陕旅版五年级英语上册6 - 8单元教案 - 图文

课题 Unit 6 How much is it? 课时 1 授课人 1、学习本课单词及短语： shirt, T-shirt, a pair of 认知 shorts, a pair of trousers, a pair of glasses, a pair 教学 of shoes, two pairs of socks 目标 能力 2、句子：How much is it? 来询问价格 3、根据实际情景运用本课时的单词。 情感 教学重点1、单词及短语：shirt, T-shirt, a pair of shorts, a pair of 与难点 trousers, a pair of glasses… 2、句子：How much is it? 来询问价格 教学方法 教授法、游戏法、表演法 教具准备 本课生词的单词卡片，衣服的实物，配套的教学录音带，课文配套挂图 教 学 过 程 设计意图 创造轻松 快乐的英（一）热身、复习 (Warm-up/Revision) 语课堂氛 围 1、Talk about the weather What’s the weather like today? What do you want to wear? 2、Show us your clothes孩子们走到台前，介绍一下自讲解新词 己的衣服的颜色，样子。 T：?How much is it? （二）呈现新课 （Presentation） 1、Let’s learn 学习本课单词及短语 shirt, T-shirt, a pair of shorts, a pair of trousers, a pair of glasses, a pair of shoes, 鼓励学生two pairs of socks 大胆参教师根据学生的回答适时的出示相应的单词，并进行带读，与，勇于开口说英让孩子进行认读练习 语 2、Part A Point out the money you know. 3、Put the things in the right places. 4、小组活动：孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单 词的小卡片，在背面写出单词，两人进行对话练习。 （三）趣味操练 （Practice） Guessing game： How much is it? 孩子两人一组，提高学生自主学习运用一些衣物小卡片，猜测价格。 的能力 A: Guess, How much is it? 培养学生B: It’s twenty yuan … 运用语言的能力 (四) 总结及作业。 【板书设计】 Unit 6 How much is it? 单词及短语： shirt, T-shirt,, a pair of glasses, a pair of shoes, … After class reflection: 教 后 记 课题 Unit 6 How much is it? 课时 2 授课人 认知 1、学习句型句型：?Can I help you? How much is this 教学 skirt/…? It looks good.? 目标 能力 2、对新词的读音的指导和规范，如：?ninety-nine yuan. 情感 教学重点句型：?Can I help you? How much is this skirt/…? It’s 与难点 colourful/…? 教学方法 教授法 讲解法 教具准备 本课生词的单词卡片,教学录音带、学生带来的衣服实物 教 学 过 程 设计意图 创造（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 松快1、考一考单词。 (二）呈现新课Let’s talk. （Presentation） 的英 教师在教室中挂上孩子们带来的衣物，围绕教室挂满课堂一圈。 教师和孩子们进行对话的交流 围 T: Look at this shirt .It’s colourful. S: Yes, it’s pretty. T: How much is it? S (请一个孩子走到背面翻出价格)It’s one hundred yuan . It’s too expensive. 教师朗读课文，让孩子观看故事，理解内容。再看一边，边看边模 仿故事中讲解人物的语气 说一说。分角色给课件配音，小组练习和表演。句 各小组展示。 （三）趣味操练 （Let’s play.） Group work 仿 照Let’s talk部分中的对话。孩子运用自己手中的卡片， 进行对话和描述。 (四) 扩展性活动（Add-activities）Choose, complete and talk. 购物活动 教师发给每个孩子1000元纸币（孩子自己制作的），把教室分成四部分，组成四个服装店，每个店请一个孩子 扮演售货员。让孩子们仿照课文中的对话，进行购物活动。 轻乐语氛新活动完成后，小组中交流购物收获 。运用How much is this skirt/..? It’s cheap.等句子进行描述。 (五) 总结及作业。 鼓励学 生大胆【板书设计】 Unit 6 How much is it? 参与，勇 句子：What can I do for you? We want to buy a T-shirt for our child. 于开口 说英语 After class reflection: B: It’s twenty yuan … 教 后 记 课题 Unit 6 How much is it? 课时 3 授课人 认知 1、理解掌握衣服类的单词，学会用pair of…描述数量，并教学 在实际情境中运用。 目标 能力 2、在实际情境中运用词汇。 情感 教学重点 与难点 理解掌握单词，学会用pair of…描述数量，并在实际情境中运用 教学方法 教授法 讲解法 教具准备 本课生词的单词卡片，教学录音带 教 学 过 程 设计意图 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 创造1、Let’s talk 松快 学生说一说，并进行角色表演。 2、Guessing game 的英教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让学生猜一猜里面 有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小、课堂价钱等。 围 （二）呈现新课Let’s learn more. （Presentation） 1、教师通过引入情景表演，描述图中的鞋，引出a pair of…。 2、学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词及a pair of…的用法。 3、孩子分角色跟读, 小组表演、各小组展示。 （三） 扩展性活动（Add-activities） 学生运用学讲解过的知识描述自己的鞋或其他同学的鞋以及裤子，袜子等。 句 （四） Read the word. 注意字母/u/的发音。 (五) 扩展性活动（Add-activities）Choose, complete and talk. 购物活动，把教室分成四部分，组成四个服装店，每个店请一个孩子 扮演售货员。让孩子们仿照课文中的对话， 进行购物活动。 活动完成后，小组中交流购物收获 。 运用How much is this skirt/..? It’s cheap.等句子进行描述。 (六) 总结及作业。 轻乐语氛新

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