为国食。在我国，辣椒在许多地区都是非常重要的调味品，甚至没有它就无法下饭，可见人们对它的钟爱。

②从颜色上讲，辣椒辣的程度与辣椒的颜色有一定关系，一般红色辣椒要比绿的辣，绿的则比紫色、黄色、黑色辣椒辣，这是因为辣椒在成熟时都会变成红色，辣味最强，黄色、紫色辣椒等大多为甜椒。1912年，美国一名制药师发明了一种测定辣度的方法，即通过测定辣椒中辣椒素含量，将辣的程度分为0～100万单位不等，这种方法一直沿用

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至今。没有辣味的西班牙甜辣椒辣度为0单位，墨西哥的哈巴涅拉辣椒辣度为30万单位，印度“魔鬼辣椒”辣度超过100万单位，被吉尼斯确认为世界上最辣的辣椒。

③最近，科学家解开了辣椒为什么会这么辣的秘密。辣椒中含有一种被称为辣椒素的物质，能够刺激皮肤和舌头上感觉痛和热的区域，使大脑产生灼热疼痛的辛辣感觉。科学家对生长在美国亚利桑那州南部沙漠地带的一种野生辣椒进行研究，观察有哪些动物以辣椒为食。结果发现生活在附近的沙漠鼠类等小型哺乳动物根本不碰这种辛辣食物，吃辣椒似乎是鸟类的专利。实验表明，辣椒果实被小型哺乳动物吃掉，种子经消化排出之后，几乎不能再发芽。而鸟类的消化系统基本不对辣椒种子造成伤害。科学家认为，辣椒之所以辣是出自保护自己的作用。辣椒不想让动物(哺乳动物)把它们的果子吃掉，所以才在辣椒果子里产生了辣椒素，这样吃不了辣的动物就会放弃。而鸟类却丝毫吃不出半点辣味，它们的痛觉感受系统和动物的不一样，辣椒素能给它们清爽的感觉，还有止痛的功效。所以鸟类吃起辣椒来像在嚼口香糖，而果实中的辣椒籽则会完整地经过鸟类的肠道排泄出来，完成一次又一次的播种。

④也许你有这样的体会，有时吃饭不香，若在菜里放上一些辣椒、辣酱，马上就感到胃口大开、食欲大增，吃得多不说，还总是意犹未尽，就像上瘾一样，想下顿还吃。吃辣椒为什么会上瘾呢?

⑤这是因为当辣椒的辣味刺激舌头、口腔的神经末梢时，机体的神经系统会反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增加、肠胃蠕动增快而加倍“工作”；同时兴奋性的刺激会使大脑释放出内啡肽，再吃下去，大脑又会以为有痛苦袭来，于是释放出更多的内啡肽。内腓肽会促进大脑内另一种物质——多巴胺的分泌。多巴胺是一种脑内分泌，它相当于每个人体内的“奖励系统”的物质基础，是一种类似肾上腺素的物质，可以影响一个人的情绪，在短时间内令人高度兴奋。于是享乐主义的大脑让我们吃辣吃上瘾了，以致于闻到浓郁的辣味就有进食的冲动。 （作者 杨妮；选自《百科知识》，有删改）

13.试用简洁的语言分别概括文中第③段和第⑤段的内容。（4分）

14.文中第③段详细地介绍科学家的实验有什么作用？（2分）

15.品味语言。（4分）

（1）下面句中的加点词能否去掉？为什么？（2分） ．．

从颜色上讲，辣椒辣的程度与辣椒的颜色有一定关系，一般红色辣椒要比绿的辣，绿的则比紫色、黄色、黑色辣椒辣。

（2）说说句中加点词有何表达作用。（2分）

结果发现生活在附近的沙漠鼠类等小型哺乳动物根本不碰这种辛辣食物，吃辣椒似乎是鸟类的专利。 ．．

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16.下列选项中的说法符合原文内容的一项是（ ）（2分） A.从颜色上讲，红色辣椒的辣味比其他颜色的辣椒都要强。

B.根据辣椒中辣椒素含量的测定可以分辨辣椒的辣度，世界上最辣的辣椒是印度“魔鬼辣椒”。

C.辣椒素能给哺乳动物以清爽的感觉，还有止痛的功效，所以它们吃起辣椒来像在嚼口香糖。

D.我们吃辣吃上瘾是因为辣椒释放出一种“内啡肽”的物质，它可以影响一个人的情绪，令人高度兴奋。

得分 评卷人 三、古诗文阅读（共15分） 阅读下面两个文段，完成（共11分） 17--21题。

【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，

属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” (节选自《三峡》)

【乙】江水又东,径西陵峡。《宜都记》曰：自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色形容，多所象类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓“三峡”，此其一也.

17.解释下面句子中加点词语的意思。（2分） （1）略无阙处 阙： （2）夏水襄陵 襄： ．．18．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（2分）

素湍绿潭，回清倒影。

19．甲乙两文中写山峰遮天蔽日意境一致的句子分别是什么？（2分） 甲： 乙：

20．甲乙两文都写到猿鸣，有何用意？（2分）

21.如果你去三峡旅游，你会选择那个季节前往，为什么？请用自己的话说说理由。（3分）

阅读下面古诗，完成22—23题。

渔 家 傲 秋思 范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

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22．该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕描写 ，下阕抒

写 ，笔力雄健，感情沉郁。（2分） 23．“千嶂里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试加以描述。（2分） 得分 评卷人 四、作文（共50分）

24．任选一题作文。（50分） （1）题目：在 中飞翔（风雨、爱的天空、书、音乐、名人世界、梦??） 要求：①请在横线上填写适当的字，将题目补写完整。 ②选择自己最擅长的文体抒写真情实感，不少于600字。 ③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

（２）阅读泰戈尔的这首短诗，请自选角度写一篇作文。

果实的事业是尊贵的， 花的事业是甜美的，

但是，让我们做叶的事业吧， 叶总是谦逊地专心地 垂着绿荫。

要求：①立意自定，题目自拟。

②除诗歌外，文体不限。600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 语文二·共8页·第7页

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